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體育師徒結對活動(dòng)總結(精選8篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的體育師徒結對活動(dòng)總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育師徒結對活動(dòng)總結 1
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間我與楊明明老師師徒結對已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我體會(huì )較深的是:這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結:
一、結合教師的原有水平,制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析楊老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃,并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習,把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的.工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導,共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構思,所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節,并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評課時(shí),會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,評價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng),我感到惠老師比較有潛力,他不但向我學(xué)習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習,他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為他感到高興。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng )新的能力。而我們應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(cháng),補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程,相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng),讓師徒結對走向共生。
體育師徒結對活動(dòng)總結 2
時(shí)光荏苒,很快半年過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(cháng);仡欉@半年多,可謂是酸甜苦辣,一應俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我逐漸適應了弄養小學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了弄養小學(xué)教師的職責。在教學(xué)實(shí)踐中我一路走來(lái),在成長(cháng)中變得成熟、堅毅!
我很榮幸能成為陳云蘭老師的徒弟。我承擔低年級教學(xué)工作,陳老師承擔高年級教學(xué)工作,工作內容和工作性質(zhì)的相融,為我向師傅的學(xué)習提供了得天獨厚的條件。而且陳老師特別的謙虛與溫和,平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!,在陳老師的鼓勵、指導和幫助下,我與新課改共同成長(cháng)。陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習,才能使自己跟上課改的`步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此,在陳老師的要求、指導下,我堅持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀(guān)念。在
平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認真備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒(méi)有從事過(guò)低段語(yǔ)文的教學(xué)工作,剛開(kāi)始把握不好低年級學(xué)生的特點(diǎn),一節課,我講得辛苦,學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作?聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗之談,我如獲至寶。在師傅的指導下,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng)。
其次,互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是陳老師不定期的隨堂聽(tīng)課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
體育師徒結對活動(dòng)總結 3
6月18號下午,xx區體育學(xué)科師徒結對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進(jìn)行主題為“體育中考項目教材化”的教學(xué)研討活動(dòng)。浙江省特級教師,xx區中小學(xué)體育教研員曹強老師應邀前來(lái)參加活動(dòng)。此次活動(dòng)有三個(gè)議程:
首先,來(lái)自xx國際實(shí)驗中學(xué)的朱老師,執教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導綱要》一書(shū)的要求和精神,結合一節課的基本要求制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過(guò)程中,年輕的朱老師體現出扎實(shí)的基本功和職業(yè)素養。通過(guò)對墻墊球、移動(dòng)墊球、墊球比準等一系列的組合和游戲,讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時(shí),發(fā)展了相應的判斷、移動(dòng)、合作等能力與素質(zhì),同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生對排球運動(dòng)的興趣,打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”(我區體育中考自選項目之一)應試局面。
接下來(lái),全體學(xué)員來(lái)到會(huì )議室。朱老師對這節課的設計思路進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述后,大家便開(kāi)始進(jìn)行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節課談了自身的看法。來(lái)自東北師大的于志明老師覺(jué)得課堂的組織隊形——扇形,有些不妥,并給出了調整建議;xx中學(xué)的王老師對練習步驟的先后順序提出質(zhì)疑,拋出問(wèn)題供大家研討-------xx區學(xué)科帶頭人,第一小組組長(cháng)趙明老師,結合省指導綱要里對一節課的基本要求,對朱老師的課提出了幾點(diǎn)建議:1、隊列與準備操內容的選擇有不妥之處,建議準備活動(dòng)要為基本部分做鋪墊,體現課是一個(gè)整體。
2、游戲的實(shí)效性,本節課游戲環(huán)節的設置投入和產(chǎn)出不成正比。最后,浙江省特級教師,曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節課進(jìn)行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專(zhuān)業(yè)素養,也針對這節課提出了幾點(diǎn)建議:
1、創(chuàng )新意識,要求我們體育老師不能默守陳規,要敢于創(chuàng )新,只要我們的課堂是立足學(xué)生,有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。
2、課程意識,不能為技術(shù)論,要善于利用技術(shù)的'載體發(fā)展學(xué)生的體能,提高學(xué)生的能力。
3、單元意識,對一個(gè)技術(shù)的學(xué)習一定要有整體的思路,循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)習掌握。接下來(lái),曹老師對前面幾個(gè)老師提出的一些困惑做了一一解答,例如對準備活動(dòng)是否在本節課一定要出現?對墻墊球應該出現在單元的第幾次課?出現這節課的利與弊都做了深入的分析與解答。
最后,來(lái)自xx中學(xué)分校的xx區骨干教師華君老師,結合自己最近幾次外出參加教研活動(dòng)的所見(jiàn)、所聞、所感以理論與案例相結合的形式深入淺出的給所有教師做了一個(gè)“學(xué)習心得”交流報告。華老師分別從教師的語(yǔ)言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習形式等幾方面做了詳細的闡述。例如,談到組合華老師認為:
1、組合練習必須是安全的,以不傷害學(xué)生身心健康為前提。
2、技能體能組合中,體能練習部分應該是有利于學(xué)生學(xué)習與掌握運動(dòng)技能這一總體目標,等等。
勤奮、合作、創(chuàng )新是第一小組全體成員共同堅守的承諾,正向組長(cháng)趙明老師在活動(dòng)結束中講到,只要我們有一個(gè)勤奮好學(xué)的態(tài)度、團結合作的意識、敢于創(chuàng )新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。
體育師徒結對活動(dòng)總結 4
以期在教研教學(xué)中可以“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這一年的配合研究和商量中,我發(fā)現師徒結對是個(gè)非常有效的,增進(jìn)新老教師配合發(fā)展的平臺。上面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:首先,作為一名青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。因此,在孔教師的要求、指導下,我堅持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認真備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主意向師傅討教,與師傅配合鉆研教材和備課,自動(dòng)讓師傅指導教案,虛心接受師傅的發(fā)起,點(diǎn)竄不足,更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交換教案和對課型的設計,有時(shí)通過(guò)電話(huà)一起商量語(yǔ)文教材中新增加的課的教學(xué)方式,一起交換可以為課堂教學(xué)所用的資料,因為有師傅的監督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,每當我偷懶時(shí)我都會(huì )想——我的師傅權教師,她比我年長(cháng)幾歲卻經(jīng)驗豐富音樂(lè )教學(xué),每每這時(shí)我從內心深處生出的對師傅的敬佩令我加強對自己的要求,是這種督促讓我在一年中快速的發(fā)展,是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次,互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅研究的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的第一年中,師傅不遠幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規課,并對我的課中出現的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議,師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何,她能身體力行的也深入到我的課堂,讓我也聽(tīng)她的授課,我班級的學(xué)生得知我的師傅來(lái)上課即激動(dòng)又新鮮,那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神,不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著(zhù)…我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互研究的機會(huì ),從師傅給我評的課中,反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后,會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上,xxx豐富的評價(jià)語(yǔ)言,充分調動(dòng)了學(xué)生的研究積極性。在她的課中,時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。
在這一年的師徒結對子中,每學(xué)期作為徒弟的我都要到鄉鎮中學(xué)去上一堂師徒匯報課,我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫,我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高,每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進(jìn)行各自的設計交流,師傅合理的建議融合了我大膽的'想法,讓教學(xué)設計充滿(mǎn)了師徒的智慧亮點(diǎn),作為年長(cháng)于我的師傅,她不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個(gè)智者,她的寬慰反而給予了我動(dòng)力,我一定要參加并且以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報師傅對我的關(guān)懷,我積極備戰大賽期間師傅對我的比賽教案也提出了建設性的意見(jiàn),比賽中我以全能分數第一的成績(jì)取得了大賽一等獎,我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出,更多的有這兩年師傅對我的關(guān)愛(ài)和培養。
經(jīng)過(guò)這兩年的結對子師傅權老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的研究、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅研究,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷研究,不斷提高,向更高的目標邁進(jìn),向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標。
體育師徒結對活動(dòng)總結 5
在學(xué)校組織的體育師徒結對活動(dòng)中,我作為徒弟,在師父的指導下,在體育教學(xué)與訓練方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。此次活動(dòng)不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,也促進(jìn)了體育教學(xué)團隊的發(fā)展,現將活動(dòng)總結如下:
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1. 教學(xué)指導
師父深入我的課堂,對我的體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面觀(guān)察。從教學(xué)內容的安排、教學(xué)方法的運用到教學(xué)環(huán)節的銜接,師父都給予了細致入微的指導。例如,在教授籃球運球技巧時(shí),我原本只是簡(jiǎn)單地示范和講解,學(xué)生參與度不高。師父建議我設計一些趣味性的運球游戲,如運球接力賽,讓學(xué)生在競爭和游戲中掌握運球技巧。通過(guò)這樣的改進(jìn),課堂氣氛變得活躍起來(lái),學(xué)生們的學(xué)習積極性也大幅提高。
2. 訓練指導
在學(xué)校運動(dòng)隊的訓練方面,師父也傳授了我許多寶貴的經(jīng)驗。針對不同項目運動(dòng)員的特點(diǎn),師父幫助我制定了個(gè)性化的訓練計劃。在田徑短跑訓練中,師父強調了起跑、加速跑、途中跑和沖刺跑各個(gè)環(huán)節的技術(shù)要點(diǎn)和訓練方法。同時(shí),還教導我如何關(guān)注運動(dòng)員的身體狀況和心理狀態(tài),避免過(guò)度訓練導致受傷和疲勞,提高訓練效果。
3. 定期研討
