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有趣的漢字活動(dòng)總結（通用10篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的有趣的漢字活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的漢字活動(dòng)總結 1
上周一花了兩節課和孩子們一起“有趣的漢字”�！板塾螡h字王國”是人教版新課標教材五上年級的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習單元內容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據學(xué)習內容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。
為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習的過(guò)程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準備“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩塊內容。確定小組長(cháng)后，下發(fā)活動(dòng)計劃表，組長(cháng)開(kāi)始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認真去找資料，然后組長(cháng)把資料匯總，裝訂成冊，并且還做了課件。
匯報交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊子特意有精美的封面設計，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(cháng)主持，成員匯報，配著(zhù)有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對的還有獎品。課堂很活躍，效果很不錯。
在這次學(xué)習中，我覺(jué)得學(xué)生有很多收獲。
一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內涵。
在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩部分的內容，在老師的引導下確立了自己想進(jìn)一步研究的'課題。在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛(ài)。在一系列的體驗活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。
二、增加了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力實(shí)際運用機會(huì )，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調發(fā)展。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國;學(xué)習形式也是充滿(mǎn)語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì )和調查報告、研究報告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是將自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力展示的過(guò)程，實(shí)際操練的過(guò)程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。
三、在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習的特別應突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過(guò)程�！痹诨顒�(dòng)開(kāi)始的引導階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開(kāi)展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢(xún)者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jì)热�、制訂研究方案、開(kāi)展研究活動(dòng)、總結研究成果時(shí)提出參考性的建議。
四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調、參與過(guò)程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習，可以說(shuō)離開(kāi)了合作，學(xué)習的有效性就要大打折扣。研究過(guò)程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說(shuō)綜合性學(xué)習是學(xué)生群體的合作學(xué)習。因此，在學(xué)習過(guò)程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導學(xué)生群策群力、發(fā)揚合作精神。
兩周時(shí)間結束了，通過(guò)活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認認真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習，學(xué)生一定會(huì )收獲很多。
有趣的漢字活動(dòng)總結 2
此次活動(dòng)，是為了弘揚中華民族傳統文化，提升學(xué)生道德素養，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，并結合我�！罢Z(yǔ)言文字達標校建設”的工作要求，而舉辦的一次寫(xiě)字比賽。
本次比賽活動(dòng)，由學(xué)校教科室冀群主任牽頭，在教科室的統一布置之下，各位語(yǔ)文老師負責具體實(shí)施。比賽分為低中年級組和高年級組，由語(yǔ)文組統一命題，各年級先進(jìn)行初賽，統一時(shí)間，統一書(shū)寫(xiě)用紙�！皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”、“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”，一句句精辟又充滿(mǎn)經(jīng)典底蘊的古詩(shī)文名句，映入每一個(gè)孩子的.眼簾，閃存在每一個(gè)孩子的心靈，流淌在每一個(gè)孩子的筆端。
賽場(chǎng)上，孩子們專(zhuān)心致志，一絲不茍。在規定時(shí)間里，他們全神貫注地書(shū)寫(xiě)比賽指定內容，現場(chǎng)洋溢著(zhù)筆墨之香、向上之風(fēng)!瞧，那一橫一豎，那一撇一捺，那起筆收筆，足以看出他們平時(shí)堅持練習寫(xiě)字的“功底”扎實(shí)。
比賽結束后，語(yǔ)文組的老師們對學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行了認真評比，堅持公平、公開(kāi)、公正原則，從書(shū)寫(xiě)規范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復賽。復賽之后，分年級進(jìn)行綜合評比，劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎，鄒云揚、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎。
這次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生寫(xiě)字的正確性、規范性和美觀(guān)性，促進(jìn)學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字技能，還提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識，道德認知。學(xué)校將以這次大賽為契機，營(yíng)造良好的練字氛圍，形成寫(xiě)字教學(xué)齊抓共管的局面。當然，提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信，經(jīng)過(guò)全校老師不懈的努力，我校學(xué)生的寫(xiě)字能力一定能邁,上一個(gè)新的臺階。
有趣的漢字活動(dòng)總結 3
一、指導思想，預期效果
