支教教師個(gè)人的工作總結(通用27篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家收集的支教教師個(gè)人的工作總結,希望能夠幫助到大家。
支教教師個(gè)人的工作總結 1
“學(xué)高為師,身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生,同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼?鬃油(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速,千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛,認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末,承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升,響應教委的支教政策,帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望,我來(lái)到中心小學(xué)支教,教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文,這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇,更是挑戰,特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導,謙虛對待同事、謙虛對待工作,謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬,所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感,我完全可以將身心投入工作中。對待工作,我必須謙虛,虛心向同事們學(xué)習,探討教學(xué)方法,教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功,提高個(gè)人的教學(xué)能力,同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響,培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習,學(xué)習教育理論、教育方法,實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識,深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策,依法執教,從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓,遵守各項工作和管理制度,促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提,這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則,在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真,認真對待教材和與學(xué)生的結合,領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論,教學(xué)方法的結合,認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導,認真落實(shí)教學(xué)常規,促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的`提高。其次是認真聽(tīng)課,評課、反思教學(xué)工作,抓住2014年教學(xué)能手評選工作的契機,學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況,摸清問(wèn)題的規律,找到方法,不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應用能力,彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足,培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神,認真跟好對學(xué)生的輔導,做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心,有心對待自己的思想認識的提升,有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高,有心對待教學(xué)工作的反思,有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生,排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界,紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生,做到為他們的成長(cháng)加油,為他們的進(jìn)步和成功喝彩,逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心,提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之,在這半年的教學(xué)工作中,我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì),先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金,不要你的銀,只要你的心!眮(lái)說(shuō)明“做一位謙虛,認真的有心人”彌足珍貴。
支教教師個(gè)人的工作總結 2
“尋夢(mèng)?撐一支長(cháng)篙,向青草更青處漫溯;滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌!睅е(zhù)青春的夢(mèng)想,開(kāi)始了我支教之行。
九月份是一個(gè)多雨的季節,連綿的秋雨下個(gè)不停。盡管如此,我還是從不遲到,按時(shí)到崗,認真譜寫(xiě)好我支教的每一天。我想:我正是磨練我意志的開(kāi)始吧!進(jìn)入冬天,天氣慢慢冷了,走在農村的小路,由于路兩邊全是麥田,遇到大霧天是一件最麻煩的事情。09年11月24日,早上起來(lái)看著(zhù)窗外稍稍有些霧,但也許是市里面,霧看起來(lái)比較小,但當我走到村里時(shí),霧大的嚇人,能見(jiàn)度不過(guò)5米,和我走對面的行人都像是從霧里冒出來(lái)似的,走在鄉間的小路上,好像只有我一個(gè)人在霧里行走,車(chē)速很慢,既使是開(kāi)的霧燈,也要不停的按喇叭。但自己還是一直堅持的向前挪動(dòng)。走到學(xué)校時(shí),上課鈴已敲響了。有了這次的經(jīng)驗,以后每次遇到大霧天我總是提前盡一個(gè)小時(shí)出門(mén)。
今年的冬天是近幾年來(lái)最冷的一年,早上上班時(shí),我是騎電車(chē)去的,既使手臉頭都包裹得很?chē)缹?shí),但也是相當冷,臨到學(xué)校時(shí)整個(gè)眼睫毛上都接冰了。大雪更是不會(huì )眷顧這里的每一個(gè)人,年前的幾場(chǎng)大雪似乎還沒(méi)有走遠,10年3月5日,上午來(lái)學(xué)校時(shí)還下著(zhù)雨,但中午過(guò)后就飄起了雪花,雪花越來(lái)越大,比做“鵝毛”一點(diǎn)也不為過(guò)。臨放學(xué)時(shí),路上已鋪滿(mǎn)了厚厚的積雪,騎在電車(chē)上,我才體會(huì )到了“如履薄冰”的真正念義。風(fēng)里夾雪,雪里帶著(zhù)雨,電車(chē)在慢慢的挪動(dòng),眼睛也睜不開(kāi),只好用一只手擋在臉上,從指縫間探出一條小路盡管在種惡略的天氣下,我還是一直堅守著(zhù)我當初的信念:走好自己支教的每一天,開(kāi)心支教,樂(lè )在其中!
暑來(lái)寒往,光陰荏苒。不經(jīng)意間,本學(xué)期的支教生活即將結束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的`好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!在校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作:
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人。
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)段莊校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入段莊小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的`生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
一學(xué)期支教工作是短暫的,而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!痹谧疃痰臅r(shí)間內我已經(jīng)愛(ài)上了那個(gè)教室,一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠的教室;我也肯定我愛(ài)上了那個(gè)講臺,雖然不高,卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)激情的講臺;我肯定我愛(ài)上了那個(gè)操場(chǎng),雖然簡(jiǎn)陋,卻讓我感受到生命的力量,集體的力量,但是我更加明白我是愛(ài)上了那班淳樸的孩子,一群總會(huì )讓我熱情四射的學(xué)生。面對他們我所能做的就是以絕對的自信,百分的熱情,最大的愛(ài)心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學(xué)生,也為自己,我體會(huì )到了身為人師的驕傲與責任。
此刻微風(fēng)襲襲,萬(wàn)籟無(wú)聲,繁忙的一天總算過(guò)去了。疲憊,煩躁在寂靜中開(kāi)始煙消云散,發(fā)覺(jué)這猶如一片凈土,沒(méi)有噪音,沒(méi)有擁擠,沒(méi)有浮華,更沒(méi)有五彩繽紛的燈光,一切都遠離城市的喧囂。這里有的只是純樸,寂靜,還有一顆顆對知識極其渴望的心。
開(kāi)始有一些體會(huì )到徐本禹的感覺(jué),雖然我沒(méi)有他的偉大壯舉,但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng),我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國的精神符號,我只知道我現在所能做的就是盡自己所能,用熱情,愛(ài)心做到讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓自己滿(mǎn)意,給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。
支教教師個(gè)人的工作總結 3
20xx年9月,作為一名“交流”教師的我,帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任,帶著(zhù)同事對我的支持,更帶著(zhù)對xxxx的向往,開(kāi)始了為期三年的“交流”生活。我深知這不僅僅是領(lǐng)導對我的信任,更多的是感到一種責任和義務(wù)。
首先,感謝xxxx的各位領(lǐng)導和同事,用熱情和真心接納我,讓我很快融入我們這個(gè)集體。
轉眼間,來(lái)到xxxx已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月來(lái),可以說(shuō)每時(shí)每刻都面臨著(zhù)新的挑戰和機遇,交流生活對我來(lái)說(shuō),是一次磨練,它打破了原有的生活規律和工作模式,更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“交流”工作之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。
到崗之后,我嚴格要求自己,服從學(xué)校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個(gè)方面:
1.迅速了解情況,快速進(jìn)入角色。
剛到學(xué)校的兩個(gè)月我帶七、八年級12個(gè)班的體育課、后來(lái)我接任的.是初二年級六各班初三4、5、6班共9個(gè)班的體育教學(xué)工作,由于是新帶的班級,與各任課老師不大熟悉,所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們談學(xué)習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
2.踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
幾個(gè)星期之后,通過(guò)我的努力,學(xué)生們很快形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,積極配合老師完成教學(xué)和訓練任務(wù)。這些學(xué)生的體育成績(jì)都有不同程度的提高?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。
3.不折不扣完成一切臨時(shí)性工作。
作為xxxx的一員,我把這里當成自己的家。服從學(xué)校領(lǐng)導的一切安排,無(wú)論自己的工作還是臨時(shí)性工作,都不折不扣去完成,無(wú)論值班還是加班,自己都能第一時(shí)間到崗,愉快完成工作。
在這三個(gè)月的時(shí)間里,在兩校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下,在兩校同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。這段時(shí)間雖然做了一些工作,但距各位領(lǐng)導的要求和期望仍有一定距離。在以后的日子里,我一定虛心向各位學(xué)習,讓自己交流的日子充實(shí)而又有意義。
1.積極配合x(chóng)xx老師圓滿(mǎn)完成學(xué)校的七八年級比賽任務(wù),課間操的組織。近段時(shí)間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運動(dòng)會(huì ),不能全力參加課間操的管理工作,課間操質(zhì)量有所下降,今后工作中我要積極想辦法提高課間操的管理,提高課間操質(zhì)量。
2.配合學(xué)校德育處完成集會(huì )、就餐、升國旗等集體活動(dòng)的學(xué)生組織工作。
3.近段時(shí)間由于本人腰間盤(pán)突出沒(méi)有配合好學(xué)校的教職工運動(dòng)會(huì ),今后一定得積極治療康復后,積極參與學(xué)校的各種教工活動(dòng)。
支教教師個(gè)人的工作總結 4
為期一年的支教生活即將結束;仡櫼荒陙(lái)自己的工作和表現,我感慨萬(wàn)千:期間有辛苦的付出,也有幸福的收獲。我感受著(zhù)支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和精彩,我能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受教學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定,對我來(lái)說(shuō)真是很大的鼓勵。我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、思想政治方面
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴格要求自己以高度負責的主人翁精神,服從樂(lè )安學(xué)校領(lǐng)導的各項安排,絕不搞特殊化,主動(dòng)地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習,向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買(mǎi)一些教育教學(xué)書(shū)刊、雜志來(lái)看。
二、教育教學(xué)工作方面
1、根據學(xué)習領(lǐng)導的安排,本學(xué)期我擔任八年級物理教學(xué)工作,受教學(xué)校教師是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識強烈,工作熱情高,上進(jìn)心強。教研工作做到計劃詳細、分工明確,都能積極主動(dòng)投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現的問(wèn)題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長(cháng)補短。
2、精心準備做好示范課
在太平鎮二中的支教過(guò)程中,我時(shí)刻提醒自己,我應該以學(xué)習的`態(tài)度嚴格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應”的原則開(kāi)展支教工作。首先,我以物理課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結合物理學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設計每堂物理課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內4位教師交流溝通如何上好符合農村學(xué)生實(shí)際的物理課,怎樣開(kāi)發(fā)校本資源上好語(yǔ)文課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導等問(wèn)題,作好分析和指導,確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
