關(guān)于一幫一活動(dòng)的總結
【篇一：黨員一對一幫扶活動(dòng)總結】
按照《中共東西湖區委關(guān)于在全區開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》(東發(fā)[2009]8號)的安排和部署，我街為參加全區第二批深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的單位，時(shí)間從2009年9月開(kāi)始，到2010年2月基本完成。鑒于街工委下轄各支部農村黨員多，離退休黨員多，文化水平參差不齊，且住址分散，為切實(shí)搞好本次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，現制定黨員“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì )精神，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“統籌城鄉科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)兩型社會(huì )示范街建設”為主題，組織全街廣大黨員特別是各級領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠為目標，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、大膽創(chuàng )新，提高慈惠在經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展過(guò)程中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠提供堅強保證。
二、目標要求
在黨員“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，確保深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)人人參與，人人受益。引導黨員干部帶著(zhù)深厚的感情到黨員中去，對年齡偏大的老黨員、困難黨員等特殊對象進(jìn)行“一對一”的幫扶，幫助他們系統地學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂(yōu)解難，使他們深切感受到黨的溫暖；對預備黨員進(jìn)行“一對一”的幫扶，讓他們在學(xué)習過(guò)程中深刻理解黨的最新理論，并能運用先進(jìn)的理論武裝自己，讓他們通過(guò)幫扶更加堅定信念，更好更快的融入到黨的大集體中去。在幫扶過(guò)程中要使黨員干部受教育、強素質(zhì)，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉變作風(fēng)，從而提高支部領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力。
三、具體安排
黨員“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，從10月上旬開(kāi)始啟動(dòng)，一直持續到學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)結束。
1、參加范圍
街機關(guān)黨支部、大隊黨支部、二級站所黨支部及轄區非公企業(yè)黨支部全體黨員。
2、幫扶對象
年齡偏大的黨員、困難黨員和預備黨員。
3、主要任務(wù)
“一對一”幫扶年齡偏大的黨員，解決他們理解能力不強的實(shí)際問(wèn)題，使他們能夠運用黨的最新理論武裝自己，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠發(fā)揮余熱。
“一對一”幫扶困難黨員，重點(diǎn)解決他們工作、生活中存在的困難，通過(guò)“四送”活動(dòng)，把黨的溫暖、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論成果送到他們的身邊。
“一對一”幫助預備黨員，讓他們更深入地認識黨的性質(zhì)，更加深刻地理解黨的最新理論，更好更快的融入到黨的這個(gè)大集體中來(lái)，更加堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，引導他們不斷增強學(xué)習知識，努力把自己培養成為一名合格的黨員。
4、工作方式
黨員干部確定幫扶對象后，要主動(dòng)與幫扶對象結對子，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一到兩項有代表性的實(shí)際困難，以個(gè)人名義幫助解決；個(gè)人解決不了的，向所在黨支部匯報，由所在支部幫助統籌解決；所在支部解決不了的，匯總到街學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室，由街工委統一研究解決。
5、工作要求
黨支部主要負責人，要切實(shí)發(fā)揮表率作用；年青黨員干部要帶頭參加活動(dòng)，帶頭解決問(wèn)題，帶頭轉變作風(fēng)，帶頭接受教育。要帶著(zhù)濃厚的感情，真心實(shí)意地幫助我街特殊群體解決困難。黨員干部均以個(gè)人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過(guò)程作為接受教育、轉變作風(fēng)的過(guò)程，要樹(shù)立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。
