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手抄報比賽活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的手抄報比賽活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手抄報比賽活動(dòng)總結1
為了全面貫徹國家通用語(yǔ)言文字法律法規和方針政策；以建設語(yǔ)言文字規范化學(xué)校為目標，大力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作；認真落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，豐富學(xué)生語(yǔ)言文字的學(xué)習與應用。同時(shí)也為了提高學(xué)生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛(ài)之情。本校決定進(jìn)行在校內的手抄報比賽，從而更好地體現我校學(xué)生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面。本次活動(dòng)的主題是“老師您好”�！笆殖瓐蟆辈坏芴岣邔W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，提高運用詩(shī)詞文章的能力，更能通過(guò)繪畫(huà)、排版增強審美教育。根據龐國懷校長(cháng)的安排和指示，在各班主任組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束結束，現將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結。
一、本次活動(dòng)的所得：
1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力
2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準備的都很充分，對學(xué)生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。
3、在分配工作時(shí)，教師均能勇于擔當相應的任務(wù)，對于臨時(shí)安排的工作，也都能夠聽(tīng)從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動(dòng)過(guò)程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。
4、部分班級能夠根據實(shí)際情況，抓住時(shí)機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應的指導。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。
2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。
5、文章差不多都是四篇左右，字數也在七十字左右而已。
三、本次活動(dòng)的不足：
1、沒(méi)有及時(shí)送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、展覽和編輯成冊增加了很多不必要的麻煩。
3、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級（或各完�。⿲W(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養能力方面進(jìn)行一定的指導與培養。
4、對獲獎學(xué)生作品的.收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習參考的原生態(tài)資料。
陳安璧校長(cháng)對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績(jì)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報比賽，讓學(xué)生更加深刻的意識到尊敬師長(cháng)的意義，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應用的提高。?
手抄報比賽活動(dòng)總結2
為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣及創(chuàng )新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關(guān)部門(mén)的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束結束，現將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結。
一、本次活動(dòng)的所得：
1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據獨自完成作品，顯得進(jìn)步很多。
2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準備的都很充分，對學(xué)生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的學(xué)生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習。
3、所有班級都能夠根據實(shí)際情況，抓住時(shí)機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應的指導。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。
2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。
三、本次活動(dòng)的不足：
1、一些班級作品沒(méi)有及時(shí)送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、
展覽增加了一些不必要的麻煩。
2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的.工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養能力方面進(jìn)行一定的指導與培養。
3、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習參考的原生態(tài)資料。
這次手抄報比賽由是由教導部門(mén)與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)效果明顯，3-6年級學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。
張校長(cháng)對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績(jì)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報比賽，促使學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應用的提高。
手抄報比賽活動(dòng)總結3
九月的春風(fēng)吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛(ài)護牙齒的重要性，我校開(kāi)展了手抄報行為，每位教死沉浸在“愛(ài)牙護齒”的優(yōu)良氛圍中，“預防齲齒”手抄報行為風(fēng)靡了向陽(yáng)鄉4所小教的校園。本次行為的.主題是“預防齲齒”。每個(gè)教死自己設計版面，自己選擇內容，設計自己的護牙小報，閑得不亦樂(lè )乎。愛(ài)牙護齒不再只是一個(gè)口號，已經(jīng)深切人心，融入到每個(gè)孩子的死活當中。每個(gè)班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報，再進(jìn)行評選，把優(yōu)秀的手抄報在走廊墻上進(jìn)行展示。親身體驗和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來(lái)體驗、來(lái)實(shí)踐。
通過(guò)本次行為的開(kāi)展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，總之，現在教死都知道了牙齒的結構，在平時(shí)注意保重牙齒，明了了關(guān)于牙齒的許多知識，讓我們把好習慣持續下來(lái)，使我們的牙齒更美，更健康。
評選結果以下：
優(yōu)秀組織獎（校醫）2名：楊xx楊xx
一等獎：4名
二等獎：8名
三等獎：12名
手抄報比賽活動(dòng)總結4
為了培養學(xué)生搜集、分析資料的能力，考查學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、寫(xiě)字、設計等綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造潛能，增強學(xué)生團結合作精神我校于11月組織了小學(xué)生手抄報比賽，現將比賽情況總結如下：
1、學(xué)校組織評委對各班的作品進(jìn)行量化打分，最終評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。并對獲獎學(xué)生進(jìn)行了物質(zhì)上的獎勵。
2、從參賽作品上來(lái)看，學(xué)生手抄報都能?chē)@競精選組織材料，并做到了設計新穎，書(shū)寫(xiě)規范。
存在的不足：
1、有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書(shū)寫(xiě)要求。
2、少數學(xué)生缺乏辦報的'常識，導致某些方面設計不合理。
因此，在今后的比賽中，我們應該學(xué)習優(yōu)秀手抄報的先進(jìn)經(jīng)驗，總結教訓，爭取更好的成績(jì)。
獲獎名單：
一等獎：xx
二等獎：xx
三等獎：xxxx
手抄報比賽活動(dòng)總結5
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習能力，充實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習生活，檢驗一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣的培養情況，配合我校區級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣小課題的研究，讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英語(yǔ)的濃厚氛圍，我們學(xué)校在三至六年級開(kāi)展了英語(yǔ)手抄報活動(dòng)。
此次活動(dòng)以三周為限，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內完成材料收集、準備和創(chuàng )作。以學(xué)生自我創(chuàng )作為主，教師適當指導為輔，在廣大學(xué)生和英語(yǔ)教師的熱烈響應下得以順利開(kāi)展�；顒�(dòng)采取逐級推選的'辦法，以班級為單位每班推選出15副作品進(jìn)行篩選。
全體英語(yǔ)教師從版面設計新穎、美觀(guān)合理、形式多樣、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、圖文并茂、不過(guò)于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價(jià)，各班共評選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內容充實(shí)、圖文結合，版面新穎美觀(guān)，并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線(xiàn)上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng )造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語(yǔ)知識面，開(kāi)闊了他們的英語(yǔ)視野，在校園內形成了濃濃的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)閱讀、美術(shù)設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的檢驗我校學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣基本養成，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)書(shū)平大幅提高，達到了預期的水平。
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