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幼兒園大班數學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-06-27 23:52:13 工作總結 我要投稿
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幼兒園大班數學(xué)教學(xué)工作總結范文

  本學(xué)期即將結束,回顧這學(xué)期以來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數學(xué)教育是通過(guò)直觀(guān)教具,從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象,由外部的感知活動(dòng)轉化為內部的思維活動(dòng),培養學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動(dòng),F將本學(xué)期大班數學(xué)教學(xué)工作總結如下:

幼兒園大班數學(xué)教學(xué)工作總結范文

  一、 所做的工作

 。ㄒ唬﹫猿种庇^(guān)教學(xué)。

  在教幼兒學(xué)習數學(xué)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助教學(xué)。如在學(xué)習4的組成及加減時(shí),我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹(shù)上原來(lái)有8個(gè)蘋(píng)果,掉了4個(gè),樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀(guān)的圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習的最好幫手。

 。ǘ┲匾暸囵B孩子的學(xué)習興趣。

  在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì )回答老師提出的問(wèn)題,過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn)。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說(shuō)不懂得提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,就更應該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的方式表達出來(lái),把好奇心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養成,對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一節數學(xué)課時(shí),都盡量準備豐富的教具,為孩子創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

 。ㄈ╅_(kāi)展游戲式的教學(xué)活動(dòng)

  在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動(dòng)的,以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強他們對數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,并能讓孩子們在輕松、快樂(lè )的情景下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,讓孩子們更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和養成良好的學(xué)習習慣。

 。ㄋ模┘议L(cháng)與老師的密切合作

  家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習,家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中本人非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學(xué)習能力的發(fā)展。

  二、存在的問(wèn)題及原因

 。ㄒ唬┯行┱n準備很多的材料,但沒(méi)有一一去準備。

 。ǘ┈F代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠。學(xué)校的有些設施也跟不上,像我們學(xué)校還算好了,有多媒體教室,但學(xué)前班就沒(méi)有配套的可見(jiàn),自己也沒(méi)有去鉆研。

 。ㄈ┳约旱慕逃^(guān)念需要不斷更新,教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題,有些學(xué)生站起來(lái)想解答,可是我們就是不讓?zhuān)约狐c(diǎn)名起來(lái)講;又如學(xué)生說(shuō)出一些做題方法是對的,但由于不合常規,就不予肯定等,自己的教學(xué)觀(guān)念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,還有待進(jìn)一步學(xué)習提高。

  三、今后努力的工作方向及解決措施

 。ㄒ唬└鶕䞍和l(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數學(xué)知識。

 。ǘ┰黾勇(lián)系時(shí)間的內容,使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數學(xué)的美麗。

 。ㄈ┲匾曇龑W(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

 。ㄋ模┌盐战虒W(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

  總之,在課堂教學(xué)中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和多動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權利還給孩子!學(xué)前班數學(xué)成績(jì)自然就有很大進(jìn)步。

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