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學(xué)年下學(xué)期工作總結

時(shí)間:2022-07-01 05:25:23 工作總結 我要投稿

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的2020學(xué)年下學(xué)期工作總結,希望對大家有所幫助。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結1

  一、認真備課:

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強上課技能:

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)思想的.輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。

  五、積極參與各項教研組組織活動(dòng)。

  在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作做得也有不足之處:1.對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠;2.與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠,缺乏教學(xué)合力。

  在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思,不斷創(chuàng )新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將揚長(cháng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結2

  一學(xué)期不知不覺(jué)就過(guò)去了。本學(xué)期教導處以省“五嚴”規定和市“八不準”文件精神為指導,繼續推進(jìn)“四四二四一”工作,積極推行精致化管理,加強教育教學(xué)常規管理,認真落實(shí)課程計劃,抓好教學(xué)監控,向管理要質(zhì)量,有效組織科技活動(dòng),較圓滿(mǎn)完成了任務(wù),F將一學(xué)期來(lái),教導處工作總結如下:

  一、以實(shí)效為目標,抓好規范養成教育。

  1、學(xué)生日常行為規范養成教育一直是我們的一個(gè)重點(diǎn)工作。我們以迎接現代化創(chuàng )建為契機,嚴格執行《學(xué)生一日常規細則》,從早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準備、課上學(xué)習、課間活動(dòng)、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個(gè)方面進(jìn)行教育和嚴格檢查,通過(guò)周周重點(diǎn)檢查,月月有規范評比,護導值日老師定點(diǎn)檢查、提醒,記錄的情況及時(shí)向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比,使學(xué)生在不斷對照、改正,約束不良的行為,養成了好的行為習慣。

  2、教給學(xué)生簡(jiǎn)便的方法,讓學(xué)生知道怎么做。如:靠右行是文明的行為,它能使樓梯、走廊等處秩序井然,避免碰撞?珊芏鄬W(xué)生,特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是,我們就這樣告訴孩子們:“就是讓寫(xiě)字的手靠墻邊、靠欄桿!睂W(xué)生就不會(huì )走錯了。

  3、找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵,勤提醒。校園是孩子的王國,特別是課間,到處可見(jiàn)學(xué)生活躍的身影,如何避免安全問(wèn)題?除了常規教育引導之外,我們讓學(xué)生將“三個(gè)慢慢走”掛在嘴邊:走廊上慢慢走,樓梯上慢慢走,拐彎處慢慢走。這樣幫助學(xué)生懂得保護自己,愛(ài)護別人。

  二、以指導促改進(jìn),強化班主任管理工作。

  1、重視新生的教育,加強一年級班主任培訓。開(kāi)學(xué)時(shí),我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置,同時(shí)發(fā)參考資料資料指導年輕的班主任說(shuō)話(huà)做事。9月份,班主任對新生全面家訪(fǎng),促進(jìn)了家校的溝通,形成了教育的合力。9月,我們連續三次召開(kāi)了一年級老師會(huì )議,如,怎樣做好新生安全教育和與重視家長(cháng)溝通?怎樣培養常規習慣?我們發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋,想方設法改進(jìn)工作。

  2、制度齊全,要求明確,資料及時(shí)發(fā)放。班級教育管理工作要求明確,使班主任有章可循!栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規教育細則》、《小班干常規值日分工表》、《愛(ài)心教育手冊》、《一年級家長(cháng)會(huì )參考資料》等,即使新來(lái)的或年輕的班主任看了這些,也能以葫蘆畫(huà)瓢,把班級常規工作做好。

  3、加強檢查,督促到位。

  本學(xué)期,我們布置各班進(jìn)行環(huán)境布置,提出了明確的布置要求和模版,規定了完成時(shí)間,然后進(jìn)行檢查,對沒(méi)有到位的個(gè)別班級進(jìn)行二次指導、督促、復查。進(jìn)行了班主任手冊的檢查,對學(xué)生成長(cháng)袋的封面、內容、格式等做了細致地規定,并對每班都進(jìn)行了抽檢。安排了教師假期閱讀學(xué)習,及時(shí)收齊了讀書(shū)摘記,并在全體教師會(huì )議上做了反饋。

  4、認真組織各種競賽評選活動(dòng)。

  我們組織班主任參加了教育學(xué)會(huì )舉辦的班主任征文活動(dòng),按照區級文件精神,組織班主任進(jìn)行先進(jìn)事跡的演講活動(dòng),班主任經(jīng)驗論文評比。

  三、以制度為準繩,有效督導教學(xué)常規的。

  1、為進(jìn)一步提高備課的效率,是我校的電子備課,積極推行“四級”備課的備課模式,繼續推行推行網(wǎng)上備課,本學(xué)期在省市文件精神指導下,將每周五下午學(xué)生放學(xué)后時(shí)間,作為集體備課時(shí)間,要求各教研組對下一周的課務(wù)進(jìn)行認真細致的研究,通過(guò)對教研組集體備課活動(dòng)檢查、校長(cháng)室、教導處定期不定期檢查,結合預約聽(tīng)課,有效的提高備課的效率。

  2、平時(shí)以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴格落實(shí)各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”,通過(guò)制度的執行有效的落實(shí)課程計劃,規范了教師的教學(xué)行為,倡導執行局“四四二四一”精神,加強教學(xué)精細管理,嚴格教學(xué)常規管理,嚴格執行教師的請假制度,以制度管理。

  3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長(cháng)領(lǐng)導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,規范了教師課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的`效率。

