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開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結（通用10篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，一定有不少可以總結的東西吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 1
本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習型、研究型教師團隊，通過(guò)全員性的“崗位大練兵”，使教師隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)邁上一個(gè)新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。
課堂教學(xué)：
一、加強教學(xué)管理工作，夯實(shí)教學(xué)常規。
1、完善教學(xué)常規制度建設，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理。
學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個(gè)人、集體備課，有步驟地、創(chuàng )造性地構思、書(shū)寫(xiě)好每一課時(shí)的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設計師生互動(dòng)內容，面向全體學(xué)生，講導練用相互結合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功，月考測試體現出學(xué)生較強的運用知識解決問(wèn)題的能力。
2、加強集體備課，提高備課實(shí)效。
本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規定：即規定備課地點(diǎn)、備課時(shí)間、備課內容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時(shí)做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場(chǎng)所、交流的場(chǎng)所，是體現教師群體智慧的場(chǎng)所。
3、注重學(xué)生學(xué)習興趣及習慣的培養。
本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強對學(xué)生非智力因素的培養，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣和學(xué)習專(zhuān)長(cháng)。繼續加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。第一方面是培養上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習用品到位，學(xué)習心思到位；積極聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，積極交流。第二方面是認真做作業(yè)的習慣：做到三統一、三及時(shí)、三用心、一開(kāi)放，即統一作業(yè)本，統一格式，統一要求；及時(shí)摘記作業(yè)，及時(shí)鞏固練習，及時(shí)改正彌補；讀題用心，做題專(zhuān)心，檢查細心的習慣。
4、以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了新教師賽課活動(dòng)。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長(cháng)、主任、學(xué)年組長(cháng)組成了評委組�；顒�(dòng)以團隊為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據團隊的平均分，評選出一等獎兩個(gè)，二等獎三個(gè)。個(gè)人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽(tīng)課節數進(jìn)行了量化考核，要求教師聽(tīng)課不少于自己能聽(tīng)課節數的50%。學(xué)校形成了團隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。
二、加強校本培訓、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)，提高教師理論素養。
教師們每月的讀書(shū)心得，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動(dòng)。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓，讓教師們及時(shí)了解到市區教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。
2、加強學(xué)習型團隊建設。
加強學(xué)習型團隊建設是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索，教師們的團隊意識已經(jīng)形成，團隊的合作已自覺(jué)體現在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組教師們積極主動(dòng)參加區教研員提倡的團隊展示活動(dòng)，全面體現出我校團隊建設工作的成果。本學(xué)期英語(yǔ)教研組的顏昭旸老師上國家級賽課，教研組成員從備課、試講、到最后的.參賽全程跟蹤，充分體現出團隊的集體智慧。
3、邀請專(zhuān)家講座為我校的課題研究指路。
本學(xué)期，學(xué)校邀請了香坊區進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)李軍開(kāi)展主題為《提高教師專(zhuān)業(yè)化水平 追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過(guò)多方位、多角度的培訓工作，堅定教師實(shí)施新課改的信心。
4、繼續強化教師基本功訓練。
學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷，一篇毛筆字。要求書(shū)寫(xiě)規范工整、美觀(guān)，杜絕錯別字。并以推普周活動(dòng)為契機，組織教師開(kāi)展了“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的基本功大練兵活動(dòng)，教師們上交的作品規范、美觀(guān)。學(xué)校對教師的作品進(jìn)行評比總結，并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內展出。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 2