3、認真聽(tīng)課、評課,精心指導我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結合我曾經(jīng)教過(guò)多年的畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導學(xué)校青年教師黃老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了他多節隨堂課后,我提出了自己的意見(jiàn)和建議,并加以悉心指導,使得黃老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
。1)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我先聽(tīng)黃老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,找準他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。2)是“講”,我對黃老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認真分析,歸類(lèi),并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何有效創(chuàng )設課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達30多節,評課、指導課達20多節,說(shuō)課達20多節,黃老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。支教對于教師來(lái)說(shuō)是一次歷練,無(wú)論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來(lái)都是有差別的,但是作為教師教書(shū)育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為鎮二中的一員來(lái)看待,為鎮二中學(xué)校的發(fā)展,為鎮二中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
這樣,剛開(kāi)始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過(guò)摸索改進(jìn),現在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的學(xué)生也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買(mǎi)日常學(xué)習用品的費用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進(jìn)了鎮二中的那一天起,以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面
一分耕耘,一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步,所教班級在全校名列前茅。一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓(lè )的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達我此行的感受:有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè ),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!因為我踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò),全心全意地付出過(guò),認認真真地學(xué)習過(guò),用盡愛(ài)心奉獻
支教教師個(gè)人的工作總結 5
時(shí)光飛逝,一年的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束;叵朐趚x中學(xué)這一年,留下了很多值得回憶的寶貴財富?偨Y成一句話(huà)那就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心;教書(shū)育人長(cháng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺,能夠贏(yíng)得學(xué)生的`喜愛(ài),同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展是非常重要的。
一、思想方面
在支教工作中,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習政治理論;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的.學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
二、工作方面
教學(xué)中,我根據學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考,在體驗中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后,我會(huì )不斷反思,為更好地上好下一節課而準備。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我調節、愉悅的接納自我,健康和諧的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)師生的共同努力,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我所任教的初三年級五個(gè)班學(xué)生成績(jì)在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績(jì)。此外,我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì ),做到集思廣益,相互交流,共同提高。
在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時(shí),我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動(dòng),出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽(yáng)鎮秋季運動(dòng)會(huì )及冬季越野長(cháng)跑比賽活動(dòng),主動(dòng)承擔了學(xué)校足球隊和乒乓球隊的業(yè)余訓練工作,多次隨隊帶隊參加市運動(dòng)會(huì ),并取得了優(yōu)異成績(jì);受到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大同事的好評。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人公的意識。由于離家比較遠,學(xué)校有食堂,中午我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為汶陽(yáng)中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個(gè)人的工作總結 6
為了教育事業(yè)這一方熱土,帶著(zhù)領(lǐng)導的重托和厚望,我作為xx縣的第一批下鄉支教老師,于20xx年x月來(lái)到xx鎮xx學(xué)校擔任支教工作。在各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷和幫助下,我很快地適應了這里的生活,融入了xxxx學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭,并積極投身于支教工作中!帮L(fēng)雨飄搖,日月如梳!鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束,這一年的支教生活有苦也有累,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,看到了xx教育事業(yè)的美好明天,收獲著(zhù)成功與希望,F就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面
來(lái)到xxxx學(xué)校后,我更加注重政治理論的學(xué)習和自身各方面素質(zhì)的提高,服從領(lǐng)導的分工安排,人際關(guān)系非常融洽,愛(ài)崗敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,敢于承擔各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重,積極投身于學(xué)校的建設之中,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
二、工作方面
一年來(lái),我認真履行支教職責,與學(xué)校領(lǐng)導共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng),通過(guò)上示范課、研討課,舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專(zhuān)題講座等,促進(jìn)了該鎮教育教學(xué)水平的提高,我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎,得到了同行的肯定和領(lǐng)導的好評。
。ㄒ唬┏袚虒W(xué)情況。
支教期間,我主要承擔五年級的語(yǔ)文、品德課教學(xué)并兼任副教導主任。在教學(xué)中,針對學(xué)生實(shí)際情況,我創(chuàng )造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習,從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法:
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的`精神體現于每節課中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思路,靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能,注重對學(xué)生能力的培養。
3、我把語(yǔ)文知識生活化,在課堂教學(xué)中,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,結合本校的實(shí)際情況,創(chuàng )設學(xué)生熟悉的教學(xué)情境,設計富有情趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生親自體驗成功和快樂(lè )。通過(guò)一年的努力,我班學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中,成績(jì)名列全縣xx前茅。
。ǘ╅_(kāi)展教學(xué)研究情況。
以新的.教學(xué)理念為指導,以提高山區教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),以轉變觀(guān)念,培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔示范課、研討課,多次指導上公開(kāi)課的老師處理教材,設計教案,并取得較好的成效。平時(shí),我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們交流、研討教書(shū)育人之道,相互取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。我還與xx學(xué)校的領(lǐng)導、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校,同他們一道奔赴全鎮的每一所學(xué)校深入聽(tīng)課、課后評課、調查研究,分析當前的教育現狀,努力探索提高農村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,分析了全鎮教育教學(xué)的現狀,提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。另外,我還與xx小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系,參與xx小學(xué)申報的省級課題“教授類(lèi)言語(yǔ)的審美化”研究,隨時(shí)把xx小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)xx學(xué)校。
三、學(xué)習方面
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷地學(xué)習,不斷地接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,在這里,課余時(shí)間沒(méi)什么娛樂(lè ),我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書(shū)刊,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,把實(shí)踐的體會(huì )和老師們一起分享。潛移默化中,這里的老師們更愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)工作,更愛(ài)學(xué)生了。
四、收獲和希望
一年來(lái),我得到了不是親人勝似親人的呵護和關(guān)愛(ài),是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我心中的感恩!我體會(huì )到山區教師的艱辛,使我更加珍惜在縣城工作的機會(huì ),決心今后更加努力工作,竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽(yáng)!我看到了xxxx學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導班子有嚴謹的作風(fēng)和明確的奮斗目標;看到了山區老師雖然環(huán)境差,仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻;看到了山區孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信,有他們的共同努力,有縣城學(xué)校熱忱的幫助,有上級領(lǐng)導的大力支持,xxxx學(xué)校的明天一定會(huì )更好!
總之,一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見(jiàn)所聞,這一年中的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶。最后,衷心感謝xx鎮的各位領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福!衷心祝愿xx教育的明天更加輝煌!
支教教師個(gè)人的工作總結 7
我為了積極響應教育工作的需要,于20xx-20xx年度榮幸的成為一名支教老師。馬山鄉是一個(gè)山清水秀的地方,而馬山小學(xué)周?chē)纳剿h(huán)境堪稱(chēng)自然小氧巴,這一切讓我安心下來(lái)在這里工作和學(xué)習。到了小學(xué),我接任的是二年級的語(yǔ)文和數學(xué)。教學(xué)任務(wù)的轉化,教學(xué)對象的轉變,及工作強度加大讓我一時(shí)無(wú)以適應,工作一度陷入困境。幸運的是,得到了學(xué)校領(lǐng)導和中心校副校長(cháng)和主任的指導、關(guān)懷和鼓勵,他們聽(tīng)課給我指點(diǎn)迷津,為我們支教人員排憂(yōu)解難,讓我們順利的完成了該年度的支教任務(wù),現將個(gè)人工作總結如下:
一、政治思想方面
我一貫堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導方針,擁護共產(chǎn)黨,積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,學(xué)習“十七大”精神,遵守各項工作紀律,為了不麻煩他人從不隨便請假,團結并熱心幫助同事,同事間關(guān)系融洽。工作態(tài)度端正,務(wù)實(shí)鉆研,關(guān)愛(ài)學(xué)生,樂(lè )于奉獻。
二、教學(xué)方面
1、備課
作為一個(gè)剛參加小學(xué)教育工作的老師,我絲毫不敢懈怠,深知博采眾長(cháng)的益處。所以我積極各種教研活動(dòng),虛心向骨干教師請教,勤于聽(tīng)課,然后精心備課,寫(xiě)好教案。平時(shí)認真鉆研教材,學(xué)習大綱,并邀請同事一有空就到我班聽(tīng)課,指出不足之處,以便更好的改進(jìn)和提高!八街梢怨ビ瘛,為了上好課,我有空就上網(wǎng)查找與課文內容有關(guān)的資料。為了學(xué)生更好地感受所學(xué)的知識,我把每一園地的重點(diǎn)內容,分時(shí)間段,抄寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生抄寫(xiě),早晚朗讀,易于理解更加深印象。2、上課