  4、以檢查促規范。本學(xué)期以不定期的形式,采取校長(cháng)室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式,使電子備課嚴格按照要求,有效的提高備課的效率。本學(xué)期結合現代化創(chuàng )建驗收,我們對作業(yè)、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,及時(shí)發(fā)現了作業(yè)批改和班主任手冊使用方面的問(wèn)題,及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行了交流,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  5、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據省學(xué)籍電子化管理要求機現代化創(chuàng )及現代化創(chuàng )建的要求,及時(shí)按要求對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理上傳,做到了學(xué)籍管理無(wú)誤。嚴格控制轉進(jìn)生的質(zhì)量,嚴格按規定辦理轉進(jìn)轉出手續。

  四、以活動(dòng)促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  活動(dòng)能使使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手,受到多方面的教育與熏陶。三月,我們組織了“媽媽我想對你說(shuō)”三八征文活動(dòng)。六月,我們舉行了“課間室內室外游戲活動(dòng)”征集評比。九月,組織學(xué)生參加省家長(cháng)學(xué)!拔覟樽鎳鴭寢屵^(guò)生日”征文活動(dòng)。十月,組織學(xué)生參加少年報“我和祖國”征文活動(dòng)。11月,學(xué)生參加了“感念師恩”征文活動(dòng),學(xué)校進(jìn)行了全面的評比,學(xué)生得到了鍛煉,增強了能力,受到了教育。

  另外,我們的科技活動(dòng)彰顯了鮮明的特色。

  1、本學(xué)期以學(xué)生為本,全面推進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神的“四位一體”科技教育,結合學(xué)生的興趣及能力,結合科學(xué)課程教學(xué),圍繞“雙星”(群星璀璨和明星耀眼)工程,多方面、多角度、多層次的開(kāi)展了形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),滲透“科普育人”的教育理念,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  2、本學(xué)期繼續開(kāi)展特色班活動(dòng),繼續設立創(chuàng )意指畫(huà)、什物貼畫(huà)、十字繡、拼圖、科幻畫(huà)、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的課間時(shí)間對少科院的學(xué)員進(jìn)行科技活動(dòng)輔導,有效、有序、深入、保質(zhì)地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高,動(dòng)手、動(dòng)腦的能力明顯增強,在xxxx-xxxx年我校參加的各項比賽中學(xué)生獲得了較好的成績(jì)。袁悅同學(xué)發(fā)明的折線(xiàn)統計圖演示板獲得省科協(xié)、省教育廳頒發(fā)的發(fā)明三等獎;秦芊芊同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽特等獎;徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎;周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎;馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區中小學(xué)第二十屆創(chuàng )新大賽,科幻畫(huà)一等獎;吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區廣陵區中小學(xué)第二十屆創(chuàng )新大賽科幻畫(huà)二等獎;潘

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結3

  09---10下學(xué)期轉眼即逝,資/料來(lái).源,于:歡迎您訪(fǎng)問(wèn),學(xué)校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們,我感到自己的雙肩無(wú)比沉重,責任無(wú)比重大。從那時(shí)起,我就暗下決心,無(wú)論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學(xué)校和家長(cháng)們的期望! 經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習和摸索,自己已逐步積累了一些經(jīng)驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題,不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語(yǔ)言表達能力等方面都因為實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高,我認為在學(xué)生工作中,主要是兩方面的內容,即管理育人和服務(wù)育人。

  本學(xué)期輔導員工作做了不到,有做的'好的也有許多不足。本學(xué)期師范學(xué)院的衛生檢查狀況一直處于中下游,當然其中也有許多客觀(guān)元素。本學(xué)期就衛生檢查問(wèn)題召開(kāi)了兩次加大宿舍衛生檢查及管理制度會(huì )議,就宿舍衛生問(wèn)題進(jìn)行全院通報批評以求全院學(xué)生關(guān)注。到學(xué)期末學(xué)院衛生問(wèn)題有所改觀(guān)。、

  做了一年的輔導員,教育學(xué)生的同時(shí)自己也受到了教育。學(xué)生工作不能只停留于理論創(chuàng )造。要事事對學(xué)生關(guān)系,站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。我還不夠成熟,工作體系還不夠完備。還需要在將來(lái)的輔導員工作中不斷學(xué)習不斷思考。剛參加完全省的輔導員培訓班,這對我將來(lái)的輔導員工作無(wú)疑是增加了理論知識與信心。我將一如既往的把熱情和激情,對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心放在以后的輔導員工作中,不求做到最好,只求問(wèn)心無(wú)愧。因為在我看來(lái)對自己的不負責任毀的只是自己,對學(xué)生的不負責任毀的是所有學(xué)生的將來(lái)。我會(huì )努力的,努力成為學(xué)生的領(lǐng)航員 ,努力成為學(xué)生學(xué)業(yè)的指導員,努力成為學(xué)生生活的服務(wù)員 ,努力成為學(xué)生的心理輔導員。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結4

  隨著(zhù)教學(xué)改革不斷深入,新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念,也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己,用新的觀(guān)念來(lái)武裝自己,把新課程弄懂、吃透,改變已有的教學(xué)模式,打破已有的陳舊的、傳統的觀(guān)念,使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西,真能親身感感受實(shí)驗給自己帶來(lái)的喜悅,無(wú)論成功與否,真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得這也是很大的收獲,我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期,剛開(kāi)始真的很茫然,只知道科學(xué)是新課程,與自然課有著(zhù)很大聯(lián)系,但是其它的卻是一無(wú)所知,由于一年都沒(méi)上班,對一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通過(guò)幾次備課,參加了幾次研討會(huì )后,使我心理開(kāi)朗了許多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好這門(mén)課,真的不是件容易的事!通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐,我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ).現在做以小結。