為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，弘揚愛(ài)國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。在校團委、學(xué)生會(huì )的統一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。
二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
組織比賽的相關(guān)負責人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了銅陵學(xué)院20xx年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復賽、決賽流程。在校園內通過(guò)海報、微博等平臺進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習，積極準備，營(yíng)造濃烈氛圍。
三、活動(dòng)目的，基本形式：
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習中華文化的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢正確、規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部部長(cháng)負責組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級參加復賽。復賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊伍分別是數學(xué)與計算機學(xué)院代表隊、財稅與公共管理學(xué)院代表隊、會(huì )計學(xué)院代表隊、經(jīng)濟學(xué)院代表隊。決賽中四支隊伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
四、表彰激勵，鞏固提高
狀元：財稅與公共管理學(xué)院
榜眼：經(jīng)濟學(xué)院
探花：數學(xué)與計算機學(xué)院
并給獲獎隊伍及表現優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、贈與獎品，以資鼓勵。
五、活動(dòng)效果，影響深遠
本次比賽要求嚴格訓練，精心準備，掀起認真訓練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團委和學(xué)生會(huì )的'共同努力下取得了圓滿(mǎn)成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化，弘揚中華民族精神，培養了學(xué)生熱愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)和熱愛(ài)祖國的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
有趣的漢字活動(dòng)總結 4
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據宜君縣教育體育局轉發(fā)“中華誦？20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知，及宜君縣教育局關(guān)于舉辦“規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”的通知精神，學(xué)校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的.熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在硬筆字書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，共收到作品200余件，進(jìn)行了三次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視、制定安排
學(xué)校在接到教育局的通知后，就認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，制定活動(dòng)安排，決定此項活動(dòng)由語(yǔ)文教研組承辦。
二、大力宣傳、營(yíng)造氛圍
語(yǔ)文組召集語(yǔ)文教師商討了比賽相關(guān)事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，要求各語(yǔ)文教師、班主任對學(xué)生做好宣傳工作。
三、強化輔導、規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生，根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)參賽作品，語(yǔ)文教研組對參賽作品進(jìn)行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來(lái)又進(jìn)行指導培訓，培訓后學(xué)生再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導教師和一個(gè)優(yōu)秀組織獎。
通過(guò)本次活動(dòng)使廣大同學(xué)增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，裝點(diǎn)美化了我們的校園，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，使同學(xué)有了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺。并且規范了廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)，凈化了漢字書(shū)寫(xiě)的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
有趣的漢字活動(dòng)總結 5
為了弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統，提高學(xué)生規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字工作規劃綱要》學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)規范字？鑄就中國夢(mèng)”為主題的規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。
此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作，現將此次活動(dòng)總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(cháng)為首的大賽組委會(huì )并認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營(yíng)造氛圍
校領(lǐng)導召集大賽組委會(huì )成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)規范字，鑄就中國夢(mèng)”規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報時(shí)間進(jìn)行了廣播講話(huà)。
三、強化輔導規范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范，有書(shū)法基礎或書(shū)法愛(ài)好的.學(xué)生根據自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導召集組委會(huì )成員對參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過(guò)組委會(huì )精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。各年級組一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
有趣的漢字活動(dòng)總結 6
收獲：
1、成功舉辦、樂(lè )在其中。