上好課的前提是做好課前準備,認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),找出更適合的方法,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,對于差生針對性的出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題由他們做答,這樣給了他們表現的機會(huì )又得到同學(xué)們的肯定。抽空對他們進(jìn)行輔導,并追蹤記錄,對比后找出不足,努力找到解決的辦法。
3、輔導
我利用課間對學(xué)生個(gè)別輔導,耐心講解,查漏補缺,培養更多的優(yōu)等生,減少差生,并積極的與家長(cháng)聯(lián)系、溝通。使家長(cháng)了解子女在校情況,以便雙方配合教育。輔導學(xué)困生,我常在課后談話(huà)做思想工作后,課文講解,指導練習等,培養他們的學(xué)習信心和興趣。
4、作業(yè)
根據減負的要求,每天的作業(yè)我都精挑細選,除了大綱要求的認字、寫(xiě)字外,適當的留一些有利學(xué)生發(fā)展、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、職業(yè)道德
德育工作是學(xué)校常抓的重點(diǎn)工作之一,而搞好德育工作的秘密鑰匙就是“愛(ài)”的教育,師愛(ài),沒(méi)有私利卻有著(zhù)巨大的力量。一句溫暖的問(wèn)候,一聲貼心的叮嚀,一份熱切的期望,都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習的熱情。
1、了解之愛(ài)
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對基本情況的了解。課間和他們聊天,中午休息時(shí)給他們講故事,了解情況,有的放矢的幫助他們,從而促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。
2、關(guān)懷之愛(ài)
老師要全身心的愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生。入冬以后,叮囑他們要注意身體?崾钪畷r(shí),要他們注意飲食,不吃垃圾食品。特別是對留守兒童的關(guān)懷,生病時(shí)在他們身邊呵護他,想念父母時(shí)安慰他,拉近師生的心靈距離。
3、尊重之愛(ài)
每個(gè)學(xué)生在人格上是平等的,這就要求老師不能盛氣凌人,不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學(xué)生,要從他們的心理特點(diǎn)出發(fā),要相信學(xué)生有潛在能力,放手讓他們鍛煉、成長(cháng)。只有這樣才能縮小距離,建立學(xué)生對老師的信賴(lài)感。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的`接觸,我發(fā)現他們思想基礎好,有很強的自尊,我鼓勵他們,不以分數排高低,適時(shí)的給予肯定和表?yè)P。理解、尊重和信任是養料,師生感情開(kāi)出芬芳的花朵。同時(shí)培育孩子對集體和他人的愛(ài),使這種愛(ài)升華為對他人和社會(huì )的責任感,健全他們的人格。這樣,我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了極大的變化,不交作業(yè)的小懶蟲(chóng)少了,打架偷東西的壞習慣改了.在“六.一”兒童節的拔河比賽中獲得了一等獎。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習
我積極學(xué)習各種理論以充實(shí)自己,努力適應當前教育形式,利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,制作教學(xué)課件,利用新科技手段把課上的更精彩!加強自身素質(zhì)的訓練,在教學(xué)上下功夫,努力創(chuàng )造更好的成績(jì)。
另外,在事實(shí)求是的認真反思后,發(fā)現工作中還存在一些不足:
進(jìn)取的勁頭不足,對學(xué)生的耐心也不夠,潛心鉆研也還少,自身學(xué)習還不夠多,不能很快的吸收新的信息,所以教學(xué)水平進(jìn)步不快。
一年的支教工作在忙碌中結束了,雖然成績(jì)平淡無(wú)奇,卻讓我學(xué)到了很多東西,它讓我更清楚的認識到了我還有許多要改進(jìn)的地方.俗話(huà)說(shuō),“旁觀(guān)者清”。希望各位領(lǐng)導在看了我的總結之后,能提出寶貴意見(jiàn)和建議,讓我前進(jìn)的腳步邁的更堅實(shí),有力。
支教教師個(gè)人的工作總結 8
不知不覺(jué),在xx鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活,回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到指導老師的好評,對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著(zhù),收獲著(zhù),付出著(zhù),感動(dòng)著(zhù),在此期間,盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù),用行動(dòng)戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間,我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標,努力學(xué)習與積極實(shí)踐,不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候,我遇到很多問(wèn)題:管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題,我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教,同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任,學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習,每一次上完課后,都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果,學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題,在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思,在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習,我收獲頗多,教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少,總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變,從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的`管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧,能有效維持課堂紀律;從一開(kāi)始的`上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋,到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習,激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,調動(dòng)課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生,使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí),我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力,進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問(wèn)題,有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì ),參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力,加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng),向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況,共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺,與學(xué)校老師和睦相處,與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作,在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去,同時(shí)也憧憬未來(lái),希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去,不斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì )更加努力,朝著(zhù)自己的目標前進(jìn),不急不躁,踏踏實(shí)實(shí),做到最好!
支教教師個(gè)人的工作總結 9
20xx年7月,我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年,雖然報了很多招考老師的考試,但由于自己因沒(méi)有珍惜機會(huì )認真復習,考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠(chǎng)上班,雖然能得到比較不錯的工資,但過(guò)的并不舒心。因為自己在那工廠(chǎng)上班干的是體力活,學(xué)不到什么東西,得不到成長(cháng),卻自己學(xué)的是師范專(zhuān)業(yè),心愿一直是能走上講臺,當一名教師。
20xx年春季的時(shí)候,看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計劃,看完這一則消息,心理很興奮!叭б环觥彪m然報名的人多,考試競爭比較激烈,但只考一門(mén)《行政能力測試》,內容簡(jiǎn)單,卻對這門(mén)考試科目很感興趣。于是就沒(méi)到那工廠(chǎng)上班了,一直在家復習備考,心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會(huì ),走上自己心儀的教師崗位。
5月初的時(shí)候報名崗位出來(lái)了,自己的家鄉南康支教崗位有專(zhuān)業(yè)限制不能報,于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個(gè),很開(kāi)心地報了名。同時(shí)也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué),希望一起去考,去考試好有個(gè)伴,考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策,但看到工資只有1300,比較低,不是很滿(mǎn)意,沒(méi)報。我自己覺(jué)得一份工作不能只看工資,更應該看做這份工作有沒(méi)意義,自己能不能從中得到成長(cháng),對社會(huì )有沒(méi)有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
出考試成績(jì)的那天早上,自己就一直在焦急的等,不停地用手機查自己考試成績(jì),有沒(méi)被錄取,非常幸運的,招4個(gè)自己剛好第4名。接著(zhù)填表、交材料、審核、體檢等程序后,8月31號那天接到上猶縣教育局的電話(huà),通知我到營(yíng)前中學(xué)報到。
很興奮,馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒,用包裝著(zhù)背在肩膀上,并帶著(zhù)一份地圖告別了家里騎著(zhù)摩托車(chē)去了。還記得那天中午天氣很好,騎車(chē)時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服,騎車(chē)騎了兩個(gè)多小時(shí)才到達學(xué)校也不覺(jué)得累。學(xué)校很大,很漂亮,進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單,學(xué)校分了好多個(gè)班,人數很多,心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰性。到學(xué)校時(shí),剛好是午休時(shí)間,學(xué)校教師不在,門(mén)衛很熱情跟我聊天,并告知我校長(cháng)樣貌,叫我等下去找他,下午見(jiàn)到了校長(cháng),校長(cháng)很熱情帶我到辦公室,叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝,分配了我工作與住宿。當自己把行李在宿舍整理好,自己就意識到新的工作開(kāi)始了,自己的理想也開(kāi)始放飛了,暗暗鼓勵自己一定要加油。
學(xué)校分到我教初一,并當了一個(gè)班的班主任。開(kāi)學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣,要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦,填學(xué)籍表之類(lèi)。但更困擾我的是如何上好課,我那時(shí)教了主課語(yǔ)文,剛開(kāi)始上課比較吃力,會(huì )有緊張、語(yǔ)速過(guò)快、上課思路不太清晰等問(wèn)題。雖然畢業(yè)前實(shí)習了好幾個(gè)月,但自己真正走上崗位,與實(shí)習上課時(shí)就大不相同,畢竟多了一份責任。但學(xué)校對年輕老師,尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓,讓我們的教學(xué)功力大增,上課也得心應手了。
開(kāi)學(xué)過(guò)了幾周,學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案,讓每一位新老師在教室上一堂公開(kāi)課,很多老師來(lái)聽(tīng)課。我記得我上那課是人教版的《第一次》,雖然自己上課前做了比較久的準備,但上課還是出了不少的問(wèn)題。我們這語(yǔ)文組新老師上完課后都叫到校長(cháng)辦公室去聽(tīng)評課,評課的老師僅有語(yǔ)文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗的老教師,還有學(xué)校校長(cháng)與書(shū)記。對那天的評課印象比較深刻,校長(cháng)表?yè)P了我上課成功的地方,也指出我很多不足之處,如上課語(yǔ)速過(guò)快、對上課無(wú)關(guān)的話(huà)講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習的時(shí)間少。書(shū)記用另一方法點(diǎn)評,他如果上這課將如何去上,這評課方式很有比較性,讓我獲益匪淺。他講了上這課會(huì )怎么導入,會(huì )提哪些問(wèn)題讓學(xué)生思考,F在還記得他說(shuō)會(huì )提課文中講述第一次事情,哪些是詳寫(xiě),哪些是略寫(xiě)。聽(tīng)了不自覺(jué)就會(huì )跟自己的上課方式結合比較,發(fā)現書(shū)記那上課方式地確很,自己以后應該要這樣上。新教師亮相課上,讓我們新老師即得到了展示,更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。
新教師亮相課上完不久,學(xué)校又對我們年青老師實(shí)施了“青藍工程”計劃,讓一名年青老師跟著(zhù)一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運,跟了一位有責任心的教師,他常聽(tīng)我的.課,聽(tīng)完課后及時(shí)點(diǎn)評,讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據學(xué)校要求每周去聽(tīng)師傅一節課,學(xué)習駕馭課堂的技巧。通過(guò)“青藍工程”讓自己不斷地成長(cháng),教學(xué)經(jīng)驗方面得到了很大的提高,上課掌控能力也越來(lái)越強。
除了“青藍工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗外,學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽(tīng)課并指導,還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,到縣里去參加學(xué)習措施。學(xué)校推出的這些培訓和鍛煉機會(huì )讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心,對教學(xué)更增添了興趣。