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾�，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中，何校長(cháng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導一起深入到班級聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(cháng)是一位務(wù)實(shí)的校長(cháng)。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們。取的是隨堂聽(tīng)課的方式，同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他們聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)對本次課的評價(jià)情況的，相信他們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、體現了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片知道了數學(xué)來(lái)源于生活的，同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的社會(huì )課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節英語(yǔ)課不僅。用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。所謂課上的`有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著(zhù)這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè )樂(lè )〉中，教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現象中，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著(zhù)這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩，都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中，變單調的記憶為活潑生動(dòng)的形象。，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現出良好的行為習慣，看出教師平時(shí)對學(xué)生的要求情況的。
陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學(xué)習習慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規范和培養。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現出良好的學(xué)習狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習習慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習習慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習能力才會(huì )有所提高。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合。，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對本課進(jìn)行細致的解析和加工，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 3
20xx年全省司法所大練兵活動(dòng)中，我所在縣局的正確領(lǐng)導下，按照上級安排部署，結合自身工作實(shí)際，認真學(xué)習，刻苦訓練，堅持不懈，狠抓落實(shí)，較好完成了領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。
一、端正思想，充分認識開(kāi)展大練兵活動(dòng)的重要性。
在練兵活動(dòng)中更要先學(xué)一步，學(xué)深一層。通過(guò)學(xué)習省廳大練兵視頻會(huì )議精神，深刻領(lǐng)會(huì )開(kāi)展大練兵活動(dòng)的重要意義。思想上的提高促進(jìn)行動(dòng)上的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步端正態(tài)度，提高認識，更加積極的.投身到大練兵活動(dòng)中去。
二、精心組織，切實(shí)提高大練兵活動(dòng)的效果。
1、今年的重點(diǎn)工作是開(kāi)展“深化三項重點(diǎn)工作實(shí)戰大練兵”活動(dòng)，xx司法所在深入領(lǐng)會(huì )這一活動(dòng)的實(shí)質(zhì)后，成立了大練兵活動(dòng)領(lǐng)導組，印發(fā)了xx司法所“實(shí)戰大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案，并將“實(shí)戰大練兵”活動(dòng)融入到司法所的各項基礎工作當中。
2、扎實(shí)開(kāi)展人民調解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了每周一次定期進(jìn)行矛盾糾紛排查，對排查出來(lái)的矛盾糾紛，逐一建立臺賬，會(huì )同村調委會(huì )及相關(guān)部門(mén)及時(shí)進(jìn)行依法調解，對排查出來(lái)的重大矛盾糾紛，及時(shí)報黨委政府協(xié)同處理。今年以來(lái)，我所共進(jìn)行矛盾糾紛排查20次，排查出矛盾糾紛14起，全部進(jìn)行了調處，目前調結12起，2起正在調處中，制定調解協(xié)議書(shū)的均得到了很好的履行。特別是一起涉及30多人的農民工討薪案件在司法所的調解下成功結案，贏(yíng)得了鎮黨委、政府的高度評價(jià)也深得群眾的贊譽(yù)。
3、建立健全社區服刑人員的教育矯正工作制度，扎實(shí)開(kāi)展社區矯正工作。20xx年我所共接收了6名社區矯正對象，期滿(mǎn)解除2名社區矯正對象，所有矯正對象均已實(shí)現人檔齊全。對每一個(gè)矯正對象，我們都根據其自身特征，認真制定矯正方案，嚴格按照社區矯正的相關(guān)規定對其進(jìn)行教育改造。xx司法所自開(kāi)展社區矯正工作以來(lái)無(wú)一名社區矯正對象重新犯罪。
4、深化刑釋解教人員安置幫教工作。推進(jìn)刑釋解教人員過(guò)渡性安置基地建設，幫助兩名安置幫教人員落實(shí)刑釋解教人員低保、救濟、醫療和養老保險政策。20xx年11月xx司法所無(wú)一名安置幫教對象重新違法犯罪。
三、積極參與，圓滿(mǎn)完成各項練兵任務(wù)。
xx司法所同志通過(guò)開(kāi)展“大練兵”活動(dòng)，全面提升了工作能力，完成了各項任務(wù)，司法所采取有效的工作方法，結合創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，強化服務(wù)意識，全力打造人民滿(mǎn)意的基層站所，并積極爭創(chuàng )市級示范司法所。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 4
一、練兵活動(dòng)開(kāi)展基本情況
1、設立練兵活動(dòng)小組
為加強對崗位練兵競賽活動(dòng)的領(lǐng)導，確保練兵活動(dòng)的順利進(jìn)行，以及考評工作的公平、公正，各單位負責人為成員的崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，由人力資源科負責落實(shí)此項活動(dòng)的安排部署以及整理材料和報送信息等工作。各基層單位也相應成立了由隊干、隊辦事員組成的練兵活動(dòng)協(xié)管小組，明確了責任分工，從而為崗位練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了堅強的組織保證。
