踢毽子活動(dòng)總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的踢毽子活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
踢毽子活動(dòng)總結1
本學(xué)期組建了少年宮踢毽子、跳繩興趣活動(dòng)小組，重點(diǎn)發(fā)展小學(xué)生的相互合作能力，培養學(xué)生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴(lài)他人，增進(jìn)友誼。踢毽子、跳繩活動(dòng)，不受場(chǎng)地限制，器材簡(jiǎn)單，嚴肅而不拘謹，這項活動(dòng)，讓全體同學(xué)真正享受到參與的快樂(lè )，在快樂(lè )中健身，在快樂(lè )中提高，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽(yù)感。
在一學(xué)期的活動(dòng)中，指導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、組織方法，各組成員不斷進(jìn)步，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些不足，為更好的提高學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量，作如下總結：
一、用心感受踢毽子、跳繩活動(dòng)中每一次起腳的機會(huì )。 踢毽子、跳繩活動(dòng)，給學(xué)踢毽子、跳繩的小學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子、跳繩的小學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)方式。同學(xué)們可以在實(shí)戰中檢驗自己學(xué)習的訓練情況，也能相互學(xué)習，相互促進(jìn)。踢毽子、跳繩實(shí)戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習踢毽子、跳繩的觀(guān)賞性和趣味性。場(chǎng)中的每一個(gè)成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀(guān)察來(lái)球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個(gè)接球任務(wù)。在這里著(zhù)重說(shuō)明的是一定要高度重視對來(lái)球的預判和身體的快速移動(dòng)。良好的步法是踢毽子、跳繩的靈魂，不要祈求每一個(gè)來(lái)球都那么“稱(chēng)心如意”，一定要培養良好的救球意識。
在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng )造處意想不到的機會(huì )。
二、踢毽子、跳繩要養成良好的分析習慣。
踢毽子、跳繩活動(dòng)中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓練方法，要切合自身實(shí)際的訓練計劃。要保證質(zhì)量按時(shí)完成，每一場(chǎng)比賽結束后，要善于分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個(gè)靈活的轉體動(dòng)作，一個(gè)非常到位的凌空跳躍，一個(gè)富有創(chuàng )意的動(dòng)作編排，一個(gè)極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現出來(lái)。
三、存在不足：本組參加的學(xué)生較小較多，多數是一二年級的學(xué)生，不會(huì )踢毽子、跳繩，學(xué)生從踢不到毽子，到踢一個(gè)，然后是踢兩個(gè)。從不會(huì )跳繩到連續跳。每小組由一名小組長(cháng)，負責指導學(xué)生練習，小組長(cháng)指導缺少耐心，學(xué)生的成績(jì)提高太慢。
總之，各個(gè)班的學(xué)生在指導教師領(lǐng)導、小組長(cháng)的監督下，團結奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有聲有色，緊張而有節奏。同學(xué)們都懷著(zhù)高興的心情積極參與，這也說(shuō)明了這項比賽頗受大家的歡迎。健身項目比賽，這一看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)項目，對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動(dòng)本身不僅增強了同學(xué)們的體質(zhì)，而且對參與者在比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們日后在工作、學(xué)習和生活等各個(gè)方面的溝通交流。
踢毽子活動(dòng)總結2
比賽在預期的計劃中較順利地進(jìn)行。個(gè)人認為，這次的比賽還是舉辦得蠻成功的。
比賽當天，受同學(xué)們比賽熱情的感染，原本沒(méi)有報名的自己竟也臨時(shí)起意加入了班級團體跳大繩的比賽中（這一點(diǎn)違背了比賽規則，自我檢討下），所以，比賽過(guò)了數天，內心的那股激動(dòng)之情尚在。而且，我很感激 這次的經(jīng)歷 回憶。此次大賽結束了，也許對于別人來(lái)說(shuō)它只是個(gè)活動(dòng)，然而對于我們女生部對于我來(lái)說(shuō)，卻是成長(cháng)歷程中非常重要的一段。因為它帶給我很多-------
如今究此次比賽成功的原因，明白了一個(gè)道理：一個(gè)好的開(kāi)始，是成功的一半。而我們這次活動(dòng)的開(kāi)始，就是寫(xiě)策劃書(shū)。在主席團的細心改進(jìn)下，制定出了一份詳盡的策劃書(shū)，點(diǎn)撥我們，讓我們去注意更多的細節，并將其解決。所以說(shuō)，細節決定成敗。
