學(xué)校特色教育工作總結
學(xué)校教育是在學(xué)校中實(shí)施的教育，有一定的培養目標、管理制度和規定的教學(xué)內容。以下是小編整理的學(xué)校特色教育工作總結，希望對大家有幫助！
學(xué)校特色教育工作總結1
一、工作進(jìn)展情況：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。成立了由局黨組書(shū)記、局長(cháng)任組長(cháng)，局黨組成員、副局長(cháng)為副組長(cháng)為成員的主題教育領(lǐng)導小組。局黨組書(shū)記履行第一責任，其他成員共同配合，并以高度的政治覺(jué)悟和政治擔當抓好主題教育，把各項工作落到實(shí)處。根據《關(guān)于在全縣開(kāi)展“不忘初心、牢記使命“主題教育的實(shí)施方案》的通知要求，制定了我單位主題教育實(shí)施方案，按照主題教育辦公室要求，及時(shí)做好主題教育每周學(xué)習計劃表、周工作匯總臺賬、報送主題教育學(xué)習信息簡(jiǎn)報等工作。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習教育。在主題教育開(kāi)展期間，我局領(lǐng)導班子帶頭學(xué)，帶領(lǐng)全體黨員干部以集中學(xué)習為主，在集中學(xué)習后，安排每周個(gè)人自學(xué)，通過(guò)學(xué)習《選編》、《綱要》等書(shū)，堅持讀原著(zhù)學(xué)原文悟原理。
�。ㄈ┳ズ谜{查研究。根據主題教育工作安排，結合我單位重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作，明確整改任務(wù)，針對二手車(chē)市場(chǎng)行業(yè)亂象整治、創(chuàng )城工作、掃黑除惡專(zhuān)項斗爭、社會(huì )消費品零售總額指標、招商引資進(jìn)度緩慢等一系列問(wèn)題作出整改，并組織黨員干部進(jìn)行實(shí)地調研，與各企業(yè)家們開(kāi)展座談交流，了解企業(yè)們的實(shí)際困難并商議解決。
�。ㄋ模┳ズ脵z視整改。堅持從主題教育一開(kāi)始就抓好檢視問(wèn)題整改，將問(wèn)題檢視貫穿全過(guò)程，堅持邊學(xué)邊改，立查立改，以整改落實(shí)成果檢驗主題教育的實(shí)效。我局采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì )、面對面征求等多種方式，充分聽(tīng)取基層黨員職工的意見(jiàn)和建議。
二、存在主要問(wèn)題
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習的進(jìn)度和質(zhì)量參差不齊，有的結合實(shí)際研究思考不夠，有的學(xué)用結合不夠理想，學(xué)習沒(méi)有真正往深里走、心里走，在讀原著(zhù)學(xué)原文悟原理上還需要進(jìn)一步學(xué)習。
�。ǘ┙夥潘枷肷线�有差距，陳舊觀(guān)念、慣性思維在不同人員身上還不同程度地存在，在運用學(xué)習調研成果推進(jìn)觀(guān)念更新、工作創(chuàng )新、難題上還需要進(jìn)一步加強。
三、下一步工作打算
下一階段的主題教育活動(dòng)，按照理論學(xué)習“求深”、查找問(wèn)題“求真”、解決問(wèn)題“求實(shí)”的思路，進(jìn)一步深化對開(kāi)展主題教育活動(dòng)重大意義的認識，增強搞好主題教育活動(dòng)的責任感和使命感，嚴格按照縣委關(guān)于主題教育的要求，把主題教育活動(dòng)不斷推向深入。
一是進(jìn)一步在掌握思想武器上下功夫。要堅持把抓好理論學(xué)習作為一條根本要求貫穿始終，以學(xué)習的深化推動(dòng)主題教育活動(dòng)的深入。切實(shí)把學(xué)習成效體現到增強黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。
二是進(jìn)一步在深入查找和解決問(wèn)題上下功夫。扎實(shí)抓好檢視問(wèn)題、整改落實(shí)等關(guān)鍵步驟，開(kāi)展嚴肅認真的批評和自我批評，堅持邊學(xué)邊查邊改，針對調研發(fā)現的問(wèn)題、群眾反映強烈的問(wèn)題、巡視巡察反饋的問(wèn)題、排查出的重大風(fēng)險、主題教育征求意見(jiàn)建議過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和在學(xué)習教育、調查研究、檢視問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題等，列出清單，立查立改。