2、制定練兵活動(dòng)計劃
自練兵活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，活動(dòng)辦公室緊密結合工作實(shí)際，科學(xué)部署，精心組織，把崗位練兵作為當前培訓工作的一項重要內容來(lái)抓，明確了活動(dòng)的指導思想、主要內容和方式方法，分四個(gè)季度分別對宣傳組織動(dòng)員、崗位練兵競賽和總結表彰評比三個(gè)階段的任務(wù)進(jìn)行了具體部署，切實(shí)做到了學(xué)有計劃、練有安排，有力保證了此項活動(dòng)整體推進(jìn)、扎實(shí)有效、不走過(guò)場(chǎng)。
3、進(jìn)行練兵活動(dòng)總結
在每季度崗位練兵活動(dòng)完結之后開(kāi)始總結，從中找準存在的問(wèn)題和不足之處進(jìn)行整改提高，確保實(shí)效，從長(cháng)遠和根本上解決存在的突出問(wèn)題，用扎實(shí)的工作和創(chuàng )新的工作思路，推動(dòng)崗位練兵活動(dòng)的長(cháng)期深入開(kāi)展。
二、練兵活動(dòng)主要做法
1、目標明確，思想統一
自每季度練兵活動(dòng)開(kāi)始后，練兵活動(dòng)小組和活動(dòng)辦公室都給予高度重視，從抓思想認識入手，結合相關(guān)單位召開(kāi)練兵動(dòng)員大會(huì )，深入學(xué)習崗位練兵有關(guān)精神，使各單位領(lǐng)導和職工真正了解練兵活動(dòng)的深遠意義，明確練兵活動(dòng)是提高職工工作效率的動(dòng)力，是加強職工隊伍建設的重大舉措，是落實(shí)企業(yè)各項規章政策的具體體現，是全面推進(jìn)我礦生產(chǎn)建設的重要途徑，進(jìn)一步加深職工練兵活動(dòng)積極意識，增強崗位練兵的緊迫感，使廣大職工從思想上認識到參加練兵活動(dòng)不僅僅是提高業(yè)務(wù)能力，更要認識到是適應崗位發(fā)展形勢的需要，是對自己負責、對企業(yè)負責、對未來(lái)負責的需要。
2、擴大宣傳，營(yíng)造氛圍
為使職工真正了解到練兵活動(dòng)的重要性，使各考核單位從思想上重視此項活動(dòng)，在每季度練兵活動(dòng)開(kāi)始之初，礦活動(dòng)辦公室以抓好宣傳和動(dòng)員工作為中心，對練兵活動(dòng)實(shí)行全程指導、報道，做到亮點(diǎn)突出，全方位、多角度反映活動(dòng)開(kāi)展情況、活動(dòng)特色、活動(dòng)成效等，具體做法有：一、印發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報，對各階段活動(dòng)提出具體要求，指導練兵活動(dòng)的開(kāi)展；二、編排崗位練兵活動(dòng)板報，及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行通報，達到相互交流、相互促進(jìn)的目的；三、加強對先進(jìn)典型的宣傳力度，注重發(fā)掘和培植先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)作用，鼓舞士氣、激發(fā)熱情、樹(shù)立形象、擴大戰果。
3、認真組織，合理安排
為了使崗位練兵活動(dòng)切實(shí)提高職工的整體素質(zhì)，真正取得鍛煉技能、展示才能的效果，活動(dòng)辦公室以提高職工職責能力為出發(fā)點(diǎn)，圍繞職工隊伍建設整體推進(jìn)，堅持理論與實(shí)際并重，培訓與考核并重，組織與監督并重，從實(shí)戰出發(fā)，立足本職崗位，創(chuàng )新練兵方式。本年度崗位練兵分為四季度四個(gè)階段實(shí)施，每季度還制定了具體的練兵計劃和考核方案，逐步加強練兵深度和力度，使崗位練兵成為塑合格隊伍的有效途徑。
4、加強領(lǐng)導，健全機制
在練兵活動(dòng)中，一要不斷加大組織領(lǐng)導力度，各練兵單位要積極配合，切實(shí)發(fā)揮職能作用，及時(shí)解決在培訓、練兵中存在的突出問(wèn)題；要統籌安排，注重與其他各項相關(guān)工作結合，做到活動(dòng)扎實(shí)有效，其他工作有質(zhì)有量，要切實(shí)解決學(xué)練矛盾，科學(xué)規劃，合理部署，確�；顒�(dòng)期間的正常生產(chǎn)、休息等安排到位。二要建立健全各項練兵工作機制，從完善機制上跟上職工隊伍建設需要。要堅持“以培訓育人、制度管人、監督塑人為目的，在全面、準確了解崗位練兵活動(dòng)進(jìn)度的基礎上，針對薄弱環(huán)節及時(shí)制定整改措施，查缺補漏，并制定“統一標準、統一考核、統一評比”的練兵考評工作機制，做到調動(dòng)積極性與鞭策后進(jìn)相結合，真正把在崗位練兵和平時(shí)工作中涌現出的`適應工作需要、崗位要求、埋頭苦干的好職工選拔出來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)職工的成長(cháng)，調動(dòng)廣大職工工作發(fā)展的積極性和創(chuàng )造性。
5、強化學(xué)習，理論奠基
自崗位練兵活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，為使職工能從根本上意識到學(xué)習的重要性，活動(dòng)辦公室以加強崗位練兵學(xué)習培訓為主題，訂立明確的學(xué)習目標和奮斗目標，并采取了多種有效措施。一、在每季度活動(dòng)始初，要求各考核單位對各工種、各崗位安全生產(chǎn)知識、應知應會(huì )的專(zhuān)業(yè)知識和企業(yè)文化知識等各方面知識進(jìn)行學(xué)習培訓，并印發(fā)了學(xué)習資料，供職工業(yè)余時(shí)間自學(xué)；二、在每班進(jìn)班會(huì )上、每周學(xué)習會(huì )上組織安全知識和業(yè)務(wù)技能知識培訓，將“每日一題”做到位；三、對于在每季度練兵活動(dòng)中成績(jì)過(guò)差、技術(shù)不過(guò)硬的職工，要求各單位采取多種幫扶措施，有針對性地補學(xué)、補練，加大培訓力度；四、結合每季度練兵活動(dòng)，對其中存在的問(wèn)題即行指正，在工作缺憾、薄弱環(huán)節上下功夫，做文章，使廣大職工均能自覺(jué)做到集中培訓與自主學(xué)習相結合，并能彼此進(jìn)行學(xué)習心得和技術(shù)經(jīng)驗交流，實(shí)現資源共享，為練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展，奠定堅實(shí)的理論基礎。
6、精心設計，科學(xué)調整
為保證練兵質(zhì)量，結合各單位工作實(shí)際和各工種工作性質(zhì)，制定考試考核方案，建立考試題庫，并科學(xué)合理調整練兵內容，實(shí)現由單純的技能訓練向綜合的崗位演練的過(guò)渡。其中實(shí)際操作的評分標準，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在注重基本功的基礎上，加強了對動(dòng)手能力的檢驗，并針對每季度練兵活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)有效進(jìn)行總結和整改，積極創(chuàng )新和探索新的練兵思路和方法，切實(shí)做到以練促學(xué)，學(xué)以致用。
7、立足崗位，重抓實(shí)效