本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂(lè )在其中，享受著(zhù)比賽帶來(lái)的緊張刺激與樂(lè )趣。此外，學(xué)生們在比賽的過(guò)程中加強了對漢字的感情，認識到規范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書(shū)寫(xiě)。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著(zhù)人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競爭中，老師提前一周分好小組，組內成員水平差不多，每組內有基礎好的也有基礎差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調動(dòng)了孩子們的積極性�；A較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來(lái)，讓他覺(jué)得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時(shí)間內主動(dòng)增加識字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認識自我，展示自我，樹(shù)立信心。
缺點(diǎn)：
1、細節考慮不周全。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽整體流程較為順利，但是還是有些細節沒(méi)有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節中出現的突發(fā)事件，比如出題的順序應該進(jìn)行標注，另外對各班同學(xué)文明觀(guān)賽的宣傳不到位，在熱情高漲的'同時(shí)賽場(chǎng)紀律也稍顯混亂。這也提醒我們對臺下觀(guān)眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應提高臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè )”的舉辦宗旨。此外對于題目設置的難易程度應更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設置較為單一，大部分集中在單元生字聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，利用豐富多彩的形式調動(dòng)學(xué)生對于漢字的興趣，確實(shí)做到依據教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎。
3、評價(jià)方式單一。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用小組制，對于臺下觀(guān)眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀(guān)眾中選取評委，充分調動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)順利結束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì )不斷的合作、摸索，會(huì )越來(lái)越完善。
有趣的漢字活動(dòng)總結 7
漢字是中華文化的瑰寶，體現著(zhù)漢民族獨特的審美情趣。為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，學(xué)校于5月20日下午組織開(kāi)展了“聆聽(tīng)華夏之音〃書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽�；顒�(dòng)在教導處的統籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、組織安排得當，比賽進(jìn)行有序。
本次活動(dòng)在教導處的統籌安排下，教研會(huì )上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現了語(yǔ)文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當，報讀講究，評獎嚴謹，使得活動(dòng)有序圓滿(mǎn)完成。
二、學(xué)生積極參與，聽(tīng)寫(xiě)體現水平。
在準備動(dòng)員階段，各班積極復習，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀(guān)。給學(xué)生以正確的漢字書(shū)寫(xiě)導向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現了各年級識字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不僅行筆規范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀(guān)。
三、水平層次不齊，識寫(xiě)教學(xué)亟待加強。
在比賽中，我們也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書(shū)寫(xiě)姿勢，還有丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯誤，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等現象。這就要求我們在平時(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，激發(fā)學(xué)生識字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率。幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)好習慣。
一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來(lái)的影響應是積極的、深遠的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規范書(shū)寫(xiě)一定會(huì )邁上新的'臺階，取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養了良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校將以這次大賽為契機，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習書(shū)法藝術(shù)、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍
有趣的漢字活動(dòng)總結 8
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區語(yǔ)委辦的指導下，我校開(kāi)展了“規范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。
一、教師天天練
教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì )的時(shí)間，請書(shū)法老師指導書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認真，練得投入。書(shū)法練習活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評，對教師的書(shū)法進(jìn)行指導。經(jīng)過(guò)練習，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習的活動(dòng)中去。
二、學(xué)生靜心書(shū)法
學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數老師負責，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績(jì)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀(guān)了，雖然書(shū)法練習短期內不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì )達到目標的`。
三、展示活動(dòng)
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節學(xué)校開(kāi)展了“規范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀(guān)摩學(xué)習、取長(cháng)補短的平臺，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會(huì )向兄弟學(xué)校學(xué)習，努力把“規范漢字天天練”做得更好！
有趣的漢字活動(dòng)總結 9
近日，我們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的漢字活動(dòng)，旨在通過(guò)豐富多彩的形式，讓參與者深刻感受漢字的獨特魅力和深厚底蘊。本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅加深了大家對漢字的理解，也激發(fā)了大家對傳統文化的熱愛(ài)。