在支教過(guò)程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升,通過(guò)管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來(lái)到學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)我能不能當班主任,我不假思索很有信心地說(shuō)可以。但接手一個(gè)班后,發(fā)現當好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事,學(xué)生都處在青春成長(cháng)階段,很多學(xué)生不太懂事,有叛逆性格。自己一開(kāi)始管理班級方式單一,不科學(xué),在管理班級上存在著(zhù)很大的問(wèn)題。但學(xué)校對班主任進(jìn)行了很多次校內培訓與座談會(huì )交流,讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部,通過(guò)聽(tīng)取他們對學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評分這一制度,讓我知道了怎么更好的操作對學(xué)生量化考核。
當班主任兩年了,帶的班上成績(jì)中上,班里也穩定和諧,這使我忘掉班主任工作的艱辛,更體會(huì )到的是一種成就感。有時(shí)路上碰到以前和現在所教的學(xué)生,聽(tīng)到他們親中叫我一聲“老師”,心里很激動(dòng),有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上,成績(jì)、在校表現都不是很好,批評甚至大聲罵過(guò)他很多,但如今,只要他看到我在他邊上他都會(huì )叫一聲“老師”,這讓我很是感動(dòng),自己對學(xué)生付出看到了回報,讓我更增添了認真教學(xué)的動(dòng)力。
學(xué)校對我們不僅在教學(xué)管理對我們老師很大的幫助,還一直給予生活上的關(guān)懷,外地教師春節回家兩趟路費給予報銷(xiāo),還對我們那些沒(méi)有績(jì)效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問(wèn)金,這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好,下午放學(xué)吃完飯后,我們很多老師都會(huì )到河邊散散步,各自聊聊自己的所見(jiàn)所聞,很有樂(lè )趣。
在學(xué)校自己也不斷提升自己,在業(yè)余時(shí)間看書(shū)看報,報考的自學(xué)考試在這一年多中考過(guò)了八門(mén)?吹綄W(xué)校那么多黨員教師的先進(jìn)事跡,很受感到,自發(fā)地寫(xiě)申請加入中國共產(chǎn)黨,現在是預備黨員了,更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿(mǎn)了,在兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛,取得了不錯的成績(jì),我已經(jīng)融入到了基層并熱愛(ài)上了基層工作,我取得的這些成果都應該感謝國家的政策以及學(xué)校的支持,我也非常愿意安置在原單位營(yíng)前中學(xué),希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻。
支教教師個(gè)人的工作總結 10
轉眼間,一年的支教生活即將結束,這是我第一次來(lái)鄉下農村支教,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也獲益匪淺!我感受到深處偏遠山區的孩子極強的生活自理能力,感受到了他們的無(wú)奈和堅強,也敬佩鄉下教師忘我的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這一年的支教工作,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,有諸多感想:
遵紀守法,全力配合學(xué)校的工作安排
自從我踏進(jìn)校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里認真工作,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次,與其他老師和睦相處,互相幫助。
認真做好班主任工作
在這一年的支教中,擔任了六(3)班的班主任工作。在班主任工作中,我結合本班的班情以及青春期孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:
。1)注重學(xué)生的養成教育。在我接任這個(gè)班時(shí),我發(fā)現女學(xué)生間非常不團結,常常為一些小事大吵大鬧,斤斤計較。我常利用班會(huì )課給學(xué)生講一些怎樣與人為善的道理,在平時(shí)上課的過(guò)程中也時(shí)刻注意滲透學(xué)生的德育教育,播放《刻字在石頭上和寫(xiě)字在沙子上》的視頻,讓學(xué)生懂怎樣與朋友相處的方式技巧。這一年來(lái)成功地調解了學(xué)生間發(fā)生的許多矛盾和沖突。
。2)培養孩子的自覺(jué)性和責任感。剛開(kāi)學(xué)初,我就從紀律、衛生、學(xué)習態(tài)度、交際用語(yǔ)等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么,并用制度去制約學(xué)生的行為規范。我發(fā)現學(xué)生的責任感不是很強,就班級因一杯倒掉的豆漿而被扣分事例上了一節生動(dòng)的班會(huì )課,使學(xué)生意識到自己的`行為職責對整個(gè)集體的重要性。一年來(lái),學(xué)生的責任感大大增強,自覺(jué)維護班集體的利益,努力為班級爭光的事例屢屢出現。
。3)努力創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。一年來(lái),我為了贏(yíng)得每個(gè)月的優(yōu)秀班集體,幾乎天天早上到教室或清潔區檢查衛生,班級的扣分明顯減少。我還積極努力帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),上個(gè)學(xué)期的跳繩比賽獲得了年級第一的好成績(jì),下半學(xué)期的六一文藝匯演,我們班的街舞也獲得了一等獎。我們班在上個(gè)學(xué)期末還被評為優(yōu)秀班集體,我本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)呼。來(lái)支教能夠就任六(3)班的班主任,我很自豪,我為有我這樣的自覺(jué)和勤奮的學(xué)生而感到驕傲,其實(shí)他們的很多都值得我學(xué)習。
認真搞好教學(xué)工作,成績(jì)喜人
。ㄒ唬┲Ы踢@一年來(lái),我擔任了六年級3、4、5班的英語(yǔ)教學(xué),還兼一個(gè)班的班主任工作,工作非常繁重,事情非常多,但我克服了種種困難,以出色的成績(jì)完成了三個(gè)班的教學(xué)工作,學(xué)生的每一次考試,及格率都達到85%以上,每個(gè)班的成績(jì)都達標。此外,我在支教一年來(lái)共獲得了9項榮譽(yù),這是我一年來(lái)努力的回報。
。ǘ(lè )于向其他優(yōu)秀教師學(xué)習,認真寫(xiě)教案。按照學(xué)校的安排,一年來(lái),我認真聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從一年級到六年級,每學(xué)期都聽(tīng)了不少于15節課的公開(kāi)課,學(xué)到了許多教學(xué)技巧,積累了豐富的課堂經(jīng)驗。同時(shí)我結合
教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見(jiàn)解,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,認真撰寫(xiě)每一節上課內容的教案。
。ㄈ┱J真教學(xué),積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽。來(lái)支教時(shí),我發(fā)現我所教的三個(gè)班的學(xué)生對英語(yǔ)比較有興趣,他們樂(lè )于學(xué)。我決心要用我最大的能力把他們較好。我大膽改革,大膽創(chuàng )新,把課本知識和學(xué)生實(shí)際結合起來(lái)組織教學(xué),并結合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測試的情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我還積極參加各種比賽,在支教教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我還榮獲了二等獎。
。ㄋ模┙M織各種活動(dòng)。上個(gè)學(xué)期,我開(kāi)展了英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)暨課文背誦比賽,使學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習熱情達到了一個(gè)高潮,大部分學(xué)生能把課文背得很熟練,單詞聽(tīng)寫(xiě)也不錯。在班里開(kāi)展互幫互助小組,讓學(xué)生在學(xué)習上生活上互相幫助,共同進(jìn)步。
關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動(dòng)員同學(xué)一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,從不遲到曠課。重溫自己的支教生活,它讓我受益匪淺,我希望在以后的教育教學(xué)工作中,繼續本著(zhù)對教育事業(yè)的熱情,以我的努力去探索,去奮斗。
支教教師個(gè)人的工作總結 11
我是20xx年8月由第八中學(xué)申請到東華里小學(xué)支教的一名音樂(lè )教師,支教之前任第八中學(xué)音樂(lè )美術(shù)教研組組長(cháng)。
20xx年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,在前半年,我負責第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作,組織了第八中學(xué)承辦的“海港區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )〞開(kāi)幕式的大型團體操的編排;20xx年4月還代表海港區參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名,并于20xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)技能大賽,榮獲了集論文《音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè )主項,和即興伴奏在內的三個(gè)工程的一等獎,和全能二等獎。
在主動(dòng)報名申請去支教后,八中校長(cháng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:你申請支教的目的是什么?我說(shuō):“第一,是顧全大局,解決學(xué)校的燃眉之急,因為就我們音美教研組而言,多數老師還是持觀(guān)望態(tài)度,能夠主動(dòng)報名的寥寥無(wú)幾,作為組長(cháng),我應該起更多的模范作用;第二,為了滿(mǎn)足多年的心愿,早在99年就有一次支教的時(shí)機和我擦肩而過(guò),當時(shí)年輕的我多少次感動(dòng)于電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡,時(shí)時(shí)有想參加他們行列之沖動(dòng)。所以我豪情滿(mǎn)懷的準備支教,并代表當時(shí)的支教教師接受了報社的采訪(fǎng),可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候,學(xué)校留下了我。所以此次報名支教,算是實(shí)現了我多年的心愿。第三,為了評職稱(chēng),有了這小小的私心,我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了,我本身就是俗人一個(gè),也想用這一紙證書(shū)對自己的所作所為進(jìn)行一番自我撫慰,我和大家一樣,食人間煙火,品人生百態(tài),曾經(jīng)想過(guò)超凡,曾經(jīng)試過(guò)脫俗,可現實(shí)世界卻容不得我有這樣的時(shí)機,于是狠下心來(lái),只好雅俗共賞了。〞
這一席話(huà),把校長(cháng)逗笑了,他說(shuō):“相信你一定會(huì )做的很好的。為你們算算,一共是195個(gè)工作日,像在八中一樣,認真對待支教的每一天。〞
就是這樣,帶著(zhù)校長(cháng)的信任,懷著(zhù)一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心,我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué),成為了這里一名支教音樂(lè )教師,開(kāi)始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導老師的熱烈歡送和熱情幫助,使我很快融入了這個(gè)集體,并順利的展開(kāi)了工作。
在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中,我得到上級指示,精心編排了兩個(gè)節目,得到了教育局領(lǐng)導的好評。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統運動(dòng)會(huì )中方塊隊表演的過(guò)程中,發(fā)現自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽(yù),作完人流手術(shù),我放棄了休假,手術(shù)后的第三天,我就堅持到學(xué)校來(lái)指導老師們和學(xué)生們的排練,在開(kāi)幕式上,東華里小學(xué)的精彩創(chuàng )新的表現,得到了現場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲和稱(chēng)贊。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中,我積極研究小學(xué)教法,克服了中學(xué)過(guò)度小學(xué)的'不適應,及時(shí)和本校教師交流,始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,努力鉆研小學(xué)教材,查閱大量書(shū)籍,來(lái)研究適合小學(xué)生低年級音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)努力我把我所任課的小學(xué)一年級和四年級的音樂(lè )課,上的有聲有色,和學(xué)生成了好朋友,當天真的孩子唧唧喳喳的圍著(zhù)我,把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰,把熱乎乎的親吻帶給我的時(shí)候,我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開(kāi)展了學(xué)生第二課堂的活動(dòng),學(xué)校把合唱團的任務(wù)交給了我,在給學(xué)生做指導的時(shí)候,我把多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保存的奉獻給了學(xué)生們。大到作品處理,小到發(fā)聲方法,課堂理論和實(shí)踐相結合,不但陶冶學(xué)生的情操,還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能,深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
由于主管音樂(lè )教室的老師生病了,學(xué)校又信任的把管理音樂(lè )教室的任務(wù)派給了我,我義無(wú)返顧的挑起這個(gè)重擔。由于改為六年制學(xué)制,東華里小學(xué)的教室很緊張,所以音樂(lè )教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用,當我埋頭用了一天的時(shí)間把原來(lái)狼籍的教室清掃的窗明幾凈的時(shí)候,我覺(jué)得我是真心為學(xué)校付出我個(gè)人的所能的。在迎接督導檢查的工作中,我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè )器材的帳目,做到準確,精細,為學(xué)校迎接檢查,提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養,及豐富教室環(huán)境,我還從自己的家中拿來(lái)了鋼琴的琴罩,及花束,把音樂(lè )教室整理的井井有條,整潔干凈?粗(zhù)花團錦簇,整潔明朗的教室,校長(cháng)非常滿(mǎn)意,校長(cháng)問(wèn)我:想回去嗎?我說(shuō):不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)集體,要是走了,還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中,我更是沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托,不遲到不早退,沒(méi)有因為不是自己的職責所在而退縮,本著(zhù)我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次,共5天的學(xué)習,并積極的為下學(xué)期的集體舞普及做準備。
