【精選】主題教育活動(dòng)總結模板合集6篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的主題教育活動(dòng)總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題教育活動(dòng)總結 篇1
在全國消防日到來(lái)之際，為了向全體師生普及消防安全知識，有效預防和遏制安全事故的發(fā)生，積極構建良好的校園安全環(huán)境。20xx年11月8日下午3時(shí)，xx鎮中心小學(xué)開(kāi)展了一次意義深遠的消防演練及安全知識教育活動(dòng)。本次活動(dòng)受到了xx消防大隊夏莊中隊的大力支持，敬愛(ài)的消防官兵走進(jìn)校園，跟師生們一起共同體驗了一次消防演練活動(dòng)，并現場(chǎng)給同學(xué)們具體講解了消防安全知識。
為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了詳盡的.演練預案，具體規定了各班學(xué)生安全撤離的路線(xiàn)和程序�；顒�(dòng)一開(kāi)始，首先在全體教師的指揮下，400余名學(xué)生在規定的時(shí)間內，按照預定方案迅速、有序地全部安全轉移到了籃球場(chǎng)。接著(zhù)由消防官兵為全體師生奉獻了一場(chǎng)消防安全知識講座，現場(chǎng)教授學(xué)生如何正確使用滅火器，并演示了液壓擴剪鉗以及電鋸等消防器械的使用。全體師生認真聆聽(tīng)，仔細觀(guān)察，接受了一次意義深遠的消防教育。
通過(guò)此次消防安全教育活動(dòng)的舉行，xx鎮中心小學(xué)全體師生不僅了解了消防安全知識，還提高了師生的消防安全防范意識和自救能力，切實(shí)為構建良好的校園安全環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
主題教育活動(dòng)總結 篇2
少先隊的教育，主要是通過(guò)豐富多彩的具有時(shí)代特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現的。隊章規定：“我們的活動(dòng)”是舉行隊會(huì )，組織參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、野營(yíng)、旅行、故事會(huì )，開(kāi)展文化科學(xué)、娛樂(lè )游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì )工作�！彼羞@些活動(dòng)，都應具有教育性，只有有的主題外現明顯，有的主題蘊含其中。有時(shí)為了強化對某一主題的教育，特別是愛(ài)國、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、遵紀守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個(gè)主題設計一系列活動(dòng)，使隊員在比較系統的教育中由直觀(guān)到抽象、又淺入深、由一個(gè)方面到多個(gè)方面地提高對問(wèn)題的理解、認識，這樣的一組活動(dòng)就是主題系列活動(dòng)。
一、主題系列活動(dòng)的特點(diǎn)和作用
在一定時(shí)間范圍內（一學(xué)期或一學(xué)年）圍繞一個(gè)教育目的，有計劃地開(kāi)展幾個(gè)在內容上相互關(guān)聯(lián)、相互補充、形式多樣的活動(dòng)叫“主題系列活動(dòng)”。開(kāi)展主題系列活動(dòng)需要設計者和輔導員對該主題有深刻的認識，有對事物的發(fā)生發(fā)展的預見(jiàn)性；在緊扣主題的情況下，要站在學(xué)生的角度上對一組活動(dòng)進(jìn)行整體的思考和系統的安排。這一組活動(dòng)的主題是同一的，形式上卻要有變化，內容上要相互聯(lián)系，使下一步活動(dòng)既是上邊活動(dòng)的繼續和發(fā)展，又是上邊活動(dòng)的補充和完善；每個(gè)單獨活動(dòng)既要能獨立起作用，又要能合起來(lái)共同起作用。傳統的少先隊活動(dòng)多是“大循環(huán)式”──清明節掃墓、“五一”節慰問(wèn)勞動(dòng)人民、“六一”節開(kāi)慶祝會(huì )、“七一”講傳統、“十一”出歌頌祖國的墻報畫(huà)刊，第二年又如此循環(huán)，教育效果自然不佳。主題系列活動(dòng)則是圍繞一個(gè)教育目的連續開(kāi)展幾個(gè)活動(dòng)，把一個(gè)大主題分解成幾個(gè)小主題，一次活動(dòng)解決一個(gè)小主題，活動(dòng)之間相互聯(lián)系，形成系統，這就能比較徹底地解決一個(gè)重大主題，使學(xué)生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀(guān)念。
主題系列活動(dòng)適宜在大隊、中隊開(kāi)展。大隊組織主題系列活動(dòng)有利于領(lǐng)導力量的集中，有利用調動(dòng)各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各中小隊的活動(dòng)要圍繞大隊的主題做文章，紅領(lǐng)巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時(shí)還要動(dòng)員、組織家長(cháng)參與主題活動(dòng)或借助社會(huì )力量強化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強主題教育的效果。
