教導信息化工作總結

　　一年來(lái)，在園區教導局領(lǐng)導、教師成長(cháng)中心領(lǐng)導的看重與指導下，信息中心堅持以教導部《教導信息化“十三五”籌劃》、xx市《智慧教導三年行動(dòng)計劃》為指導，牢靠建立和貫徹落實(shí)立異、和諧、綠色、開(kāi)放、共享的成長(cháng)理念，精確把握教導信息化2。0新時(shí)代特征，牢牢環(huán)抱園區教導信息化“十三五”“打造更為智慧的區域教導成長(cháng)品牌”的成長(cháng)目標，依照“辦事全局、交融立異、深化利用、完善機制”的原則，穩步推進(jìn)園區智慧教導各項工作。

　　一、全力推進(jìn)兩大示范區打造

　　示范區打造是園區借力兩個(gè)國家級研究中心（實(shí)驗室）專(zhuān)家團隊資源的緊張舉措，旨在深度推進(jìn)信息技巧與教導的深度高質(zhì)交融。

　　1、遴選定名兩類(lèi)示范校。

　　為了落地“大數據利用示范區”“數字化學(xué)習示范區”兩個(gè)項目，匆匆進(jìn)教導厘革，依據前期各校自主陳訴環(huán)境，組織遴選出“智慧教導大數據利用”“智慧教導數字化學(xué)習”的基地校與實(shí)驗校并報送教導局核定公示。1月初，園區教導局一號文件定名了“智慧教導大數據利用”基地校2所、實(shí)驗校5所，“智慧教導數字化學(xué)習”基地校3所，實(shí)驗校12所，并積極開(kāi)展運動(dòng)，施展兩類(lèi)示范區基地校、實(shí)驗校的引領(lǐng)作用，推進(jìn)個(gè)性化學(xué)習、大數據驅動(dòng)、得當教導實(shí)踐等方面的探索。

　　2、完成兩大實(shí)驗室扶植�！�

　　智慧教導大數據實(shí)驗室”“智慧教導數字化學(xué)習實(shí)驗室”兩大實(shí)驗室扶植，既是園區信息化交融立異利用的緊張內容，也是兩類(lèi)示范區落地的緊張項目。2019年，信息中心召開(kāi)8次項目研討會(huì )。先后與華中師范大學(xué)（教導大數據利用技巧國家工程實(shí)驗室）框定了“智慧教導大數據利用實(shí)驗室”的扶植；與東北師范大學(xué)（教導部數字化學(xué)習支撐技巧工程研究中心）框定了“智慧教導數字化學(xué)習實(shí)驗室”扶植規劃，并賡續地完善扶植規劃。8月份完成兩實(shí)驗室的設計與招標任務(wù)書(shū)；9月份完成招標工作；10月份開(kāi)始扶植工作。

　　扶植歷程中，信息中心增強了“根基裝修”“設備供授與調試”“內部設計與涌現”等歷程性管控，組織了涌現資料的調研與采集，嚴控扶植質(zhì)量，確保扶植平安，12月底基礎完成扶植項目。盡力把兩個(gè)實(shí)驗室將扶植成為“區域成果展示中心”“泛在學(xué)習體驗中心”“個(gè)性發(fā)展研究中心”“立異教導實(shí)驗中心”“常態(tài)運營(yíng)辦事中心”，在辦事園區教導高位成長(cháng)、立異成長(cháng)的同時(shí)，在全國施展示范性影響作用。

　　二、經(jīng)心思考樞紐平臺三期項目

　　自20xx年以來(lái)，園區教導精心打造“易加”品牌，深入推進(jìn)交融利用，智慧教導取得了階段性成果。2019年，在教導局領(lǐng)導的指導下認真思考智慧教導三期扶植項目。

　　1、完成智慧教導三期平臺咨詢(xún)。

　　在深化兩期樞紐平臺利用的同時(shí)，依據教導成長(cháng)必要，2019年啟動(dòng)“易加”三期的設計工作。上半年完成預調研。先后組織兩輪問(wèn)卷查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)，組織教研員、教師、學(xué)生代表座談會(huì )7次，采集需求數據400多條，形成“易加”三期的扶植陳訴請示文本及PPT，并實(shí)時(shí)向信息化領(lǐng)導小組陳訴請示，爭取立項。下半年，依據園區大數據治理中心要求，又開(kāi)展了“易加”三期的咨詢(xún)設計。顛末4個(gè)月的光陰，組織了48次調研會(huì )議，收集了40份調研表，共梳理出447條需求，形成了“易加”三期的平臺架構、數據架構以及平臺的功能設計�！耙准印比�期重點(diǎn)打造具有學(xué)科特色的“易加學(xué)院”，以及滿(mǎn)足集迅捷采集、便捷統計、精準闡發(fā)、準確表達、高效利用為一體的“易加數據”，為“樹(shù)德樹(shù)人”“減負增效”“科學(xué)決策”“精準治理”等為核心內涵的“得當的教導”提供支撐性辦事。