我們師徒二人定期進(jìn)行教學(xué)和訓練研討。每次研討,我們都會(huì )分享近期遇到的問(wèn)題和解決方案。我向師父請教在教學(xué)過(guò)程中遇到的調皮學(xué)生的管理問(wèn)題,師父結合自己多年的經(jīng)驗,提出了建立明確的課堂規則、采用正面激勵和個(gè)別談話(huà)等多種方法相結合的策略,這些方法在實(shí)際應用中取得了良好的`效果。
二、活動(dòng)成果
1. 教學(xué)水平提升
經(jīng)過(guò)師父的指導,我的體育課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。教學(xué)內容更加豐富多樣,教學(xué)方法更加靈活,能夠更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。在學(xué)校的教學(xué)評估中,我的體育課程得到了學(xué)生和同事們的好評,學(xué)生的體育成績(jì)也有了顯著(zhù)提升。
2. 訓練效果增強
在運動(dòng)隊訓練方面,通過(guò)合理的訓練計劃和科學(xué)的訓練方法,運動(dòng)員們在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。例如,我校田徑隊在最近的區運動(dòng)會(huì )上,多名運動(dòng)員在短跑、跳遠等項目中打破了學(xué)校紀錄,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
3. 個(gè)人成長(cháng)與團隊發(fā)展
我自身在體育教學(xué)和訓練方面的能力得到了很大的提升,從一個(gè)初出茅廬的新手逐漸成長(cháng)為能夠獨立承擔教學(xué)和訓練任務(wù)的教師。同時(shí),通過(guò)師徒結對活動(dòng),我們在體育組內形成了良好的學(xué)習氛圍,其他教師也受到了啟發(fā),積極交流教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)了整個(gè)體育教學(xué)團隊的發(fā)展。
三、問(wèn)題與不足
在活動(dòng)過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題。例如,由于師父和我都有各自的教學(xué)和訓練任務(wù),有時(shí)研討時(shí)間會(huì )受到一定的限制,導致一些問(wèn)題不能深入探討。此外,在面對一些特殊學(xué)生(如身體有殘疾或心理障礙的學(xué)生)的體育教育問(wèn)題上,我們還需要進(jìn)一步研究和探索更合適的教學(xué)方法。
四、改進(jìn)措施
為了解決時(shí)間限制的問(wèn)題,我們計劃在今后的活動(dòng)中,提前安排好研討時(shí)間,并制定詳細的研討議程,確保每次研討都能高效進(jìn)行。對于特殊學(xué)生的體育教育問(wèn)題,我們將積極參加相關(guān)的培訓課程和研討會(huì ),學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法,并與其他有經(jīng)驗的教師交流,共同尋找解決方案。
總之,這次體育師徒結對活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng),讓我受益匪淺。我將繼續努力,把所學(xué)知識運用到教學(xué)和訓練中,為學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
體育師徒結對活動(dòng)總結 6
體育師徒結對活動(dòng)在我校已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,此次活動(dòng)為年輕體育教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師搭建了一個(gè)良好的交流平臺,促進(jìn)了體育教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以下是本次活動(dòng)的總結:
一、活動(dòng)目標與實(shí)施過(guò)程
本次師徒結對活動(dòng)的主要目標是通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶,提高年輕體育教師的教學(xué)能力、訓練水平以及教育科研能力,使年輕教師盡快成長(cháng)為學(xué)校體育教學(xué)的骨干力量。
1. 教學(xué)實(shí)踐指導
在教學(xué)實(shí)踐方面,師父們深入徒弟的課堂,進(jìn)行聽(tīng)課、評課。每堂課后,師父都會(huì )與徒弟進(jìn)行詳細的交流,從教學(xué)目標的確定、教學(xué)內容的選擇、教學(xué)方法的運用到教學(xué)評價(jià)的實(shí)施,都給予了針對性的建議。例如,在一堂足球課中,徒弟在講解足球射門(mén)技巧時(shí),示范動(dòng)作不夠規范,師父當場(chǎng)進(jìn)行了糾正,并親自示范,同時(shí)強調了動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn),讓徒弟和學(xué)生都能清晰地理解。此外,師父還指導徒弟如何根據學(xué)生的實(shí)際水平和興趣愛(ài)好調整教學(xué)內容,使課堂更加生動(dòng)有趣。
2. 訓練指導與實(shí)踐
針對學(xué)校運動(dòng)隊的訓練工作,師徒共同參與訓練計劃的制定和實(shí)施。師父向徒弟分享了自己在多年訓練中積累的經(jīng)驗,包括如何選拔有潛力的運動(dòng)員、如何制定個(gè)性化的訓練方案以及如何應對訓練過(guò)程中的突發(fā)情況等。在田徑隊訓練中,師父指導徒弟根據不同運動(dòng)員的身體素質(zhì)和特點(diǎn),合理安排力量訓練、速度訓練和耐力訓練的比重。同時(shí),師徒二人還一起觀(guān)察運動(dòng)員的訓練情況,及時(shí)調整訓練計劃,確保訓練效果的最大化。
3. 教育科研合作
