崗位大練兵活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的崗位大練兵活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
崗位大練兵活動(dòng)總結1
本學(xué)期結合本年度的技能美工特色年活動(dòng)，我們本學(xué)期的崗位大練兵活動(dòng)側重于折紙。通過(guò)教師培訓、教師自己練習、年終考核。教師都完成了規定的數量，有的教師還超出規定的數量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。九月份就要喜遷教學(xué)樓，對環(huán)境布置，區域的布置，孫秀芹老師還做了專(zhuān)題講座，具體總結如下：
一、結合技能美工特色年活動(dòng)，培訓教師的折紙技能
本次折紙培訓利用幼兒園現有資源，邀請園內對折紙有特長(cháng)的骨干教師進(jìn)行。我們折一些動(dòng)物、人物、植物、建筑物等等。教師們邊學(xué)邊操作，操作的過(guò)程中對向一些中心線(xiàn)折、雙正方形、雙三角形、單菱形、雙菱形折等有個(gè)最基本的了解。教師們學(xué)會(huì )的不僅是多種折紙的方法，更重要的是了解了多種折紙符號圖解的含義，有助于在其他各種折紙作品中正確把握，然后在每周二節的美術(shù)課上教給班級的孩子，讓本班孩子基本掌握幾種折紙的方法，以及會(huì )折一些動(dòng)物、人物、植物等，再根據自己所折的紙粘貼一幅畫(huà)，為技能美工特色年活動(dòng)奠定了基礎。。通過(guò)教師培訓、教師自己練習、年終考核。教師都完成了規定的數量，有的教師還超出規定的數量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。
二、培訓班級主題墻的布置，為進(jìn)入教學(xué)樓做準備
我們越來(lái)越深刻地領(lǐng)悟到:環(huán)境作為一種重要的教育資源，它是幼兒每天所接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會(huì )性發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響。正是有了這樣的領(lǐng)悟，“互動(dòng)墻飾”便成了我園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設的一個(gè)切人點(diǎn)，意在探索墻飾與教學(xué)活動(dòng)、與幼兒及家長(cháng)之間的多元互動(dòng)，實(shí)現“墻壁”與家長(cháng)、幼兒的直接“對話(huà)”。所以，我們在進(jìn)入教學(xué)樓這個(gè)新的環(huán)境之前，對教師的這一項技能進(jìn)行培訓。
我們先由出去學(xué)習的骨干教師以講座的形式和大家進(jìn)行一下交流，初步探討出適合我園的主題墻面的設計，根據這個(gè)大的方向對教師進(jìn)行墻面布置的培訓。培訓教師也是我們本園比較有經(jīng)驗的教師，先從簡(jiǎn)單的掛飾學(xué)起，然后教給教師一些組合的技巧和方法，使教師在墻面布置的制作上，設計理念上都有一個(gè)大的飛躍。
三、考核情況
本學(xué)期期末考核一次。
1、折紙。
教師必須會(huì )折所規定的內容，如果可以折一些規定以外的內容，根據數量多少適當加分。
考核結果：趙怡靜、李陽(yáng)、馮瑞華完成特別出色，除了能完成規定的任務(wù)，還折了很多折紙。其她教師也完成了規定的折紙內容。
2、墻面布置。
教師根據平時(shí)所學(xué)內容，自己想象構思一幅主題墻面，園長(cháng)根據教師所做的主題墻面適當給出分數，構思比較優(yōu)秀的適當加分。
考核結果：楊靜、吳曉紅比較突出。其她教師完成較好。
崗位大練兵活動(dòng)總結2
開(kāi)展大練兵活動(dòng)是不斷提高法警隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，為新形勢下的法警隊伍正規化建設創(chuàng )建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來(lái)樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動(dòng)法警工作的發(fā)展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實(shí)實(shí)在在地感到，通過(guò)大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練，而且應當與各項工作相結合。在實(shí)際工作中，每一個(gè)民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人，時(shí)時(shí)處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實(shí)戰中檢驗。為確保大練兵取得實(shí)效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動(dòng)的績(jì)效作為干部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實(shí)戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng)，積極自覺(jué)地運用于實(shí)戰中，而不是練一套干一套，訓練和實(shí)戰“兩張皮”，切忌訓練時(shí)熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效的體現。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動(dòng)中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，要積極將大練兵活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊伍管理擴展延伸，適時(shí)開(kāi)展紀律整頓和作風(fēng)建設。
