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小學(xué)優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)總結
為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導他們以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校開(kāi)展了“優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)”。隨著(zhù)精選作品的展示和上報，這次規�？涨暗耐{創(chuàng )作活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、組織有力，措施得當，活動(dòng)有序開(kāi)展
我校高度重視，召開(kāi)了專(zhuān)項工作會(huì )議，制定了《關(guān)于“優(yōu)秀童謠”征集活動(dòng)的活動(dòng)方案》，確立了以“學(xué)雷鋒、樹(shù)美德”活動(dòng)為重點(diǎn)，以“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)江蘇、熱愛(ài)家鄉”的真摯情感，大隊部、年級組長(cháng)聯(lián)合行動(dòng)，為確保此項活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，落實(shí)專(zhuān)人負責，定期督促、指導活動(dòng)開(kāi)展。
1、大隊部利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)啟動(dòng)儀式，調動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng )作的熱情。
2、緊接著(zhù)又召開(kāi)了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì )議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開(kāi)展童謠創(chuàng )作指導，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈
我校開(kāi)展此次“童謠大賽”，不僅僅是選幾篇童謠作品，而是以此為契機，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養的平臺，一次師生綜合性素養提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書(shū)館幫助，家委會(huì )推動(dòng)，開(kāi)展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1、做好圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放工作，增加班級閱讀次數，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書(shū)目，開(kāi)展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2、語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫(xiě)結合，指導孩子們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )作自己的美文佳句。
3、班級里開(kāi)展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4、學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊會(huì )等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng )作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著(zhù)
本次征集活動(dòng)，是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng )作、共同交流的平臺。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會(huì )各階層
這次童謠征集得到了全體師生和家長(cháng)的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求的文化大餐。
2、作品數量眾多，創(chuàng )歷次征文之最
這次征文的數量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次的入選作品中，童謠內容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
3、童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代特色
總觀(guān)這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有暢想春天、敘寫(xiě)生活的童言稚語(yǔ)，也有弘揚雷鋒精神、體現愛(ài)國愛(ài)家鄉情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
我們相信：每一次的努力和付出都會(huì )收獲教育的累累碩果。我們會(huì )重視每一次教育契機，讓二實(shí)小的孩子走的更高、更好，讓學(xué)校發(fā)展更快、更遠。
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