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學(xué)習型班組建設總結2篇
【篇一：磨床班的學(xué)習型班組建設總結】
我們班在學(xué)習型班組建設上做了大量細致的工作，各項工作穩步推進(jìn)，我們從硬件軟件上雙層提升，在班組卓越績(jì)效上，通過(guò)班組人員的共同努力，有了大幅度的改變。在人員管理方面，針對每個(gè)員工的特點(diǎn)，讓其在班組中承擔相應的責任。制度明確，用制度去約束每一個(gè)人。員工有了歸屬感，有了定位，在班組中實(shí)現自己的價(jià)值。在業(yè)務(wù)技能方面，根據崗位的特點(diǎn)，我們把有經(jīng)驗的員工，和年輕的員工在一起工作，從現場(chǎng)傳授到拆裝維修，員工的操作技能有了很大的提高。措施如下：
1、為了保證有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，車(chē)間給我們換了大的學(xué)習室，應班組建設要求，班做成員用休班時(shí)間粉刷了墻面，制作了愿景墻，打造了讀書(shū)角，安裝了一些裝飾畫(huà)，學(xué)習室有了煥然一新的感覺(jué)，給創(chuàng )建學(xué)習型班組提供了良好的發(fā)展空間，這也是成員對我們學(xué)習場(chǎng)所的一種追求。
2、為了更好的進(jìn)行班組管理，明確人員的分工，健全的民主生活會(huì )，班中的八大員明確了責任，工作落實(shí)到實(shí)處，班長(cháng)對他們有監督權，并根據表現獎勵和考核，讓成員有責任，有擔當，各負其責，團隊有凝聚力，班組工作穩步推進(jìn)。
3、年初根據班組實(shí)際，經(jīng)過(guò)班組成員討論，修改了班組愿景，制定了跟每個(gè)人更貼進(jìn)的個(gè)人愿景，這些愿景既有自己手頭的工作，又有個(gè)人追求，重在實(shí)效。以參加廠(chǎng)博客大賽為契機，申請了班組建設博客，建立交流平臺，讓班組成員更好的去交流，更好的去展示。
4、在班組建設卓越績(jì)效方面，我們班組經(jīng)過(guò)多年的積累，在工作中進(jìn)行總結，我們制定了機床診斷集，對現場(chǎng)的設備，我們處理機床上的軋輥磨削方面的質(zhì)量問(wèn)題，還可以對機床進(jìn)行維護保養和維修。不斷的總結收集數據，做成圖標，直觀(guān)圖，讓大家能清晰明了的看到我們的工作，也能看到不足。這些方面都跟我們的團隊分不開(kāi)的，質(zhì)量的提高，需要每一個(gè)人的參與。創(chuàng )新需要每個(gè)人的積累，每個(gè)成員在自己的工作中，只要思考了，用心的去干工作了，就能提高工作質(zhì)量，提高班組建設績(jì)效。
5、在人員培訓方面，廠(chǎng)內現在崗位操檢合一，根據我們機床的實(shí)際，在操作上能維修。所以我們采用了現場(chǎng)授課，機床故障時(shí)動(dòng)手去維修，提高了人員技能，機床故障時(shí)，與機電維修人員共同動(dòng)手去拆，去看，去維修，這樣能學(xué)到更多的知識，下次再出現同樣的故障，可以自己維修，減少停機率，可以做操檢合一。運用人員的不斷優(yōu)化，讓每一名員工都能操作現場(chǎng)的設備，在人員緊張時(shí)，人人都能頂崗，一專(zhuān)多能。
現在面臨的問(wèn)題是，由于工作量的增加，人員學(xué)習時(shí)間受到限制。學(xué)習力度欠缺，由于本班都是二十七歲的年輕員工，結婚生子，家庭事務(wù)較多，精力就十分有限，現在學(xué)習型班組建設由于有了很大的變動(dòng)，我們還得需要去探索。
面對現狀，我們如何改進(jìn)，下一步我們將采�。�
1、吃透集團公司印發(fā)《班組建設準則》《評分標準》對各條目，每條內容，加以梳理。對工作中不足，加以改進(jìn)。
2、班組長(cháng)要加強責任，增加全員的積極性，全員參與，成果共享，分工細化了，效率就提高了。
3、積極開(kāi)展班組創(chuàng )新，對待管理更需要，換思路探討，采用各種勞動(dòng)競賽，調動(dòng)成員的積極性，多勞多的，收入有差距，提高勞動(dòng)效率。