時(shí)間真的過(guò)的很快,轉眼支教的歷程已經(jīng)過(guò)半,我覺(jué)得這半年的時(shí)間,真的已經(jīng)讓我深深的融入到了這個(gè)集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會(huì )讓我心生留戀。無(wú)論是那次濕著(zhù)鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準備公開(kāi)課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導;及犧牲中午的休息時(shí)間,來(lái)輔導即將參加比賽的學(xué)生,我都作的理所應當,毫無(wú)怨言,因為我知道既然我懷著(zhù)真誠的心來(lái)到這里,我就始終把自己當成是東華里小學(xué)的一員。
看到學(xué)校領(lǐng)導那親切的笑臉,接受著(zhù)她們對我教學(xué)上忠懇的提議,及工作上的細心指導;如醉如癡的欣賞著(zhù)一年級的小學(xué)生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價(jià):她是我心中最美的老師…我覺(jué)得這次支教我真的沒(méi)有白來(lái)。一如既往的努力,是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會(huì )把一份滿(mǎn)意的答卷交到上級,不僅僅為了我自己所熱愛(ài)的,決定奉獻終身的教育事業(yè);也為我的人生積累起一筆珍貴的,不可多得的財富。
支教教師個(gè)人的工作總結 12
一學(xué)期來(lái),為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量,提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),我園認真組織了各項培訓,并以各種形式進(jìn)行考試,考試后,進(jìn)行全面的自查,現就自查情況總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我園堅持每周一為教研活動(dòng)日,堅持開(kāi)展每月一次的教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習,使廣大教職工更新教育觀(guān)念,促進(jìn)思想認識從而更新觀(guān)念,樹(shù)立新的幼兒園教育觀(guān)念。
我們通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)、觀(guān)摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習。組織教職工進(jìn)行了“教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師德觀(guān)”的學(xué)習討論,進(jìn)一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認識,提高了廣大教職工開(kāi)展保教工作的積極性。
二、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)務(wù)競賽,提高保教質(zhì)量,全面提高幼兒的整體素質(zhì)。
為使廣大教職工樹(shù)立終身學(xué)習的理念,我園在原有的基礎上,制定了多項學(xué)習制度和獎勵機制。我們還通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強了教職工對幼教工作和幼兒園工作的忠誠度、責任感;提高了教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,為促進(jìn)幼兒、教師的可持續發(fā)展提供了有力的保證。
1、建立“一個(gè)學(xué)習園地”,提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
我園在原有的基礎上,結合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn),制定了“幼兒xx日活動(dòng)安排表”,為每位幼兒提供了豐富的材料,并通過(guò)一系列的學(xué)習,提高了幼兒的整體素質(zhì)。
2、以環(huán)境為軸心,激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。
為適應幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會(huì )化發(fā)展的需要,我們要改變傳統的教育模式,讓幼兒在集體中學(xué)習,并在老師的指導下,通過(guò)自己的實(shí)踐,創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。如在集體教學(xué)活動(dòng)中,根據幼兒的`興趣點(diǎn),設計與主題有關(guān)的環(huán)境,選擇適合的玩具,在與環(huán)境的互動(dòng)中更加有利于幼兒的學(xué)習和探索。
三、抓好家長(cháng)工作,促進(jìn)家園互動(dòng)。
為使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè )’,與家長(cháng)一起制作了‘水果娃娃’,‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,也贏(yíng)得了家長(cháng)的理解與支持。家長(cháng)說(shuō)這些有趣的活動(dòng)既調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習生活。
四、利用多種形式開(kāi)展家園聯(lián)系,創(chuàng )設家教氛圍。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,我們的工作得到了家長(cháng)的`理解和支持。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們向家長(cháng)介紹了本班的課題研究?jì)热,并結合主題活動(dòng)展開(kāi),大膽地與家長(cháng)共同探討了主題活動(dòng)“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂(lè )’,與家長(cháng)一起制作了‘樹(shù)葉貼畫(huà)’等,得到了家長(cháng)的好評與肯定。而我們的工作又被家長(cháng)評為優(yōu)秀指導老師。每?jì)芍艿募覉@聯(lián)系本我們都會(huì )認真寫(xiě)好詳細的記錄。這與家長(cháng)之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長(cháng)的信任是分不開(kāi)的。
五、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行家園共育。
為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、家長(cháng)問(wèn)卷等,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,并結合孩子存在的
支教教師個(gè)人的工作總結 13
歷時(shí)近一年的支教生活在緊張又充實(shí)的工作中轉瞬即逝,回顧這一年的時(shí)光,讓我有機會(huì )走進(jìn)鄉村近距離的接觸這些樸實(shí)的教師群體,這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷,使我對農村教育有了一個(gè)更深刻的認識和更深入的思考。
。ㄒ唬┺r村教育的思考
1、教師人員配備情況。
教師人員配備緊張,就中心校而言,每個(gè)班級一名班主任,1—6年不分科教學(xué)。班級平均達六十學(xué)生。教師管理、批改工作量大。特別是專(zhuān)科教師普遍年齡偏大,專(zhuān)職專(zhuān)任教師少,不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節。鄉小更是存在教師緊張問(wèn)題,由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀(guān)原因,稍有能力的教師紛紛調走,流入城區。剩下年齡較大教師,過(guò)去沒(méi)有受到現代教育技能的專(zhuān)業(yè)訓練,代課教師文化層次又參差不齊,專(zhuān)業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學(xué)觀(guān)念陳舊。許多學(xué)校一名教師兼任幾個(gè)學(xué)科,有的班主任還兼任全校音樂(lè )課。
2、教學(xué)投入情況。
學(xué)校領(lǐng)導投入的想法,但學(xué)校經(jīng)費有限,不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué),嚴重影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉小這方面更是欠缺。
3、教師教學(xué)水平。
盡管一直倡導素質(zhì)教育,但許多學(xué)校教師因為見(jiàn)識少,觀(guān)念舊,不少教師仍是穿新鞋走老路。應試教育滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識,參加活動(dòng)錘煉,用新理念影響、改變學(xué),F狀。
4、教師培訓。
受資金的制約,培訓方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué),F有條件創(chuàng )新一些培訓方式,但從教師自身而言,又缺乏主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)改造的動(dòng)力,培訓效果不是很好。
總之,我以為,上級有關(guān)部門(mén)應切實(shí)加強農村教育的投入力度,實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件,提高工資待遇,讓老師們安下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè )樂(lè )地工作,心甘情愿的奉獻農村教育,這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。
。ǘ┲匾顒(dòng)表
20xx年
10月6日到樺皮廠(chǎng)鎮中心小學(xué)報到
10月14日迎接區培訓部檢查工作(聽(tīng)骨干教師課)
10月17、18日華強小學(xué)——樺皮廠(chǎng)鎮中心小學(xué)“手拉手”鄉村體驗活動(dòng)
10月21、22日樺皮廠(chǎng)鎮“有效教學(xué)”研討課,課后評課與與會(huì )老師交流感受,并在會(huì )上為全鎮教師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考》的`講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總
11月10日準備期中成績(jì)表彰,書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎狀
11月12日聽(tīng)組內教研課參加一學(xué)年的集體備課活動(dòng)
11月14日向華強小學(xué)王校長(cháng)電話(huà)匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神;參與一年級集體備課《小山羊和小熊》
11月15日開(kāi)始在一年級蹲點(diǎn)聽(tīng)課,著(zhù)重培養王艷紅老師,并將其與我校管翠紅老師結成對子,建立QQ聯(lián)系。
12月深入班級指導復習,協(xié)助批改試卷。
到長(cháng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區聽(tīng)課學(xué)習。
20xx年
1月份參加樺皮廠(chǎng)小學(xué)全校教師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì )
3月份學(xué)期初聽(tīng)推門(mén)課
3月12shy;—30日參加樺皮廠(chǎng)鎮中心!皬娝刭|(zhì),促提高”教研活動(dòng)
4月份作為評委參加樺皮廠(chǎng)全鎮教師學(xué)科基本功技能比賽
5月份返校,準備材料迎接督導檢查和參加市級課題研討會(huì )——《網(wǎng)絡(luò )教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的教師論壇
6月份回到樺皮廠(chǎng)小學(xué)深入班級聽(tīng)課、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告別。
支教教師個(gè)人的工作總結 14
自20xx年9月至20xx年8月,本人在疏勒縣第一中學(xué)進(jìn)行支教工作。一年的支教生活即將結束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教過(guò)程中,本人思想端正,熱愛(ài)本職工作,有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,并不斷提高自己的綜合素質(zhì);本人能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度及統籌安排好各項工作。不畏艱苦、樂(lè )于奉獻、一心支教。在疏勒一中領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,F將本學(xué)年的工作總結如下:
一、政治思想方面
認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng);自覺(jué)維護民族團結和國家統一。始終本著(zhù)“積極為教育教學(xué)服務(wù),學(xué)生至上”的宗旨,盡職盡責工作,勤勤懇懇,任勞任怨。
二、工作學(xué)習方面:
降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)疏勒一中校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到、不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與其他老師和學(xué)生打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“疏勒一中”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“疏勒一中教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入疏勒一中這個(gè)集體而高興。
本人自支教以來(lái)一直擔任高二年級(20)班和(21)班的數學(xué)教學(xué)工作以及高二(21)班的副班主任工作。在教學(xué)工作中我注意做到:
1、認真備課。平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。根據所任班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改,既要備學(xué)生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課以及該班級作出總結。
2、常規課。上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。力爭做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì ),不但要會(huì )而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,加強師生交流,使他們增強對數學(xué)課的興趣。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系,而下了課我們就會(huì )變成無(wú)話(huà)不談得好伙伴。
3、學(xué)習。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的機會(huì ),認真聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng),虛心學(xué)習,不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng),老師們積極參與,在教學(xué)中自覺(jué)養成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷總結,共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認識到,教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思,提高自身的素養。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生,如何作到更好的教書(shū)育人,這些還需不斷地努力。
本人還經(jīng)常利用課外時(shí)間和每個(gè)星期六一小時(shí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)基礎知識的輔導。注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