崗位大練兵活動(dòng)總結3
在8月中旬董事會(huì )組織的崗位練兵比武中我獲得商務(wù)禮儀第一名、辦公室文秘操作第一名、理論知識第三名和綜合第一名的成績(jì)，作為我個(gè)人能取得這些成績(jì)我感到非常榮幸，在這里，我要感謝精品商廈的領(lǐng)導，對我工作的壓力、信任和支持，放手讓我去做許多事情，讓我真正感覺(jué)到“工作著(zhù)是美麗的”。但讓我感到最高興的是，我們精品商廈13名選手在2位領(lǐng)導的帶隊下，上下一心，取得了團體第一名。
我能取得好成績(jì)，是本次比武前領(lǐng)導重視、員工齊心協(xié)力的結果。在比賽之前，辦公室對推薦的6名選手進(jìn)行了一次又一次的業(yè)務(wù)操作、模擬考試、商務(wù)禮儀培訓等，選手們在這段日子里也放棄了一切休息時(shí)間，全身心地投入到訓練中。在所有參賽選手名單出來(lái)后，辦公室又召集了全體選手，再次強調比賽的有關(guān)注意事項。在比賽第一天，選手們穿上了自發(fā)組織所買(mǎi)的黑色皮鞋，扎了統一發(fā)型，畫(huà)了漂亮的妝，有的選手覺(jué)得自己工作襯衫顏色過(guò)舊，也主動(dòng)買(mǎi)了新的襯衫，盡量做到“人要精神，裝要整潔”，大家都竭盡全力地把自己最美的一面展現給同仁們。通過(guò)這次崗位練兵，我們形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，我們要把這良好作向整個(gè)團隊擴展延伸。
我能取得好成績(jì)，是自己長(cháng)期鍛煉學(xué)習積累的結果。我是企業(yè)內部的一名主持人，我經(jīng)常主持一些文體活動(dòng)，作為一名主持人，必須要學(xué)會(huì )、了解企業(yè)的規章制度、企業(yè)文化知識、商務(wù)禮儀等。我是一名文秘人員，在打印各種資料時(shí)，也研究公文，寫(xiě)作格式，語(yǔ)法用詞等等，有時(shí)不懂也會(huì )去找一些書(shū)來(lái)參考，久而久之，這些基礎性的知識也就積累起來(lái)了。
這次崗位練兵我們雖然取得了團體第一名，但對于我們來(lái)說(shuō)，這只是矮中取長(cháng)。通過(guò)這次練兵活動(dòng)，讓各企業(yè)找到了差距、不足。
在各企業(yè)內部開(kāi)展自我練兵時(shí)，我商廈依然遵循老路子、老經(jīng)驗開(kāi)展練兵。精品商廈是我們集團的創(chuàng )始企業(yè)，在田董事長(cháng)的眾多企業(yè)中，屬于硬件設施最差的一家，在這炎炎夏日，商廈領(lǐng)導們組織員工在悶熱的三樓會(huì )議室進(jìn)行目測模特型號、服裝折疊、面料識別等，練了一遍又一遍，弄得大汗淋漓。但是到真正比賽這一天，大部分比賽項目都不在我們預料之中。因此，在商標識別、專(zhuān)業(yè)課目等考試項目中成績(jì)不理想。今后，我們不能總停留在以往的練兵方式上，要進(jìn)一步地擴展練兵項目。
開(kāi)展大練兵活動(dòng)是景文集團不斷提高員工服務(wù)規范和營(yíng)銷(xiāo)技能的重要舉措，也是落實(shí)20xx年工作主題“規范、提高、發(fā)展”的活動(dòng)之一，為景文集團創(chuàng )建了新的載體和平臺。
今后，我應該怎樣去做呢?
我們要用大練兵的成效樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動(dòng)各項工作的發(fā)展，要把大練兵工作融入到銷(xiāo)售、團隊建設和服務(wù)顧客中去，讓消費者實(shí)實(shí)在在的感到，我們員工的形象和服務(wù)水平有了大轉變。
我要繼續將大練兵意識貫穿到工作中。崗位練兵不僅在比賽場(chǎng)上練，而且要與各項工作相結合。要對照崗位標準和要求，尋找自已在業(yè)務(wù)知識、銷(xiāo)售技巧、商務(wù)禮儀等方面的薄弱環(huán)節，想想自己今后應該干什么、練什么、缺什么、補什么，全面提高自身素質(zhì)。
我要將崗位練兵內容融入到實(shí)際工作中。這次崗位練兵的一個(gè)重要特點(diǎn)是面向一線(xiàn)、面向“實(shí)戰”。對我們員工來(lái)說(shuō)，本職崗位就是練兵的場(chǎng)所，要把這次練兵活動(dòng)融入到日常工作中。在平時(shí)工作中，關(guān)注企業(yè)，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，熟練業(yè)務(wù)技巧，做好“三聲”服務(wù)。各企業(yè)在平時(shí)也可自我開(kāi)展各式各樣的練兵活動(dòng)，并對每次活動(dòng)結果進(jìn)行總結、分析、研究、查找不足，有針對性地進(jìn)行訓練，在下次的景文集團崗位練兵比武中做到再提高。我懇請領(lǐng)導，對我們員工的壓力、平常的培訓仍然像這次比武前的訓練一樣，有壓力、有鼓勵、有凝聚力。
著(zhù)名科學(xué)家居里夫人說(shuō)：“我們必須有信心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是用來(lái)作某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到�！睕](méi)有一個(gè)人命中注定就與成功無(wú)緣，只要對自己充滿(mǎn)信心，善于發(fā)掘自身的潛能，成功一定會(huì )與您同在。
同仁們，景文的發(fā)展要靠眾多的充滿(mǎn)自信和奮力拼搏的人，讓我們每天對自己說(shuō)一次：“我真的很不錯”。為了自己，為了百年景文，讓我們一起拼搏吧!
