小學(xué)開(kāi)展聯(lián)合研訓工作總結

　　一、開(kāi)展聯(lián)合研訓，助力教研均衡發(fā)展。

　　為將聯(lián)合教研活動(dòng)搞出新意，搞出特色，搞出成績(jì)，xx合作小學(xué)要創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在活動(dòng)安排上，打破聯(lián)教活動(dòng)以常規的課堂教學(xué)展示為主的格局，充實(shí)活動(dòng)內容，突出研討重點(diǎn)，讓教師摸清四項規范達標活動(dòng)的要求，更新教學(xué)理念，走進(jìn)新課改，樹(shù)立教研意識，營(yíng)造教、學(xué)、研“三結合”的氛圍，暢通校與校的交流渠道，搭建人與人的共同研討提高的教研平臺。

　　1、注重理論與實(shí)踐的結合，開(kāi)展專(zhuān)家引領(lǐng)研訓。

　　為了促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展，提高教師的說(shuō)課水平，3月7日上午，在龍水一小教科室的組織下，邀請區發(fā)展中心語(yǔ)文學(xué)科教研員曹俊老師，為兩所合作學(xué)校的全體教師進(jìn)行“小學(xué)實(shí)效性說(shuō)課的技巧”的主題培訓講座�；顒�(dòng)共分兩項。首先由兩校教師代表許青桃老師和程海平老師進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課的課題分別為二年級《語(yǔ)文》下冊中的《三個(gè)兒子》和《我為你驕傲》。然后，曹俊老師結合這兩節課進(jìn)行說(shuō)課的技巧培訓講座。曹老師分別從說(shuō)課的概念，說(shuō)課的類(lèi)型，說(shuō)課的內容，說(shuō)課的準備等幾方面進(jìn)行解說(shuō)，并重點(diǎn)講解說(shuō)課內容的四大板塊——說(shuō)教材；說(shuō)教法、學(xué)法；說(shuō)教學(xué)程序和說(shuō)板書(shū)設計及教學(xué)評價(jià)。曹老師把枯燥的理論知識生動(dòng)形象化，引經(jīng)據典，結合自身實(shí)踐以及兩位老師的表現提出建議，并在最后談了說(shuō)課的注意事項，為在場(chǎng)的所有老師“上”了實(shí)用、有效的一課，老師們深受啟發(fā)。

　　2、圍繞“四項常規達標建設”，開(kāi)展教研組活動(dòng)。

　　合作校認真落實(shí)市區四項常規達標建設會(huì )議要求，各教研聯(lián)合體圍繞“四項常規達標建設”，積極主動(dòng)開(kāi)展形式多樣、富有成效的聯(lián)合教研活動(dòng)，掀起了四項常規達標建設的熱潮。兩校的教師積極參與了聯(lián)合備課活動(dòng)、教材通研活動(dòng)、分工參與編寫(xiě)單元測試題、共磨一堂課等活動(dòng)。

　　3、組織“民進(jìn)杯”教職工讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現共享共贏(yíng)。

　　為營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高我校教職工職業(yè)素養，養成良好的讀書(shū)習慣，在xx民進(jìn)支部的資助下，我校開(kāi)展了“民進(jìn)杯”教職工讀書(shū)活動(dòng)，三小的老師也積極參與了活動(dòng)。民進(jìn)xx支部統一為教職工贈送一本指定讀本，還將組織評選優(yōu)秀讀后感，并以發(fā)放購書(shū)券形式獎勵優(yōu)秀的教師。

　　二、注重校級交流機制建設，助力合作深化發(fā)展。

　　合作校作為一個(gè)新的組織單位，它的運行需要一個(gè)的機制，xx合作校注重校際交流機制建設，通過(guò)一年的實(shí)踐，初步形成了一系列機制，為搭建教師發(fā)展平臺、開(kāi)闊教師視野、提升管理水平具有重要作用。