　　2、研制構建學(xué)生成長(cháng)素養圖譜。

　　20xx年xx月以來(lái)，多次組織召開(kāi)園區智慧教導平臺三期學(xué)科發(fā)展圖譜、學(xué)生綜合素養圖譜構建研討會(huì )。教師成長(cháng)中心主任室、研訓人員、信息中心、相關(guān)公司配合研討學(xué)生發(fā)展圖譜相關(guān)研發(fā)工作。根據教導部最新公布的《課程標準》和北師大宣布的《中國學(xué)生成長(cháng)核心素養》，組織學(xué)科專(zhuān)家研制了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科的核心素養圖譜，闡釋“易加學(xué)院”學(xué)科特色的教授教化場(chǎng)景與流程，為常態(tài)化地記錄學(xué)生的學(xué)習行為數據，多方位地診斷學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習后果，智能化地推送得當學(xué)生的學(xué)習資源，找到了得當教導的實(shí)踐路徑。同時(shí)，在多方調研、深度研討的根基上，環(huán)抱學(xué)生“思想品德”“學(xué)業(yè)程度”“藝術(shù)素養”“體質(zhì)康健”“社會(huì )實(shí)踐”等方面的評價(jià)指標，構建了學(xué)生綜合素養“小五星”評價(jià)構架。

　　三、全局對接線(xiàn)上教導中心利用。

　　xx線(xiàn)上教導中心是以園區“易加”互動(dòng)平臺為根基，以“XX名師全歷程全免費”為核心理念，兼顧全市名優(yōu)教師資源并貫通線(xiàn)上線(xiàn)下與課表里的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺。園區在XX縣市區中率先推進(jìn)利用。

　　1、積極做好項目對接。

　　20xx年，園區主動(dòng)對接該項目，在規劃訂定、扶植實(shí)施、運維鼓吹等方面提供支持與贊助，為xx市共享了xx萬(wàn)多節微課視頻資源，并提供了全套教導章節及知識點(diǎn)體系供市級參照。信息中心多次介入xx電教館組織的線(xiàn)上學(xué)習中心運維工作研討會(huì )，并按市教導局9月在園區安排試用的統一支配，組織多次現場(chǎng)和諧及研討會(huì )議，兩邊就資源互通、直播互認、線(xiàn)上答疑等工作開(kāi)展的深度研討，探索優(yōu)質(zhì)資源的共建共享立異機制，區域散布式安排的實(shí)現規劃，為全面對接作好籌備。

　　2、 由點(diǎn)到面推進(jìn)利用。

　　xx月xx日上午，園區教導局組織召開(kāi)的xx線(xiàn)上教導中心平臺試點(diǎn)利用會(huì )議在園區教師成長(cháng)中心七樓展示廳舉行，標志著(zhù)試點(diǎn)工作全面啟動(dòng)。園區首批試點(diǎn)學(xué)校為園區二中、景城學(xué)校、星匯學(xué)校、方洲小學(xué)、星洲小學(xué)，試點(diǎn)時(shí)長(cháng)一個(gè)月；xx月xx日下午，在試點(diǎn)利用�？偨Y經(jīng)驗的根基上，于園區星灣學(xué)校召開(kāi)“線(xiàn)上教導中心工業(yè)園區全面啟動(dòng)利用暨20xx年大市工作推進(jìn)會(huì )”，全面啟動(dòng)園區的交融利用工作；xx月xx日，召開(kāi)XX線(xiàn)上教導中心區級培訓會(huì )，進(jìn)一步做好xx線(xiàn)上教導中心的全面利用工作。

　　四、全副圓融優(yōu)質(zhì)資源采購扶植。

　　優(yōu)質(zhì)的資源是平臺利用的包管。為此，信息中心多角度開(kāi)拓、全副圓融優(yōu)質(zhì)資源，包管平臺利用。

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