四、加強領(lǐng)導
1、加強組織領(lǐng)導
開(kāi)展“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，要在街工委的統一領(lǐng)導下，由街學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室牽頭，會(huì )同各支部共同實(shí)施。
黨員干部幫扶人與幫扶對象均采取實(shí)名制，認真填寫(xiě)《黨員“一對一”幫扶登記表》，明晰兩者的職責，統一報街學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室備案。
2、發(fā)揮年青黨員干部的主體作用
年青黨員干部作為支部的骨干力量，是幫扶老黨員、困難黨員、預備黨員的生力軍，要明確在開(kāi)展“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實(shí)。要引導黨員干部增強責任意識、服務(wù)意識，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵自己做好本職工作。
3、加強督促檢查
街學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組隨時(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時(shí)要加強檢查指導，全程動(dòng)態(tài)掌握黨員干部參加活動(dòng)的情況。在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)結束時(shí)，向幫扶對象發(fā)放征求意見(jiàn)表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見(jiàn)。
4、加強統籌協(xié)調
加強協(xié)調配合，對黨員干部在聯(lián)系幫扶對象過(guò)程中反映出來(lái)的帶有共性的問(wèn)題，特別是需要協(xié)同解決的問(wèn)題，要逐項梳理，認真研究，提出切實(shí)可行的解決辦法，統籌加以落實(shí)。
5、注意經(jīng)驗總結
要認真總結開(kāi)展“一對一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，不斷豐富活動(dòng)內容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(cháng)效機制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。
【篇二：“一幫一”活動(dòng)總結】
為了更好地學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習調研階段的工作任務(wù)，
我系黨總支啟動(dòng)了各班黨員“一幫一”互助活動(dòng)。
此次活動(dòng)是我系發(fā)動(dòng)思想進(jìn)步、學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生黨員與后進(jìn)學(xué)生結成“一幫一”互助小組共同進(jìn)步的一項結對幫扶活動(dòng)。旨在充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用，以先進(jìn)的思想感染后進(jìn)同學(xué)，以端正的態(tài)度影響后進(jìn)同學(xué)，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)輔導后進(jìn)同學(xué)，在思想上、學(xué)習上、生活上給予其幫助，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現自信、自強、自立的人生價(jià)值。
作為一名預備黨員，我主動(dòng)參與了這次活動(dòng)，我所幫扶的對象是自己班上的一位同學(xué)，同時(shí)也是我的好朋友—趙峻諫。在這活動(dòng)中我從自我做起，力求在各方面都以身作則，切實(shí)起到表率和示范作用。另外積極配合輔導員老師的工作，對班級進(jìn)行嚴格，創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍。有愛(ài)心、耐心和責任心，深入所幫扶同學(xué)的內心，了解其思想現狀和現實(shí)困難，并根據幫扶對象的具體情況有針對性地開(kāi)展幫扶工作。
首先根據兩年大學(xué)生活以來(lái)對他的了解，我制定了如下的計劃：1。首先是全力幫其戒除網(wǎng)癮，在平時(shí)生活中多多監督其學(xué)習；2。定期檢查他的學(xué)習狀況以及詢(xún)問(wèn)其學(xué)習中所遇到的問(wèn)題；3。不定期地利用課余時(shí)間與其進(jìn)行交流，旨在幫助其把重心放回到學(xué)習上。
剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己不知道怎么去開(kāi)展，為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)長(cháng)尋求經(jīng)驗。他告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