我們要以“立足崗位、切合實(shí)際、因崗施教、注重實(shí)效”為基本要求，使練兵活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結合，通過(guò)練兵促進(jìn)工作效率，通過(guò)工作檢驗練兵效果，做到在實(shí)際中訓練，在實(shí)干中提高，結合現實(shí)需要和崗位工作實(shí)際，找準存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質(zhì)量；要嚴格遵循各階段練兵活動(dòng)規定的步驟和時(shí)間安排，步步推進(jìn)，要在全面抓好理論學(xué)習、培訓的基礎上，突出重點(diǎn)，體現特點(diǎn)，要做到“個(gè)個(gè)學(xué)習，人人練兵”，切實(shí)提高全體職工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 5
教育目標的實(shí)踐，應以教學(xué)為手段，質(zhì)量才是結果。教師是教育的第一資源，沒(méi)有高水平的教師隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)，立足教師基本功，凸現崗位大練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進(jìn)
1、依據文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和巴彥縣義務(wù)教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì )精神，結合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習了李局長(cháng)在崗位練兵工作布署會(huì )議上的講話(huà)，呂局長(cháng)在會(huì )議明確指出的十項基本功訓練內容，重點(diǎn)學(xué)習《巴彥縣中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的`教師側重新課程教學(xué)策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
我校依據《巴彥縣中小學(xué)教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實(shí)際，制定練兵的內容，采取分步實(shí)施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一至二個(gè)教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓練進(jìn)行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績(jì)的一項積累。在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng )新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節公開(kāi)課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導，牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念，嚴格按照縣教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書(shū)寫(xiě)結題報告與提高科研能力相結合。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結題報告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。
4、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)教師的羽翼
我們在本學(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競賽活動(dòng)，分三個(gè)層次開(kāi)展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。
十一月份，我們開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)能力大比武——教師說(shuō)課競賽。所有參賽教師根據所教教材選出六個(gè)課題，形成說(shuō)課稿，在進(jìn)行自練的基礎上，組織評委進(jìn)行現場(chǎng)抽簽說(shuō)課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實(shí)，使這項活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成效，為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開(kāi)展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個(gè)課例進(jìn)行現場(chǎng)課件制作，最后進(jìn)行評比。在這項活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應用能力，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合提供了有利條件。學(xué)校的多媒體教師上課率達到了70%。
5、鼓勵教師積極參與各級活動(dòng)，搭建教師展示的平臺
在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項競賽活動(dòng)。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學(xué)設計競賽分獲市、縣一、二等獎。有三位教師參加了區“哈市杯”教學(xué)競賽分獲一、二等獎。有八位教師參加區教師說(shuō)課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語(yǔ)口語(yǔ)和能歌善舞的演示技能迎來(lái)了評委和觀(guān)眾的一致好評，取得了戰績(jì)。秦老師是一位青年教師，在初中物理學(xué)科小有名氣，他參加了哈市中小學(xué)教師崗位練兵專(zhuān)場(chǎng)展示活動(dòng)，在展示現場(chǎng)，他作為英特爾未來(lái)教育團隊的代表被哈市的領(lǐng)導抽簽選中為答題人員，他以流利的語(yǔ)言和精湛的表達及專(zhuān)業(yè)的表現贏(yíng)得了哈市教研院領(lǐng)導的高度評價(jià)。為我校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
6、積極組織教師團隊參加區崗位練兵展示，彰顯我校教師的風(fēng)采
為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機，組織我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡(jiǎn)筆畫(huà)展示及研討”，在區實(shí)驗小學(xué)專(zhuān)場(chǎng)進(jìn)行了現場(chǎng)展示。獲得了縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。這也開(kāi)創(chuàng )了我校建校以來(lái)在教師集體項目中的成績(jì)。
7、骨干教師加大練兵力度，打造名師