  第一點(diǎn)體會(huì )就是我的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化,雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課,但是科學(xué)和它有著(zhù)很大不同,過(guò)去只是教師講,學(xué)生聽(tīng),照著(zhù)教材講;而現在呢?是教師用教材教,真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究,教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,使我知道素質(zhì)教育不是口號,而是確實(shí)要培養學(xué)生能力,要著(zhù)重在這點(diǎn)上下功夫,教師的要求也就更高了。

  第二個(gè)體會(huì )是我逐漸有了明確的方向,通過(guò)參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后,使我逐漸認識到自己上課的方向,不是一味追求課堂要完成任務(wù),達到什么目的,理解多少東西等等,而是落到實(shí)處,通過(guò)親自觀(guān)察現象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養,而情感目標也都做了具體化的小目標.而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例,這樣使我這個(gè)新手也能在它指導下

  順利完成教學(xué)了。

  我的第三體會(huì )就是學(xué)生興趣更高了,教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物,像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西,像熱水變涼,哪種材料傳熱快這些問(wèn)題;我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣,上課極易興奮,學(xué)生興趣極高,另外對教師的要求更高了,同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間,像有些內容我可以把它合并一起講,有些學(xué)過(guò)的'可以一帶而過(guò),不必在浪費時(shí)間了,這就真正體現了“用教材”而不是“教教材”。

  我的第四個(gè)體會(huì )是科學(xué)課的知識強調了系統化,它的每一個(gè)單元中的內容都是相互聯(lián)系的,這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,使他們感到自己是在做科學(xué)研究,另外新教材處處體現以學(xué)生為主,我覺(jué)得,每一節課基本都是以探究為主,教師只是給予協(xié)助,推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng),我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué),對我的能力要求更高了,我也存在許多差距,我想這對我是一個(gè)推動(dòng)。

  最后一點(diǎn),我覺(jué)得我對學(xué)生的估評低了,剛開(kāi)始上課時(shí),每個(gè)實(shí)驗我說(shuō)一步,他們做一步,總不敢放手,怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現,學(xué)生完全有能力做好,而且有時(shí)超出我的想象,他們收集資料和知道的東西,有時(shí)連我都不知道,使我很吃驚,出呼我的意料,這時(shí),我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計很重要。

  以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結出的一點(diǎn)體會(huì ),還有許多不足之處,但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的未來(lái)會(huì )逐漸變好,科學(xué)教育也會(huì )越來(lái)越好!

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結5

  一、我校師德建設的基本情況

  在本學(xué)期的實(shí)際工作中,我校充分地認識到德育工作的重要性,特別是清楚地認識到師德建設工作是建設一支高素質(zhì)科研型教師隊伍的關(guān)鍵所在,也是關(guān)系到一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的頭等大事。為此,我校把師德行風(fēng)建設作為建設高素質(zhì)教師隊伍的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不余遺力地抓好教師道德修養和職業(yè)道德水平的管理建設工作。

  并圍繞學(xué)校工作目標和扶余縣教育局德育工作意見(jiàn),結合我校德育工作實(shí)際,依靠全體教職員工,特別是班主任老師狠抓常規工作,促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成,強化學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養,形成學(xué)校德育工作的良好氛圍。以日常行為規范教育為基礎,寓思想教育于各項活動(dòng)之中,開(kāi)展心理健康教育,探索學(xué)生自治管理的途徑和方法,確保在校學(xué)生違法犯罪率為“零”的記錄,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的全面順利進(jìn)行。努力提高德育工作的實(shí)效性,不斷豐富和增加德育工作的內容。

  二、重視學(xué)習,提高教師理論素養

  本學(xué)期我校組織教師反復學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與教育息息相關(guān)的法律法規,進(jìn)一步提高教師法制觀(guān)念和遵紀守法的意識,另外特別注重對《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等職業(yè)道德內容的學(xué)習,進(jìn)一步鞏固全體教師的`道德理論水平,并通過(guò)對在四川地震中優(yōu)秀教師典型事跡的學(xué)習,激勵教師樹(shù)立崇高的職業(yè)道德,使全體教師的道德素養、理論水平始終保持在較高層次上。

  三、開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮榜樣作用

  本學(xué)期我校按局里安排,開(kāi)展了“樹(shù)師表形象,做人民滿(mǎn)意教師”活動(dòng)和“一幫一助學(xué)”活動(dòng),并要求在活動(dòng)中將行動(dòng)落到實(shí)處。

  =====校長(cháng)帶頭幫助貧困學(xué)生,不僅為二年四班====多次買(mǎi)生活用品和學(xué)習用品,還經(jīng)常找她談話(huà),在思想上開(kāi)導、鼓勵,使該生變得樂(lè )觀(guān),開(kāi)朗,并在學(xué)習上取得了巨大的進(jìn)步。

  ====老師4歲的孩子手術(shù)住院在松原,===老師早晨從松原回來(lái),上完課后再去松原照看孩子,在孩子住院的三天里,從未落下一節課,===老師本人瘦了一圈。

  ====副校長(cháng),===老師,===老師等從領(lǐng)導到教師,都從學(xué)生生活方面,學(xué)習方面和思想方面,用實(shí)際行動(dòng)召示了做為教師的高尚的職業(yè)道德,無(wú)私的愛(ài)心感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,鼓舞著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,激勵學(xué)生將來(lái)也要做一個(gè)有愛(ài)心、正直無(wú)私的有用人才。

