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小學(xué)春季學(xué)期德育工作的總結
本學(xué)年，學(xué)校把德育工作放在首位，建立校級領(lǐng)導負責德育的工作體制和工作制度。學(xué)校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學(xué)校建立了以校長(cháng)為組長(cháng)，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網(wǎng)絡(luò )，明確職責，形成校長(cháng)親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時(shí)刻抓好德育工作局面�，F將本學(xué)年的德育工作總結如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)德育常規管理工作
1、班主任的管理
本學(xué)年，為了調動(dòng)班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進(jìn)了搭班教師之間的配合與協(xié)作。為了使班主任能更好的管理班級，創(chuàng )設一個(gè)良好的班風(fēng)，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明了方向，通過(guò)落實(shí)，把班級管理做得更細更實(shí)在。
為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學(xué)期中旬通過(guò)《學(xué)困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會(huì )等形式進(jìn)行理論培訓，目的是從一個(gè)個(gè)案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時(shí)，以?xún)?yōu)秀班會(huì )課及“班主任風(fēng)采展示”為主題進(jìn)行了班級風(fēng)采展示，記錄了各班的成長(cháng)歷程。
2、加強少先隊主陣地建設。
�。�1）完善少先隊制度，促進(jìn)少先隊工作有條不紊地開(kāi)展。德育處完善各項制度，要求少先隊開(kāi)學(xué)初就及早制定出學(xué)期工作計劃及活動(dòng)安排，使少先隊活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結。在“國旗下的講話(huà)”活動(dòng)中。每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國旗下進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明禮儀等勵志性講話(huà)。此外，由各中隊學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾監督崗”定期組織常規檢查，并每周公布文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。通過(guò)一年的努力，我校在引導學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，有顯著(zhù)的成效。
（2） 規范各崗位職責，把監督工作落到實(shí)處。
本學(xué)年，規范了紅領(lǐng)巾監督崗、廣播站的運作，對學(xué)校小干部進(jìn)行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們能大膽的進(jìn)行衛生檢查和狠抓不文明語(yǔ)言和不良行為習慣現象。營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)。
（3）結合重大節日和紀念日，積極開(kāi)展少先隊主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)是少先隊的核心，本學(xué)年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動(dòng)貫穿始終，根據每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，主要以學(xué)雷鋒、植樹(shù)節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會(huì )等為教育陣地，寓教于樂(lè )，著(zhù)重抓好了愛(ài)國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。
我校實(shí)行全員教育，人人都是教育者。本學(xué)年德育處通過(guò)各班主題班會(huì )、校會(huì )、國旗下的講話(huà)等形式對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。此外，還經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)、調查等方式，及時(shí)了解全校學(xué)生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結派、欺負、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現象，一旦發(fā)現，德育處能及時(shí)的了解情況，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)排解心理矛盾；其次，心理咨詢(xún)師李秀英老師也利用課余時(shí)間，對需要幫助的學(xué)生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進(jìn)行心理疏導、心理幫助。開(kāi)學(xué)初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學(xué)生進(jìn)行了青春期心理健康指導，使學(xué)生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學(xué)生的性保護意識。期中，以“期中后學(xué)生動(dòng)員”為題進(jìn)行了后期學(xué)習鼓勁、增強學(xué)習的自信心。臨近期末，以“學(xué)生期末考試心理疏導”為題進(jìn)行考前心理調節。各種心理活動(dòng)的開(kāi)展，正確的引導學(xué)生思想，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。
三 以媒體為介，提升學(xué)校知名度
本學(xué)年，學(xué)校宣傳組著(zhù)手于校園實(shí)際，挖掘校園亮點(diǎn)，全方位地宣傳學(xué)校。
經(jīng)過(guò)努力，共發(fā)表新聞20余篇，視頻專(zhuān)題報道2則，報刊發(fā)表2篇，以不同的方式從不同方位向人們展示了總發(fā)中心校的風(fēng)采。
四 加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的聯(lián)系工作
德育處利用年級家長(cháng)會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)進(jìn)行了家庭教育的培訓指導，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )的交流，取長(cháng)補短，形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的和諧局面。
五 結合學(xué)校文化主題，營(yíng)造良好校園氛圍
1、精心打造學(xué)校文化品牌。
為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校著(zhù)力打造校園文化建設。以“感恩天地文雅人生”為學(xué)校文化主題，向創(chuàng )辦農村品牌學(xué)校而努力。為實(shí)現這一目標，學(xué)校在教職工中倡導“以愛(ài)育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛(ài)生、智慧育人”的教風(fēng)。在學(xué)生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進(jìn)”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著(zhù)力進(jìn)行教室、辦公室、寢室、食堂等場(chǎng)所的文化建設，通過(guò)校園展示欄、樓道小亮點(diǎn)、小書(shū)吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面知識，力求使校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績(jì)
1、認真開(kāi)展了對特殊兒童的關(guān)愛(ài)，雖然力量很小，但也是一種愛(ài)的體現。
2、重視了師生的心理健康疏導。對老師進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調查和必要的心理減壓專(zhuān)題講座。通過(guò)心理咨詢(xún)、專(zhuān)題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行了心理疏導和鼓起加油。
3、按計劃開(kāi)展了各項德育少先隊活動(dòng)。
4、順利完成宣傳報道的任務(wù)。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒(méi)有嚴格督促，班主任考核制度沒(méi)有發(fā)揮本身的作用。
2、學(xué)生行為習慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未思考有特色且起作用的活動(dòng)支持。
3、家長(cháng)委員會(huì )的工作未盡人意，溝通過(guò)少。
4、校外實(shí)踐基地建設活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富。
5、小書(shū)吧管理不規范，工作做得不夠細致，疏于管理。
八 今后努力的方向：
1、時(shí)時(shí)刻刻加強對班主任工作的引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。
2、嚴格班主任各項考核，并做好相關(guān)記錄，切實(shí)體現多勞多得。
3、加強特教資源室的管理和應用，把特殊兒童的關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。
4、發(fā)揮德育陣地作用，逐步規范班隊課。通過(guò)班隊課對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執行力，遇事多想辦法，站在學(xué)校高度思考問(wèn)題。
6、扎扎實(shí)實(shí)做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。
本學(xué)年，雖然各項工作順利完成，但與新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠。今后，我將進(jìn)一步提升自身的管理能力，加強德育隊伍建設，構建學(xué)生思想道德建設新平臺，力爭來(lái)年德育工作有更大的進(jìn)步。
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