對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來(lái)，我們組織骨干教師創(chuàng )建個(gè)人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng )建了新浪博客，及時(shí)的發(fā)送到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)，并經(jīng)常進(jìn)行內容更新。這項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。并且受到了教師進(jìn)修學(xué)校師訓部、領(lǐng)導的一致好評。
8、以網(wǎng)絡(luò )教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道
我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò )資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。各學(xué)年組分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初三學(xué)年組的教研團隊在利用進(jìn)修論壇及遠程教育資源方面形成了新思路，開(kāi)拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現代化教育技術(shù)相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。此項練兵在我校迎接縣局教學(xué)評估中為評估的領(lǐng)導做了展示，受到了領(lǐng)導的認可。
四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說(shuō)課、評課、反思活動(dòng)。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 6
我區的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，引導廣大教職員工不斷挑戰自我，轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區教育事業(yè)的發(fā)展，作為參加此次練兵的一份子，我真真切切地為之所感、所悟、所思。
一、孜孜不倦，參與崗位練兵
我所任教的石人中學(xué)，十分重視此次活動(dòng)，同時(shí)注重“三實(shí)”，即資料突出作用，方法注重實(shí)戰，質(zhì)量追求實(shí)效，并通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)我們提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的熱情和興趣，以此提高我們專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)其研究潛力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展潛力的深化，作為石人中學(xué)一員，我務(wù)必領(lǐng)會(huì )精神，讓自己盡快地成熟起來(lái)。
首先，提升崗位技能，以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字，每一天一篇鋼筆字，每周繪畫(huà)一張結合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫(huà)，半學(xué)期制作至少二個(gè)教學(xué)課件，每周至少兩個(gè)教學(xué)反思，撰寫(xiě)經(jīng)驗論文，雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導，每月一次參加或觀(guān)賞教學(xué)比武活動(dòng)，每一學(xué)期一份自己風(fēng)格的黑板報，兩期手抄報，每周自學(xué)現代化教育技術(shù)等等。其次，提升理論學(xué)習，記學(xué)習筆記，聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)心得;參加校級的理論學(xué)習研討，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試;參與學(xué)情分析，解決實(shí)踐問(wèn)題;評析突發(fā)事件的處理過(guò)程，總結經(jīng)驗;競選師德師風(fēng)演講大賽，使思想更上一個(gè)層面，再次，提升課堂教學(xué)效果。精心準備，主動(dòng)參
與，上一節公開(kāi)課，引領(lǐng)導，觀(guān)摩課以及階段復習課，并進(jìn)行備課，說(shuō)課，課后反思及自評，授課他評等過(guò)程，并構成材料。另外，提升教育科研潛力，以學(xué)習教育科研理論為主，在學(xué)中練，練中學(xué)，分析一個(gè)典型教學(xué)案例;命兩套檢側題，與所任英語(yǔ)有關(guān)的教學(xué)論文，群眾備課的中心發(fā)言人，寫(xiě)一篇后進(jìn)生的調查報告，高質(zhì)量的教學(xué)反思，一份試卷分析報告，最后提升崗位比武素質(zhì)，校園為我們搭建了許多相互研討，相互學(xué)習的平臺，我積極參加，凸現教學(xué)實(shí)效;充分展示自己的信心，蓬勃與創(chuàng )新;磨練意志，苦練內功;展現教學(xué)風(fēng)采，張揚個(gè)性教學(xué)。
二、收獲甚豐，心領(lǐng)崗位練兵
參與崗位練兵，是我個(gè)人的驕傲，自豪，能在崗位練兵中受到同仁及領(lǐng)導的認可，進(jìn)修校與教育局的獎勵，更是我個(gè)人無(wú)尚的榮耀。我會(huì )一如既往，滿(mǎn)腔熱情鑄師魄;一如反顧，了解語(yǔ)言教學(xué)的真正內含，崗位練兵的實(shí)際好處。
這次練兵，讓我在潛力上突破，以往教學(xué)設計中那種課標解讀潛力，教材解析與重組潛力，突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力，尋求更高層面的課堂練習及作業(yè)的設計潛力，課堂突出事件的應對策略等等;突破了以往的教學(xué)評價(jià)潛力，就拿教師反思潛力而言，對它的好處，途徑、方法都會(huì )進(jìn)行深入的解讀，并針對反思力的提高，總結一系列有效的方法。
這次練兵，讓我在情感中升華，做為教師，必須要構成愛(ài)生敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，勤勞創(chuàng )新，無(wú)私奉獻的形象;更讓我認識到探
索無(wú)佳境，練兵無(wú)止境，崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式，我會(huì )繼續體會(huì )、參與、不懈努力，讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不用揚鞭自?shī)^蹄，將立足實(shí)際教學(xué)條件，加強教育理論研究和實(shí)踐，牢固樹(shù)立終生學(xué)習的思想，并通過(guò)多層面訓練升華自己。
這次練兵，讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習探究到必須程度后，會(huì )表現出局限性，交流，研討能夠使知識經(jīng)驗共享，合作交流式，勢再必行，到達平等交流，多元互助;強化過(guò)程，講求實(shí)效，做到學(xué)習與練兵結合，分散與集中相結合，實(shí)踐與討論相結合，練兵與比武相結合;突出重點(diǎn)，決戰課堂，以提高技能為重點(diǎn)，把著(zhù)眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉變上來(lái)，放在課堂效果的體現上來(lái)。加強師德教育，弘楊奉獻精神，應做到“三講三比三不能”(講教育方針，講奉獻精神，講職業(yè)道德;比工作態(tài)度，比創(chuàng )新精神，比工作業(yè)績(jì);違反教育規律的事不能干，有損教師形象的'事不能干，有害學(xué)生身心健康的事不能干。)