  在學(xué)生方面,組織了“迎奧運、促和諧”征文比賽和演講比賽,并承辦了縣教育組織的“迎奧運、促健康”中學(xué)生排球比賽====分賽區的比賽,開(kāi)展了《唱校園歌曲》活動(dòng),學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看了表年演講家鄒華的演講光盤(pán),在 “愛(ài)心奉獻捐款活動(dòng)”中,本學(xué)期進(jìn)行3次活動(dòng),共捐款近兩萬(wàn)元。組織了十心主題班會(huì ),使學(xué)生的生活豐富多采,更激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)民族的情感,樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),從而使學(xué)校的德育工作收到了顯著(zhù)的成效。

  四、加強組織領(lǐng)導,建立健全制度

  本學(xué)期我校多次召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )議,研討師德建設工作,制定學(xué)!兜掠ぷ饔媱潯,并據此修修訂年度《師德行風(fēng)建設實(shí)施方案》和《師德標兵評比細則》,并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校師德行風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組,抓好此項工作的實(shí)施與落實(shí),做到“期初有安排布置,期中有檢查督促,期末有總結評估!边@樣,確保我校的師德行風(fēng)建設活動(dòng)有章可循,并能有計劃、有步驟的順利實(shí)施。

  五、確立新理念,建設文明校園

  我校領(lǐng)導高瞻遠矚,倡導并實(shí)施先進(jìn)的辦學(xué)理念,提出“辦人民滿(mǎn)意的教育,要將學(xué)校建設成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園、育人的花園和文明的校園!苯處煹慕虒W(xué)工作要緊緊的圍繞“以學(xué)生為主體”而展開(kāi),即“為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,建立起平等和諧的師生人際關(guān)系,尊重學(xué)生人格,愛(ài)護關(guān)心學(xué)生。

  全校教職工積極響應,課上課下師生之間平等對話(huà)交流多了,學(xué)生也愿意和老師多交往了,全校上下形成了師愛(ài)生,生敬師的良好局面。

  校領(lǐng)導也經(jīng)常找學(xué)生說(shuō)話(huà),鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想,認真學(xué)習,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,聽(tīng)取學(xué)生及家長(cháng)關(guān)于學(xué)校管理方面的意見(jiàn)。一學(xué)期以來(lái),我校的教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系平等而和諧,從未發(fā)生過(guò)教師體罰或變相體罰學(xué)生的現象。課上和藹可親的多了,課下“春風(fēng)細雨”多了,無(wú)私奉獻的同志多了,刻苦鉆研的人多了,踏實(shí)工作的人多了……這些事例說(shuō)明,我校的師德行風(fēng)建設取得了初步的成果,為建設一支高素質(zhì)、科研型教師隊伍奠定了堅實(shí)基礎,為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,順利進(jìn)行課改實(shí)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。

  六、存在的問(wèn)題及今后的做法

  當我們欣喜地看到我校師德建設工作取得的成績(jì)時(shí),存在的問(wèn)題也不容忽視。

  近幾年,科技在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,但我們身邊的無(wú)數事例也充分證明社會(huì )的整體師德水平在下滑。在這樣的大氣候的影響下,師德水平就需要用不斷的提高以抑制相對下滑的態(tài)勢。例如:在調查中我們發(fā)現有3.5%的教師認為帶手機進(jìn)課堂不算大問(wèn)題,有6%的女教師佩戴首飾有進(jìn)課堂的傾向和行為,有15%的教師有辦輔導班的思想傾向……

  因此,今后我校的師德建設工作形勢也較為嚴峻,我們將以黨的十七會(huì )議大精神和“”的重要思想為指針,高舉“以德治校,德法并舉”的旗幟,進(jìn)一步加強師德行風(fēng)建設工作,建成一支有著(zhù)較高職業(yè)道德水準,高素質(zhì)科研型的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,迎接輝煌燦爛明天的到來(lái)!

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結6

  根據20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,和我校的“科研興!睉鹇,歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策,并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下,扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作,取得了一些進(jìn)步,現將具體情況向學(xué)校匯報如下:

  一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設

  本學(xué)期歷史組強調繼續加強師德師風(fēng)建設,做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養,要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記,多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求,提高他們的教育教學(xué)能力。

  二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)

  本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每?jì)芍軐Ρ窘M5位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理,注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力,高一備課組集體命制了七套供會(huì )考復習使用的練習卷?梢(jiàn)歷史組的常規教學(xué)工作是規范扎實(shí)的。

  三、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)新課程的實(shí)施

  本學(xué)期,結合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節研究課,組織了全組老師聽(tīng)課、評課,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習,重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興!钡闹笇枷,從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,從面提高了學(xué)習效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會(huì )上歷史認真進(jìn)行了總結匯報,并做了一節公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果。此外,還認真組織了對新教師的聽(tīng)課,在這些活動(dòng)中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn),大家都感到在這樣的.活動(dòng)中,備課組逐漸成長(cháng)起來(lái),成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長(cháng)各盡其責,組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(cháng)期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

  四、積極參加省、市教研活動(dòng),取得了較好成績(jì),擴大了教研組的影響

  歷史組在市里的各項教學(xué)活動(dòng)中,每次都是全組老師共同參加,形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的尚志市新課程引導會(huì )上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì )上做了經(jīng)驗交流,對歷史教學(xué)提出自己的看法主張,得到與會(huì )教師和教研員的認可。