填了申請表之后，我就真正開(kāi)始了我的“一幫一”活動(dòng)。我想了很多，我不知道應該這么去做，我想了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎么積極向上。
我首先是從上課開(kāi)始，因為我覺(jué)得這是他最應該先改變的。每當我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課沒(méi)，如果他沒(méi)有來(lái)的話(huà)，我就會(huì )及時(shí)給他打電話(huà)，叫他來(lái)及時(shí)上課。他還是會(huì )接受的，在我的督促之下他在本學(xué)期已經(jīng)沒(méi)有了無(wú)故缺課曠課的情況了。每次他來(lái)了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，在課堂上也會(huì )提醒其記筆記以及積極參與老師的課堂提問(wèn)什么的。至于生活上，利用可以時(shí)間多跟他經(jīng)常交流，一起來(lái)解決生活上所遇到的問(wèn)題。
“一幫一”的活動(dòng)可以說(shuō)不僅幫助了我的同學(xué)，更是幫助了我，同時(shí)我也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。此外，我覺(jué)得對自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì )繼續努力，更加努力，以一名正式黨員的標準來(lái)嚴格要求自己。
【篇三：黨員一幫一活動(dòng)總結】
根據學(xué)校黨委的指示，我電信學(xué)院黨支部認真貫切落實(shí)各項相關(guān)工作，嚴格執行學(xué)校黨委黨建工作計劃，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，切實(shí)增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，進(jìn)一步提高了我院黨支部組織建設的整體水平，牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的思想，帶領(lǐng)全體學(xué)生黨員和入黨發(fā)展對象積極創(chuàng )先爭優(yōu)，并開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。
本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們黨支部的黨員“一幫一”活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就總結一下我的活動(dòng)，談?wù)勎业囊恍└惺��？偟膩?lái)說(shuō)，我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作的。
1、關(guān)心思想進(jìn)步。加強對該班同學(xué)的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想和信念。
2、關(guān)心心理健康。及時(shí)了解同學(xué)們的心理狀況，激勵他們艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，努力進(jìn)取，積極上進(jìn)，樂(lè )觀(guān)向上。
3、關(guān)心學(xué)習進(jìn)步。及時(shí)了解該班同學(xué)的學(xué)習情況，并結合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習指導，解決學(xué)習中遇到的困難，努力提高學(xué)習成績(jì)。
4、關(guān)心生活狀況。關(guān)注該班同學(xué)的生活，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)發(fā)現存在的生活困難。該班同學(xué)經(jīng)常抱怨家庭經(jīng)濟困難，所以我鼓勵他們要刻苦學(xué)習，通過(guò)爭取國家、學(xué)校各項獎學(xué)金、助學(xué)金等各種方式幫助改善生活狀況。
5、關(guān)注個(gè)人發(fā)展。鼓勵同學(xué)們積極參與各項有益的文體活動(dòng)，積極參加社會(huì )實(shí)踐，提高個(gè)人綜合素質(zhì)；鼓勵貧困學(xué)生努力學(xué)習。
剛開(kāi)始接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我很感覺(jué)很陌生，因為之前從不接觸過(guò)這一類(lèi)活動(dòng)，不知道怎么去開(kāi)展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，班級不接受，另一方面，作為一名學(xué)生，我覺(jué)得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話(huà)，會(huì )影響到該班同學(xué)的情緒。為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向其他學(xué)院黨支部的師兄師姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的班級商量好，只有班級支持和配合，才好開(kāi)展下一步的工作；還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足，工作中要多聯(lián)系班委。