磨床班組做為冷軋車(chē)間重要的崗位，我們通過(guò)班組建設，讓員工能夠在工作時(shí)感覺(jué)到舒心，在生活上順心，班組凝聚力有了提高，我們生活在這樣的環(huán)境中，我們可以不斷的成長(cháng)，可以成材，實(shí)現自己。
【篇二：學(xué)習型班組建設總結】
近幾年來(lái)，徐礦集團堅持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，深入開(kāi)展“創(chuàng )爭”活動(dòng)，連續多年被評為江蘇省文明單位、省思想政治工作先進(jìn)單位、全國創(chuàng )建學(xué)習型組織示范單位和優(yōu)秀單位，并榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎狀。集團以夯實(shí)“創(chuàng )爭”活動(dòng)根基，塑造品牌職工隊伍為著(zhù)力點(diǎn)，將創(chuàng )建學(xué)習型班組納入集團“創(chuàng )爭”活動(dòng)體系，促進(jìn)了學(xué)習型班組建設步步深化。２００２年以來(lái)，營(yíng)業(yè)總收入年均以２５％以上的速度增長(cháng)，至２００５年，營(yíng)業(yè)總收入、企業(yè)總資產(chǎn)雙超百億元，三個(gè)文明建設取得了顯著(zhù)成績(jì)，百年老企業(yè)進(jìn)入了歷史最好的發(fā)展時(shí)期。
一、狠抓“三基建設”，為創(chuàng )建學(xué)習型班組提供動(dòng)力
徐礦具有重視和抓好“三基建設”的優(yōu)良傳統。各級黨政工組織，把創(chuàng )建學(xué)習型班組融合到“三基建設”之中，為企業(yè)又快又好發(fā)展注入了強大生機與活力。
一是基層建設，由上往下延伸到班組。集團堅持面向班組，服務(wù)班組，采取培訓關(guān)口前移，培訓重心下移的方式，重點(diǎn)加強技術(shù)技能型、復合技能型及知識技能型職工隊伍建設。制定并實(shí)施《徐礦集團創(chuàng )建學(xué)習型組織規劃》、《關(guān)于深化學(xué)習型班組建設的指導意見(jiàn)》、《關(guān)于加強班組長(cháng)隊伍建設的指導意見(jiàn)》，將學(xué)習型班組納入集團“創(chuàng )爭”活動(dòng)五大體系，同步實(shí)施、同步考核、同步推進(jìn)；制定并實(shí)施《徐礦集團職工技能振興計劃》，將培訓指標分解落實(shí)到班組；堅持實(shí)施項目負責制、工程技術(shù)人員“傳幫帶”和分工掛點(diǎn)制度，送技術(shù)、送服務(wù)到采掘一線(xiàn)班組。
二是基礎建設，由粗放到精細落實(shí)到班組。把煤礦安全精細化管理納入基礎建設，作為學(xué)習型班組建設的重中之重，將安全壓力傳遞到班組，制訂并實(shí)施《區隊長(cháng)安全管理條例》和《班組長(cháng)安全管理條例》以及《區隊班組長(cháng)競賽管理辦法》。推行班組安全自治，制定了具體的班組安全自治實(shí)施細則，明確班組安全自治的內容和考核辦法，實(shí)行班組長(cháng)動(dòng)態(tài)管理和安全積分考核。開(kāi)展了安全優(yōu)質(zhì)區隊和安全優(yōu)勝班組長(cháng)競賽活動(dòng)。在班組競賽中實(shí)施我是誰(shuí)、干什么、為啥干、何時(shí)干、怎么干“五步”管理，實(shí)現任務(wù)、責任、項目、標準、驗收、考核六到位，形成了具有徐礦特色的“工作有標準、崗位有責任、管理有制度、考核有規范、好壞有獎懲”的班組管理模式。
三是基本功建設，由零散向系統覆蓋到班組。多年來(lái)，集團堅持做崗位、做流程，強化基本功建設，要求決策層提高決策能力、管理層提高管理素質(zhì)、操作層提高操作技能。如在區隊班組這一層面推行安全崗位、安全環(huán)境“描述”。所謂“描述”，即是凡涉及到煤礦專(zhuān)業(yè)區隊長(cháng)、書(shū)記、技術(shù)員、班組長(cháng)、崗位工都要按照規定的要求，把所在工作環(huán)境、安全操作程序背出來(lái)，達到熟知會(huì )用。為確保各崗位工達到“必知必會(huì )”要求，區隊班組堅持每日一題、每月一考、每季一評的“三個(gè)一”的基本功日常演練制度。實(shí)行“教考分離”，考試不及格的職工不能上崗，自費學(xué)習經(jīng)考試合格后方能重新上崗，以此提高職工的技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。礦廠(chǎng)堅持每年開(kāi)展技術(shù)大比武，選樹(shù)技術(shù)標兵。