  五、教研組網(wǎng)站的建設

  在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎上,歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設,現已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺,等候管理員的審批。內容包括:教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì )繼續在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站,使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。

  本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí),回顧總結已走過(guò)的路,取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力:

  一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習,以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,把網(wǎng)站建設得更好。

  三、在常規教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

  四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情,使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

  五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí),強化備課創(chuàng )新,準備實(shí)施結構教案,加強教學(xué)設計的整體性。

  作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責任重大,而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,盡職盡責,為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結7

  一年的工作匆匆而過(guò),五二班的孩子們順利從五年級畢業(yè),該升入六年級了;仡櫼荒甑墓ぷ,基本是朝著(zhù)積極健康的軌道穩步運行。下學(xué)期相比較上學(xué)期,在班級管理和教學(xué)工作上都有進(jìn)步。但仍存在許多不足,班級管理上仍有很多迷惑,仍需不遺余力地努力下去!現將本學(xué)期重點(diǎn)工作總結如下:

  班級管理方面我沒(méi)有別的擅長(cháng)的地方,就是還算比較勤快。能?chē)栏褚笞约。要求學(xué)生做到的事情首先自己必須做到。比如,為了加強學(xué)生的思想道德建設,讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)祖國,我要求孩子們抄寫(xiě)了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》節選部分,并讓大家利用早讀時(shí)間進(jìn)行背誦。為了增加學(xué)生的古詩(shī)詞積累,我要求孩子準備《小學(xué)生必背75首古詩(shī)》,并用了兩個(gè)月的時(shí)間全部背誦了下來(lái)。另外,我要求學(xué)生背誦的同時(shí),我也和孩子們一起背,并率先接受大家檢驗。孩子們看到老師都背會(huì )了,背的就更加起勁了。開(kāi)學(xué)初學(xué)校讓充實(shí)花架,我讓孩子們自覺(jué)自愿帶來(lái)植物的同時(shí),自己先去買(mǎi)了兩盆花草擺在了花架上。我從不用老師的身份來(lái)壓制他們必須做什么,必須怎么做,我告訴他們:我們是平等的。

  在座位問(wèn)題上,分好了學(xué)習小組后,基本上各組程度都差不多,同桌也都是安排的一幫一。個(gè)人在小組內位置基本不變,小組與小組間兩個(gè)星期大換一次座位,力求對每個(gè)孩子都公平。大家都沒(méi)有意見(jiàn)。就是小組間的競爭機制還沒(méi)有完善。等建立了完善的小組競爭機制,班級學(xué)習氛圍會(huì )更加濃厚。

  紀律上,孩子們對班規的內容已經(jīng)了然于胸,知道該做什么,不該做什么。孩子們都有很強的集體榮譽(yù)感,都盡量避免給班級扣分,有些孩子還竟然做好事給班級加分。孩子們有了一定的自律能力,能控制自己的一些沖動(dòng)的言行。本學(xué)期被評為“行為規范示范班級”,經(jīng)常得小紅旗,我還是感到很欣慰的!對一些經(jīng)常違反紀律的'孩子,除了要讓他們記清班規,還要跟家長(cháng)多做溝通,一起解決孩子的問(wèn)題。

  家校溝通上,班級大部分家長(cháng)還是十分支持老師的工作,也很重視孩子的學(xué)習。家長(cháng)會(huì )也開(kāi)的很成功,優(yōu)秀的家長(cháng)給大家分享育兒經(jīng)驗,給其他家長(cháng)帶來(lái)了很深的啟迪。我還會(huì )經(jīng)常在家長(cháng)群里發(fā)一些育兒方面的文章供大家一起學(xué)習。但是仍有部分家長(cháng)工作太忙,或對教育認識不夠,不太重視孩子的學(xué)習。對孩子在學(xué)校的表現不聞不問(wèn),對老師發(fā)的信息或通知也沒(méi)有回應,導致孩子養成了各種壞習慣。下學(xué)期仍要通過(guò)各種途徑進(jìn)一步加強家校溝通。

  班級管理工作十分繁瑣,而且非常講究方法,講究工作藝術(shù),我相信,只要不斷反思,不斷學(xué)習,就一定會(huì )不斷進(jìn)步!下學(xué)期,我要做得更好!

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結8

  一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校黨政領(lǐng)導的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下,我們在“培優(yōu)轉差”工作過(guò)程中,能依照計劃,根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。

  通過(guò)一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現已能明確自己的學(xué)習目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下:

 。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡(yōu)補差。 。

  1。在做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),也經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。

  2 經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養學(xué)習興趣,樹(shù)立對學(xué)習的信心。并隨時(shí)與班主任溝通,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況。

 。ǘ┯行鄡(yōu)補差措施出步得到成效。

  本學(xué)期,利用課余時(shí)間和第八節課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、“因材施教、對癥下藥”,根據學(xué)生的`素質(zhì)采取相應的輔導方法。

  1。課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高

  2堅持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果

  3。課堂練習分層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。既能充分滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,也能提高學(xué)生的學(xué)習自信心 ,

  4。培優(yōu)補差過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)補差的效果。

  5每章進(jìn)行一次“章末測試”,建立學(xué)生學(xué)習檔案。

 。ㄈ┰谂鄡(yōu)補差中還應做到:

  一、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

  二、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。

  三、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

  四 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。差生經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)沒(méi)做好的情況,經(jīng)過(guò)調查、詢(xún)問(wèn) ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì )做。②不敢向同學(xué)或老師請教。③不認真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì )感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì )努力去學(xué)習

  五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導。

  在本學(xué)期的時(shí)間里,雖然取得了一定的成績(jì),但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我的 “培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結9

  一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多,感悟了許多!