為了更好的開(kāi)展活動(dòng)，我沒(méi)課的時(shí)候會(huì )去他們班聽(tīng)課，了解他們的課堂表現；課余也經(jīng)常和同學(xué)們一起就餐、談心，了解他們的想法，聽(tīng)取他們的建議。該班的大部分同學(xué)們在我的幫扶指導下和班干部的提醒下，都能?chē)烙诼杉�，及時(shí)糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學(xué)生。
黨員“一幫一”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，取得了良好的效果。一方面，學(xué)生黨員的社會(huì )責任感和為人民服務(wù)意識增強，黨建工作取得良好進(jìn)展。絕大多數學(xué)生黨員以認真負責的態(tài)度，懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)當中，在幫扶別人的同時(shí)，自己也受益匪淺。另一方面，被幫扶的學(xué)生團員在學(xué)習、思想、生活等各方面均有了較大進(jìn)步，學(xué)生團員的整體素質(zhì)提高，直接促進(jìn)了團建工作的發(fā)展。通過(guò)當面交談、通電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等多種渠道的交流，許多學(xué)生團員將學(xué)生黨員當成榜樣和知心朋友，相互學(xué)習、取長(cháng)補短。老生曠課現象較之以前有明顯好轉，新生適應大學(xué)學(xué)習、生活的能力增強，一些生活上的陋習也得以糾正或改善，在勞衛檢查中的表現越來(lái)越好。
黨員“一幫一”活動(dòng)是對新時(shí)期大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性和先鋒模范作用的一次積極探索，也是對黨團建設相互促進(jìn)的一次有益嘗試。此次活動(dòng)令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì )繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。
【篇四：教師一幫一活動(dòng)總結】
為學(xué)生插上愛(ài)的翅膀
讓他們在快樂(lè )的天空飛翔
為教師插上愛(ài)的翅膀
將希望播撒到四面八方
為教育插上愛(ài)的翅膀
茁壯而起的是祖國建設棟梁
——題記
一、選擇“一幫一”對象的初衷。
兩年前，學(xué)校根據上級指示開(kāi)展了教師“一幫一”活動(dòng)，每名教師要選擇一名學(xué)困生或貧困生結對子，從各方面幫助他。我們班共74名同學(xué)，我把目光鎖定了盧炳蔚同學(xué)。盧炳蔚同學(xué)成績(jì)不差，那我為什么選擇他作為“一幫一”的對象呢？
在十幾年的班主任工作中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)注他們的身體健康，更加關(guān)注他們的心理健康。因為小學(xué)生正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，要讓他們健康地成長(cháng)，不僅僅是指身體上的健康，根據聯(lián)合國世界衛生組織對健康的定義：“健康不僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì )上的美好狀態(tài)或安全安寧�！蔽覀冎佬睦砩系慕】祵σ粋�(gè)健康的人來(lái)說(shuō)是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學(xué)生。他們的認識情感和意志等心理上的種種矛盾、困惑和斗爭，如果得不到很好的調節，就會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的心理偏差和問(wèn)題。
盧炳蔚同學(xué)就屬于有心理障礙的孩子。這還得從他的家庭說(shuō)起，盧炳蔚的媽媽們是一個(gè)殘疾人，從小因為小兒麻痹肌肉萎縮，行動(dòng)不便。從前開(kāi)了一個(gè)洗衣店靠自己的媽媽幫忙勉強撐了半年就倒閉了。家里的生活只能靠盧炳蔚的爸爸蹬三輪車(chē)來(lái)維持，有時(shí)還需要盧炳蔚的姥姥接濟。但是盧炳蔚的媽媽很要強，不管怎么困難學(xué)校收費從來(lái)不為難孩子。這樣的家境讓懂事的孩子心理壓力很大，在同學(xué)面前總是很自卑，也很孤僻，總覺(jué)得自己比別的同學(xué)差，抬不起頭，目光總是躲躲閃閃的。上課也不發(fā)言。我看在眼里，急在心上，找他談了幾次，也不太奏效。所以在“一幫一”活動(dòng)中，我決定和他結對子，幫他走出心靈的陰影。
二、讓愛(ài)插上翅膀，飛進(jìn)孩子的心靈。
為了幫助盧炳蔚同學(xué)，我看了大量的心理健康方面的書(shū)籍，還通過(guò)同學(xué)的聯(lián)系請教了東北師大的心理學(xué)教授。最后確定方案是首先要讓他變得自信，能和同學(xué)融洽相處。在課堂上，他不愛(ài)發(fā)言，就是怕說(shuō)錯了同學(xué)笑話(huà)。針對這種情況我在學(xué)生自學(xué)和小組交流的時(shí)候特意聽(tīng)取他的看法，說(shuō)的對就予以肯定，不對就加以引導，然后在學(xué)生匯報的時(shí)候我就點(diǎn)名讓他說(shuō)，開(kāi)始的時(shí)候他聲音很小，我就鼓勵他，表?yè)P他。他并讓同學(xué)們掌聲給他鼓勁。慢慢地，他不再害怕了，偶爾也能主動(dòng)舉手了。私底下我還找到我們班性格開(kāi)朗的班長(cháng)讓他下課、大課間時(shí)多和盧炳蔚在一起玩耍。一些集體活動(dòng)我也有意讓他參加。就這樣漸漸地看到了盧炳蔚天真的笑臉，聽(tīng)到了他開(kāi)心的笑聲。他比以前自信了，走起路來(lái)也精神抖擻。