活動(dòng)伊始，我們安排了“漢字起源”的講座，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講解，讓大家了解到漢字的起源、演變和發(fā)展。從最初的象形文字到今天的簡(jiǎn)化字，每一個(gè)漢字都承載著(zhù)豐富的歷史和文化信息。講座中，專(zhuān)家還通過(guò)生動(dòng)的案例，展示了漢字在日常生活中的應用，使大家更加直觀(guān)地感受到漢字的魅力。
接下來(lái)是“漢字書(shū)寫(xiě)體驗”環(huán)節。我們準備了各種書(shū)法工具，如毛筆、宣紙、硯臺等，邀請專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家現場(chǎng)指導大家書(shū)寫(xiě)漢字。在書(shū)法家的指導下，大家紛紛拿起毛筆，蘸上墨汁，開(kāi)始嘗試書(shū)寫(xiě)漢字。雖然剛開(kāi)始時(shí)大家的筆觸略顯生澀，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，大家逐漸掌握了書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，筆下的漢字也變得越來(lái)越流暢、優(yōu)美。
除了書(shū)寫(xiě)體驗外，我們還設置了“漢字猜謎”和“成語(yǔ)接龍”等互動(dòng)游戲環(huán)節。這些游戲不僅考驗了參與者的漢字知識儲備，也鍛煉了大家的思維能力和團隊合作精神。在游戲中，大家歡聲笑語(yǔ)，現場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。
值得一提的是，我們還邀請了文化學(xué)者為大家講解了一些有趣的漢字故事和典故。這些故事生動(dòng)有趣，既富有教育意義，又增強了活動(dòng)的趣味性。通過(guò)聆聽(tīng)這些故事，大家不僅更加深入地了解了漢字的歷史和文化背景，也對漢字產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
回顧整個(gè)活動(dòng)，我們深感收獲頗豐。首先，活動(dòng)讓大家更加深入地了解了漢字的歷史和文化背景，增強了對傳統文化的認同感和自豪感。其次，通過(guò)書(shū)寫(xiě)體驗和互動(dòng)游戲等環(huán)節，大家不僅鍛煉了漢字書(shū)寫(xiě)能力，也提高了思維能力和團隊合作精神。最后，活動(dòng)還激發(fā)了大家對傳統文化的熱愛(ài)和關(guān)注，為推動(dòng)傳統文化的'傳承和發(fā)展注入了新的活力。
當然，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，由于場(chǎng)地限制，部分參與者無(wú)法親自體驗書(shū)法書(shū)寫(xiě)；部分游戲環(huán)節難度設置不夠合理，導致部分參與者參與度不高。針對這些問(wèn)題，我們將在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)和完善。
總之，這次漢字活動(dòng)不僅讓大家感受到了漢字的獨特魅力和深厚底蘊，也激發(fā)了大家對傳統文化的熱愛(ài)和關(guān)注。我們相信，在未來(lái)的日子里，漢字將繼續承載著(zhù)中華文化的精髓和智慧，為世界文化的多樣性和人類(lèi)文明的進(jìn)步做出更大的貢獻。
有趣的漢字活動(dòng)總結 10
為了全面落實(shí)上級指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì )相適應的和諧語(yǔ)言生活為目標，全面、深入宣傳國家語(yǔ)言文字法規政策，積極引導全體師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識�，F總結如下：
一、建立機構、完善制度，全面謀劃寫(xiě)字活動(dòng)。
為了使習字達到普及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的漢字規范化活動(dòng)領(lǐng)導小組，并制定此項工作專(zhuān)人負責，各處室積極配合，確保此項活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應有的一系列規章制度，如《漢字規范化領(lǐng)導小組工作制度》、《漢字規范化獎懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開(kāi)展的更加有效，領(lǐng)導小組成員首先組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )文件精神，研究制定活動(dòng)計劃，分工負責，具體落實(shí)。
二、加強學(xué)習，全面動(dòng)員，樹(shù)立全員推普的意識。
為使“弘揚中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開(kāi)了全體師生習字活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，并以“規范漢字從我做起溝通”為我�？谔�，提供唱響“弘揚中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹(shù)立了語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規范化工作的進(jìn)程。
三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成練字的共識。
為了使練字活動(dòng)在校園內廣泛深入地開(kāi)展，我們廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。
�。ㄒ唬┮恍@有引人注目的宣傳標語(yǔ)。
�。ǘ┌喟鄩笊嫌幸幏蹲謨�(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學(xué)校對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專(zhuān)欄布置并評比。
�。ㄈ┳寣W(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)活動(dòng)”，對沿街的門(mén)市文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門(mén)市飯店錯字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。
�。ㄋ模┩瑫r(shí)還把師生的語(yǔ)言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育。寫(xiě)規范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規范意識、守法意識及推普參與意識，促進(jìn)了推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作的順利開(kāi)展，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開(kāi)展。
學(xué)校首先根據學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，并結合學(xué)�，F實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展習字活動(dòng)。
�。ㄒ唬├弥谱魇殖瓐�、寫(xiě)規范字理解推普意義。
�。ǘ├谜魑氖箤W(xué)生使用規范字。
�。ㄈ├冒嗉壴u選的“書(shū)法家”促進(jìn)習字習慣。
漢字規范化工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學(xué)生、家長(cháng)及周邊人員大力宣傳，弘揚祖國傳統文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結晶，是世界上獨一無(wú)二的創(chuàng )造發(fā)明，這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng )新能力。在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，一方面去感受漢字的演變之豐富，造型之奇美，內涵之厚重廣博；另一方面，其豐富的造型變化與內涵魅力，也足以開(kāi)啟人們的心智，培養人們的創(chuàng )新思維。
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