二、主題系列活動(dòng)的主題如何確定
主題是少先隊活動(dòng)的核心。主題是否切合實(shí)際、合乎時(shí)宜，是否具有教育性，關(guān)系到少先隊活動(dòng)的實(shí)效。選擇教育主題時(shí)要根據《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內容，結合本地、本校學(xué)生的實(shí)際，確定恰當的教育主題。一般的隊活動(dòng)可以《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學(xué)習、生活細節方面來(lái)尋找主題，系列隊活動(dòng)則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學(xué)習、生活中帶來(lái)共性來(lái)尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動(dòng)”、“五自學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)”、“百花園文化體育活動(dòng)”、“啟明星科技活動(dòng)”等四項“雛鷹行動(dòng)”是我們應精心組織開(kāi)展的主題系列活動(dòng)，除此以外，還可以從以下幾方面來(lái)尋找確定活動(dòng)主題：
�、睆奈磥�(lái)人才素質(zhì)需要出發(fā)尋找教育主題。要想讓學(xué)生成才，必須先成人。在選擇主題活動(dòng)時(shí)，必須含有思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、心理表現等素質(zhì)內容�？梢浴白�21世紀的雄鷹”為主線(xiàn)，開(kāi)展“名人名言征集”、“愛(ài)惜光陰”等主題系列活動(dòng)，培養學(xué)生崇高美德、珍惜時(shí)間等為了社會(huì )需要的人才素質(zhì)。
�、矎慕逃母锏拇蟊尘爸袑ふ医逃黝}。借應試教育向素質(zhì)教育轉軌的東風(fēng)，創(chuàng )造條件既讓學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識、具有較好的文化素養，又培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐技能、具有適應社會(huì )生活的能力。著(zhù)就需要讓學(xué)生從單一而繁重的課業(yè)負擔中解脫出來(lái)。因此，可以“全面發(fā)展練素質(zhì)”為主線(xiàn)，開(kāi)展“為書(shū)包減肥”、“特長(cháng)展示”、“有興趣的課外活動(dòng)”等主題系列活動(dòng)，把學(xué)生從一味追求高分的扭曲的學(xué)習中帶向全面發(fā)展的軌道。
�、硰木裎拿鹘ㄔO中尋找教育主題。根據國家教育部頒布的文件規定，基本的道德規范是小學(xué)階段德育的主要內容。因此，可以以“講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主線(xiàn)，開(kāi)展“撒播文明種子”、“我愛(ài)校園門(mén)前一條街”等主題系列活動(dòng)，使學(xué)生養成文明禮貌的.好習慣，增強識辨真善美假惡丑的能力。
�、磸漠敶鷮W(xué)生的不足中來(lái)尋找教育主題。當代學(xué)生大部分是獨生子女，由于條件的優(yōu)越和長(cháng)輩的寵愛(ài)，導致部分孩子出現了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現象，這就需要教師去正確引導、教育，使他們在各種活動(dòng)中自我提高。因此，可以以“五自學(xué)習實(shí)踐”為主線(xiàn)，開(kāi)展“自己的事情自己做”、“春節不要壓歲錢(qián)”等主題系列活動(dòng)，使孩子們克服弱點(diǎn)，在健康的道路上茁壯成長(cháng)。
除上述四方面外，還可以根據本地區實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，從傳統教育、家庭教育、讀書(shū)讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開(kāi)展主題系列活動(dòng)過(guò)程中，輔導老師必須把握好教育活動(dòng)的幾個(gè)主要環(huán)節，即捕捉教育時(shí)機，選準教育主題，設計活動(dòng)系列，創(chuàng )設教育情境，落實(shí)活動(dòng)措施，注重教育過(guò)程，延伸教育效果。
三、主題系列活動(dòng)要注意層次性和漸進(jìn)性