崗位大練兵活動(dòng)總結4
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專(zhuān)業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)自己在崗位練兵中取得很好的成績(jì)�？偨Y如下：
一、熟悉了新課標，教材內容，提升自身的理論基礎。
《課標》對于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習依據。因此，首先我應該認真學(xué)習、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來(lái)更好地貫徹新課標，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標能更加落實(shí)，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
二、提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。
作為一名教師，更應該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。認真備好每一節課，上好每一節課，對學(xué)生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現“讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習;設計學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機會(huì ),讓學(xué)生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學(xué)生在探究中學(xué)習。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導學(xué)生勤于思考。使課堂充滿(mǎn)生命活力。
三、養成教學(xué)反思的好習慣，在反思中不斷提高自己。
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處�，如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(cháng)起來(lái)，只有不斷反思。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行學(xué)習、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
我慶幸我認識了網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是也一個(gè)世界。無(wú)論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個(gè)學(xué)習者，因為教育是相通的。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問(wèn)題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅持每天讀書(shū)一小時(shí)，做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人。
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗。要閱讀雜書(shū)，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們就會(huì )多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。
六、在實(shí)踐中積累，靜下心來(lái)研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐，要結合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造性地運用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的細節，有人說(shuō)，細節決定成敗，對于教學(xué)而言，細節決定境界，對細節關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強教學(xué)的趣味性，努力達到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣創(chuàng )造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。
總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想,能夠適應時(shí)代發(fā)展的學(xué)習型科研型教師。
崗位大練兵活動(dòng)總結5
為了深入落實(shí)《國家稅務(wù)局關(guān)于進(jìn)一步完善稅務(wù)稽查工作意見(jiàn)》（稅總發(fā)〔20xx〕115號）工作部署，大力提升稽查隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，按照省局、市局總體要求，我局高度重視、多措并舉地開(kāi)展“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，取得了較好的成效，現將相關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下：
一、主要工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┠酃沧R、高位推動(dòng)，練兵比武活動(dòng)有序開(kāi)展
根據《20xx年全市稅務(wù)稽查“大學(xué)習、大比武、大進(jìn)步”系列學(xué)習競賽活動(dòng)的通知要求制定實(shí)施辦法》，建立健全主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導抓部署、相關(guān)股室抓落實(shí)的領(lǐng)導體制和工作機制，加強統籌協(xié)調，強化工作指導，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、其他領(lǐng)導配合抓，一級抓一級，層層抓落實(shí)，齊抓共管、合力推進(jìn)的工作格局，做到責任到人，定期跟蹤督辦，掀起“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)熱潮。
�。ǘ┝⒆銔徫�、學(xué)以致用，練兵比武活動(dòng)縱深推進(jìn)
把練兵比武與日常業(yè)務(wù)結合起來(lái)，以崗位基礎知識技能學(xué)習為主，根據崗位職責和所需知識能力，將“練兵比武”內容和履行崗位職責所需要的能力結合起來(lái)，本著(zhù)“干什么、練什么”的原則，采取每日一練、每周一測，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及FT學(xué)堂（財稅云學(xué)院）手機APP等多形式、多渠道，將“學(xué)、練、干”合一的練兵模式融入實(shí)際工作，依托崗位實(shí)際，以點(diǎn)帶面，以練促學(xué)，以比促練，確保練兵比武活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
�。ㄈ┝⒆惝斍�、長(cháng)效結合，練兵比武活動(dòng)常態(tài)運行
以“大學(xué)習、大比武、大進(jìn)步”為契機，把集中強化訓練、個(gè)人自學(xué)自練、學(xué)員“老帶新”和“師帶徒”有機結合起來(lái)。優(yōu)化師徒結對形式，量身定制培訓計劃，開(kāi)展課堂教學(xué)、崗位指導、交流座談，廣泛落實(shí)“以老帶新”，讓新老干部在“師徒結對”活動(dòng)中互學(xué)互助、互促互進(jìn)、成長(cháng)進(jìn)步，推動(dòng)崗位培訓練兵常態(tài)化，促進(jìn)工作大提升。
�。ㄋ模┚慕M織、真練實(shí)比，練兵比武活動(dòng)扎實(shí)有效
嚴格按照制定的實(shí)施辦法進(jìn)行培訓學(xué)習，通過(guò)在線(xiàn)培訓和信息化手段提升備戰“大比武”效果，應用360課時(shí)培訓方案，并通過(guò)手機或電腦學(xué)習平臺，隨機練習滾動(dòng)題庫和查詢(xún)解析問(wèn)題。以應知應會(huì )知識和業(yè)務(wù)技能為主要內容，大力開(kāi)展形式多樣、各具特色的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，共組織開(kāi)展多次大比武模擬測試，倡導在“實(shí)戰中找問(wèn)題”、在“考試中找差距”，積極營(yíng)造要學(xué)、愛(ài)學(xué)的良好氛圍。
二、存在的主要問(wèn)題
一是個(gè)別干部職工在練兵認識上仍不同程度地存在著(zhù)偏差，存在重工作、輕學(xué)習的現象，不能正確處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，個(gè)別干部職工在工作的壓力下，特別是當前稽查任務(wù)十分繁重的情況下對學(xué)習有逆反心理和抵觸情緒。