我以為這孩子走出了心理的陰影，可是在他的作文中我又發(fā)現了新的問(wèn)題。那次我留了一個(gè)寫(xiě)人的作文，他寫(xiě)的是他的媽媽?zhuān)瑢?xiě)媽媽如何勤勞，如何善良。唯獨沒(méi)說(shuō)媽媽是個(gè)殘疾人，他覺(jué)得媽媽殘疾是一件丟臉的事。針對這種情況，我找到他對他說(shuō)：“你這篇作文寫(xiě)了你的媽媽?zhuān)f(shuō)明你很愛(ài)你的媽媽?zhuān)蠋熤滥愕膵寢屖莻�(gè)殘疾人，干起家務(wù)來(lái)要比別人更艱難，跟費力，那你的作文里怎么沒(méi)體現出來(lái)呢？想想媽媽步履蹣跚地在廚房為你做飯，想想媽媽用軟弱無(wú)力的手為你縫書(shū)包，想想媽媽每晚認真地為你檢查作業(yè)。媽媽為你付出的要比別的媽媽多的多，媽媽多偉大啊，你應該為有這樣的媽媽而感到自豪，媽媽一點(diǎn)都沒(méi)給你丟臉�！蔽艺f(shuō)完這番話(huà)，他的眼淚就留了出來(lái)。我接著(zhù)說(shuō)：“你還能寫(xiě)出媽媽的艱辛與堅強嗎？沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)這樣一位偉大的母親的�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，回去又重新修改了作文。修改后的作文流淌著(zhù)他對媽媽深深的愛(ài)，征得他的同意，我在班級讀了這篇作文，同學(xué)們都感動(dòng)得哭了。以此為契機，我又召開(kāi)了一次主題隊會(huì )《媽媽的愛(ài)》，邀請部分家長(cháng)來(lái)參加，也包括盧炳蔚的媽媽。盧炳蔚的媽媽還被評為了我們班的“十佳媽媽”。后來(lái)的一次家訪(fǎng)我知道了自從那次以后他自豪地扶著(zhù)媽媽陪媽媽上街了，鄰居們也夸這孩子越來(lái)越懂事了�？粗�(zhù)他媽媽眼里那欣慰的笑容，我知道他這次真的走出來(lái)了。是愛(ài)讓他出走了那片陰暗，是愛(ài)飛進(jìn)了他的心靈，是愛(ài)讓他知道了感恩。
三、讓愛(ài)在家訪(fǎng)路上延伸。
家訪(fǎng)，一個(gè)既熟悉又陌生的字眼。熟悉，是因為它是中小學(xué)校教育不可或缺的一部分，是教育活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，堪稱(chēng)我國基礎教育工作的一大傳統。
陌生，是因為在信息社會(huì )的今天，家訪(fǎng)這個(gè)曾經(jīng)使用頻繁的用語(yǔ)，如今卻不多見(jiàn)了�？萍及l(fā)展了，現代通訊手段迅速普及了，傳統的登門(mén)家訪(fǎng)已逐漸被打電話(huà)、發(fā)郵件、聊QQ等方式所取代。不可否認，發(fā)達的通信聯(lián)系確實(shí)快捷、方便，但一項調查顯示，有82%的家長(cháng)更愿意面對面的家訪(fǎng)交流�！笆坞娫�(huà)家訪(fǎng)抵不上一次上門(mén)家訪(fǎng)”。所以在“一幫一”活動(dòng)中，只要發(fā)現新的問(wèn)題或孩子有什么動(dòng)態(tài)，我就及時(shí)地去家訪(fǎng)，不拘泥于規定的每學(xué)期三次家訪(fǎng)。在和他媽媽的溝通中我能及時(shí)了解他在家中的思想動(dòng)態(tài)，以便我及時(shí)調整策略。也能有效地指導家長(cháng)教育孩子，形成教育的合力。
一次家訪(fǎng)中我了解到家長(cháng)因為望子成龍心切，每天都要孩子做很多練習卷，但是效果還不好。我就告訴家長(cháng)這種題海戰術(shù)不行，時(shí)間長(cháng)了孩子就會(huì )有厭學(xué)情緒。每天可以做點(diǎn)數學(xué)題，但語(yǔ)文不用做卷，讓孩子多看書(shū)。經(jīng)過(guò)調整后，孩子學(xué)習效率高了，每天都學(xué)的很快樂(lè )。媽媽也不用為此而煩惱了。愛(ài)在家訪(fǎng)的路上延伸，讓家長(cháng)得到了思想的啟迪。
五年級上學(xué)期的一天，盧炳蔚的媽媽打來(lái)電話(huà)請假說(shuō)孩子闌尾炎手術(shù)了。我當天就去了醫院，給他送去100元錢(qián)，還幫他去保險公司報險，在醫保中心登記。告訴家長(cháng)別著(zhù)急，等孩子出院了我幫他補課。他的媽媽感動(dòng)的直說(shuō)“孩子遇上你這樣的老師是我們的福��！”我還組織班級干部去醫院看望盧炳蔚同學(xué)，并把盧炳蔚同學(xué)家的手機號告訴同學(xué)們，不能去的同學(xué)就發(fā)短信問(wèn)候一下。讓盧炳蔚同學(xué)感受到這個(gè)大家庭的溫暖。一個(gè)星期出院后，我每天下班后都去他家里給他補課，每次他媽媽都要留我在那吃飯，我都婉言謝絕了。就這樣補了一個(gè)星期的課，盧炳蔚又重返課堂了，期末考試他取得了優(yōu)異的成績(jì)。盧炳蔚的媽媽見(jiàn)人就說(shuō)：“徐老師比我這個(gè)當媽的都好啊，咱也沒(méi)什么報答老師的，能遇上這樣的好老師是我們家修來(lái)的福��！”愛(ài)在家訪(fǎng)的路上延伸�！耙粠鸵弧被顒�(dòng)因家訪(fǎng)而精彩。