少先隊教育同學(xué)校教學(xué)工作一樣，應該從最基本、最簡(jiǎn)單的內容與要求開(kāi)始，逐步提高。有些少先隊組織的活動(dòng)形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內容與要求長(cháng)期存在著(zhù)低、中、高年級雷同問(wèn)題。例如，在進(jìn)行學(xué)習雷鋒“助人”的主題活動(dòng)中，有的輔導員對學(xué)生提出“助人為樂(lè )”的要求。這顯然是一個(gè)高層次的要求�！爸藶闃�(lè )”作為教育內容的期望目標──學(xué)習雷鋒助人為樂(lè )還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂(lè )就不行了。作為正在成長(cháng)中的少年兒童思想上很難都達到如此高的境界。學(xué)習雷鋒“助人”這個(gè)主題應該分成“不妨礙別人”、“應該助人”、“樂(lè )于助人”、“助人為樂(lè )”四個(gè)層次。少先隊主題活動(dòng)的要求應該從最基本的要求開(kāi)始。因此，在開(kāi)展學(xué)習雷鋒“助人”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，應根據本校、本班的學(xué)生思想實(shí)際，在四個(gè)層次中確定最適合的層次作為活動(dòng)主題與要求。一般情況下，小學(xué)低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應該助人”，高年級以“樂(lè )于助人”，初中年級以“助人為樂(lè )”為活動(dòng)主題與要求為適當。
在實(shí)施主題活動(dòng)教育時(shí)，不僅要把握住活動(dòng)要求的起點(diǎn)，就一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性的大隊主題系列活動(dòng)更要作出細致的層次性安排。例如，學(xué)校少先大隊在開(kāi)展“愛(ài)人民“主題系列活動(dòng)時(shí)，組織了“孝敬父母”、“尊敬老師”等一組活動(dòng)，這些活動(dòng)落實(shí)到各年級時(shí)，教育內容和要求應是不一樣的，應該分出層次。以“尊敬老師”這個(gè)活動(dòng)為例，低年級應從“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的角度，中年級應從“每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教導”的角度，高年級用從“老師勞動(dòng)的社會(huì )意義”的角度來(lái)闡明“尊師”這個(gè)主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開(kāi)展活動(dòng)，教育的效果就要好得多。
四、主題系列活動(dòng)要注意針對性和系列性
少先隊的每項活動(dòng)需要針對性要強，要使隊員弄清活動(dòng)針對誰(shuí)來(lái)搞，弄清搞某項活動(dòng)的目的和意義，通過(guò)這一活動(dòng)有什么收獲。要使活動(dòng)的針對性強，就必須做好以下三件事：
�、睓z查所設計的活動(dòng)是否符合隊員的生理、心理特征，是否具有典型意義。
�、惨愫萌娴拿渍{查，內容包括隊員的學(xué)習、體質(zhì)、家庭、生理、心理、品質(zhì)、愛(ài)好等等，從中發(fā)現帶普遍性的問(wèn)題。
�、骋俺酝浮眱煞矫�，一是黨的方針政策和上級團隊組織對少年兒童工作的總體要求；二是本級隊組織的實(shí)際，包括隊的基礎建設，隊員的活動(dòng)水平等。例如，有一段時(shí)間，對員們對學(xué)張海迪阿姨活動(dòng)的認識模糊，片面認為張海迪就是等到自己殘廢時(shí)，再勇敢、頑強地去戰勝困難。這樣的認識是十分片面的。
此外，當前少先隊活動(dòng)有兩種不良傾向，一是為趕形勢而活動(dòng)；二是為評獎而開(kāi)展活動(dòng)，所以少先隊活動(dòng)時(shí)冷時(shí)熱。因此，必須糾正這些片面的認識和做法，才談得上深化少先隊教育活動(dòng)。目前，深化少先隊活動(dòng)有效的方式是使隊的活動(dòng)系列化，克服時(shí)冷時(shí)熱的現象。例如，在中隊開(kāi)展轉化后進(jìn)生的活動(dòng)時(shí)，一年內就可圍繞“幫教”、“轉化”這一主題開(kāi)展，諸如“中隊里的進(jìn)步軍”等活動(dòng)，形成系列。同時(shí)，還必須做到“高、新、難、奇”，即后一次活動(dòng)的起點(diǎn)要比前一次活動(dòng)要求高，形式要比前一次活動(dòng)新穎，難度要加大些，選擇新奇的環(huán)境，使隊員在活動(dòng)中發(fā)揮想象，讓每一次活動(dòng)給隊員留下甜美的回憶，無(wú)窮的聯(lián)想。
主題教育活動(dòng)總結 篇3
為了培養師生艱苦奮斗的本色，發(fā)揚勤儉節約的傳統，我系開(kāi)展節約一滴水、一度電、一張紙主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)首先在師生中開(kāi)展宣傳教育，系內召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，各班級召開(kāi)主題班會(huì )，教育師生以節約為本，樹(shù)立“節約為榮 浪費為恥”“我的地盤(pán)我作主 我的水電我節約”的觀(guān)念，進(jìn)一步增強師生的節約意識；加大節水節電力度，做到各教研室、各教學(xué)班、各寢室自查、系部不定期檢查等一系列措施，堅決查處杜絕長(cháng)流水、長(cháng)明燈現象，公共場(chǎng)所、辦公室、教室張貼節約水電溫馨提示，養成人走落鎖關(guān)水電的好習慣，收到了很好的效果。同時(shí)增設分類(lèi)垃圾箱、生態(tài)型垃圾中轉站，制止亂扔垃圾，污染環(huán)境現象。
系行政要求盡量實(shí)行無(wú)紙化辦公，材料的`修改、審核一律采用電子文檔，對必要的打印材料堅持紙張雙面使用，提高紙張的利用率�？照{使用嚴格遵照學(xué)院的規定，夏季溫控不低于26度。夜晚照明一燈一開(kāi)關(guān)，視人數多少開(kāi)啟電棒，集中使用。宿舍用電嚴格控制并限定大功率電器，采用集中分時(shí)段供電，嚴禁私拉亂扯用電、擅自修改線(xiàn)路現象。