三、旅游新啟，反思崗位練兵
思維的飛躍，缺乏不了觀(guān)察力、洞察力、辨析力的再現，回想練兵這一階段全部過(guò)程，無(wú)不凝聚著(zhù)辛勤的汗水，裝載著(zhù)所有人的期望，肩負著(zhù)沉重的歷史使命，一步步地讓我總結、反思，尤其是局里派我們外出學(xué)習，倍使我心門(mén)開(kāi)啟、反思總結。
1、人的幸福感很大程度上來(lái)自于完成他人期盼的程度，而對教師而言，這種期盼主要來(lái)自于學(xué)生，因此，構建多元的教師評價(jià)體系和構建多元的學(xué)生評價(jià)體系是一體化的，互相適應的，這需要學(xué)習者深
入學(xué)習和貫徹新課程理念，通過(guò)學(xué)科的調查、分析、整合、實(shí)踐，做到兩個(gè)體系一體化。
2、競爭與合作是人的發(fā)展的永恒主題，兩者互為依托，不可偏廢，但在現實(shí)層面上，就個(gè)別狀況而論，也確有相互抵觸的現象，校園管理者和老師需要運用較高的管理藝術(shù)和管理智慧，謹慎妥善處理好二者關(guān)系，防止出現無(wú)效的合作和失衡的競爭。
3、物質(zhì)激勵作用是有限的，這是共識，根據馬斯洛的需要理論，我們就應著(zhù)力激發(fā)教師的內在成長(cháng)、自我實(shí)現等方向的需求，但是，為了使精神上的激勵不浮在表面，具有更強的針對性和有效性，教師需要調整心態(tài)，不斷反思行為，適時(shí)調整激勵策略，更好服務(wù)于學(xué)生。正所謂，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆，我愿揚起這片帆，在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我區崗位練兵的持續與深入，做出我微薄的力量，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)時(shí)代所付予我的神圣使命。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 7
醫療技術(shù)是保障醫療安全的前提，沒(méi)有高素質(zhì)的醫療技術(shù)隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的醫療技術(shù)。為提高我院職工的整體素質(zhì)，我院于20xx年6月份全面啟動(dòng)了醫療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，現就工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、突出重點(diǎn)，抓住主題
為崗位練兵提供保障以提高醫務(wù)人員技術(shù)能力為主線(xiàn)，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻、樹(shù)形象”為主題，以醫院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫技組、護理專(zhuān)業(yè)組、急救專(zhuān)業(yè)組為基本單位，開(kāi)展基于崗位性質(zhì)、基于存在問(wèn)題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。
二、注重理論學(xué)習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進(jìn)
1、依據省、市《關(guān)于在衛生系統開(kāi)展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神，結合我院實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì) 組織醫院職工深入學(xué)習文件精神，部署本院崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)，為我院開(kāi)展全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效 醫療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術(shù)隊伍建設和提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗的醫師側重。
中醫理論專(zhuān)題講座和臨床代教，學(xué)科名優(yōu)骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風(fēng)教育及中醫臨床實(shí)踐知識培訓，使不同層次的醫務(wù)工作者都有不同程度的提高，促進(jìn)我院專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效
依據上級衛生行政部門(mén)的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、強化基本技能訓練，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功 醫務(wù)人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的`形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高醫務(wù)人員的基本功，使其具有過(guò)硬的基本技能，組織開(kāi)展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問(wèn)答、搶答活動(dòng)及心肺復蘇競賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng)，結合臨床練兵考核等，真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵，讓醫務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。
2、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐 臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，醫院始終以醫療質(zhì)量、醫療安全為重點(diǎn)，要求醫務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過(guò)硬的本領(lǐng)，和較高的安全警覺(jué)意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核，并與績(jì)效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實(shí)。
3、開(kāi)展各項練兵活動(dòng)，豐滿(mǎn)醫務(wù)人員的羽翼，我們在2000度相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，讓醫務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展7月份組織了3次院前急救演練活動(dòng)；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進(jìn)行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過(guò)競賽考核等活動(dòng)，評出一、二等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會(huì )，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)醫療技術(shù)能力的催化劑。通過(guò)參加活動(dòng)為自己定位，總結不足。