在“一幫一”活動(dòng)中，能幫助盧炳蔚同學(xué)走出心靈的陰霾，我由衷地感到高興和欣慰。
【篇五：教師一幫一活動(dòng)總結】
隨著(zhù)課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習、“充電”，提高教師的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)。
為了幫助新教師盡快過(guò)好“教學(xué)常規入門(mén)關(guān)、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)關(guān)、教學(xué)能力達標關(guān)、師德師風(fēng)楷模關(guān)”縮短成才周期，我根據學(xué)校要求，在這個(gè)學(xué)期與陳桂萍老師結成“一幫一”對子，下面就這個(gè)學(xué)期來(lái)“一幫一”工作總結如下：
一、輔導教師以身作則、言傳身教。以自己嚴謹的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，引導更深刻地了解教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務(wù)，注重對新教師的工作和生活指導，注重師德指導和教學(xué)常規指導。新教師在教學(xué)實(shí)踐中，精力充沛、責任心強、接受新知識快，但是，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)實(shí)踐中，只注重知識的傳授，沒(méi)有很好的引導學(xué)生自主學(xué)習，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習、主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識，面對新的教學(xué)理念，針對基礎不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是新教師面臨的難題，讓輔導教師和新教師通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，把輔導教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，提供給新教師，作為新教師的參考與借鑒。
二、在理解課改精神。引導掌握現代教育理論和領(lǐng)會(huì )新課程標準方面進(jìn)行指導。主要從以下幾方面進(jìn)行指導：
1、課堂教學(xué)的技巧：要根據學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生教授知識。如，學(xué)生在遇到書(shū)本上超綱的知識的時(shí)候，應該如何解決。在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識的時(shí)候，以一些具體的生活實(shí)列講解。
2、教育教學(xué)的能力：能力是建立在一定的生活基礎和知識基礎之上的。對教師來(lái)說(shuō)，能力是傳授知識的能力；對學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是理解、接受知識的能力。教師應該根據學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識，曉之以理，動(dòng)之以情。
3、教師的角色定位：教師在給學(xué)生講課的時(shí)候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。教授學(xué)生知識是教師的義務(wù)，不能因為誰(shuí)不懂，使你生氣了，便放棄教學(xué)。而教師應該做到的，就是盡自己的最大努力，使學(xué)生掌握知識，教師必須抱著(zhù)這種“義務(wù)心”去開(kāi)展教學(xué)。
4、增加知識面：讓新教師要打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實(shí)自己，具有多方面的能力，這樣才能達到以上各方面的要求。要求教師多學(xué)習其他學(xué)科的知識，將各學(xué)科的知識系統聯(lián)系起來(lái)，這樣教師才能使學(xué)生在課堂上也見(jiàn)多識廣起來(lái)。
5、現場(chǎng)的審慎判斷力：教師在教學(xué)過(guò)程種總是面對時(shí)刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，教師應該如何面對。
三、在備課方面進(jìn)行指導。指導新教師分析教材、明確教學(xué)目標、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設計相應的教學(xué)方法和選擇相應的教學(xué)用具。
四、在上課方面進(jìn)行指導。深入課堂、深入學(xué)生，有的放矢地幫助新教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；每月兩節課，課后要進(jìn)行交流、切磋、指導。指導如何組織教學(xué)，如何導入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒(méi)有準備好的問(wèn)題等。每次聽(tīng)他們的課，課后即時(shí)對他們這每節課的成功一面先予以肯定，鼓勵他們，同時(shí)，建設性的提出自己對這節課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面，如何引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，回答問(wèn)題方面，應該如何去組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來(lái)。