  一、班級管理工作

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽,衛生評比等。在各項活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(cháng)信任、支持與理解,讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!

  4、加強班主任與科任教師之間的溝通

  一班四十來(lái)人,不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。

  班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己寬容心不夠,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的'問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  二。教學(xué)工作

  教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn):

  1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

  興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫(huà)出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對性地去講解。復習時(shí),先討論復習方法,評卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng),很幸福!

  2、培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下。

  培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為abc三種。a類(lèi)學(xué)生吃好,b類(lèi)學(xué)生吃飽,c類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):

  a、肯定學(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺(jué)到:我很優(yōu)秀!特別是c類(lèi)學(xué)生,一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表?yè)P,讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!

  b、找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中,a類(lèi)學(xué)生和c類(lèi)學(xué)生。

2020學(xué)年下學(xué)期工作總結10

  一、執行月檢查制度,量化管理看效果。

  1.教案檢查

  為規范教案管理,由原來(lái)固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查,本學(xué)期共檢查全科教案4次,共計468本。對于教師的教案,學(xué)部嚴格按照量化考核標準進(jìn)行評價(jià),除關(guān)注教學(xué)目標的確定與達成、教學(xué)流程的完整性以外,重在檢查主備人教學(xué)設計的共享達成率,即課案相符度,對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務(wù)的目的,突顯教案的實(shí)用性,突出體現每一位主備人的責任意識,每月在進(jìn)行教案檢查時(shí),對每一位主備人的教案都要反復推敲,對照教案檢查的量化考核標準,在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評中產(chǎn)生最佳主備人,并頒發(fā)證書(shū),以茲鼓勵。

  2.作業(yè)檢查

  為減負提質(zhì),學(xué)期初在征求全體教師意見(jiàn)的基礎上,首先,學(xué)年統一規范了作業(yè)的種類(lèi),其次,學(xué)校明確了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式,此外,對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求,杜絕重復照抄的機械作業(yè),并通過(guò)隨機訪(fǎng)談的形式監控學(xué)生的作業(yè)量,為學(xué)生的減負保駕護航。

  為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的,學(xué)期專(zhuān)門(mén)成了作業(yè)檢查小組,每組均由認真負責的老師擔任組長(cháng)。在檢查的過(guò)程中,對照作業(yè)檢查考核量化標準,嚴查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外,重點(diǎn)對作業(yè)的設計、作業(yè)量、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進(jìn)行檢查,對于學(xué)生作業(yè)出現的問(wèn)題以面對面的方式與教師進(jìn)行交流,對較嚴重的共性問(wèn)題以圖片或截圖的形式單獨與個(gè)別教師交流,旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?v觀(guān)全校作業(yè),書(shū)寫(xiě)達標率在90%以上。

  本學(xué)期共檢查全科(數語(yǔ)外)作業(yè)4次,一年級共計4176本,二年級共計4290本,三年級共計6312本,四年級共計4200本,五年級共計3352本,累計22330本。

  3.集體備課(主題教研)活動(dòng)

  為確保適時(shí)監控各學(xué)年(學(xué)科)組按時(shí)準時(shí)進(jìn)行集體備課和主題教研,學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時(shí)間以外,對其他學(xué)科組的主題校驗時(shí)間、地點(diǎn)也做了明確規定,并形成科任學(xué)科主題教研計劃一覽表,確保分管學(xué)年領(lǐng)導定時(shí)深入,參與備課并做相應指導,規范集體備課流程,確保每一次備課真實(shí)有效,杜絕形式上研討交流,并跟蹤檢驗集備效果,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

  深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對教學(xué)目標的確定、教學(xué)流程的設計,更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽(tīng)一體化、聽(tīng)、測一條龍管理辦法,用數據說(shuō)話(huà),從課堂教學(xué)的效果,客觀(guān)公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節及時(shí)解決,并從策略上進(jìn)行調整,真正實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期學(xué)年(學(xué)科)共進(jìn)行集體備課、主題教研活動(dòng)146次。

  4.日常巡課(查課)

  本著(zhù)對每一位教師、每一名學(xué)生負責的原則,學(xué)校采取每天不定時(shí)巡課的方式,除關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),尤其是學(xué)生課堂的“三個(gè)一”好習慣的落實(shí),此外,也特別關(guān)注教師是否及時(shí)進(jìn)課堂、是否壓堂等問(wèn)題,對發(fā)現問(wèn)題零距離當面交流,保證讓大問(wèn)題化解為小問(wèn)題,小問(wèn)題當場(chǎng)解決。體育課及每天中午午飯外出活動(dòng)情況也在我們巡課范圍之內,確保學(xué)生在校有充分的活動(dòng)時(shí)間。習字一刻鐘為每日巡課的必查科目,尤其在期末復習時(shí),我們也查尋的力度也隨之加大,95%以上的班主任能夠認真完成每日習字的指導任務(wù),一、二年級較為突出,其他學(xué)年有待于加強。