總之，練兵強技，比武選優(yōu)。通過(guò)練兵比武活動(dòng)，提升了廣大醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力，提升了醫務(wù)人員技術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng )建特色，形成機制，為打造一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，服務(wù)水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 8
教師崗位練兵活動(dòng)是一項利在現實(shí)，功在長(cháng)遠的工作，落實(shí)好崗位練兵工作有利于提高教師的綜合素質(zhì)。對于推動(dòng)我校，教育教學(xué)工作順利開(kāi)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量意義深遠。
一、強化領(lǐng)導，全員參與。
自教師崗位練兵啟動(dòng)以來(lái)，我校始終重視對崗位練兵的領(lǐng)導，學(xué)校校長(cháng)親自抓，負總則，并成了由教務(wù)、政教、骨干教師為主的領(lǐng)導小組。目標明確，針對對性強，充分體現了立足崗位，增強素質(zhì)，強化技能，成效顯著(zhù)，大大提高了我校教師隊伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)了我校各項工作的開(kāi)展。
為使我校崗練兵工作做到有序，有效地開(kāi)展，我們始終堅持以“注重實(shí)效、全員參與、注重過(guò)程、提高能力”為主線(xiàn)，積極動(dòng)員全體參與活動(dòng)。從我校實(shí)際出發(fā)制定了教師《崗位練兵活動(dòng)方案》、《崗位練兵活動(dòng)日程安排》，針對性強，成效顯著(zhù)。明確了目標，活動(dòng)內容具體，可操作性強，實(shí)施過(guò)程簡(jiǎn)單，實(shí)效性強，形成了良好機制。
二、注重過(guò)程，務(wù)求實(shí)效。
教師崗位練兵的宗旨是提高教師的素質(zhì)，良好的素質(zhì)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。因此，崗位練兵的過(guò)程顯得極為重要，如何做到不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子，力求在練的過(guò)程中使每位參加的教師都得到提高，是我們要達到的目標。另外，隨著(zhù)新課改的全面開(kāi)展，教育的改革和發(fā)展需要一大批具有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)強，個(gè)人能力高的.新型人才，面對新事物，新問(wèn)題，新思維和新觀(guān)念，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，教師崗位練兵應合了這方面的要求。所以在崗位練兵的過(guò)程中我們非常重視訓練過(guò)程，以提高能力為主線(xiàn)，根據個(gè)人的現有水和能力，制定切實(shí)可行的提高計劃、不好高駑遠，不強人所難，因人而宜。
教師崗位練兵給教師歷練本領(lǐng)提供了良好契機，也為教師施展個(gè)人才華提供了機遇。教師崗位練兵真是一項萬(wàn)利雙贏(yíng)的工作，對個(gè)人能力的提高益處較多，同時(shí)又推動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展。
三、研練結合，科學(xué)引領(lǐng)。
教師崗位練兵活動(dòng)要與實(shí)際工作有機結合，針對本校教師的弱項展開(kāi)練兵活動(dòng)。練兵方式采取融平時(shí)校本培訓工作進(jìn)行。在減少教師事務(wù)負擔情況下，有效性開(kāi)展訓練活動(dòng)。校本研究與崗位練兵活動(dòng)結合進(jìn)行，在實(shí)際工作中除日常工作要求做到訓練外，注重看教師在其提高方面。崗位訓練與校本研修并重，從基本要素出發(fā)看教師在校本研究中所提高的幅度，從每一節課中看教師崗位練兵的實(shí)效性，科學(xué)評價(jià)每一位教師。學(xué)校鼓勵教師結合個(gè)人實(shí)際，選擇訓練項目，開(kāi)展研究，科學(xué)安排、科學(xué)指導、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題。
在教師崗位練兵過(guò)程，問(wèn)題是客觀(guān)存在的，沒(méi)絕對的完美。由于教師的狀態(tài)不同，參與崗位練兵程度也不一樣，效果也不一樣。學(xué)習的積極性有待提高，特別是年齡較大的教師一定要提高他們參與的意識。
今后史們的工作依然很繁重，將繼續開(kāi)展教師崗位練兵活動(dòng)，更好地創(chuàng )建一支適應現代化教育需求的教師隊伍，為學(xué)生健康成長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng )建和諧的育人環(huán)境。
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 9
根據市、區教師崗位大練兵活動(dòng)安排部署，以提高自身專(zhuān)業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線(xiàn)，以課堂為主陣地，開(kāi)展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習與研究，著(zhù)力提高自我教書(shū)育人的能力與水平，努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障，為確保工作順利開(kāi)展，制定計劃如下。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力，掌握教學(xué)設計、課堂教學(xué)、說(shuō)課及反思、聽(tīng)課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。
2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高自我對細化課程標準、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內外練習等方面的.設計能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，立足校本研修，依據《貴陽(yáng)市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細則》中“貴陽(yáng)市教師課堂教育教學(xué)能力評定標準”開(kāi)展系列活動(dòng)和特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、細化課程標準，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)段內教學(xué)內容和目標。