同時(shí)，比賽得到了承辦班級的大力幫忙，與我們女生共為一個(gè)團體，共同合作，我身在其中，明白了團體合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子建成，正是我們部和承辦班級的合作，一起為比賽做準備，才讓我們的這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。所以，在工作中，我們要學(xué)會(huì )與別人進(jìn)行合作，相互配合得完成，以提高工作效率。
當然，比賽總體上的成功，同時(shí)也存在著(zhù)一些小問(wèn)題。具體總結如下：
1、 宣傳、通知上不夠到位。海報沒(méi)有及時(shí)張貼，以至于許多人對 我們部門(mén)和活動(dòng)不了解:活動(dòng)的流程、規則也沒(méi)有通知清楚，比賽時(shí)出現缺人的情況。
對此，以后細節分配，任務(wù)分組完成，做到一切到位。 2、 工作主動(dòng)性較低。這固然有承辦經(jīng)驗不足的原因。但賽前
的動(dòng)員工作必然存在紕漏，一些同學(xué)對本次活動(dòng)沒(méi)有一個(gè)整體性的認識，致使對于一些類(lèi)似于“崗位空缺卻沒(méi)有人替補”的失誤。
3、 承辦班級之間內部不夠協(xié)調。應該多多交流、互相學(xué)習。
除此之外，還有檢錄不到位、參賽選手沒(méi)能及時(shí)參加比賽等的問(wèn)題，諸如此類(lèi)的，相信只要我們仔細總結、改正錯誤，以后就可以做得更好！
在本次活動(dòng)中，我們收獲了團結與健康，得到了鍛煉與經(jīng)驗，使我們更加關(guān)注“女生”這一群體在現實(shí)中的重要作用，身在女生部，相信還可以學(xué)到更多，收獲更多。
踢毽子活動(dòng)總結3
為切實(shí)貫徹落實(shí)共青團中央、教育部、國家體育總局關(guān)于全面啟動(dòng)全國億萬(wàn)學(xué)生冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)的有關(guān)部署，切實(shí)提升當代學(xué)生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)更加健康地發(fā)展，本著(zhù)“全民健身，健康第一”以及“重在參與”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，體育組的積極組織下，班主任的大力協(xié)助下以及全校學(xué)生的積極參與下，我校20xx年冬季跳繩踢毽活動(dòng)比賽于20xx年11月24日下午圓滿(mǎn)的落下了帷幕。 我校共有18個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生630名，在本次比賽中，共有360名學(xué)生參加了比賽，180名學(xué)生得到了獎勵。 在比賽過(guò)程中，各班同學(xué)能夠準時(shí)參加比賽，秩序井然，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì)，極強的集體榮譽(yù)感。本次比賽，賽出了東尖山學(xué)校的跳繩、踢毽較高的競技水平，展現了東尖山學(xué)校嶄新的精神面貌。 通過(guò)本次比賽我們可以看出，凡是平時(shí)刻苦訓練的班級的比賽成績(jì)都遙遙領(lǐng)先，參賽選手無(wú)論是在競技水平還是體力方面，比以往都有了很大提高。如：七年三班的于
洪宇同學(xué)，跳繩達到了261次，中間就掉了一次；反之，平時(shí)訓練不刻苦，遇硬就退的選手，比賽成績(jì)就不太理想，如九年一班的趙奕偉同學(xué)，前一分鐘就跳了108次，而后由于體力不支，后兩分鐘才跳了100多個(gè)，希望以后能夠加強練習，取得更好的成績(jì)。再如：三、四年級為一個(gè)比賽組，然而四年級同學(xué)卻在跳繩、踢毽方面不如三年級同學(xué)，總成績(jì)也不如三年級。
總之，各個(gè)班級的同學(xué)均能在班主任的辛勤指導下，團結奮進(jìn)，勇于進(jìn)取，表現出了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，不僅豐富了我校的體育文化生活，而且對我校的冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，更是起到了極大的促進(jìn)作用。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在以后的學(xué)習和生活中，能夠積極參與到各項體育活動(dòng)中去，在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，完善自己，為將來(lái)的終身體育意識打下堅實(shí)的基礎。
踢毽子活動(dòng)總結4
為豐富同學(xué)們的課余生活，20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規則，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，決出了前四名。
踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學(xué)們的熱情參與是分不開(kāi)的。當然老師們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學(xué)習之余帶給同學(xué)們運動(dòng)休閑的比賽活動(dòng)。
比賽過(guò)程中，同學(xué)們心情放松、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈�；钴S的氣氛中，同學(xué)們發(fā)揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現也讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
當然，比賽在順利舉行的同時(shí)，也有準備不足的地方。