為了提高年輕教師的教育科研能力,師徒共同參與課題研究和論文撰寫(xiě)。師父帶領(lǐng)徒弟確定研究課題,指導徒弟收集資料、分析數據,并撰寫(xiě)研究報告。在這個(gè)過(guò)程中,徒弟學(xué)會(huì )了如何運用科學(xué)的方法解決體育教學(xué)和訓練中的實(shí)際問(wèn)題,提高了自身的理論水平。
二、活動(dòng)成果與收獲
1. 年輕教師成長(cháng)顯著(zhù)
通過(guò)這次師徒結對活動(dòng),年輕體育教師在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。在教學(xué)方面,他們能夠更加熟練地運用多樣化的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)內容,提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在訓練方面,年輕教師掌握了科學(xué)的訓練方法和技巧,能夠獨立制定訓練計劃,并有效地組織訓練活動(dòng)。在教育科研方面,年輕教師積極參與課題研究,撰寫(xiě)了多篇高質(zhì)量的論文,為學(xué)校體育教學(xué)的改革和發(fā)展提供了理論支持。
2. 體育教學(xué)質(zhì)量提升
隨著(zhù)年輕教師教學(xué)能力的提高,學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的'提升。學(xué)生們對體育課程的興趣更加濃厚,參與度更高,身體素質(zhì)和運動(dòng)技能也有了顯著(zhù)的提高。同時(shí),學(xué)校運動(dòng)隊在各級各類(lèi)比賽中的成績(jì)也越來(lái)越好,為學(xué)校贏(yíng)得了更多的榮譽(yù)。
3. 團隊凝聚力增強
在師徒結對活動(dòng)中,教師之間的交流與合作更加密切,形成了良好的團隊氛圍。老教師毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗,新教師積極學(xué)習、勇于創(chuàng )新,這種相互學(xué)習、相互促進(jìn)的氛圍增強了體育教師團隊的凝聚力和戰斗力,為學(xué)校體育工作的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、問(wèn)題與反思
在活動(dòng)過(guò)程中,我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如,部分師徒在教學(xué)和訓練風(fēng)格上存在較大差異,在交流過(guò)程中偶爾會(huì )出現理解上的困難。此外,由于學(xué)校體育工作繁忙,師徒共同研討的時(shí)間有限,影響了一些指導和學(xué)習的效果。針對這些問(wèn)題,我們將在今后的教師培訓和交流活動(dòng)中,更加注重教師之間的思想溝通和融合,同時(shí)合理安排工作時(shí)間,確保師徒之間有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入研討。
總的來(lái)說(shuō),本次體育師徒結對活動(dòng)取得了豐碩的成果,對學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們將繼續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),并不斷完善活動(dòng)機制,為體育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造更好的條件。
體育師徒結對活動(dòng)總結 7
為了促進(jìn)我校體育教師隊伍的建設,提高體育教學(xué)質(zhì)量,我校開(kāi)展了體育師徒結對活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,師徒雙方積極參與,取得了良好的效果。以下是本次活動(dòng)的詳細總結:
一、活動(dòng)基本情況
本次師徒結對活動(dòng)共有[X]對師徒參與,涵蓋了不同體育項目和不同教齡層次的教師;顒(dòng)時(shí)間為期[X]個(gè)月,在此期間,師徒們通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)研討、訓練指導等多種方式進(jìn)行交流與學(xué)習。
二、活動(dòng)內容與成果
1. 教學(xué)觀(guān)摩與指導
師父們定期觀(guān)摩徒弟的體育課,觀(guān)察教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細節。在觀(guān)摩過(guò)程中,發(fā)現徒弟們在教學(xué)組織、教學(xué)方法選擇等方面存在一些問(wèn)題。例如,在體育課的熱身環(huán)節,部分徒弟設計的活動(dòng)不夠充分,不能有效調動(dòng)學(xué)生的身體機能。師父們針對這些問(wèn)題提出了改進(jìn)建議,如增加一些趣味性的熱身游戲,使學(xué)生更快地進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)。
通過(guò)多次的觀(guān)摩與指導,徒弟們的教學(xué)水平有了明顯的提高。他們在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的主體地位,能夠根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整教學(xué)內容和方法。同時(shí),教學(xué)環(huán)節的銜接更加流暢,課堂秩序更加井然有序。在一次校內公開(kāi)課中,一位年輕徒弟教師的體育課受到了同事們的一致好評,教學(xué)內容豐富、教學(xué)方法新穎,學(xué)生參與度極高。
2. 訓練計劃與實(shí)施指導
在體育訓練方面,師父們幫助徒弟們制定了詳細的訓練計劃。針對學(xué)校的田徑隊、籃球隊、足球隊等不同運動(dòng)隊的特點(diǎn),師父們結合自己的訓練經(jīng)驗,指導徒弟們確定訓練目標、選擇訓練內容和安排訓練強度。例如,在田徑隊的中長(cháng)跑訓練中,師父指導徒弟根據運動(dòng)員的體能狀況,采用間歇訓練法和重復訓練法相結合的方式,提高運動(dòng)員的耐力和速度耐力。