二是有相當部分干部職工存在知識更新過(guò)慢，導致業(yè)務(wù)水平無(wú)法適應現在新的稽查業(yè)務(wù)需要。知識老化、業(yè)務(wù)技能下降、工作力不從心，進(jìn)而導致一部分同志工作水平和工作效率不高。
三是培訓不夠均衡，一線(xiàn)業(yè)務(wù)骨干由于工作等原因走不開(kāi)，沒(méi)有培訓機會(huì )，而行政管理人員則重復參加培訓，造成培訓資源的浪費和局部培訓盲區的存在。
三、下步具體工作打算
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步增強危機感和緊迫感。
科技創(chuàng )新、知識更新日益加快對稅務(wù)稽查工作者的知識結構和業(yè)務(wù)能力提出新的更高的要求。過(guò)去的工作方式和工作經(jīng)驗已不再適用，過(guò)去游刃有余的工作已力不從心。每個(gè)稅務(wù)稽查人員都要意識到我們現在所做的工作將出現的變化，自覺(jué)地接受現代稽查業(yè)務(wù)及信息技術(shù)教育，對新業(yè)務(wù)、新政策的運用更加熟練，將所學(xué)知識充分應用到實(shí)際工作中，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┻M(jìn)一步更新崗位練兵觀(guān)念。
讓每一個(gè)干部職工在工作中不定期地經(jīng)常接受有關(guān)不同類(lèi)別和內容的培訓，使其知識結構和業(yè)務(wù)技能始終保持與經(jīng)濟發(fā)展相適應的能力。堅持“立足崗位、重在自學(xué)”的原則，通過(guò)自覺(jué)融入練兵活動(dòng)中，不斷提高自身素質(zhì)，從而實(shí)現自身價(jià)值在崗位的體現。
�。ㄈ┻M(jìn)一步探索崗位練兵的組織形式和方法。
既要根據崗位練兵的目的突出靈活性，又要針對具體的崗位增強實(shí)用性堅持“干什么學(xué)什么、缺什么學(xué)什么”的原則，將崗位練兵作為教育培訓的主要形式，以崗位練兵提高業(yè)務(wù)能力，以工作實(shí)績(jì)檢驗崗位練兵質(zhì)量。結合“老帶新”“師帶徒”形式，促進(jìn)新老干部之間互幫互學(xué)取長(cháng)補短，努力形成一種良好的學(xué)習氛圍。
崗位大練兵活動(dòng)總結6
本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動(dòng)中我校按照制定的計劃要求積極地開(kāi)展了各項教育、教學(xué)活動(dòng)，如召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )，“一把手”何校長(cháng)在會(huì )上做了專(zhuān)題講座，教師結合自己工作的實(shí)際寫(xiě)出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng )造了一種相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，教師通過(guò)對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細致的加工和重組。
通過(guò)親自授課、課后反思、聽(tīng)同學(xué)年的課并及時(shí)地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng )造這樣的機會(huì )。
的確如此，從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開(kāi)課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng )造這樣的機會(huì )，屆時(shí)將有不同類(lèi)型、不同學(xué)科的教師進(jìn)行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現對本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾�，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中，何校長(cháng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導一起深入到班級聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(cháng)是一位務(wù)實(shí)的校長(cháng)。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽(tīng)課的方式，同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他們聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)對本次課的評價(jià)情況，相信他們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、體現了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片知道了數學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的理解；
〈江山多嬌〉社會(huì )課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節英語(yǔ)課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著(zhù)這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè )樂(lè )〉中，教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現象中，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著(zhù)這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩，都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中，變單調的記憶為活潑生動(dòng)的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現出良好的行為習慣，看出教師平時(shí)對學(xué)生的要求情況。
陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學(xué)習習慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規范和培養。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現出良好的學(xué)習狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習習慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習習慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習能力才會(huì )有所提高。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；
雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對本課進(jìn)行細致的解析和加工，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
崗位大練兵活動(dòng)總結7
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾�，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中，何校長(cháng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導一起深入到班級聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(cháng)是一位務(wù)實(shí)的校長(cháng)。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們.取的是隨堂聽(tīng)課的方式，同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他們聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)對本次課的評價(jià)情況的，相信他們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、體現了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片知道了數學(xué)來(lái)源于生活的，同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的社會(huì )課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節英語(yǔ)課不僅.用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著(zhù)這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè )樂(lè )〉中，教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現象中，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著(zhù)這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩，都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中，變單調的記憶為活潑生動(dòng)的形象.，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現出良好的行為習慣，看出教師平時(shí)對學(xué)生的要求情況的。
陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學(xué)習習慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規范和培養。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現出良好的學(xué)習狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習習慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習習慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習能力才會(huì )有所提高。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合.，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對本課進(jìn)行細致的解析和加工，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
崗位大練兵活動(dòng)總結8
我們積極響應上級監獄黨委的號召，圍繞“干什么、練什么、缺什么、補什么”這一中心環(huán)節，大張旗鼓地進(jìn)行了大練兵活動(dòng)。此次活動(dòng)立足學(xué)習訓練，重在素質(zhì)提高，大練兵內容涵蓋了監獄民警各方面的素質(zhì)要求。包括：思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，警事技能素質(zhì)，科技文化素質(zhì)，體能素質(zhì)，心里素質(zhì)等共七種素質(zhì)。此次大練兵活動(dòng)，是上級的英明決定，同時(shí)也是我們一線(xiàn)干警進(jìn)行再學(xué)習，再教育，再訓練的大好機遇，類(lèi)似的活動(dòng)，對我們監獄民警來(lái)說(shuō)，來(lái)之不易，少之又少。
開(kāi)展大練兵活動(dòng)，是為了深入貫徹落實(shí)中央《決定》和“二十公”精神；是鞏固發(fā)展“大討論’活動(dòng)的戰果，實(shí)現新世紀新階段監獄工作主要任務(wù)和奮斗目標的必然要求，是全面提高監獄隊伍的整體素質(zhì)和執法水平，努力做到“人民監獄為人民”的客觀(guān)需要；是全面推進(jìn)監獄隊伍正規化建設，努力造就一支訓練有素的正規化的紀律部隊的迫切要求，是保護廣大監獄干警實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)；是真正實(shí)現內 強素質(zhì)與外樹(shù)形象二者相統一的根本途徑。
江澤民同志深刻指出：在監獄工作中，隊伍建設是根本，也是保證。中央《決定》和“二十公”明確要求，各級監獄機關(guān)必須把隊伍的正規化建設置于更加突出的位置，抓好隊伍建設，為完成黨和人民賦予的神圣使命提供組織保證和人才保障，在新的歷史條件下，監獄機關(guān)要維護好重大戰略機遇期的社會(huì )穩定，切實(shí)肩負起鞏固共產(chǎn)黨執政地位，維護公家治安長(cháng)久，保障人民安居樂(lè )業(yè)的重大政治和社會(huì )責任，必須實(shí)施素質(zhì)建警，強化教育訓練，努力建設一支訓練有素的正規化紀律部隊。不斷提高監獄隊伍整體素質(zhì)，執法水平和綜合作戰能力，確保監獄機關(guān)依履行職責的迫切需要。
多少年以來(lái)，全國監獄系統始終以搞好監獄工作，強化隊伍管理為目標和中心，“尤其在隊伍建設方面一直在進(jìn)行著(zhù)堅持不懈的努力。無(wú)論是以前的“三講”、“三項教育”、紀律作風(fēng)整訓，還是“我與安全”大討論活動(dòng)，都是基于這一點(diǎn)開(kāi)展和進(jìn)行的。此次大練兵活動(dòng)立足以人為本，以基層和一線(xiàn)監獄民警為重點(diǎn)，開(kāi)展廣泛深入的練兵活動(dòng)，目標是力爭實(shí)現加強基層、壯大基層、提高基層為目標，使我們廣大基層民警人人適應崗位，人人精通本職、人人勝任職責，成為本職工作的“行家能手”。
常言道：“拳不離手、曲不離口”，我們監獄民警由于自身的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，以及惡劣的工作環(huán)境，處在改革開(kāi)放二十多年以來(lái)，全民奔小康新的歷史時(shí)期，我們面對的情況日趨復雜、勢必要求我們要有敏捷的身手，強健的體魄，要達到政治精，業(yè)務(wù)強，素質(zhì)硬才能勝任本職工作。
監獄民警學(xué)習訓練的機會(huì )太少了，尤其是體能訓練和專(zhuān)業(yè)知識訓練，希望大練兵活動(dòng)能夠長(cháng)期持久地開(kāi)展下去，使我們一線(xiàn)民警得到一次“充電”補充的好機會(huì )，從提高個(gè)人素質(zhì)著(zhù)手，逐步實(shí)現提高整個(gè)隊伍建設。我認為，大練兵活動(dòng)要出效果，必須循序漸進(jìn)，長(cháng)抓不懈，才能實(shí)現。
在下一步的大練兵活動(dòng)中，我更應該端正好訓練學(xué)習態(tài)度，合理地組織好學(xué)習、工作、訓練的矛盾，認清大練兵活動(dòng)的實(shí)質(zhì)要求，克服自身的困難，堅持做到平時(shí)多流汗，戰時(shí)少流血，做到實(shí)戰中練兵，在實(shí)干中提高，更好地履行自己的自責，把本職工作干得更好，不斷適應新時(shí)期新發(fā)展，為新形勢下的監獄民警人民警察隊伍正規化建設創(chuàng )建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來(lái)樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動(dòng)各項監獄工作的發(fā)展，就要把大練兵工作融入到監獄工作、隊伍建設和服務(wù)群眾中去，讓人民群眾實(shí)實(shí)在在地感到，通過(guò)大練兵監獄民警人民警察隊伍的形象和作用有了大轉變，各項監獄工作水平有了大提高。真正通過(guò)此次崗位大練兵活動(dòng)，要達到監獄提出的“一個(gè)目標”，實(shí)現“兩個(gè)轉變”，處理好“三個(gè)關(guān)系”，建立“四項機制”，落實(shí)“五個(gè)到位”，確保崗位練兵活動(dòng)取得實(shí)效。達到“一個(gè)目標”對我們監獄民警提出的新要求！努力通過(guò)提高本警種的全方位素質(zhì)，真正實(shí)現“社會(huì )主義和諧社會(huì )”的工作目標！
崗位大練兵活動(dòng)總結9
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習、相互幫助、取長(cháng)補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì )到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習的重要性，并在考核以后對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。
同時(shí)，通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，
一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能;
二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學(xué)習培訓模式，增強了職工學(xué)習能力和技術(shù)人員的.業(yè)務(wù)培訓指導能力;