  二、落實(shí)質(zhì)量監控制度,多維度考核講實(shí)效。

  1.課課清——利用好練習冊中的每課一測,及時(shí)反饋,跟蹤指導,確保新授知識不欠賬,對學(xué)困生做到抓住零散時(shí)間,做到問(wèn)題不過(guò)夜,雖然也有例外,但我們的每一位老師從沒(méi)放棄,更沒(méi)有拋棄。為監測新授課的效果,在深入課堂聽(tīng)課時(shí),將聽(tīng)測結合起來(lái)同步進(jìn)行。學(xué)年根據教學(xué)中遇到的問(wèn)題臨時(shí)組織某一知識點(diǎn)的測試,如三學(xué)年學(xué)完了除數是一位數的除法后,進(jìn)行了微型監測,旨在提示每一位教師抓實(shí)課堂教學(xué)的每一個(gè)細節。

  2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外,還監督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進(jìn)行備課任務(wù)分工時(shí)即明確,主備人要負責主備單元的試題編寫(xiě),以此作為單元驗收試題。但此項工作在實(shí)施的過(guò)程中落實(shí)得不好,下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項工作。

  3.階段測——在單元測的基礎上,將同類(lèi)的知識點(diǎn)進(jìn)行整合篩選,全面系統地對一段時(shí)間的知識進(jìn)行考核,階段測的信息量要大于單元測,更容易發(fā)現學(xué)生在測試過(guò)程中出現的問(wèn)題,便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進(jìn)行3次階段測。

  4.期末測——將對一學(xué)期以來(lái)的知識點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行考核,表面上看知識點(diǎn)增加了,實(shí)際要考查的知識點(diǎn)的類(lèi)型并沒(méi)有增加。在編寫(xiě)試題時(shí),將關(guān)注易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強化,真正達到檢測的目的。

  此外,為期末取得優(yōu)異的成績(jì),制訂合理有效的復習計劃至關(guān)重要。

  語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科期末復習計劃要分開(kāi)寫(xiě)。復習計劃要落實(shí)到每一天的每一節課,做到講練結合,講測同步,及時(shí)總結反饋,對問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)跟進(jìn);復習的形式可按單元復習,也可以按知識點(diǎn)歸類(lèi)復習,具體安排由學(xué)年自己商定,以追求高效為目的;針對日常作業(yè)中出現的錯題進(jìn)行梳理,集全組智慧精心編寫(xiě)復習試卷當堂檢測,做好查缺補漏,讓復習卓有實(shí)效;做好期末復習任務(wù)的分工,做到讓每一節復習課教案適用,具有實(shí)效性,可寫(xiě)簡(jiǎn)案。杜絕用試卷(練習卷)代替教案;數、語(yǔ)、外的期末復習教案,期末考試結束后,學(xué)校要專(zhuān)門(mén)檢查,請各學(xué)年必須做好此項工作;復習教案要和復習計劃相吻合,不許下載現成的知識點(diǎn)。

  5.單項測——本次單項驗收,語(yǔ)文學(xué)科涉及識字、寫(xiě)字、作文、朗讀、背誦;數學(xué)涉及口算、計算、應用題;英語(yǔ)學(xué)科涉及口語(yǔ)、背誦、認讀、聽(tīng)讀;校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀,共計14項,歷時(shí)三天。做到當堂考后第一時(shí)間高標準嚴要求流水閱卷,學(xué)生各科試卷的書(shū)寫(xiě)90%以上達標,語(yǔ)文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利,85%以上的學(xué)生做到了有感情,中高年級學(xué)生作文的審題能力有所提升;數學(xué)口算的速度、計算的準確率、解決問(wèn)題的能力有所提高;英語(yǔ)的聽(tīng)讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)單項驗收試卷36套,無(wú)本試卷題簽15套,朗讀、背誦、校本誦讀考測標準3套。

  6.科任學(xué)科進(jìn)行筆試和現場(chǎng)抽簽、問(wèn)卷考核。

  6月20日,科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫(xiě)兩套考測試題并上交學(xué)校終審,最后由學(xué)部抽調試題于6月27日上午統一安排考測,做到了串考場(chǎng)監考,串學(xué)年統一標準閱卷,加大了對科任學(xué)科考測的管理力度。同時(shí)對音樂(lè )學(xué)科培養學(xué)生一技之長(cháng)進(jìn)行了抽簽驗收,演技較嘗試之初有了很大的進(jìn)步,其他學(xué)科進(jìn)行了問(wèn)卷調查,對學(xué)生反映的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,將在今后的工作中得以解決,確?迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。

  4.深入學(xué)年參與集體備課,

  7.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進(jìn)行階段驗收(含期末考試)共計4次,召開(kāi)學(xué)校學(xué)年二級質(zhì)量分析會(huì )4次,上交班級試卷分析384份,學(xué)年試卷分析60份,成績(jì)統計40份。在質(zhì)量分析會(huì )上,各學(xué)年在肯定成績(jì)的同時(shí),都能客觀(guān)公正地查擺問(wèn)題,并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對考試的全程、試卷分析、成績(jì)統計、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議做全面的總結,并對今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監測提出了明確要求。

  三、多方面監控課堂,提高教學(xué)的有效性。

  1.隨機開(kāi)展“推門(mén)課、調研科、預約課、點(diǎn)評課”活動(dòng)。

  此項工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終,多數時(shí)間是有針對性地深入課堂,對各年級薄弱學(xué)科聽(tīng)課調研。在調研中我們發(fā)現:通過(guò)不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對比,找到了班級的問(wèn)題所在:同一個(gè)班級,教師對學(xué)生狀態(tài)的監管標準不一樣,是導致課堂效率不高的`主要原因。鑒于此,我們針對具體問(wèn)題與任課教師共同分析,讓其意識到該怎樣調控課堂,有的放矢,對癥下藥,才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期大膽嘗試已初見(jiàn)成效。