三是進(jìn)一步在促進(jìn)建設、推動(dòng)發(fā)展上下功夫。及時(shí)把教育成果運用于籌劃建設、改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、指導工作上，運用于我局各項重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作中，進(jìn)一步做好項目謀劃，跟蹤對接重點(diǎn)招商項目、加強市場(chǎng)體系建設、推進(jìn)電商進(jìn)農村示范項目、建立掃黑除惡長(cháng)效機制、抓好安全生產(chǎn)工作，切實(shí)把主題教育活動(dòng)形成的共識、思路、對策付諸于行動(dòng)，堅持黨建工作和業(yè)務(wù)工作“兩手抓”，助推各項重點(diǎn)工作克難攻堅，使各項建設和我局工作真正步入科學(xué)發(fā)展的軌道。
學(xué)校特色教育工作總結2
本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作繼續以“深入教學(xué)研究、提升教師專(zhuān)業(yè)能力”為工作重心，扎實(shí)基礎、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。轉眼已接近尾聲，現將本學(xué)期工作做以下總結：
一、教學(xué)常規穩步提升
幼兒園常規教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常規管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期教學(xué)各類(lèi)常規工作穩步提升。一是環(huán)境創(chuàng )設顯。班級環(huán)境創(chuàng )設能凸顯以幼兒為本的教育理念，不但能與主題教學(xué)相結合而且能尊重幼兒的自主學(xué)習與發(fā)展。如大班幼兒自己進(jìn)行天氣的`記錄、喝水的記錄，幼兒的標志設計用于班級環(huán)境中等。班級環(huán)境創(chuàng )設主色調協(xié)調一致，如小一班班級主題墻、區域、家園欄環(huán)境創(chuàng )設風(fēng)格統一，給予幼兒審美的熏陶。年級組環(huán)廊的創(chuàng )設積極嘗試選用自然木色為幼兒營(yíng)造自然溫馨的環(huán)境，內容與課程和文化緊密結合。環(huán)境創(chuàng )設折射的是教師的教育理念與思想的改變，著(zhù)眼與幼兒的發(fā)展就是品質(zhì)和的提升。在學(xué)期末參加教研中心組織的環(huán)境創(chuàng )設評比中榮獲最佳特色獎。
二是一課三研促成長(cháng)。一課三研活動(dòng)已成為教學(xué)觀(guān)摩的一種常態(tài)形式，為期兩個(gè)月的時(shí)間三個(gè)年級組共展示不同領(lǐng)域共54節主題教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。我們發(fā)現通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，每一個(gè)教師在每一次的活動(dòng)中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動(dòng)當作是挑戰自我，提升自我的一次機會(huì )，對培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，起到了較好的作用。使教師在研討的過(guò)程中，強化了理論與實(shí)踐的結合，加強組內成員之間的合作，促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。
三是精品展示顯風(fēng)采。一課三研之后就此次領(lǐng)域活動(dòng)共推出5節不同年齡段及活動(dòng)進(jìn)行展示，有骨干教師也有青年教師，展示中凸顯教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，展現教師勤思考善反思的實(shí)踐能力，能在三研基礎上得以完善并有所精進(jìn)和創(chuàng )新。