在副班主任的工作過(guò)程中,使我認識到作為一名班主任,除了要維持正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境以外更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生。通過(guò)談心等手段,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際生活中的困難,使他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,不斷提高他們的數學(xué)成績(jì)。關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的`吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
三、遵紀守法方面
本人嚴格遵守國家法律、法規和各項規章制度,思想端正、作風(fēng)正派、教書(shū)育人、為人師表、助人為樂(lè )、團結同事,在受援單位、支教教師和所帶學(xué)生中受到一致好評。服從各級教育行政部門(mén)和受援單位的領(lǐng)導,服從組織分配;不畏嚴寒和炎熱,做到從不遲到、不早退。隨時(shí)聽(tīng)從學(xué)科組的各項工作安排。積極參加受援單位組織的各項活動(dòng)以及學(xué)科組的組活動(dòng)和教研活動(dòng),且表現突出。能虛心聽(tīng)從老教師的意見(jiàn)。認真貫徹執行黨和國家的教育方針,積極認真地開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作、教育科研工作,并出色完成了受援單位交給的各項任務(wù)。
四、突出成績(jì)
在支教的一學(xué)年中,本人所帶班級的模塊考試成績(jì)較高;在上學(xué)期一月份的數學(xué)學(xué)業(yè)水平中,兩個(gè)班的達標率高達98%,取得了理想的成績(jì)。在本人的帶領(lǐng)下,高二(21)班的學(xué)習成績(jì)也比較穩定,而且形成了良好的學(xué)習氛圍。本人在專(zhuān)業(yè)上具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識技巧,在業(yè)務(wù)上不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和更新,不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。在過(guò)去的一學(xué)年里與其他老師和領(lǐng)導一起同心協(xié)力,克服困難,順利完成了各項工作。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。在今后的工作中,本人將再接再勵,繼續努力,爭取取得更好的教學(xué)成績(jì)。
支教教師個(gè)人的工作總結 15
在三年的教育教學(xué)中,教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開(kāi)心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì )為理由,始終以一名人民老師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強自身學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我,有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想,但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握,多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導,我才能走出困境;作為學(xué)習文科的我,從事物理教學(xué),對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰,幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導,我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng),在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中,我不斷總結經(jīng)驗,反思自我,對少數民族地區的物理教學(xué)工作,有了一定的感悟,并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》,于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中,榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間,我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作,積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作,得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,了解了學(xué)校的日常運作和管理,對于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,我要感謝,領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外,在xx年至xx年期間,我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng),但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底,還使我加深了對得榮的了解,對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間,看似很長(cháng),但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前,似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,讓我了解了得榮,融入了得榮,愛(ài)上了得榮。并深深感到,得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液!叭瞬排c國相始終,千古興亡鑒青史!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué),需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù),需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知,作為一名年輕的黨員老師,應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到:“總有一天,我會(huì )到黨的.教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識!爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報國”,是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮,應該有更多的孩子們走出大山,擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮,應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,我愿做那塊奠基的磚,我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習,提升自己的層次,提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研,去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
支教教師個(gè)人的工作總結 16
歷盡幾近一年的支教生活將要結束了,沒(méi)有支教閱歷的我,在支教學(xué)校領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下,順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,故作總結,以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,需要中學(xué)的老師前去援助,我相應縣教育局和我校校長(cháng)的號召,來(lái)到了太平鎮中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中,我團結同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,遵守、服從所在學(xué)校的規章作息制度,按時(shí)上課按時(shí)上下班,按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排,無(wú)曠工、遲到、早退等不良現象。
二、明確角色
入鄉隨俗,此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前,聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴,也曾鬧過(guò)一些情緒,如今一路走來(lái),卻知自己當時(shí)的想法略顯稚嫩,事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈,加之領(lǐng)導和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現實(shí)的工作中來(lái),心里才不存在負累。過(guò)于強調特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中,我工作沒(méi)有怠慢,盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,擔任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓、體育等課程的教學(xué)活動(dòng),一周13節課。備課節數春秋學(xué)期各200節,批改作業(yè)各100多次,聽(tīng)課節數兩學(xué)期共39節,課前有備課,期初有教學(xué)計劃,期末有復習計劃和總結,并定時(shí)上交,在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔了一節全鎮的公開(kāi)課,將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結合,獲得了學(xué)生的.喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,我參與了語(yǔ)文組的賽教課,提高了我的教學(xué)能力。
3、指導學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績(jì)。20xx年秋學(xué)期,指導本班學(xué)生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。
四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著(zhù)一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習當中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習,我都能參加,虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法,使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮的公開(kāi)課。20xx年11月我上了一節全鎮公開(kāi)課,20xx年3月上了一節賽教課。
3、認真聽(tīng)課。14年秋學(xué)期聽(tīng)評課15節,15年春學(xué)期聽(tīng)課24節,包括到實(shí)驗小學(xué)和XX小學(xué)聽(tīng)送教下鄉的課,4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃XX和教育局教研室主任盧XX老師的送教課,學(xué)習新理念教學(xué)模式。
4、參與團體研修。14年秋參與了韋XX老師團體和藍XX老師團體老師的主題班會(huì )課的課件設計,教案修改及聽(tīng)評改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。
五.代課
在這一年的春秋學(xué)期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務(wù),我除了每周要完成自己13節的教學(xué)任務(wù),還常常代課(頂課),兩學(xué)期代課節數近30節。
六、支教感言
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,熱烈的XX中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺,感謝XX中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺。
唐校長(cháng)對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導員岑XX和陳XX主任及語(yǔ)文組的老師的指導和協(xié)助,讓我明白的基礎教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻的可貴。這一年的支教當中,我確實(shí)學(xué)到了很多,這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
說(shuō)實(shí)話(huà)的,我非常的感謝XX中心校領(lǐng)導和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,XX中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
支教教師個(gè)人的工作總結 17
一學(xué)期的支教生活即將結束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里,我主要擔任五年級語(yǔ)文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂(lè )等課的教學(xué)工作,每周共22節課,我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習演講指導學(xué)生積累語(yǔ)言,通過(guò)課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真備課,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,循循的誘導,及時(shí)鼓勵,引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問(wèn)題我給予更多的支持和尊重對他們重點(diǎn)輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開(kāi)拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
通過(guò)了解,我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生,只有星期天才能回家。而且家長(cháng)也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后,我及時(shí)加以引導、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,我就買(mǎi)一些學(xué)習用品送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性,每單元測驗我都自費購買(mǎi)作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,利用班級圖書(shū)角,動(dòng)員他們主動(dòng)讀書(shū),擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學(xué)習,強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)方法,通過(guò)對比,及時(shí)彌補自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的.“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了,學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
工作中,我服從學(xué)校的統一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。
一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個(gè)人的工作總結 18
20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著(zhù)光榮的使命,來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)——紅寺堡開(kāi)發(fā)區紅寺堡鎮回民小學(xué)。
