學(xué)校崗位練兵工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校崗位練兵工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校崗位練兵工作總結1

　　本學(xué)期我校的教學(xué)工作能以市、區教育行政工作會(huì )議精神為指導，以“聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂”為主題，以課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，以區“卓越杯”教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大賽為契機，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、課堂教學(xué)

　　1、規范集體備課陣容

　　應該說(shuō)受甲流的影響和學(xué)校經(jīng)濟條件的制約，部分教師的病事假較多，尤其體現在周三下午，極大地沖擊了學(xué)校正常的集體備課秩序。學(xué)校一邊加強思想教育工作，讓教師盡可能克服個(gè)人的困難，重視自己的工作，盡快成長(cháng)和進(jìn)步；同時(shí)統一安排各學(xué)年、學(xué)科的備課地點(diǎn)，加強檢查，深入學(xué)年參與備課，規范學(xué)校的集體備課秩序，盡可能確保學(xué)校集體備課的陣容整齊，卓有成效。

　　2、組織教師參加各級賽課活動(dòng)

　　雖然此次“卓越杯”教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大賽我校只有任雁老師一人有資格參賽，學(xué)校仍然非常重視。筆試前學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導和骨干教師結合以往自身經(jīng)驗為她圈定復習內容，傳授答題技巧，為她加油鼓勁。任雁老師憑借自身良好的素質(zhì)和刻苦鉆研的精神，一舉通過(guò)筆試和說(shuō)課，最終闖入決賽。雖然決賽中因缺乏大賽經(jīng)驗提前下課，失去了有力爭奪第一名的機會(huì )，但在校內的兩次試講和最終決賽的表現來(lái)看，任雁老師自身的能量讓我們對這位貌不驚人的年輕教師寄予厚望。

　　本學(xué)期學(xué)校有數學(xué)、語(yǔ)文、思品、地方等學(xué)科的教師參加市“開(kāi)拓杯”區級選拔賽。經(jīng)過(guò)校內的選拔，學(xué)校推薦宋雪梅、李穎、寧麗蓉、李春雨等教師參賽，最終均獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　二、校本教研

　　本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展“教師聊天室”活動(dòng)。本學(xué)期的活動(dòng)側重對象是科任教師。合校以來(lái)由于教師人數多，造成科任教師工作量相對少，在科任教師中出現職業(yè)倦怠的現象，部分教師缺乏上進(jìn)的意識。為了扭轉當前這種局面，讓教師們感受到自身的責任和價(jià)值，學(xué)校精心安排每一次的聊天內容。第一次內容就定為“說(shuō)說(shuō)讓你感受到快樂(lè )的教學(xué)事件”，這樣安排的目的一是接近教師的教學(xué)實(shí)際工作，讓教師有話(huà)可說(shuō)；

　　讓教師通過(guò)回憶和交流，體會(huì )到教師工作的快樂(lè )，重新喚起教育的熱情。從聊天的效果看，教師們敞開(kāi)心扉，將自己感受到的快樂(lè )與其他教師分享，而且我們可喜地看到，那些讓教師們念念不忘的快樂(lè )事，都是跟學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)的事。張晶、孫曉波、于美紅等教師發(fā)言挖掘深刻，引發(fā)教師的共鳴。教師聊天室給了教師們發(fā)揮展示的平臺，讓我們看到更多教師不為人知的'多個(gè)側面�！敖處熈奶焓摇背蔀榱私處焸円煌聻榭斓膱�(chǎng)所。

　　在這里，他們可以講述自己的奮斗、也可以講述自己的經(jīng)驗和體會(huì )、可以講自己的失敗、可以講述自己的觀(guān)點(diǎn)。在這里，教師們可以分享到成功的快樂(lè )、可以體會(huì )到工作的艱辛與樂(lè )趣，可以學(xué)習別人的經(jīng)驗。在這里，教師是平等的，在這里，教師充滿(mǎn)笑容，在這里，教師學(xué)到很多很多的知識，在這里，教師充滿(mǎn)希望，想象著(zhù)未來(lái)。

學(xué)校崗位練兵工作總結2

　　一、提高認識，加強領(lǐng)導

　　20xx年初，我校就在局黨委的號召下，把開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程，首先成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員的“會(huì )發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導小組”，明確分工、職責，納入每學(xué)期的工作計劃，制定崗位大練兵活動(dòng)方案，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作，并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內容。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長(cháng)效性。

　　二、明確要求，量化管理

　　為了保證教師長(cháng)期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業(yè)務(wù)能力，我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求，即：