但總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)比賽過(guò)程還是有聲有色，緊張而有節奏。同學(xué)們也都懷著(zhù)高興的心情積極參與，這也說(shuō)明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽，這一看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)項目，對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動(dòng)本身不僅增強了同學(xué)們的體質(zhì)，而且對參與者比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們日后在工作、學(xué)習和生活等各個(gè)方面的溝通交流。
踢毽子比賽，這一嚴肅而不拘謹的比賽活動(dòng)，讓參與者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。
踢毽子活動(dòng)總結5
為了同學(xué)們在增加體質(zhì)，強健體魄的同時(shí)又得到了快樂(lè )，同時(shí)發(fā)展小學(xué)生的相互合作能力，培養學(xué)生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴(lài)他人，增進(jìn)友誼。本學(xué)期我們進(jìn)行了踢毽子活動(dòng)。在活動(dòng)中我們總結了幾點(diǎn)：
一：用心感受?chē)ψ踊顒?dòng)中每一次起腳的機會(huì )。
圍毽子活動(dòng)，給學(xué)毽子的學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺，它是最受踢毽子的大學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)方式。參與圍毽子活動(dòng)。毽友們可以再實(shí)戰中檢驗自己學(xué)習的訓練情況，也能相互學(xué)習，相互促進(jìn)。同時(shí)大大提高了學(xué)習訓練的觀(guān)賞性和趣味性。圍毽實(shí)戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習踢毽子的觀(guān)賞性和趣味性。場(chǎng)中的每一個(gè)成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀(guān)察來(lái)球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個(gè)接球任務(wù)。在這里著(zhù)重說(shuō)明的是一定要高度重視對來(lái)球的預判和身體的快速移動(dòng)。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個(gè)來(lái)球都那么“稱(chēng)心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng )造處意想不到的機會(huì )。
二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。踢毽子活動(dòng)中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓練方法，要切合自身實(shí)際的訓練計劃。要保證質(zhì)量按時(shí)完成，每一場(chǎng)比賽結束后，要善于分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個(gè)靈活的'轉體動(dòng)作，一個(gè)非常到位的凌空跳躍，一個(gè)富有創(chuàng )意的動(dòng)作編排，一個(gè)極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現出來(lái)。
在這次活動(dòng)中我們采取的是圍踢形式。三個(gè)人一組。一個(gè)人最多踢2下，三個(gè)人最多踢5下。哪邊贏(yíng)，哪邊按順時(shí)針轉圈；哪邊贏(yíng)，哪邊發(fā)球。發(fā)球必須過(guò)網(wǎng)。發(fā)球踢球。不能過(guò)毽子內線(xiàn)。
為了貫徹落實(shí)好我們的工作計劃。開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，提高我們自身能力，增強體質(zhì)和同學(xué)之間的友誼為目的，在指導老師的努力下，各班同學(xué)積極參加，展現了同學(xué)們嶄新的精神面貌。
踢毽子活動(dòng)總結6
為更好開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)和迎接上級比賽進(jìn)行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽于20xx年4月14日星期四下午14:00開(kāi)始，情況如下：
1、第一節六七年級，至第二節八年級下課結束；
2、裁判第一節16人，第二節14人（藝體組12人外加年級部借調2人），其中場(chǎng)下組織2人，場(chǎng)上組織1人兼計數，計時(shí)兼吹哨1人，總記錄1人，其余計數8-10人；
3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領(lǐng)隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個(gè)班，八年級10個(gè)班，各級預計隊員分別為108、108、120人，預計336人！
4、參賽項目?jì)蓚�(gè)：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據參賽人數準備計數用表，預計人數要比實(shí)際少，所需表格至少224份，比賽中出現單人和對踢分開(kāi)報名的情況，所以最多336份！
二、實(shí)際比賽中出現以下問(wèn)題：
1、 組織困難：雖然基本按時(shí)完成比賽，但場(chǎng)面混亂，學(xué)生亂跑；
2、 隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；
3、 無(wú)班領(lǐng)隊：隊員自己到場(chǎng)和撤離，班主任沒(méi)到位；無(wú)年級和班領(lǐng)
隊；
4、 臨時(shí)變動(dòng)：臨上場(chǎng)隊員有變動(dòng)，以雙人踢變動(dòng)為主，造成記錄困
難，
5、 項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目