支教開(kāi)始,我就沒(méi)有把自己當作一名流水教師,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間,我工作著(zhù),收獲著(zhù),付出著(zhù),感動(dòng)著(zhù),可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰,我用行動(dòng)戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難,走過(guò)這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
作為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生可能愛(ài)告狀,有的愛(ài)打架,有的.有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界,掌握每個(gè)學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí),這是對你的肯定。
2、在教學(xué)方面,精心設計每堂課程
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)技能,通過(guò)對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。個(gè)人簡(jiǎn)歷課堂上改變傳統的填鴨子的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,這樣的課堂會(huì )使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面,精心準備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統一管理,遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)校的隊形比賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績(jì),在校園解說(shuō),詩(shī)歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可,今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結束了,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下,在同事朋友的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。新的學(xué)年又開(kāi)始了,新的起點(diǎn),新的挑戰。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
支教教師個(gè)人的工作總結 19
20xx年x月我來(lái)到了xx,開(kāi)始了我在幼兒園的支教生活。
按照xx的統一安排,我被安排在了xx幼兒園?紤]到我經(jīng)驗欠缺,給我分配了養成教育已經(jīng)初步養成的中班,自此我成為了幼兒園中x班的班主任,帶著(zhù)x個(gè)小朋友開(kāi)始學(xué)國語(yǔ);厥走@一年以來(lái)的支教工作,有碩果累累的喜悅,有一點(diǎn)一滴規范幼兒日常行為的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵?梢哉f(shuō),在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來(lái)最大的挑戰,也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗,F就個(gè)人全年支教工作情況總結如下:
一、在思想上。作為一名xxx鄉村教師,本人積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅決擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結穩定,發(fā)揮自身作用,傳播正能量,同極端思想作斗爭,積極宣傳現代科學(xué),破除極端宗教思想給孩子給家長(cháng)帶來(lái)的影響。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;對待班主任工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng )造來(lái)良好的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生,為人師表,用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)榜樣。
二、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則,虛心向幼兒園的老教師、保育員學(xué)習,從幼兒個(gè)人衛生入手,培養幼兒愛(ài)祖國、講衛生、懂禮貌、守紀律、認真學(xué)習的良好習慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的工作,幼兒們已能夠自覺(jué)做好個(gè)人衛生,見(jiàn)到老師問(wèn)好,上課不說(shuō)話(huà)、不打鬧。在愛(ài)護幼兒的同時(shí)也理智的對他們進(jìn)行嚴格管理,對幼兒不嬌慣、不溺愛(ài)、一視同仁。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任,要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)和前途。
在幼兒接送時(shí),我每天放學(xué)都會(huì )親自看著(zhù)孩子放學(xué),在家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)反復與家長(cháng)強調孩子個(gè)人衛生,個(gè)人安全等,部分幼兒在開(kāi)始時(shí)還是個(gè)人衛生較差,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的反復強調,現在我班幼兒已經(jīng)養成了愛(ài)干凈的好習慣。
三、在教學(xué)工作上。嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行,參考幼兒用書(shū),將其中合適內容運用在教學(xué)中,不合適部分采用適合本班實(shí)際情況的內容進(jìn)行教授;在每周的教研活動(dòng)中,仔細聽(tīng),認真記,用心思考,力圖把其中精彩的部分活學(xué)活用。認真提前備課,認真鉆研教材、教參,虛心向其他中班老師學(xué)習、請教。在教學(xué)中,幼兒最大的問(wèn)題就是注意力不集中,針對這個(gè)情況,我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法,讓大部分幼兒能在游戲中得到學(xué)習,始終保持對學(xué)習的熱情。針對xx幼兒xx薄弱的情況,我們最重要的教學(xué)任務(wù)就是對幼兒進(jìn)行xx教學(xué),在平時(shí)我會(huì )與幼兒多交流,讓他們熟悉xx。
為了保證教育教學(xué)成果在放學(xué)后、在周末、假期能夠持續保證質(zhì)量,我在放學(xué)時(shí)會(huì )多與家長(cháng)溝通;針對部分幼兒學(xué)習較差情況,制作了對應卡片,交由家長(cháng),要求家長(cháng)在空閑時(shí)間可以讓幼兒復習,經(jīng)過(guò)一學(xué)年實(shí)踐,效果顯著(zhù)。
四、其他方面。因不是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),在之前也沒(méi)有接觸幼教。在平時(shí),我用心學(xué)習各種教育理論,充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的'理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我認真參加幼兒園每周的各種學(xué)習活動(dòng),給自己充電。還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習簡(jiǎn)單的幼兒手工制作,平時(shí)會(huì )制作一些小作品,用來(lái)獎勵幼兒。幼兒在村子里能接觸到的東西有限,在平時(shí)教學(xué)之余,我會(huì )給幼兒看一些科教片,讓他們知道中國很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難,20xx年x月份,我發(fā)動(dòng)身邊的朋友收集了x套舊冬衣,分發(fā)給了困難幼兒,讓他們可以過(guò)上一個(gè)溫暖的春節;在20xx年六一兒童節到來(lái)之際,我給全班小朋友購買(mǎi)了新衣服,讓他們穿上新衣服過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
五、存在不足。首先,因為缺乏學(xué)前教育相關(guān)知識,在進(jìn)行一些教學(xué)活動(dòng)時(shí),不能夠完全調動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性,導致我班部分幼兒學(xué)習成績(jì)不理想。其次,因為xx原因,很多時(shí)候我對幼兒表達的內容只能靠猜或者由保育員老師進(jìn)行轉達,沒(méi)有做到和幼兒直接交流。再者,由于對于教學(xué)教學(xué)方法都是現學(xué)現用,需要在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn),導致教學(xué)進(jìn)度緩慢,因此在教育教學(xué)方式上還需要進(jìn)一步探索,精煉。最后,在家庭與學(xué)校共同教育孩子這點(diǎn)上還沒(méi)有做到位,對于家長(cháng)思想工作做的不到位,部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài),或者是思想觀(guān)念不同的原因所導致。
師者,所以傳道受業(yè)解惑也。在這一年的支教生涯中,我立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、用好參考用書(shū)、爭取到了大部分家長(cháng)的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會(huì )說(shuō)xx,能聽(tīng)懂xx;和保育員通力合作,在幼兒都健康快樂(lè )成長(cháng),同時(shí)培養了他們良好的生活習慣,給幼兒樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),世界觀(guān)。在這里,我可以自信的說(shuō)我做到了傳道受業(yè)解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富,可以幫助他們掃清未來(lái)前進(jìn)道路上的障礙。
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。
支教教師個(gè)人的工作總結 20
一年的支教生活即將結束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益匪淺!在西谷鄉中學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了支教工作,現總結如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)西谷鄉中學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課,精心指導我校教師的教學(xué)工作。
。ㄒ唬┦恰奥(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
。ǘ┦恰爸v”,我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認真分析,歸類(lèi),并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有
“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。ㄈ┦恰案,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導。我隨堂聽(tīng)課20節,評課、指導課10多節,幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的'愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教教師個(gè)人的工作總結 21
幼兒園支教是一個(gè)很累很累的事。每天早上7:20起床,6:25起床,7:55開(kāi)始支教,8:35開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教,9:05開(kāi)始支教。我很累,但也很充實(shí)。在支教期間,使每個(gè)孩子都得到了全面發(fā)展,受益匪淺。我也很開(kāi)心,F將我支教期間的一些心得體會(huì )總結如下:
一、做好學(xué)前教育和教學(xué)工作
1、做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生教好,培養成才。
做為剛剛來(lái)的新教師,我們的責任是教好學(xué)生,讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。首先我們要從思想上重視他們,因為從現在開(kāi)始,我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,更重視孩子們的思想,我們應該把他們當作一個(gè)大人,不能一味地要求學(xué)生,他們要學(xué)會(huì )換位思考。其次我們要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生成長(cháng),我們的學(xué)生的心靈很脆弱,每個(gè)孩子都是一塊脆弱的土壤,他們的思想很敏感,每個(gè)孩子的成長(cháng)都需要陽(yáng)光、空氣、水。在我們的工作中,關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)是我們的義務(wù)和責任,是我們的快樂(lè )。只有關(guān)愛(ài),才能促使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們不能把學(xué)生當作,也沒(méi)有權力去剝奪他們,而是應當成為他們一生中最可愛(ài)的人。
2、做好家訪(fǎng)工作,促使家長(cháng)與教師間的相互了解。
我利用接送的時(shí)間,經(jīng)常跟家長(cháng)進(jìn)行交流,與他們了解孩子在家里的表現,交換意見(jiàn),共同探討孩子的教育問(wèn)題。我班有位家長(cháng)特別喜歡當孩子在校外打牌,我就及時(shí)跟他們家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,希望家長(cháng)配合學(xué)校教育好孩子。我班的王家小朋友,剛進(jìn)學(xué)校就哭了,還哭著(zhù)不肯來(lái)園。我了解了孩子的情況后,先通知家長(cháng),讓家長(cháng)來(lái)接孩子,放學(xué)后我和王寶健一起來(lái)接孩子,家長(cháng)非常高興,孩子的變化使得他們更加開(kāi)朗。這樣家長(cháng)也放心。
3、做好對邊小孩的教育工作
我和王寶健媽媽經(jīng)常到附近的村子去看望孩子,他們的學(xué)習成績(jì)也是很不錯的`,特別是那些學(xué)生。王寶健的父母離異,孩子家在農村,家里比較特殊,他們一個(gè)個(gè)都很難管。我就經(jīng)常和他們談心,幫助孩子解決在學(xué)校和家里的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們都有了很大的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子,關(guān)愛(ài)孩子
我們這個(gè)支教老師是很喜歡我這個(gè)支教老師的,在支教期間,她們的身上充滿(mǎn)了愛(ài)。我和王老師一起去看望那些孩子,給他們一些精神上的關(guān)懷,幫助他們解決學(xué)習上的難題;我和王老師一起到附近的小花園去看望孩子,給他們送去一些禮物;和王老師一起到小學(xué)參加運動(dòng)會(huì )和學(xué)習。
我和王寶健在一起的時(shí)候,他們都比較聽(tīng)話(huà),而且也很愛(ài)我,我和王老師都很喜歡他們。有一個(gè)孩子叫張嘉怡,是一個(gè)很膽小,很內向,上課時(shí)很少舉手,但是她不怕老師叫什么,也總是在老師提問(wèn)下,舉手回答問(wèn)題,而且很有勇氣。但是,他的媽媽也是很愛(ài)他,我們也很愛(ài)他。我們一起給他買(mǎi)菜做飯,給他送水果等等,他每天吃過(guò)菜以后,我和王老師都會(huì )給他買(mǎi)菜。他每天晚上都是很晚回到學(xué)校去,我們也很愛(ài)他。
三、教孩子要尊重他人
這次支教,我們一起帶孩子到附近的小花園去看望孩子們,給他們講解一些小故事,一起玩游戲,一起玩游戲,讓他們知道了要尊重別人。他們有時(shí)候會(huì )不聽(tīng)話(huà),我就和他們聊天,給他們講一些小故事,給他們講一個(gè)小故事,告訴他們尊重別人就是尊重自己!