自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我系各辦公室、教研室、各年級、各專(zhuān)業(yè)、各班級成立了督查組，指定責任人，定期不定期進(jìn)行檢查通報，并督促整改發(fā)現的問(wèn)題，收到了良好的效果。
本次活動(dòng)既培養了學(xué)生勤儉節約的良好習慣，又營(yíng)造了節約能源、保護環(huán)境的良好氛圍，為創(chuàng )建節約型校園、節約型社會(huì )，構建生態(tài)文明打下良好基礎。
主題教育活動(dòng)總結 篇4
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、珍愛(ài)生命的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實(shí)際情況認真開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，從我做起”為主題的教育活動(dòng)，總結如下：
1、學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報、主題班會(huì )等形式宣傳“珍愛(ài)生命，從我做起”的主題教育思想，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門(mén)學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。
3、將珍愛(ài)生命教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習慣養成教育結合起來(lái)。學(xué)生行為習慣養成教育本身就包含有生命教育內容，要通過(guò)有關(guān)方面的習慣養成教育，培養學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )。
4、積極開(kāi)展了學(xué)生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專(zhuān)題教育活動(dòng)。各班進(jìn)行專(zhuān)題講座，加強學(xué)生生命教育，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛(ài)，教給學(xué)生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學(xué)生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。6、開(kāi)展了主題班會(huì )、團隊教育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。根據學(xué)校統一部署，有計劃地開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，從我做起”為主題的`各種實(shí)踐活動(dòng)，加強對廣大學(xué)生的生命教育，使學(xué)生了解自己的成長(cháng)歷程，激發(fā)學(xué)生對生命成長(cháng)的自豪感，培養積極的生命價(jià)值觀(guān)。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等溝通形式，加強家校聯(lián)合，形成教育合力。要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，要求家長(cháng)在關(guān)注子女學(xué)習和生活的同時(shí)，更要關(guān)注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現、早預防、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步了解了生命的意義，珍惜生命價(jià)值，幫助學(xué)生掌握了一些心理健康知識，學(xué)會(huì )調適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。學(xué)生更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
主題教育活動(dòng)總結 篇5
一、組織活動(dòng)經(jīng)驗不足
本次護士節是醫務(wù)部第一次組織全院性質(zhì)的活動(dòng)，沒(méi)有經(jīng)驗，組織過(guò)程中出現了分工模糊，職責不明的問(wèn)題。雖然為了能夠研究周全，醫務(wù)部專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)會(huì )，討論確定了活動(dòng)計劃并進(jìn)行了分工，且在組織過(guò)程的不一樣階段及時(shí)進(jìn)行具體布置，但仍有些工作布置不明確，職責沒(méi)落實(shí)到人，使這部分工作沒(méi)有做好，影響了整個(gè)組織工作的進(jìn)展，同時(shí)又無(wú)謂的加大了醫務(wù)部的工作量，醫務(wù)部忙于處理細節小事，以致對工作的整體情景把握不好。
二、對領(lǐng)導的要求沒(méi)有深入理解