不全，學(xué)生比賽經(jīng)驗嚴重不足的情況下，人為提供不積極！
6、 水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績(jì)平平，1
分鐘計時(shí)情況下，最高成績(jì)男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個(gè)，雙踢隊平均30秒合不到1個(gè)，最高成績(jì)男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打無(wú)準備之仗：
�。�1）開(kāi)學(xué)將比賽列入規程，做到早準備，不疲于應付；
�。�2）體育課做好輔導，制定相應達標標準！
�。�3）豐富大課間操內容，增設毽子等項目，并設立標準，積極練習，及時(shí)檢測鞏固；
�。�4）并定期比賽加以強化和選拔優(yōu)秀隊員并淘汰訓練較差隊員；
2、進(jìn)一步完善提高：
�。�1）相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導積極協(xié)商年級部，務(wù)必領(lǐng)隊到場(chǎng)配合組織安排；
�。�2）教練和體育老師認真提高自身水平示范，積極引領(lǐng)認識高水平觀(guān)摩，為學(xué)生更多提高機會(huì )！
總之，提高自身覺(jué)悟和認識，努力是自己的尊嚴，職責是我們的生命，多溝通，多商量，多請教，多學(xué)習，多準備，讓學(xué)校體育更好開(kāi)展，讓學(xué)生素質(zhì)更全面更好地發(fā)展！
踢毽子活動(dòng)總結7
為貫徹“健康第一”的指導思想，倡導“每天鍛煉一小時(shí)，增強學(xué)生體質(zhì)，享受幸福教育，貫徹一校一品教育理念，以全面推動(dòng)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，在陽(yáng)光體育活動(dòng)的帶動(dòng)下，我校在本學(xué)期開(kāi)展了踢毽子項目，根據不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)選擇了適合他們的體育活動(dòng)項目，我們采用踢毽子的方式吸引學(xué)生走向操場(chǎng)，走向大自然，走在陽(yáng)光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動(dòng)中得到鍛煉，得到快樂(lè )，真正達到素質(zhì)教育的目的。本學(xué)期主要是普及推廣階段和技能提升，下面我主要是從這兩個(gè)方面進(jìn)行總結。
推廣普及
首先從體育設施上，學(xué)校加大了投入，保證學(xué)生上課人手一個(gè)毽子，這樣就能夠使學(xué)生得到更多的鍛煉機會(huì )。
接下來(lái)就是培養學(xué)生興趣，我們主要是通過(guò)大課間以及體育課，讓學(xué)生學(xué)習踢毽子的各種方法和技巧，提高學(xué)生的興趣，在大課間里學(xué)生自己組織分組比賽踢毽子，在體育課上通過(guò)教學(xué)比賽，來(lái)提高孩子們的積極性，增強了學(xué)生的競爭意識，學(xué)生的興趣十分高漲。為了更加的讓學(xué)生了解我國傳統體育項目――踢毽子，我利用多媒體教學(xué)給學(xué)生放視頻，了解踢毽子這門(mén)傳統體育，通過(guò)看精彩的花毽展示，學(xué)生的積極性更加高漲了。
為了更好的提高學(xué)生們的積極性，我們組織了踢毽子比賽，本次比賽學(xué)校全體學(xué)生都參與其中，比賽分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段由各
個(gè)年級各個(gè)班在自己班內選拔，最后每班出10男10女；第二階段各個(gè)年級進(jìn)行統一比賽。通過(guò)這次比賽孩子們積極性又得到了提高，在課下和大課間的時(shí)候，明顯的看出孩子們積極性比以前增強了。普及推廣階段基本完成。
技能提升
普及推廣以后就要提升學(xué)生踢毽子技能了，我們主要是采用體育課的時(shí)間來(lái)教學(xué)生踢毽子的方法。由于低年級的學(xué)生運動(dòng)能力還不是很強，我們就先教了一種踢法“盤(pán)踢”，效果不錯，現在低年級的學(xué)生基本上掌握了盤(pán)踢得動(dòng)作要領(lǐng)，知道怎么去踢了而不是去盲目的瞎踢、亂踢，有的同學(xué)現在一下能夠踢十幾個(gè)。中年級的學(xué)生我們教了兩種踢法盤(pán)踢、拐踢，學(xué)生基本掌握了兩種踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)，男生略微差點(diǎn)，女生好點(diǎn)的一分鐘能夠踢到70多次，在全校里中年級的整體水平是最好的。高年級我們教給學(xué)生四種踢毽子方法，包括：盤(pán)、拐、磕、蹦踢，其中盤(pán)踢和拐踢動(dòng)作掌握的比較好，個(gè)別同學(xué)蹦踢掌握的不錯，高年級整體水平平均每分鐘達到50次左右。
我們下個(gè)學(xué)期的主要工作是讓學(xué)生能夠靈活的運用學(xué)到的踢毽子方法分組練習和對抗練習，使學(xué)生的技能得到更大的提高。除了讓學(xué)生很好的去練習和運用我們還要培養一些優(yōu)秀的踢毽子學(xué)生，一是可以帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)步，二是可以更近一步的提高學(xué)生能力，我們還準備完成一套集體毽子操。
以上就是我校踢毽子活動(dòng)的階段性總結和下學(xué)期的工作計劃。雖然這學(xué)期工作基本順利完成，但是也存在一定的不足，我們會(huì )再接再厲，制定詳細方案和實(shí)施辦法，在下學(xué)期完成踢毽子集體操
【踢毽子活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
踢毽子活動(dòng)總結（通用5篇）06-08
跳繩踢毽子活動(dòng)總結五篇11-20
大學(xué)踢毽子比賽活動(dòng)總結（通用5篇）12-28
戶(hù)外活動(dòng)踢毽子教案09-08
踢毽子的好處09-21
踢毽子的歷史10-29
踢毽子的起源10-29
踢毽子的益處10-27