  2.開(kāi)展不同課型研究課“說(shuō)、講、評”系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

  本次教學(xué)研討活動(dòng)以學(xué)年組為單位,充分展示的團隊的合作意識,對新課型進(jìn)行大膽嘗試,涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科12節課,語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際課,數學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐、復習課,英語(yǔ)學(xué)科的詞匯、句型、讀寫(xiě)課。課后集中對每一節課進(jìn)行組內研討,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩,但每經(jīng)歷一次,都會(huì )讓老師對不同課型的認識提升一個(gè)層次。

  3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期學(xué)校內部各種形式的賽課較多,為避免重復,讓每一個(gè)教師都有展示的機會(huì ),每位教師只承擔一種課型,黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示,均體現了一個(gè)黨員教師的風(fēng)采。

  4.呼蘭區第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課,成績(jì)卓著(zhù)。

  語(yǔ)文學(xué)科區級綜合一等獎1名,區級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;數學(xué)學(xué)科區級綜合二等獎1名,區級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;英語(yǔ)科區級綜合一等獎1名,區級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名;科學(xué)學(xué)科區級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名,品德學(xué)科區級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名;綜合學(xué)科區級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名;信息技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區第十四屆“探索杯”教研活動(dòng)并上課。

  5.參加呼蘭區“燭光杯”課堂教學(xué)賽課,成績(jì)突出。

  本次賽課共涉及語(yǔ)文(1人)、數學(xué)(1人)、英語(yǔ)(2人)、品社(1人)、地方(1人)、科學(xué)(2人)、綜合實(shí)踐(2人)七個(gè)學(xué)科10位教師參加。賽前學(xué)校對10位教師的課至少試聽(tīng)一次,最多試聽(tīng)兩到三次,在教師及同組的教師共同努力下,小學(xué)部共有5人代表呼蘭區參加市級課堂教學(xué)展示,占全區參賽教師總數的50%。

  6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課,成績(jì)卓著(zhù)。

  小學(xué)部共涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、品社、地方、科學(xué)、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科6位教師代表呼蘭區參加市級“燭光杯”課堂教學(xué)賽課。目前知曉的英語(yǔ)、品社、地方、綜合實(shí)踐學(xué)科均獲得市級特等獎,語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區教研員的高度認可,潘慧茹老師的英語(yǔ)課在市級“燭光杯”綜合場(chǎng)作觀(guān)摩展示,受到教育專(zhuān)家的一致好評。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉”活動(dòng)。

  5月24日,省教育學(xué)院英語(yǔ)教研室主任、市教研院英語(yǔ)教研員來(lái)我校調研視導,并給全體英語(yǔ)教師進(jìn)行理念與課堂實(shí)踐的培訓,陳歡老師做課堂教學(xué)展示,得到與會(huì )專(zhuān)家的好評。

  四、組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),展現“xx六育”。

  1.組織學(xué)生開(kāi)展“xx杯”硬筆、軟筆書(shū)法競賽賽活動(dòng),發(fā)現培養優(yōu)秀人才,為參加各級比賽儲備資源。

  2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國小學(xué)生低年級硬筆書(shū)法大賽,獲一等獎一名(3.4班郭睿涵,全國三十名)二等獎兩名(1.2王德芙、3.4姜俊輝,全國60名)三等獎兩名(2.4徐萌、2.7陳帥宇,全國120名)優(yōu)秀獎4名(2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺,全國1000名)。徐瑞澤(5.3)參加哈市校園藝術(shù)節書(shū)畫(huà)展獲毛筆字二等獎。

  3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。

  6月26日,小學(xué)部三十一門(mén)校本課進(jìn)行“六育”成果展示匯報。學(xué)校組成評審團對各門(mén)課程進(jìn)行學(xué)期綜合驗收,根據評委的審核評定分數,對任課教師進(jìn)行授課質(zhì)量等級評價(jià)。從效果來(lái)看,學(xué)生全員參與,人人有收獲,達到了人人都有一技之長(cháng)的培養目標。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉向以學(xué)部教師授課為主的模式。

  4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典,寫(xiě)綠色作文”為主題的社團體驗活動(dòng)。

  6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典,寫(xiě)綠色作文”為主題的拓展體驗活動(dòng),在東北抗聯(lián)基地中,學(xué)生們通過(guò)東寧要塞、南湖紅船、露營(yíng)之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰、航空航天展館等拓展活動(dòng)讓學(xué)生們感受到了斗爭的艱苦,體會(huì )到今日幸福生活的來(lái)之不易,這次活動(dòng)每一位學(xué)生聆聽(tīng)認真,用心體驗,遵規守紀,他們將用自己的視角和真實(shí)感受寫(xiě)出獨特的文章。學(xué)生表現受到館內工作人員高度評價(jià)。

  五、存在問(wèn)題:

  1.數學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科的單元測試落實(shí)不好,雖然組織進(jìn)行了,但考測題多為成題,和本部學(xué)生的學(xué)情不符。

  2.常規工作跟進(jìn)不夠及時(shí),評選最佳主備人工作滯后,教學(xué)設計大賽沒(méi)能如期進(jìn)行。

  3.教師聽(tīng)課不夠積極主動(dòng),多數教師就是為了完成聽(tīng)課任務(wù)而已,聽(tīng)課的目的需要再明確。

  4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得還不夠多樣。

  以上為本學(xué)期的教學(xué)工作總結,請校長(cháng)指正。

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