三、切實(shí)實(shí)現了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀律、工作作風(fēng)、職責能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jì)、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實(shí)現了“三個(gè)增強”。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，職工實(shí)現了“三個(gè)增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個(gè)人提高意識進(jìn)一步增強;職工執行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強;職工集體榮譽(yù)感、團隊凝聚力進(jìn)一步增強，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng )新等工作的穩步進(jìn)行打下了良好基礎。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。
只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊伍。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習積極性和工作熱情。同時(shí)，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
三、提高了職工實(shí)戰能力。
在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以，卻由于缺乏現場(chǎng)鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣大職工在現場(chǎng)實(shí)戰能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過(guò)預期目標。
四、形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數職工從根本上認識到自己學(xué)習能力上的不足與缺陷，并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動(dòng)作、規程逐步正規化。
由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒(méi)有參加過(guò)系統培訓學(xué)習，在技術(shù)上表現不過(guò)硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
崗位大練兵活動(dòng)總結10
我區的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，引導廣大教職員工不斷挑戰自我，轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區教育事業(yè)的發(fā)展，作為參加此次練兵的一份子，我真真切切地為之所感、所悟、所思。
一、孜孜不倦，參與崗位練兵
我所任教的石人中學(xué)，十分重視此次活動(dòng)，同時(shí)注重“三實(shí)”，即資料突出作用，方法注重實(shí)戰，質(zhì)量追求實(shí)效，并透過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)我們提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的熱情和興趣，以此提高我們專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)其研究潛力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展潛力的深化，作為石人中學(xué)一員，我務(wù)必領(lǐng)會(huì )精神，讓自己盡快地成熟起來(lái)。
首先，提升崗位技能，以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字，每一天一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張結合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫(huà)，半學(xué)期制作至少二個(gè)教學(xué)課件，每周至少兩個(gè)教學(xué)反思，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導，每月一次參加或觀(guān)賞教學(xué)比武活動(dòng)，每一學(xué)期一份自己風(fēng)格的黑板報，兩期手抄報，每周自學(xué)現代化教育技術(shù)等等。其次，提升理論學(xué)習，記學(xué)習筆記，聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)心得;參加校級的理論學(xué)習研討，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試;參與學(xué)情分析，解決實(shí)踐問(wèn)題;評析突發(fā)事件的處理過(guò)程，總結經(jīng)驗;競選師德師風(fēng)演講大賽，使思想更上一個(gè)層面，再次，提升課堂教學(xué)效果。精心準備，主動(dòng)參
與，上一節公開(kāi)課，引領(lǐng)導，觀(guān)摩課以及階段復習課，并進(jìn)行備課，說(shuō)課，課后反思及自評，授課他評等過(guò)程，并構成材料。另外，提升教育科研潛力，以學(xué)習教育科研理論為主，在學(xué)中練，練中學(xué)，分析一個(gè)典型教學(xué)案例;命兩套檢側題，與所任英語(yǔ)有關(guān)的教學(xué)論文，群眾備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一篇后進(jìn)生的調查報告，高質(zhì)量的教學(xué)反思，一份試卷分析報告，最后提升崗位比武素質(zhì)，校園為我們搭建了許多相互研討，相互學(xué)習的平臺，我用心參加，凸現教學(xué)實(shí)效;充分展示自己的信心，蓬勃與創(chuàng )新;磨練意志，苦練內功;展現教學(xué)風(fēng)采，張揚個(gè)性教學(xué)。
二、收獲甚豐，心領(lǐng)崗位練兵
參與崗位練兵，是我個(gè)人的驕傲，自豪，能在崗位練兵中受到同仁及領(lǐng)導的認可，進(jìn)修校與教育局的獎勵，更是我個(gè)人無(wú)尚的榮耀。我會(huì )一如既往，滿(mǎn)腔熱情鑄師魄;一如反顧，了解語(yǔ)言教學(xué)的真正內含，崗位練兵的實(shí)際好處。
這次練兵，讓我在潛力上突破，以往教學(xué)設計中那種課標解讀潛力，教材解析與重組潛力，突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力，尋求更高層面的課堂練習及作業(yè)的設計潛力，課堂突出事件的應對策略等等;突破了以往的教學(xué)評價(jià)潛力，就拿教師反思潛力而言，對它的好處，途徑、方法都會(huì )進(jìn)行深入的解讀，并針對反思力的提高，總結一系列有效的方法。
這次練兵，讓我在情感中升華，做為教師，必須要構成愛(ài)生敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，勤勞創(chuàng )新，無(wú)私奉獻的形象;更讓我認識到探
索無(wú)佳境，練兵無(wú)止境，崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式，我會(huì )繼續體會(huì )、參與、不懈努力，讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不用揚鞭自?shī)^蹄，將立足實(shí)際教學(xué)條件，加強教育理論研究和實(shí)踐，牢固樹(shù)立終生學(xué)習的思想，并透過(guò)多層面訓練升華自己。
這次練兵，讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習探究到必須程度后，會(huì )表現出局限性，交流，研討能夠使知識經(jīng)驗共享，合作交流式，勢再必行，到達平等交流，多元互助;強化過(guò)程，講求實(shí)效，做到學(xué)習與練兵結合，分散與集中相結合，實(shí)踐與討論相結合，練兵與比武相結合;突出重點(diǎn)，決戰課堂，以提高技能為重點(diǎn)，把著(zhù)眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉變上來(lái)，放在課堂效果的體現上來(lái)。加強師德教育，弘楊奉獻精神，應做到“三講三比三不能”(講教育方針，講奉獻精神，講職業(yè)道德;比工作態(tài)度，比創(chuàng )新精神，比工作業(yè)績(jì);違反教育規律的事不能干，有損教師形象的事不能干，有害學(xué)生身心健康的事不能干。)
三、旅游新啟，反思崗位練兵
思維的飛躍，缺乏不了觀(guān)察力、洞察力、辨析力的再現，回想練兵這一階段全部過(guò)程，無(wú)不凝聚著(zhù)辛勤的汗水，裝載著(zhù)所有人的期望，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，一步步地讓我總結、反思，尤其是局里派我們外出學(xué)習，倍使我心門(mén)開(kāi)啟、反思總結。
1、人的幸福感很大程度上來(lái)自于完成他人期盼的程度，而對教師而言，這種期盼主要來(lái)自于學(xué)生，因此，構建多元的教師評價(jià)體系和構建多元的學(xué)生評價(jià)體系是一體化的，互相適應的，這需要學(xué)習者深
