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幼兒園小班藝術(shù)教育工作總結
情況分析:我班有幼兒35名,其中男生19名,女生16名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過(guò)程中,根據幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),因材施教,以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法,來(lái)引導幼兒對學(xué)習音樂(lè )的興趣。
音樂(lè )是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂(lè )融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習,音樂(lè )是一門(mén)表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的,它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現,感知音樂(lè )的力度、速度、節奏音色。
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,對我們小班的幼兒來(lái)講,引起幼兒對音樂(lè )的興趣是尤為重要的,所以在這個(gè)學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣,努力的為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養,如何激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣,我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的:
一、在音樂(lè )欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣
它能使人快樂(lè ),也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣,首先得選擇好的音樂(lè ),讓幼兒來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中,感受音樂(lè )的美,所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè )的伴隨下進(jìn)行,在他們進(jìn)行游戲時(shí),我會(huì )放一些輕快的音樂(lè ),讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè ),在他們午餐時(shí),我會(huì )播放一些較為舒暢的音樂(lè ),讓幼兒愉快的進(jìn)餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會(huì )很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )的美。其次,要讓幼兒了解音樂(lè )美的因素。例如:在欣賞《鐘表店》的過(guò)程中,這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè ),邊欣賞小朋友們便會(huì )跟老師一起跟著(zhù)音樂(lè ),用各種不同的鐘擺運動(dòng)模仿動(dòng)作表演,讓他們了解在A(yíng)段音樂(lè )中的節奏是均勻的,而且非常愉快,用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動(dòng)作感知、了解音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè )中去了,被音樂(lè )所吸引、感染。并對這音樂(lè )有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂(lè )的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
二、在音樂(lè )教學(xué)中引起幼兒的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中,一些抽象的音樂(lè )知識對幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè )知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導他們。比如:在進(jìn)行音階的練習時(shí),我會(huì )先讓幼兒聽(tīng)故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著(zhù)臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會(huì )發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,那就是1234567,上到頂上的時(shí)候,小花貓覺(jué)得很有趣,又從上面走下來(lái),7654321,小花貓會(huì )用這些聲音唱歌,所以小花貓特別喜歡,從低到高,再從上面下來(lái)。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂(lè ),依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂(lè )理知識時(shí),我都會(huì )編出一些比喻恰當的故事,讓幼兒容易接受,而且他們也會(huì )感到這樣的學(xué)習音樂(lè )很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂(lè )游戲中,引起幼兒對音樂(lè )的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂(lè )游戲中來(lái)學(xué)習音樂(lè ),在這個(gè)學(xué)期中,我們就接觸到了音樂(lè )游戲。例如:我們在學(xué)習音樂(lè )游戲《辦家家》的過(guò)程中,我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來(lái)理家 的,著(zhù)重看爸爸媽媽是如何做飯的,怎樣炒菜的,在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后,我們就學(xué)習《扮家家》的歌曲,然后就根據歌詞,我們玩了扮家家的音樂(lè )游戲,讓他們圍著(zhù)圍裙,抱著(zhù)娃娃做媽媽?zhuān)苌駳獾哪弥?zhù)鏟子做爸爸,隨著(zhù)音樂(lè )節奏進(jìn)行炒菜,他們真的象能干的爸爸媽媽?zhuān)春眯〔诉會(huì )大叫一聲"開(kāi)飯嘍"然后再喂娃娃吃飯,這些對幼兒學(xué)習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
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