在訓練實(shí)施過(guò)程中,師父們還傳授了許多訓練技巧和注意事項。如如何預防運動(dòng)員在訓練過(guò)程中的運動(dòng)損傷,如何調整運動(dòng)員在比賽前的心理狀態(tài)等。通過(guò)這些指導,徒弟們在訓練工作中更加得心應手,運動(dòng)隊的訓練效果也有了顯著(zhù)提升。在最近的一次校際體育比賽中,我校多個(gè)運動(dòng)隊都取得了優(yōu)異的成績(jì),這與師徒們共同努力制定和實(shí)施訓練計劃是分不開(kāi)的。
3. 教學(xué)資源共享與創(chuàng )新
師徒們在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現了教學(xué)資源的共享。師父們將自己多年積累的教學(xué)課件、教案、教學(xué)視頻等資料分享給徒弟,為徒弟們提供了豐富的教學(xué)素材。徒弟們在借鑒這些資源的基礎上,結合現代教育技術(shù)和自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行了教學(xué)資源的創(chuàng )新。例如,一位徒弟教師利用多媒體制作了生動(dòng)有趣的體育動(dòng)作分解動(dòng)畫(huà),用于課堂教學(xué),大大提高了學(xué)生對復雜體育動(dòng)作的理解和掌握程度。
三、活動(dòng)經(jīng)驗與體會(huì )
1. 經(jīng)驗方面
師徒結對這種一對一的指導方式能夠針對每個(gè)教師的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導,效果顯著(zhù)。師父們能夠深入了解徒弟的優(yōu)勢和不足,制定出符合徒弟實(shí)際情況的指導方案。
定期的教學(xué)研討和交流活動(dòng)是師徒結對活動(dòng)的'重要組成部分。通過(guò)這些活動(dòng),師徒們可以分享教學(xué)和訓練中的經(jīng)驗和問(wèn)題,共同尋求解決方案,拓寬了教師們的思路,促進(jìn)了教學(xué)方法和訓練手段的不斷更新。
2. 體會(huì )方面
對于徒弟來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)與師父的近距離接觸和學(xué)習,徒弟們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能,更學(xué)到了師父們敬業(yè)愛(ài)崗、嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度。這種精神的傳承將對徒弟們的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
對于師父來(lái)說(shuō),在指導徒弟的過(guò)程中,也需要不斷地學(xué)習和更新自己的知識和觀(guān)念。徒弟們年輕有活力,對新事物的接受能力強,他們的一些想法和建議也為師父們提供了新的思路和啟發(fā),實(shí)現了師徒雙方的共同成長(cháng)。
四、問(wèn)題與建議
1. 問(wèn)題
在活動(dòng)過(guò)程中,部分師徒由于工作安排沖突,導致交流時(shí)間不足,影響了指導效果。
對于一些新興體育項目,如攀巖、輪滑等,師父們的經(jīng)驗相對較少,在指導過(guò)程中存在一定的局限性。
2. 建議
在今后的活動(dòng)中,學(xué)?梢愿雍侠淼匕才艓熗诫p方的工作,確保他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和指導。同時(shí),可以利用網(wǎng)絡(luò )平臺,如在線(xiàn)視頻會(huì )議等方式,增加師徒之間的溝通渠道。
針對新興體育項目,學(xué)?梢越M織教師參加相關(guān)的培訓課程和研討會(huì ),提高教師們在這些領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)水平,以便更好地指導年輕教師。
總之,本次體育師徒結對活動(dòng)是一次成功的嘗試,為我校體育教師隊伍的發(fā)展注入了新的活力。我們將繼續總結經(jīng)驗,改進(jìn)不足,為提高我校體育教學(xué)質(zhì)量和體育人才培養水平而努力。
體育師徒結對活動(dòng)總結 8
體育師徒結對活動(dòng)是我校提升體育教師整體素質(zhì)、促進(jìn)體育教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措。在過(guò)去的一段時(shí)間里,這項活動(dòng)在師徒雙方的共同努力下順利開(kāi)展,并取得了令人滿(mǎn)意的成果。以下是對本次活動(dòng)的總結:
一、活動(dòng)開(kāi)展背景與目標
隨著(zhù)我校體育教育事業(yè)的發(fā)展,新入職的年輕體育教師數量逐漸增加。這些年輕教師雖然充滿(mǎn)活力和創(chuàng )新精神,但在教學(xué)經(jīng)驗和訓練方法上還存在不足。為了幫助年輕教師快速成長(cháng),同時(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校組織了本次體育師徒結對活動(dòng),旨在提高年輕教師的教學(xué)水平、訓練能力和教育科研素養,形成良好的體育教師梯隊,為學(xué)校體育工作的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1. 師徒配對與計劃制定
根據年輕教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和發(fā)展需求,學(xué)校為每位年輕教師安排了一位經(jīng)驗豐富的骨干教師作為師父。師徒雙方在相互了解的基礎上,共同制定了詳細的結對計劃。計劃包括教學(xué)觀(guān)摩與指導、訓練指導、教育科研合作等方面的內容,并明確了每個(gè)階段的目標和具體的實(shí)施步驟。