入學(xué)習和貫徹新課程理念，透過(guò)學(xué)科的調查、分析、整合、實(shí)踐，做到兩個(gè)體系一體化。
2、競爭與合作是人的發(fā)展的永恒主題，兩者互為依托，不可偏廢，但在現實(shí)層面上，就個(gè)別狀況而論，也確有相互抵觸的現象，校園管理者和老師需要運用較高的管理藝術(shù)和管理智慧，謹慎妥善處理好二者關(guān)系，防止出現無(wú)效的合作和失衡的競爭。
3、物質(zhì)激勵作用是有限的，這是共識，根據馬斯洛的需要理論，我們就應著(zhù)力激發(fā)教師的內在成長(cháng)、自我實(shí)現等方向的需求，但是，為了使精神上的激勵不浮在表面，具有更強的針對性和有效性，教師需要調整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調整激勵策略，更好服務(wù)于學(xué)生。正所謂，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，我愿揚起這片帆，在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我區崗位練兵的持續與深入，做出我微薄的力量，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)時(shí)代所付予我的神圣使命。
崗位大練兵活動(dòng)總結11
為了加強教師隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著(zhù)為了青年教師的迅速成長(cháng)，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動(dòng)。這次活動(dòng)隨著(zhù)這一學(xué)期的結束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動(dòng)的點(diǎn)滴認識。
在此次練兵活動(dòng)中，我思想認識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動(dòng)，參與教研組活動(dòng)，將集體練兵和個(gè)人練兵相結合，做到了“認真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動(dòng)貫穿應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個(gè)活動(dòng)中仍有做的不夠的地方。
作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專(zhuān)業(yè)不夠精、不夠深。為此，在日常學(xué)習過(guò)程中能夠在自己專(zhuān)業(yè)上加大學(xué)習力度，但由于時(shí)間過(guò)于緊張再加上“自以為是”的思想，缺乏虛心精神，不能如實(shí)按學(xué)校規定的節數去聽(tīng)課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的環(huán)節。
在舉行了青年教師大練兵活動(dòng)中的公開(kāi)課后，主動(dòng)尋問(wèn)了相關(guān)學(xué)科的老師，認真聽(tīng)取他們的點(diǎn)評，而后自我反思，知道了自己平時(shí)難以發(fā)現的問(wèn)題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，缺少耐心，我沒(méi)有發(fā)揮出引導者的作用等�？傊抡n標的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒(méi)有充分體現出了，學(xué)生的主體地位也沒(méi)能突現出來(lái)。解決這些問(wèn)題都是我今后努力的方向。
在本次大練兵活動(dòng)中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話(huà)”的基本功大賽，在比賽中我重新認識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會(huì )到“三人行必有我師”的道理，我應該自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競賽相結合，以他人為榜樣，學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )提升、學(xué)會(huì )趕超。
雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動(dòng)，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過(guò)程，也是向其他青年教師學(xué)習的機會(huì )，更是向中老年教師學(xué)習的機遇。在各項技能訓練中，我努力做到善于總結經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節爭取做到“提優(yōu)補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
崗位大練兵活動(dòng)總結12
為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀(guān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加快培養青年教師的步伐，進(jìn)一步加強青年教師教學(xué)水平的提高，更好的為青年教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中提供鍛煉的平臺，為我校不斷培養優(yōu)秀青年教師，我校于20xx年5月至6月開(kāi)展了“青年教師崗位大練兵”活動(dòng)，此次活動(dòng)在6月15日圓滿(mǎn)結束。
本次參賽的青年教師是35歲以下的教師；本次青年教師講課比賽共計16節課，科目涉及語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育；參賽內容有粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、做一套題、命一套題和說(shuō)課講課。
崗位大練兵是對我校青年教師常規教學(xué)的一次檢驗，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過(guò)這個(gè)小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
崗位大練兵活動(dòng)總結13
自2022年總局部署“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)以來(lái)，稅務(wù)系統緊緊圍繞“以學(xué)為用、以練為戰”的原則，精心策劃安排，細化工作措施，強化督促檢查，狠抓活動(dòng)落實(shí)。特別是國地稅征管體制改革以來(lái)，市局黨委認真總結，找差距、補短板、強弱項，結合實(shí)際，有的放矢，依托全系統比武練兵活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習教育常態(tài)化、制度化，有力有效促進(jìn)了干部隊伍素質(zhì)提升和業(yè)務(wù)融合。
一、工作基本情況
一是細致安排，扎實(shí)做好部署實(shí)施。
根據省局關(guān)于開(kāi)展練兵比武活動(dòng)要求，逐年制訂“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案，對年度練兵比武活動(dòng)的目標、內容、規則、表彰等事項進(jìn)行安排。并嚴格對照方案，細化措施，圍繞重點(diǎn)，全力以赴抓好全系統的比武練兵活動(dòng)。今年的比武練兵活動(dòng)，市局黨委高度重視，召開(kāi)會(huì )議專(zhuān)題研究部署，明確提出“要克服困難，提供人、財、物的保障，以嚴格的工作督查為抓手，確保練兵比武活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展”。
二是夯實(shí)基礎，持續開(kāi)展練兵培訓。
2022年以來(lái)，在深入學(xué)習掌握省局培訓工作精神的基礎上，結合實(shí)際，逐年制訂干部教育培訓計劃，同時(shí)圍繞“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”競賽活動(dòng)要求，結合崗位職能，立足基礎知識，在全系統有條不紊地組織開(kāi)展日常練兵活動(dòng)。截止2020年8月份，全系統結合重點(diǎn)工作、專(zhuān)項工作和比武練兵科目舉辦各類(lèi)培訓班180期，參訓6100人次。今年以來(lái)，根據新冠肺炎疫情防控形勢，市局下發(fā)了《關(guān)于在疫情防控期間加強學(xué)習的通知》。疫情形勢控制后，自4月份開(kāi)始，全系統圍繞比武練兵科目，組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓和集訓26場(chǎng)次，參加培訓和集訓600人次。市局還聯(lián)系上海財經(jīng)大學(xué)，訂購了稅務(wù)稽查、企業(yè)所得稅、貨勞和社保費4個(gè)科目的視頻課件，通過(guò)對“崗位大練兵”活動(dòng)的組織開(kāi)展，迅速掀起了全員學(xué)習的熱潮。