四是干引領(lǐng)促發(fā)展。骨干教師劉敏老師根據個(gè)人特長(cháng)負責音樂(lè )沙龍活動(dòng)，本學(xué)期組織音樂(lè )游戲教研活動(dòng)，促進(jìn)我園音樂(lè )教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。王飛鳳老師承擔教師家風(fēng)家訓培訓活動(dòng)；并與劉燕老師承擔本年組家教授課活動(dòng)。張麗、喬平、劉雅琦、邊卓老師積極承擔學(xué)習分享活動(dòng)，充分發(fā)揮著(zhù)骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。
五是活動(dòng)豐富促和諧。本學(xué)期各年級組根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、閱讀節活動(dòng)、六一活動(dòng)周活動(dòng)，活動(dòng)參與人數較多，且活動(dòng)組織有序，豐富多彩的活動(dòng)為幼兒搭建了不同的體驗和展示的舞臺。
二、特色課程扎實(shí)推進(jìn)
本學(xué)期繼續以課題為載體來(lái)推動(dòng)課程發(fā)展。集中三月、四月進(jìn)行了教學(xué)研究活動(dòng)，以主題下個(gè)別化學(xué)習和區域游戲研究為重點(diǎn)，共開(kāi)展了12次觀(guān)摩研討活動(dòng)。
�。ㄒ唬﹤�(gè)別化學(xué)習——深入研究落點(diǎn)低
本學(xué)期通過(guò)小組觀(guān)摩——研討——整改——全園觀(guān)摩——研討的循環(huán)過(guò)程逐步走向個(gè)別化學(xué)習的觀(guān)察。每一次的觀(guān)摩活動(dòng)通過(guò)視頻回放的形式幫助教師觀(guān)察分析幼兒行為表現以及材料的研討。大家感性觀(guān)摩，理性辨識，就存在的問(wèn)題與困惑共研、共討，共學(xué)習。小組觀(guān)摩研討重在解決小組同年齡段主題下材料投放的有效性，通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步調整材料支持幼兒的學(xué)習。大組觀(guān)摩以蹲班為主走班為輔的形式相互學(xué)習，取長(cháng)補短。教師觀(guān)察目的解讀幼兒游戲行為，思考如何推進(jìn)幼兒學(xué)習發(fā)展。我們欣喜的看到教師從直接投放材料到觀(guān)察幼兒與材料的有效互動(dòng)再到調整材料，能切實(shí)聚焦幼兒，以幼兒為本，追隨幼兒的興趣和發(fā)展。
個(gè)別化活動(dòng)的流程更加細化，時(shí)間分配以及有效的分享交流環(huán)節都進(jìn)一步明晰。對冷門(mén)區域的調整，如語(yǔ)言區融合多媒體電子設備促進(jìn)幼兒的學(xué)習興趣，材料投放的指向性促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，在關(guān)注幼兒與材料的有效互動(dòng)中更注重幼兒情感的培養，如語(yǔ)言區幼兒故事講給誰(shuí)聽(tīng)？怎樣促進(jìn)幼兒評價(jià)與自我評價(jià)等，材料更有指向性培養幼兒多方面的發(fā)展。教師只有在關(guān)注孩子興趣的前提才能支持幼兒持續的學(xué)習。
�。ǘ﹨^域游戲——理念清晰有方向
區域游戲從本學(xué)期開(kāi)始逐步研討，從小組觀(guān)摩研討對幼兒游戲行為的進(jìn)行解讀，通過(guò)觀(guān)摩看到幼兒在游戲中角色意識較強，游戲水平較高。其次教師能逐步從發(fā)展幼兒游戲水平、提升生活經(jīng)驗、社會(huì )交往能力。本學(xué)期最大的收獲是在一次次的研討中理念的明晰從而心中有方向。下一步需要我們縱向延伸，發(fā)展幼兒游戲水平的同時(shí)，逐步嘗試給予幼兒自主的游戲空間，自主的材料選擇等。
�。ㄈ⿲W(xué)習故事——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
通過(guò)學(xué)習故事的形式幫助和支持幼兒的發(fā)展。其中我園的張星月、薛燕老師所撰寫(xiě)的學(xué)習故事受到學(xué)習故事專(zhuān)家周菁老師的認可和好評，并在各大教育平臺上發(fā)表。