五、通過(guò)課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導分析上課過(guò)程中存在的不足以及如何改進(jìn)。要求每周要至少聽(tīng)指導教師兩節課，課后要有聽(tīng)課記錄、體會(huì )、總結；每學(xué)期至少要讓一節校級公開(kāi)課，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習、共同促進(jìn)。
六、組織聽(tīng)課和評課。指導掌握靈活多樣的教學(xué)方法。開(kāi)教研組會(huì )議時(shí)，讓新教師大膽發(fā)言，培養他們分析新教材、應用新教法的語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)指導，陳桂萍老師現在己初步適應教育教學(xué)，學(xué)生對她都有了良好的反應，她對學(xué)生的學(xué)習具有高度的責任感和責任心。
【篇六：“一幫一”愛(ài)心工程活動(dòng)總結】
“一幫一”愛(ài)心工程是我學(xué)院的志愿者品牌活動(dòng),每學(xué)期初由綠葉服務(wù)隊組織我院師生以每個(gè)班級、研究所或者個(gè)人為單位，在清遠山區扶助一個(gè)貧困學(xué)童。用募捐所得物資，供應所扶助孩子的全部學(xué)習費用及部分必需的生活物資，并通過(guò)平時(shí)的書(shū)信及探問(wèn)等多種形式的溝通，在精神上幫助、引導所扶助孩子健康成長(cháng)。
該活動(dòng)的宗旨是以學(xué)院全體教師和同學(xué)一對一進(jìn)行幫扶,共同資助清遠市清新縣太平鎮部分貧困學(xué)童完成9年義務(wù)教育，幫助他們重樹(shù)自信、健康成長(cháng)；同時(shí)也使參與愛(ài)心活動(dòng)的學(xué)院師生受到感染，形成愛(ài)的良性循環(huán)。
至201*年，“一幫一”愛(ài)心工程已走過(guò)11年路程，這11年，從機電工程系到機械工程學(xué)院再到機械與汽車(chē)工程學(xué)院，愛(ài)心行動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻，愛(ài)心隊伍不斷壯大，愛(ài)心觸角不斷延伸，譜寫(xiě)了一曲華工愛(ài)心行動(dòng)最強音。
09年，我們在太平鎮舉行了“一幫一愛(ài)心活動(dòng)”十周年總結大會(huì )。太平，凝聚了學(xué)院師生十載的愛(ài)心，十載的情誼。十年，是愛(ài)的升華、夢(mèng)的實(shí)現，十年不會(huì )是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們?yōu)楦嘭毨У暮⒆油衅鹨黄Ｍ乃{天。十載，有太多動(dòng)人的故事，太多難忘的瞬間，一張張老照片，勾起了太多美好的回憶。
十一年來(lái)，我們資助了300多名學(xué)生，每當看到這一張張純真的笑臉，我們明白了什么是希望；每當看到受資助的孩子們健康地成長(cháng)，我們明白了什么是責任。
09材控團支部也進(jìn)行了捐款活動(dòng)，同學(xué)們積極獻愛(ài)心，59位同學(xué)加上班主任共計捐出425。5元。
本次活動(dòng)折射出了我院廣大師生身上所具有的助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的良好風(fēng)貌、相信在今后的活動(dòng)中會(huì )把它發(fā)揚光大、為我院的美好明天添光加彩！
和諧社會(huì )的建立和維護需要全社會(huì )的積極參與和不斷關(guān)注。獻愛(ài)心只是其中一個(gè)插曲，我們材控班在以后的行動(dòng)當中還要更加認真地落實(shí)好，開(kāi)展更多這樣的獻愛(ài)心活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使全班同學(xué)深刻地感受到了一次為人民服務(wù)，奉獻愛(ài)心，團結互助的教育。讓學(xué)生也充分地懂得，奉獻才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關(guān)愛(ài)他人的人才能真正關(guān)愛(ài)自己。
自然，受捐助的同學(xué)也在多個(gè)場(chǎng)合表達了而自己的感激之情。他們表示，貧窮不是自己的錯，也不是家庭的錯�，F在，老師同學(xué)們給與資助，他們應當好好利用這樣的讀書(shū)條件，好好學(xué)習。爭取日后自己有所發(fā)展，回報這些好心人，回報這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì )！
雖然捐款活動(dòng)已經(jīng)結束了，但開(kāi)展這次活動(dòng)給我們的意義是重大的，奉獻愛(ài)心的行動(dòng)是終生的。
衷心希望獻出份份愛(ài)心的老師同學(xué)，好人一生平安；衷心希望收到捐助的同學(xué)，能夠言行一致，取得驕人的成績(jì)，品德學(xué)業(yè)雙豐收！
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