　　1、開(kāi)展中層管理干部交流活動(dòng)，形成了中層互派機制。

　　龍水一小每學(xué)期必須派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導檢查學(xué)校工作，傳播先進(jìn)的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗。龍水三小也派相應的科室到一小學(xué)習交流。為實(shí)行相對一致的教學(xué)常規管理、課程管理、質(zhì)量管理等，相互促進(jìn)、相互提高。3月18日中午，龍水一小教務(wù)處婁月梅主任到龍水三小工作，拉開(kāi)了xx合作小學(xué)中層管理干部交流活動(dòng)序幕。在交流工作期間，婁月梅主任將對龍水三小教務(wù)處四項教學(xué)常規的執行進(jìn)行指導，著(zhù)力抓好各項教學(xué)常規的'落實(shí)，加強常規的檢查、督促、反饋、評價(jià)和改進(jìn)，從嚴要求；參與龍水三小星級學(xué)校評估材料的準備；雙方將探討建立統一的質(zhì)量診斷監控機制，對合作學(xué)校實(shí)施統一的質(zhì)量監測和管理。今后，在合作期間，龍水一小每學(xué)期將派出至少一名中層管理干部到龍水三小，直接參與三小教育教學(xué)管理，指導檢查學(xué)校工作，傳播先進(jìn)的教育思想、管理方法和教學(xué)經(jīng)驗。龍水三小也將派相應的科室工作人員到一小學(xué)習交流。

　　2、通過(guò)了教師流動(dòng)方案，啟動(dòng)了教師的流動(dòng)申請。

　　我們在去年本部與分部實(shí)現兩名教師流動(dòng)的基礎上，起草了教師流動(dòng)方案，提交教代會(huì )通過(guò)，并啟動(dòng)了教師的流動(dòng)申請。為合作校內的長(cháng)期流動(dòng)奠定了基礎。也實(shí)現了xx區xx合作小學(xué)合作方案中制定的“三步走”部署，邁出關(guān)鍵的一步。

　　3、開(kāi)展了首屆合作校教壇新秀評比，形成了合作校級的評比評審機制。

　　首屆合作校教壇新秀，共有9位來(lái)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師參加，我們克服學(xué)科跨越的困難，通過(guò)現場(chǎng)的說(shuō)課、上課考核和綜合評定，評出了郭婷婷等4位老師為合作校級的教壇新秀。首屆合作校教壇新秀評比，也促使我們組建了合作校評選專(zhuān)家庫的建立。至此，合作校骨干教師評比、教壇新秀評比、職稱(chēng)評比等系列評選工作機制全部形成。

　　三、共同開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，探索學(xué)生層面的學(xué)習交流。

　　學(xué)生層面的學(xué)習交流，是我合作校今年重點(diǎn)探索的一個(gè)課題，為此我們組織了聯(lián)合春游、廣播操比賽等活動(dòng)。

　　1、規劃社會(huì )實(shí)踐，共同開(kāi)展春游活動(dòng)。

　　保證學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，是新課改的要求。為此，我們從班級和學(xué)校兩個(gè)層面規劃了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，春游活動(dòng)做為重要的學(xué)校層面的活動(dòng)，合作校各單位都非常重視。4月1日，兩校共同組織了春游活動(dòng)。按照主題一-三年級為發(fā)現之旅；四年級為文明之旅；五年級為科學(xué)之旅；六年級為人文之旅。在春游實(shí)踐中兩校的學(xué)生時(shí)而互助、時(shí)而交流。

　　2、以賽促規范，聯(lián)合開(kāi)展廣播操比賽。

　　為推進(jìn)廣播操的教學(xué)，合作校聯(lián)合開(kāi)展廣播操比賽。以賽促學(xué)，很好的促進(jìn)了學(xué)生廣播操的規范。合作校也評出了每個(gè)階段的優(yōu)秀班級。為師生提供了一個(gè)展示的舞臺。

　　3、統一質(zhì)量監測，互動(dòng)開(kāi)展了口算、寫(xiě)字的考核。

　　在教學(xué)進(jìn)度的把握、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)質(zhì)量的檢測等方面制定統一的制度，實(shí)施統一的管理。建立統一的質(zhì)量診斷監控機制，對共同體學(xué)校實(shí)施統一的質(zhì)量監測和管理。我們開(kāi)展了一、二年級的口算考核；一-四年級的寫(xiě)字考核；一-六年級的古詩(shī)詞考核；五、六年級的英語(yǔ)口語(yǔ)考核，互為對比，共同提高。

　　四、開(kāi)展教師的聯(lián)誼活動(dòng)，增強教師校際的凝聚力。

　　開(kāi)展學(xué)校間的聯(lián)誼活動(dòng)，是去年調研合作時(shí)，教師的最大呼聲，為此，2月28日，組織兩校共度三八節活動(dòng)，觀(guān)光了龍泉。兩校的教師共同參觀(guān)了龍泉劍池遺址，觀(guān)看龍泉寶劍鍛造過(guò)程，考察龍泉青瓷窯址，了解了龍泉青瓷的歷史，還攀登了龍泉山。鍛煉了身體，緩解了工作壓力，增強了教師之間凝聚力，營(yíng)造了一個(gè)團結和諧的人文環(huán)境。

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