2、建設學(xué)科教學(xué)資源庫，建立自己的數字化教學(xué)資源庫，每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設計共享給組內教師充實(shí)教學(xué)資源庫，精選出優(yōu)秀的教學(xué)設計，形成資源包（冊）提供教師在教學(xué)中使用。
3、優(yōu)化課內外練習，對任教課程的1-2個(gè)章節設計針對本班學(xué)生使用的課堂練習和課后練習，設計1份學(xué)期考試試卷，經(jīng)組內討論修訂后，共享給組內教師充實(shí)教學(xué)資源庫。
4、利用校本研修，做到以下“五個(gè)一”活動(dòng)內容：
�、俟_(kāi)談1次課標研讀體會(huì )；
�、谠O計1個(gè)教材小專(zhuān)題的教學(xué)方案；
�、弁瓿�1節公開(kāi)課；
�、苈�(tīng)1節其他教師上的課，并進(jìn)行書(shū)面說(shuō)課與反思；
�、菹蚪M內教師推薦1本好書(shū)，并書(shū)面闡述推薦理由。
5、通過(guò)認真練習必練和選練模塊內容，提高以下能力
�。�1）教師必練模塊
�、俦磉_書(shū)寫(xiě)與集體備課能力：包括“三字一話(huà)”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。
�、诮虒W(xué)設計能力：包括教材分析、學(xué)情（學(xué)生）分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應用，以及教學(xué)過(guò)程的設計，多媒體教學(xué)課件的制作和應用等。
�、劢虒W(xué)實(shí)施能力：包括按照教學(xué)設計和教學(xué)基本規范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現教學(xué)目標等。
�、芙虒W(xué)評價(jià)能力：包括聽(tīng)課說(shuō)課（從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設計的基本依據和實(shí)
施過(guò)程）；評課議課（運用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標準，對不同類(lèi)型的課作出評析，并提出合理化建議等）。
�、萁虒W(xué)研究能力：包括教學(xué)反思，以及結合課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現和提出問(wèn)題，應用恰當的研究方法，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。
�。�2）教師選練模塊
�、俳逃畔⒓夹g(shù)應用、英特爾未來(lái)教育應用能力
�、诳荚嚸}的能力
開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)總結 10
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習、相互幫助、取長(cháng)補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會(huì )到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，意識到學(xué)習的重要性，并在考核以后對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)的學(xué)習、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的'重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。
同時(shí)，通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì)，提高了職工適應崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能。
二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學(xué)習培訓模式，增強了職工學(xué)習能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓指導能力。
三、切實(shí)實(shí)現了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀律、工作作風(fēng)、職責能力等工作要求的提高，進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jì)、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實(shí)現了“三個(gè)增強”。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展，職工實(shí)現了“三個(gè)增強”，即職工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、個(gè)人提高意識進(jìn)一步增強。職工執行崗位職責的能力、確保生產(chǎn)安全穩定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強。職工集體榮譽(yù)感、團隊凝聚力進(jìn)一步增強，為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng )新等工作的穩步進(jìn)行打下了良好基礎。
二、增強了職工隊伍的凝聚力。
只有過(guò)硬的職工班子，才能帶過(guò)硬的隊伍。在崗位練兵活動(dòng)中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，積極有效的帶動(dòng)了職工的學(xué)習積極性和工作熱情。同時(shí)，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
三、提高了職工實(shí)戰能力。
在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中，有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以，卻由于缺乏現場(chǎng)鍛煉，經(jīng)受不住考核，沒(méi)有發(fā)揮出平日水準，但經(jīng)過(guò)后幾次考核，廣大職工在現場(chǎng)實(shí)戰能力上有了很大提高，已經(jīng)能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過(guò)預期目標。
四、形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。
通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，多數職工從根本上認識到自己學(xué)習能力上的不足與缺陷，并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。
五、技能操作動(dòng)作、規程逐步正規化。
由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒(méi)有參加過(guò)系統培訓學(xué)習，在技術(shù)上表現不過(guò)硬，掌握不夠熟練、標準。但經(jīng)過(guò)這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
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