2. 教學(xué)觀(guān)摩與反饋
在教學(xué)觀(guān)摩環(huán)節,師父們定期深入徒弟的課堂進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課過(guò)程中,師父們重點(diǎn)關(guān)注徒弟的教學(xué)流程設計、教學(xué)方法運用、師生互動(dòng)情況以及課堂時(shí)間管理等方面。每聽(tīng)完一堂課,師父都會(huì )與徒弟進(jìn)行面對面的交流,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提出改進(jìn)建議。例如,在一節排球課中,徒弟在講解排球墊球技巧時(shí),雖然示范動(dòng)作較為標準,但講解不夠清晰,導致部分學(xué)生未能很好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。師父建議徒弟在講解時(shí)可以結合動(dòng)作分解圖,并運用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,突出關(guān)鍵動(dòng)作點(diǎn),如手臂的夾緊、手腕的下壓等。徒弟根據師父的建議進(jìn)行了調整,在后續的課堂中,學(xué)生對排球墊球技巧的掌握情況有了明顯改善。
3. 訓練指導與實(shí)踐
對于學(xué)校的體育訓練工作,師父們?yōu)橥降軅兲峁┝巳轿坏闹笇。在訓練計劃制定方面,師父們指導徒弟們根據不同運動(dòng)項目的特點(diǎn)和學(xué)生的身體狀況,合理安排訓練周期、訓練強度和訓練內容。以籃球隊訓練為例,師父教導徒弟要注重基本功訓練,包括運球、傳球、投籃等,同時(shí)要結合戰術(shù)訓練,提高球隊的整體配合能力。在訓練過(guò)程中,師父們還強調了安全防護的重要性,傳授了預防運動(dòng)損傷的方法和技巧。在師父的指導下,徒弟們組織訓練更加科學(xué)有序,運動(dòng)員的訓練水平和競技能力得到了有效提升,在各類(lèi)比賽中表現出色。
4. 教育科研合作與提升
為了提高年輕教師的教育科研能力,師徒雙方共同參與了教育科研項目。師父們引導徒弟們關(guān)注體育教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題,確定研究課題。在研究過(guò)程中,師父們幫助徒弟們查閱文獻資料、設計研究方案、收集和分析數據。例如,在一項關(guān)于“體育游戲對小學(xué)生身體素質(zhì)影響”的課題研究中,師徒們共同設計了實(shí)驗方案,選擇了實(shí)驗對象,并通過(guò)對比實(shí)驗前后學(xué)生的'身體素質(zhì)數據,得出了有價(jià)值的研究結論。通過(guò)參與教育科研項目,徒弟們學(xué)會(huì )了運用科學(xué)的方法解決教學(xué)問(wèn)題,提高了教育理論水平,并撰寫(xiě)了高質(zhì)量的論文和研究報告。
三、活動(dòng)成果與收獲
1. 教師成長(cháng)
年輕教師在教學(xué)水平上有了顯著(zhù)提高。他們能夠更加熟練地運用多樣化的教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容的安排更加合理,注重了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標的實(shí)現。課堂管理能力也得到了增強,能夠有效地維持課堂秩序,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
在訓練能力方面,年輕教師掌握了系統的訓練方法和技巧,能夠根據不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓練計劃。對訓練過(guò)程中的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現并解決,提高了訓練效果。同時(shí),年輕教師在教育科研方面的能力也有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì )了如何開(kāi)展課題研究和撰寫(xiě)論文,為今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升
隨著(zhù)年輕教師的成長(cháng),學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提高。學(xué)生們對體育課程的滿(mǎn)意度增加,參與體育活動(dòng)的積極性高漲。在體育技能的掌握和身體素質(zhì)的提升方面,也取得了較好的成績(jì)。同時(shí),學(xué)校運動(dòng)隊在各級各類(lèi)比賽中的表現更加出色,為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
3. 團隊建設與文化傳承
通過(guò)師徒結對活動(dòng),體育教師團隊內部形成了良好的互幫互助、共同進(jìn)步的氛圍。老教師的經(jīng)驗和敬業(yè)精神得到了傳承,新教師的創(chuàng )新意識和活力也為團隊注入了新的血液。這種團隊文化的建設有利于提高團隊的凝聚力和戰斗力,促進(jìn)學(xué)校體育工作的長(cháng)期穩定發(fā)展。
四、活動(dòng)不足與改進(jìn)措施
在活動(dòng)過(guò)程中,雖然師徒雙方都有明確的計劃,但由于日常教學(xué)和訓練工作繁忙,部分計劃未能完全按照預定時(shí)間和要求執行,導致活動(dòng)進(jìn)度受到一定影響。
在教學(xué)和訓練指導過(guò)程中,有時(shí)過(guò)于注重技能傳授,而對學(xué)生的心理健康和體育精神培養方面關(guān)注不夠。
活動(dòng)的評價(jià)機制還不夠完善,主要以師徒雙方的主觀(guān)評價(jià)為主,缺乏客觀(guān)、全面的數據支持。
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