四、關(guān)注孩子的特長(cháng)
我們每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng),都有自己的特長(cháng),我們應該注意發(fā)展他們的特長(cháng),發(fā)揮他們的特長(cháng)。讓他們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展,在孩子的特長(cháng)上得到更多的發(fā)展,在孩子的特長(cháng)上得到更好的表現。我們的孩子每天都很有興趣的去上課,每天都喜歡和小朋友玩,小小的喜歡都是他自己的,每天都有小朋友來(lái)園,我們都會(huì )帶他去看他,去看他的課間活動(dòng),去看他們的游戲活動(dòng)!每個(gè)孩子都很喜歡我們的老師,每次我們去看他們的課間活動(dòng),他們是那么認真,都是那么投入。他們每天都是那么開(kāi)心,有時(shí)候也會(huì )很開(kāi)朗,有時(shí)候也會(huì )很開(kāi)朗。
在我們的支教過(guò)程中,我們也有許許多多不足之處
支教教師個(gè)人的工作總結 22
自赴云山支教以來(lái),在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)四個(gè)季度的時(shí)間,現我將第四季度的支教工作總結如下:
來(lái)到云山小學(xué)后,學(xué)校分配我主教六年級數學(xué)和班主任工作,附帶上社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )等一些副課。我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差,成績(jì)參差不齊的現狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對數學(xué)學(xué)習的興趣也更加濃厚,學(xué)習也更加積極主動(dòng)了。
支教期間,使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教育教學(xué)的.信息相對匱乏,教師外出學(xué)習的機會(huì )相對較少。在這種情況下,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的`表現形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“云山小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“云山小學(xué)”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,沒(méi)有架子,容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà),每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù),打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入云山小學(xué)這個(gè)集體而高興。
支教教師個(gè)人的工作總結 23
本學(xué)期我擔任高三年x班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎教學(xué)班。學(xué)生基礎薄弱,學(xué)習語(yǔ)文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過(guò)程中,我本著(zhù)“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣著(zhù)手,堅守傳統語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,想方設法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的潛力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的'教學(xué)局面,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復習用書(shū)為主要學(xué)習資料,用心培養、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的潛力;借助《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新讀寫(xiě)》,引導學(xué)生用心健康地閱讀,認真超多地寫(xiě)作,將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅持每日一讀古典名著(zhù)《孟子》、
《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng),注重挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、用心作用的精髓知識,引導學(xué)生能正確認識、思考社會(huì )、生活中的各類(lèi)現象,幫忙學(xué)生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書(shū)的教學(xué)工作,還引導學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本,《中學(xué)語(yǔ)文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)。認真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。
遵循終身學(xué)習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書(shū)育人的潛力和品行,我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和交流活動(dòng),先后到xx、xx、等中學(xué)聽(tīng)課,廣泛學(xué)習更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著(zhù)求真若渴的愿望,我認真研讀《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)課題培訓教材》,利用網(wǎng)絡(luò )和電話(huà)與同課題的同仁交流切磋,撰寫(xiě)了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語(yǔ)導讀》,一篇論文《到底該怎樣讀論語(yǔ)》及多篇教學(xué)反思、心得。
總的來(lái)說(shuō),這短時(shí)間我收獲頗多,在下一階段的工作中我會(huì )更加努力!
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20xx年9月我老朋友淪為三支隊伍中的一員,在支教期間,我時(shí)時(shí)嚴格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,認同學(xué)校領(lǐng)導,團結一致同事,關(guān)懷學(xué)生。通過(guò)不懈努力圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù),并獲得了極好的成績(jì)?偨Y一年去自己的工作和整體表現,能獲得學(xué)生的鐘愛(ài),受同事的贊譽(yù),獲得切實(shí)有效學(xué)校的確實(shí),對于我真是莫大的寬慰。而我自己在支教的同時(shí)也獲得了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)道獲益匪淺!我敬佩實(shí)驗小學(xué)老師堅毅的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才就是我真正自學(xué)的榜樣。在實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的'無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、政治思想方面
工作中,我認真學(xué)習教育方針政策,嚴格要求自己,順從切實(shí)有效學(xué)校領(lǐng)導的精心安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)我也能夠主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們自學(xué),向他們索要寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受到領(lǐng)導的精心安排,我出任的就是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗小學(xué)情況特定,嶄新學(xué)校還在建設中,我們一、二年級都就是借予幼兒園的場(chǎng)地,場(chǎng)地非常有限、可以利用的教育資源非常非常有限。學(xué)生中除了大部分沒(méi)有讀過(guò)非正規的學(xué)前班,大部分學(xué)生還是戍守兒童,都就是目不識丁的老人在管孩子,在這些特定的情況下我從這些方面去提升教學(xué)效果。
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,沒(méi)有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據一年級學(xué)生的心理和年齡特征,從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),堅持以學(xué)生為本的教育思想設計教學(xué)。
2、搞好輔導班扶差工作。輔導班輔差就是教學(xué)工作的重頭戲,對于后進(jìn)生我總是給與更多的照料,課堂上總是多回答,多巡查,多輔導,多表彰。課后總是多談話(huà),多交流,踐行信心,喚起自學(xué)興趣。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生獲得了全面發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式,討論式,點(diǎn)撥式導學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過(guò)眼,手,口,腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習樂(lè )趣,強調學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中。
支教教師個(gè)人的工作總結 25
一學(xué)年的支教生涯在忙碌中很快結束。在大兆街道三友小學(xué)張校長(cháng)的大力支持和老師的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一學(xué)年的支教工作,現就總結如下:
一、思想政治方面
作為一名普通支教老師,首先,我堅持黨的教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。
二、教育教學(xué)工作方面
平時(shí)我努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。本學(xué)期我擔任四年級數學(xué)課,思品課及五年級體育課和綜合課和二年級勞動(dòng)課的教學(xué)工作,除了教學(xué)工作外還負責三友小學(xué)的教師灶工作。每周有20節課。每月值一個(gè)禮拜的夜班。在數學(xué)教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力,教他們通過(guò)認真做作業(yè),完成練習題。盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。課前,我堅持做到認真備課,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因1
材施教。課堂上循循誘導,及時(shí)鼓勵,引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑。課后,我認真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問(wèn)題,平時(shí)課后進(jìn)行重點(diǎn)輔導,對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)。
三、教育考勤方面
自從我踏進(jìn)了大兆街道三友小學(xué)的.那一刻起,就把自己當成三友小學(xué)的老師”,以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成三友小學(xué)張校長(cháng)交給的各項工作任務(wù)。
四、教學(xué)成績(jì)方面
一分耕耘,一份收獲.在三友小學(xué)張校長(cháng)的大力支持和各位老師的熱情幫助下,我所教的四年級數學(xué)成績(jì)有了提高,學(xué)生的運算能力和解題的能力也有了提高。自己的教學(xué)水平和教學(xué)組織也得到提高。除了教學(xué)工作外能把三友小學(xué)的教師灶努力管好,平時(shí)及時(shí)采購新鮮蔬菜,肉及米面油,盡量讓老師們吃到可口的飯菜且不超支,這也得到了老師們的較好評價(jià)。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將使我終生受益匪淺。
支教教師個(gè)人的工作總結 26
不知不覺(jué),時(shí)間來(lái)到9月底了,我已經(jīng)逐漸適應了xx小學(xué)的教學(xué)工作。由于我的指導老師臨盆之期將近,也為了給我更加多的實(shí)際鍛煉機會(huì ),她在開(kāi)學(xué)第三周,讓我嘗試上課。當時(shí)知道能上課,心情很激動(dòng),因為這樣的實(shí)操機會(huì )并不多,終于等來(lái)了這樣的機會(huì )!但是同時(shí),也擔心自己不能完滿(mǎn)完成上課的任務(wù)。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,而且對語(yǔ)文教材不怎么熟悉,所以第一次上課前,我必定要做好充分的準備。在這周前,也有小試牛刀,上過(guò)《爬天都峰》的第一課時(shí),講生字詞。這一次課,我要講《小攝影師》。還叫來(lái)了一起實(shí)習的李老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課,一起評評課。
這個(gè)星期開(kāi)始,小學(xué)生們開(kāi)始在早上要做操了。我作為三年4班的副班主任,更要積極主動(dòng)輔導班主任的工作。因此,我在做課間操的30分鐘,也跟著(zhù)學(xué)生們到操場(chǎng)看操。小學(xué)生們真是精力充沛,朝氣蓬勃!短短課間操的幾十分鐘,讓我覺(jué)得“小學(xué)生就如同早晨八、九點(diǎn)的太陽(yáng)”這一個(gè)比喻是那么的恰當!
9月20號,我以一名語(yǔ)文老師的身份,參加了學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)。由于下周二會(huì )有從化區教育局的領(lǐng)導們過(guò)來(lái)流溪小學(xué)調研,所以我們這次的教研會(huì )議,也有專(zhuān)門(mén)提出在調研前,我們作為語(yǔ)文科的'教師,怎么樣做好充分的準備,來(lái)迎接教育局的檢查。會(huì )議也明確提出關(guān)于學(xué)生作業(yè),書(shū)寫(xiě)方面的要求,還提出,要全校老師都注重自己的書(shū)寫(xiě)。我首次參加學(xué)校的教研活動(dòng),感覺(jué)非常新奇。以前我在讀小學(xué)的時(shí)候,也有過(guò)一次教育局領(lǐng)導到學(xué)校檢查的經(jīng)歷。不過(guò)當時(shí)的身份是學(xué)生,體會(huì )并沒(méi)有這一次來(lái)得真切。
這一周的工作非常繁忙,要改作業(yè),上課等等。讓我對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了一種新看法。以前總以為,當小學(xué)老師是很輕松的一件事;每天的工作就是備課、上課和改作業(yè)。當我真正接觸了教師這個(gè)職業(yè)以后,發(fā)現并不是那么簡(jiǎn)單。小學(xué)語(yǔ)文教師簡(jiǎn)直就是超人!每樣都要會(huì )一點(diǎn),還要能鎮住學(xué)生,又和學(xué)生做好朋友。這些事情對于我來(lái)說(shuō)難度太大了,不過(guò),要給自己信心和鼓舞,我也總會(huì )慢慢一項一項做好的!
支教教師個(gè)人的工作總結 27
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結束了;仡櫸业闹Ы,這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程,也是一個(gè)虛心學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程。很開(kāi)心很慶幸能來(lái)到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,接下來(lái)我將從思想上、工作上、生活上三個(gè)方面總結一下我這學(xué)期的支教工作。
在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習,支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習的信念,不怕苦、不怕累。對自己的職位負責、對自己的工作負責、對自己的學(xué)生負責及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導及老師負責,做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。
在工作上,我虛心學(xué)習,活學(xué)活用。
在教學(xué)工作方面,作為一(3)班的數學(xué)老師,從支教第一天就開(kāi)始走上講臺。有壓力就會(huì )有動(dòng)力,這迫使我極速地成長(cháng),盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數學(xué)老師形象及一個(gè)好的數學(xué)課堂。從支教的第二周開(kāi)始的前好幾個(gè)星期,我堅持每星期有3節去聽(tīng)我的數學(xué)指導老師的數學(xué)課,學(xué)習指導老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習題的切入點(diǎn),然后結合自己班的班級
特點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)過(guò)程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠遠不夠的,我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的'學(xué)習情況,培優(yōu)補差、與學(xué)生談話(huà)已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái),無(wú)論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì )請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習,學(xué)習她們靈活地處理問(wèn)題。
在生活上,我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當天的支教情況,一起反思我們的支教工作。
不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取可以做到更全面。
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