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第一學(xué)期地理科組的工作總結
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在教務(wù)處、教研室的具體指導下，地理科組老師團結協(xié)作，以新時(shí)期教育教學(xué)思想為指導，落實(shí)教學(xué)常規，積極研究新課改�，F將本學(xué)期科組主要工作小結如下：
一、積極抓好常規工作，團結協(xié)作，營(yíng)造優(yōu)良的合作集體。
地理科組在校長(cháng)親自指導下，地理科組老師團結協(xié)作，較出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、每周五下午的教研活動(dòng)時(shí)間，科組老師集中在科組室學(xué)習新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，在學(xué)習中豐富了理論知識，在探討和爭論中對課改的理念有了更深的認識。
2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組資源共享，統一資料，統一檢測，收到了較好的教學(xué)效果。
3、為了上好每一節的公開(kāi)課，科組認真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認真研究，按照“說(shuō)課——議課——上課——評課”四環(huán)節進(jìn)行。
二、全員參與，積極探討和推進(jìn)新課程改革
1、組織科組老師認真學(xué)習高中地理課程標準，樹(shù)立全新的教育理念。通過(guò)學(xué)習《標準》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續發(fā)展理念的建立為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值取向。地理課堂除了向學(xué)生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養學(xué)生的地理科學(xué)觀(guān)念。
2、積極挖掘新教材的資源，靈活應用教學(xué)方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學(xué)的材料和部分依據，只是傳遞教學(xué)信息的重要載體，而不是教學(xué)的惟一依據。根據新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng )新，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進(jìn)行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出一節節體現教改理念的課型。
三、科組成員積極參加科研課題的研究和校本課程的開(kāi)發(fā)。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期科組在校本課程開(kāi)發(fā)方面仍然是全員參與，積極開(kāi)發(fā)。
四、初步對地理資源進(jìn)行了整合
對各年級的地理資料（包括課件、試題、復習綱要、電子教案等）進(jìn)行匯總、整理、歸類(lèi)。作為科組資料，以實(shí)現資源共享。
五、本學(xué)期存在問(wèn)題及原因分析
1、以應試為主要目的的教學(xué)現狀沒(méi)有明顯轉變。存在穿新鞋走老路的現象，在新課程教學(xué)中，在應試教育的背景下，有時(shí)為了趕進(jìn)度，仍然是以教師講授為主，學(xué)生仍然是在被動(dòng)地學(xué)習。
2、還需進(jìn)一步加強課程資源 的開(kāi)發(fā)，新課程的實(shí)施迫切需要開(kāi)發(fā)課程資源，以滿(mǎn)足教學(xué)需要，拓寬學(xué)習空間，提高信息數量和質(zhì)量。
六、今后的努力方向和措施
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
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