院領(lǐng)導指示要經(jīng)過(guò)知識競賽這種形式，激勵醫護人員的學(xué)習熱情，促進(jìn)大家學(xué)習業(yè)務(wù)知識，到達提高我院醫護人員的綜合技術(shù)及服務(wù)水平的目的。但醫務(wù)部在組織題目的過(guò)程中，過(guò)于研究活動(dòng)的娛樂(lè )性，所以出題范圍增加了生活百科的題目，且所占比例比較高，約占總題量的`30%。好在及時(shí)進(jìn)行了調整，保證了競賽用題的質(zhì)量。
三、未能集思廣義，發(fā)揮大家力量
在確定獎品的問(wèn)題上，雖然也征求了部分護士的意見(jiàn)，了解到她們想要水杯、沐浴露、洗發(fā)水等較實(shí)用的東西，但沒(méi)有與各科室護士長(cháng)共同討論確定獎品，而是在醫務(wù)部范圍內確定了獎品。在準備搶答器的問(wèn)題上，醫務(wù)部向后勤部以及幾所學(xué)校詢(xún)問(wèn)，得知不好找后，在組織開(kāi)會(huì )時(shí)只是通報了詢(xún)問(wèn)結果，沒(méi)有征求開(kāi)會(huì )人員的意見(jiàn)，便放棄了使用搶答器的方案。
上述不足之處，醫務(wù)部會(huì )在工作中加以克服，同時(shí)不斷提高組織本事、協(xié)調本事，為今后開(kāi)展工作打好基礎。
主題教育活動(dòng)總結 篇6
為了全面提高學(xué)生的安全意識，增強學(xué)生的自我保護意識，潘家小學(xué)在安全周內緊密?chē)@“普及安全知識，確保生命安全”這一主題，結合本校的實(shí)際情況，積極組織開(kāi)展好20xx年度安全教育周系列活動(dòng)。創(chuàng )建了一個(gè)安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境，強化了學(xué)生的安全意識。在學(xué)校形成了“安全第一，人人有責”的良好氛圍。
一、成立領(lǐng)導小組
成立潘家小學(xué)“安全活動(dòng)周”工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)�！鞍踩顒�(dòng)周”活動(dòng)的開(kāi)展。
組長(cháng)：胥志東
副組長(cháng)：楊建東、秦勇 鈕里平
組員：陳政新、周黎洪、徐向東、王東明、李永清及各班主任
二、活動(dòng)開(kāi)展
1．利用3月30日升國旗儀式，由總務(wù)處主任陳政新為全體師生，舉行了以安全教育為主題一次講座，并對安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。
2、營(yíng)造良好的宣傳氛圍，利用學(xué)校電子屏對全體師生進(jìn)行廣泛宣傳。
3、安全教育要做到“事事抓，時(shí)時(shí)抓�！备靼嘟M織學(xué)生利用晨會(huì )或班隊課時(shí)間，學(xué)習各項安全規章制度。同時(shí)，結合本校地方大、離路近等特點(diǎn)，安全教育常抓不懈。
4、各班開(kāi)展安全教育活動(dòng)。4月2日，利用下午夕會(huì )課，各班進(jìn)行安全教育。教育內容重點(diǎn)為：消防安全、交通安全、防溺水、防雷、防臺風(fēng)、防暴知識，通過(guò)普及安全知識教育，切實(shí)增強廣大學(xué)生的安全意識，提高他們的應急避險能力。
5、開(kāi)展汽車(chē)火災逃生演練。3月30日下午 3時(shí)30分，校車(chē)發(fā)生自燃突發(fā)事件時(shí)，學(xué)校立即啟動(dòng)應急預案。駕駛員發(fā)出“著(zhù)火了”警報或發(fā)出“發(fā)生交通事故，緊急下車(chē)”口頭警報，學(xué)生分別從前后兩扇門(mén)在駕駛員和照管員的指揮下迅速撤離現場(chǎng)。確保了學(xué)生的生命安全，使學(xué)生受到了交通安全教育。
6、結合落實(shí)教育局文件精神，深入開(kāi)展法制教育，增強師生法律意識，養成遵紀守法的良好習慣。
7、廣辟教育渠道，采取多種形式，動(dòng)員社區、家長(cháng)共同參與，廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育，努力構建學(xué)校、家庭、社區“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò )。
8、借助短信平臺，在學(xué)生家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使安全教育活動(dòng)家喻戶(hù)曉、人人皆知。
9、強化校園安全值班，做到了進(jìn)出校門(mén)憑證，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，增強了校園的.安全意識。
10、全體教職工增強主人翁意識，共同做好對學(xué)生的安全教育管理，切實(shí)做到全員育人，努力創(chuàng )建平安和諧校園。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習行為文明了，活動(dòng)更加安全了。
3、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng )建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
總之，通過(guò)“安全教育周”這一契機，強化了學(xué)校對學(xué)生的安全教育，建立了起一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。
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