三是以考促學(xué)，全方位推進(jìn)比武活動(dòng)。
按照分級分類(lèi)比武要求，全市稅務(wù)系統早動(dòng)員、早部署，組織實(shí)施好技能比拼和人才選拔。自2018年起，與市總工會(huì )協(xié)調溝通，聯(lián)合舉辦全市稅務(wù)干部職業(yè)技能大賽，圍繞年度比武競賽科目，共同命名表彰“技術(shù)標兵”“優(yōu)秀選手”。同時(shí)將教育培訓成效、人才培養機制、練兵比武成績(jì)與組織績(jì)效和個(gè)人績(jì)效掛鉤，通過(guò)一系列細化措施，推進(jìn)崗位比武活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。自2022年以來(lái)，共選拔67名選手參加省級大比武，有33名選手被省局表彰獎勵。通過(guò)賽場(chǎng)競技，既發(fā)現了日常教育培訓的短板和弱項又不斷提升了干部職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。
二、取得成效
自2022年部署開(kāi)展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)5年來(lái)的不懈努力，練兵比武作為干部素質(zhì)能力提升工程的重要內容，在有效促進(jìn)和提升干部隊伍素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用。
一是依托練兵比武活動(dòng)，抓業(yè)務(wù)培訓的力度顯著(zhù)增強。
在組織開(kāi)展練兵比武活動(dòng)過(guò)程中，將練兵比武成績(jì)與組織績(jì)效和個(gè)人績(jì)效掛鉤，通過(guò)這一舉措，很大程度提升了各級稅務(wù)部門(mén)的重視程度，調動(dòng)了參賽人員的積極性，促使市、縣區局采取積極有效的方式，投入大量資源，全力抓好練兵比武活動(dòng)。據不完全統計，自2022年以來(lái)，僅市局直接運用于練兵比武集訓、資料和考務(wù)的資金累計達到140萬(wàn)元以上。
二是培養了一批業(yè)務(wù)骨干。
經(jīng)過(guò)近5年來(lái)持續不斷的推進(jìn)練兵比武活動(dòng)，不僅有效地促進(jìn)和加強了基礎全員業(yè)務(wù)培訓，同時(shí)也選拔和培養了一批崗位能手、業(yè)務(wù)骨干，這些業(yè)務(wù)骨干很好地發(fā)揮了輻射、帶動(dòng)和引領(lǐng)示范作用，對基層單位業(yè)務(wù)工作和專(zhuān)項工作的落實(shí)發(fā)揮了積極的作用。
三是積累了豐富的業(yè)務(wù)培訓舉措。
圍繞練兵比武競賽主題，全市稅務(wù)系統充分利用現有資源和師資，以業(yè)務(wù)培訓、稅務(wù)講堂、每周一課、每季一解、網(wǎng)絡(luò )考試等形式組織開(kāi)展全員基礎培訓，同時(shí)探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )培訓以及手機APP學(xué)習等全新培訓方式，為組織開(kāi)展好日常業(yè)務(wù)培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，夯實(shí)了基礎。
崗位大練兵活動(dòng)總結14
醫療技術(shù)是保障醫療安全的前提，沒(méi)有高素質(zhì)的醫療技術(shù)隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的醫療技術(shù)。為提高我院職工的整體素質(zhì)，我院于20xx年6月份全面啟動(dòng)了醫療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，現就工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、突出重點(diǎn)，抓住主題。
為崗位練兵提供保障以提高醫務(wù)人員技術(shù)能力為主線(xiàn)，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”為主題，以醫院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫技組、護理專(zhuān)業(yè)組、急救專(zhuān)業(yè)組為基本單位，開(kāi)展基于崗位性質(zhì)、基于存在問(wèn)題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進(jìn)
1、依據省、市《關(guān)于在衛生系統開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神，結合我院實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)
組織醫院職工深入學(xué)習文件精神，部署本院崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)，為我院開(kāi)展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
醫療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術(shù)隊伍建設和提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗的醫師側重中醫理論專(zhuān)題講座和臨床代教，學(xué)科名優(yōu)骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風(fēng)教育及中醫臨床實(shí)踐知識培訓，使不同層次的醫務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進(jìn)我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
依據上級衛生行政部門(mén)的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功
醫務(wù)人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高醫務(wù)人員的基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，組織開(kāi)展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問(wèn)答、搶答活動(dòng)及心肺復蘇競賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng)，結合臨床練兵考核等，真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。
2、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐
臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，醫院始終以醫療質(zhì)量、醫療安全為重點(diǎn)，要求醫務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過(guò)硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺(jué)意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核，并與績(jì)效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實(shí)。
3、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)醫務(wù)人員的羽翼
我們在20xx度相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓醫務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展7月份組織了3次院前急救演練活動(dòng)；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進(jìn)行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過(guò)競賽考核等活動(dòng)，評出一、二、等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)醫療技術(shù)能力的催化劑。通過(guò)參加活動(dòng)為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優(yōu)。通過(guò)練兵比武活動(dòng)，提升了廣大醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提升了醫務(wù)人員技術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，服務(wù)水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
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