二、實(shí)施“三項工程”，為創(chuàng )建品牌隊伍提供平臺
多年來(lái)，集團倡導“想干事就有機會(huì )，能干事就有舞臺，干成事就有地位”、“勞動(dòng)光榮，知識崇高，人才寶貴，創(chuàng )造偉大”、“你有多大才，我搭多大臺”、“優(yōu)秀人才優(yōu)先使用，真才實(shí)學(xué)真任真用”、“培訓是最大的福利，管理是最大的關(guān)愛(ài)”等創(chuàng )爭活動(dòng)最新理念，制定并實(shí)施《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng )建品牌隊伍活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，確定了以打造“職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)技術(shù)精、執行能力強、拉得出、打得贏(yíng)、不變質(zhì)”品牌職工隊伍的目標，用文化理念和政策導向，激發(fā)職工學(xué)習熱情，構筑職工成長(cháng)平臺，為企業(yè)發(fā)展提供了智力支持和人才保證。
一是素質(zhì)登高工程。實(shí)行職工職業(yè)生涯設計管理，建立學(xué)歷、職稱(chēng)、技術(shù)等級“三條激勵線(xiàn)”，使職工按照各自的成長(cháng)路線(xiàn)攀升。第一條線(xiàn)是文化水平提高線(xiàn)；第二條線(xiàn)是從初級工到專(zhuān)業(yè)工種帶頭人的操作能力提高線(xiàn)；第三條線(xiàn)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高線(xiàn)，立足實(shí)戰、實(shí)用、實(shí)效，采取自培、自考、委培和技能競賽等多種形式，進(jìn)一步健全技能人才培養、考核、使用、待遇一體化機制，優(yōu)化了技能人才快速、健康成長(cháng)的學(xué)習、工作和生活環(huán)境。
同時(shí)全面推行首席技術(shù)職務(wù)制度，評聘首席工程師和首席助理303名。以班組為重點(diǎn)，開(kāi)展職工安全普訓和“三違”人員特訓，重點(diǎn)進(jìn)行下井須知、避災路線(xiàn)、自救他救等必知必會(huì )知識的教育，開(kāi)展了《煤礦安全規程》知識統考，提高了職工的技能水平和保安能力。
二是知識轉化工程。建立技術(shù)傳授平臺，設立“技師論壇”組織技能拔尖人才講演示范，發(fā)揮技師、高級技師在傳授技藝、名師帶徒方面的重要作用。充分利用班組學(xué)習的平臺，把職工個(gè)體學(xué)習和組織團隊學(xué)習整合起來(lái)，使班組學(xué)習成為職工技術(shù)交流的“小講臺”，傳遞知識的“小課堂”，解決技術(shù)業(yè)務(wù)難題的“諸葛亮會(huì )”，技術(shù)練兵的“演武場(chǎng)”。許多職工立足崗位，以學(xué)習為基點(diǎn)，勤于思考；善于總結，把經(jīng)驗變?yōu)橹腔�；勇于�?shí)踐，把知識變?yōu)槟芰�，�?shí)現了“知識→能力→成果→效益”的轉化。全國勞模、全國技術(shù)能手、高級工人技師殷春銀，刻苦鉆研技術(shù)，實(shí)現技術(shù)革新４０多項，獲得２項國家實(shí)用技術(shù)發(fā)明專(zhuān)利，為企業(yè)創(chuàng )造效益５００多萬(wàn)元，被譽(yù)為“礦山愛(ài)迪生”。２００４年企業(yè)以他的名字冠名，成立了“殷春銀工作室（實(shí)驗室、創(chuàng )新室）”，提供必要的場(chǎng)地、儀器設備和資金，鼓勵他和他的團隊繼續研發(fā)。之后，集團相繼涌現出“夏伯黨團隊學(xué)習室”、“張北平實(shí)用技術(shù)創(chuàng )新室”、“魯順東機電技術(shù)創(chuàng )研會(huì )”、“王慶雨工作室”、“權臺礦煤車(chē)班創(chuàng )新室”等１９個(gè)學(xué)習、研究、創(chuàng )新基地。２００５年實(shí)現技術(shù)革新、技術(shù)改造項目６６９項，創(chuàng )造經(jīng)濟效益６４９５。８５萬(wàn)元。