�。ㄋ模┗ヂ�(lián)網(wǎng)思維——總結梳理教學(xué)成果
二是運用互聯(lián)網(wǎng)+思維將成果進(jìn)行及時(shí)梳理，資源進(jìn)行共享。形成了微課、碼書(shū)、碼課等教學(xué)資源。以主題課程為背景，整合梳理了12冊主題下區域環(huán)境的書(shū)籍，教師讀書(shū)感悟6冊。
三、家園共育共促發(fā)展
�。ㄒ唬┴S富多彩的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
開(kāi)放日是幼兒園的一項常規工作，作為一項常規工作在活動(dòng)中方能凸顯出教師隊伍的成長(cháng)。
1、活動(dòng)組織從容有序。
在開(kāi)放日活動(dòng)中會(huì )前說(shuō)明到位，能向家長(cháng)介紹活動(dòng)目標、內容，對幼兒發(fā)展的意義，并引導家長(cháng)怎么科學(xué)的觀(guān)察幼兒，怎樣科學(xué)的對待幼兒個(gè)體差異等。利用中午和活動(dòng)結束時(shí)間召開(kāi)了班級家長(cháng)會(huì )，將本次活動(dòng)情況以及幼兒表現向家長(cháng)做及時(shí)的總結與反饋。讓家長(cháng)更加明細今天活動(dòng)的目的，從而細致的工作得到家長(cháng)的認可和支持。
2、活動(dòng)組織智慧呈現。
思考開(kāi)放日讓家長(cháng)看到什么？了解什么？怎樣利用這樣的契機幫助家長(cháng)了解孩子？親子游戲中怎樣避免家長(cháng)幼兒的被動(dòng)等待等，這些問(wèn)題都在此次活動(dòng)中一一化解。小班根據年齡特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行輕松愉悅的集體活動(dòng)和親子活動(dòng)，中班呈現豐富教育活動(dòng)，向家長(cháng)傳遞我園的教學(xué)理念。大班組織富有挑戰的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)看到幼兒能力的提升。戶(hù)外親子游戲是一大亮點(diǎn)，避免了以往的被動(dòng)等待，教師所組織的游戲既有趣味性又有挑戰性，活動(dòng)中處處呈現教師的智慧。
�。ǘ┬问蕉鄻拥募覉@共讀活動(dòng)
本學(xué)期針對家園工作存在的問(wèn)題，為達到家園理念共識，開(kāi)展了班級家園共讀一本書(shū)活動(dòng)，小中大各年級組根據幼兒年齡特點(diǎn)以及家長(cháng)存在問(wèn)題困惑進(jìn)行線(xiàn)上閱讀和分享活動(dòng)，家園互動(dòng)充分調動(dòng)家長(cháng)積極性，組織形式多樣。有分組家長(cháng)牽頭組織利用喜馬拉雅、荔枝等多媒體進(jìn)行分享，學(xué)習效果較好，得到家長(cháng)的支持與認可。
�。ㄈ┘皶r(shí)有效的教師培訓活動(dòng)
針對家長(cháng)學(xué)校工作存在的普遍問(wèn)題和困惑，本學(xué)期將針對家風(fēng)家訓、教師與家長(cháng)溝通藝術(shù)等內容對教師進(jìn)行了培訓，通過(guò)培訓改變教師思想，增強教師與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性。
四、查找不足明確方向
�。ㄒ唬┕ぷ髦写嬖诓蛔�
一師能室課程（建構室、閱覽室、生活館）不能按課程表安排開(kāi)展。
二是一課三研中教師的教學(xué)內容選擇還缺乏一些思考。
三是教師開(kāi)展家長(cháng)工作缺乏藝術(shù)性。
�。ǘ┫乱徊焦ぷ魉悸�
1、青年教師業(yè)務(wù)能力的提升與培養。
2、運用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行成果的梳理。
3、環(huán)境創(chuàng )設追求逐步走向品質(zhì)。
4、繼續深入個(gè)別化和區域游戲的研究。
5、夯實(shí)保教常規工作逐步走向品質(zhì)教育。
6、注重家園聯(lián)系加強服務(wù)意識提高服務(wù)質(zhì)量。
【學(xué)校特色教育工作總結】相關(guān)文章：
特色項目學(xué)�？偨Y12-21
特色護理教育論文07-06
學(xué)校對教師的特色評語(yǔ)09-07
北京各區國際學(xué)校的特色06-07