　　一天：

　　1、上一節好課；

　　2、寫(xiě)好一個(gè)課堂反思；

　　3、完成一次作業(yè)批改；

　　4、做一次課外輔導；

　　5、閱讀一段課改文章。

　　6、寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字；一周：

　　7、做一套題；

　　8、做一次工作反思；

　　9、與個(gè)別學(xué)生談一次話(huà)；

　　10、寫(xiě)一篇案例、上交一份板書(shū)創(chuàng )新設計、一份精彩導入。

　　一個(gè)月：

　　11、上一節公開(kāi)課；

　　12、出一套規范試題；

　　13、上交一份精彩教學(xué)設計。

　　一學(xué)期：

　　14、定一個(gè)練兵計劃；

　　15、研究一個(gè)課題；

　　16、樹(shù)立一個(gè)超越自我的目標；

　　17、寫(xiě)一篇論文；

　　18、讀一本好書(shū)；

　　19、寫(xiě)一篇讀后感；

　　20、寫(xiě)一份總結。并每周定期檢查過(guò)程材料，記入教師量化考核檔案。同時(shí)，注重發(fā)揮教研組的職能，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對性的進(jìn)行練兵，收到了較好的效果。

　　三、豐富內容、與時(shí)俱進(jìn)

　　隨著(zhù)教育的發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內容，與時(shí)俱進(jìn)，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應新的教育教學(xué)的需要。

　　1、堅持兩筆字練習

　　我校要求教師每天練習鋼筆字一頁(yè)，練粉筆字寫(xiě)一首古詩(shī)詞，并按組每周展示。通過(guò)近兩年的練習，不但老師的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅提高，有的教師還喜歡上了書(shū)法。

　　2、板書(shū)設計

　　由于在教學(xué)檢查中發(fā)現，老師的課堂教學(xué)中板書(shū)隨意性太強，所以要求教師針對所教學(xué)科，每周上交一份板書(shū)設計，選擇優(yōu)秀的予以展示。通過(guò)訓練，教師提高了對板書(shū)的重視，也提高了板書(shū)的設計能力。

　　3、精彩導入

　　為了提高教師的導入能力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。

　　4、解題本

　　從xx年起，我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，執行解題本制度，要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會(huì )解題，還要分析出題的目的`，學(xué)生易出現的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢的能力，也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試，成績(jì)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對所教學(xué)科的學(xué)習與專(zhuān)研。

　　5、抽查課

　　每天隨機抽查兩節課，教師沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的準備，既檢查促進(jìn)了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力。

　　6、案例分析、教學(xué)反思

　　針對工作實(shí)際，要求教師每周寫(xiě)一個(gè)案例分析，每周寫(xiě)一個(gè)課堂反思，養成教師自我總結、反思的好習慣，能認真總結工作中的成績(jì)與不足，揚長(cháng)避短，提高了教師在工作中發(fā)現問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　7、教學(xué)大賽

　　每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽，評選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現代教學(xué)手段的能力，以適應現代教育的需求。

　　8、理論學(xué)習

　　為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)行《新課程教師專(zhuān)業(yè)能力培養與訓練》叢書(shū)的學(xué)習，魏書(shū)生的《激發(fā)學(xué)習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，從而培養教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

　　9、專(zhuān)題講座

　　針對學(xué)校工作中的.問(wèn)題和工作需要進(jìn)行針對性的專(zhuān)題講座，如：如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教育；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　10、師德論壇

　　挖掘身邊的師德典型，定期召開(kāi)師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)的一項內容，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂(lè )業(yè)。旨在打造一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

　　四、定期總結、階段驗收

　　定期總結崗位練兵開(kāi)展情況，找到差距與不足，在以后的工作中進(jìn)行加強和調整，對意識不強，參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評引導，階段性調整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(cháng)期有效地開(kāi)展。

　　每學(xué)期召開(kāi)崗位練兵成果匯報會(huì )，展示此項活動(dòng)取得的成果。對教師的各項能力進(jìn)行評價(jià)、驗收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書(shū)設計、課堂導入、兩筆字、現場(chǎng)教學(xué)設計、案例分析、實(shí)驗操作等，驗收合格后頒發(fā)證書(shū)，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。

　　崗位練兵內容豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個(gè)側面，我們將用發(fā)展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內涵，為打造一支現代化的教師隊伍而努力。

學(xué)校崗位練兵工作總結3

　　為進(jìn)一步提高年輕教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，大學(xué)路第二小學(xué)舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動(dòng)。校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師們深入課堂并在課后進(jìn)行研討點(diǎn)評。

　　每位老師課前積極參與教研組集體備課，斟酌推拿每個(gè)教學(xué)環(huán)節，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過(guò)道具空瓶子、泥沙和水，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行小實(shí)驗，在實(shí)踐中懂得黃河泛濫的原因及保護環(huán)境的意義，妙趣橫生；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩(shī)情畫(huà)意，伴著(zhù)清新優(yōu)雅的美景，孩子們充分參與課堂，賞樂(lè )其中，讓人贊不絕口；楊靜老師的《自然之道》巧妙地設置了不同的問(wèn)題，鼓勵、引導孩子們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們在一步步的探尋中獲取新知……課后的研討會(huì )上，講課老師及其師傅都對這節課做了客觀(guān)的點(diǎn)評。朱主任更是結合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給青年教師們傳授備好課與上好課的秘訣，指出了前進(jìn)的'方向。

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅展現了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采，還讓青年教師充分認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，為他們的成長(cháng)之路奠定堅實(shí)的基礎。

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