三是自主創(chuàng )新工程。集團把班組作為技術(shù)創(chuàng )新的“試驗田”，組織學(xué)創(chuàng )新之法、取創(chuàng )新之經(jīng)、謀創(chuàng )新之道，開(kāi)展多種形式的崗位創(chuàng )新創(chuàng )效活動(dòng)，培養了一批“創(chuàng )新型”班組和“專(zhuān)家型”職工。組織開(kāi)展以學(xué)習許振超、李斌、鄧建軍和“精一會(huì )二懂三”、“日讀千字、周寫(xiě)一文、月看一書(shū)、季攻一門(mén)、年學(xué)一技”等內容的學(xué)習讀書(shū)崗位成才活動(dòng)。鼓勵班組開(kāi)展小發(fā)明、小革新、小竅門(mén)、小改造、小設計等競賽、煤質(zhì)ＱＣ課題研究、技術(shù)會(huì )診和科研攻關(guān)等活動(dòng)。根據不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經(jīng)驗的“責任型學(xué)習小組”，以技術(shù)交流為主的“研究型學(xué)習小組”，以解決單位管理和創(chuàng )新瓶頸的“任務(wù)攻關(guān)型學(xué)習小組”，發(fā)揮了；團學(xué)習創(chuàng )新的積極性�！笆濉逼陂g，集團獲得國家安全生產(chǎn)監督管理總局安全生產(chǎn)科技成果獎和中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì )科技進(jìn)步獎１６項。其中，《特高壓奧灰水水害治理技術(shù)研究》成果填補了國內空白，其應用獲得的經(jīng)濟效益可達１２。５億元。目前，大傾角、不穩定頂板條件下綜采、頂水綜合開(kāi)采、三軟煤層綜放開(kāi)采和旋轉９０度綜采等核心開(kāi)采技術(shù)處于國內領(lǐng)先水平；大傾角４至５米厚煤層一次采全高綜采技術(shù)實(shí)現了安全穩產(chǎn)高效，提高了資源回收率，降低了萬(wàn)噸掘進(jìn)率；煤巷錨桿支護成套技術(shù)研究應用成果是徐礦集團自主創(chuàng )新能力的典型，該技術(shù)取得６項創(chuàng )新，２項填補了國內空白，應用后企業(yè)獲直接經(jīng)濟效益達１億元。
三、強化“四個(gè)保障”，為深化學(xué)習型班組建設提供服務(wù)
一是組織保障。堅持“謀定而后動(dòng)”，制定并實(shí)施《徐礦集團“創(chuàng )爭”活動(dòng)規劃》和《關(guān)于深化學(xué)習型班組建設的指導意見(jiàn)》。加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，形成了黨委領(lǐng)導、行政負責、工會(huì )主抓、部門(mén)配合、長(cháng)效維護、系統推進(jìn)的工作格局，為深化學(xué)習型班組建設提供了強有力的組織保障。
二是制度保障。建立一整套促進(jìn)學(xué)習型班組成長(cháng)、維護的機制。集團建立培訓基地和網(wǎng)絡(luò )，做到培訓計劃、機構、基地、費用、教材、人員、考核、檔案、制度“九落實(shí)”。以區隊、班組為單位，成建制進(jìn)行培訓。建立培訓檔案，嚴格考核，不合格不準上崗。實(shí)行“三項掛鉤”，將創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新績(jì)效和政治榮譽(yù)掛鉤、和職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤、和薪酬分配掛鉤。實(shí)施學(xué)歷、職稱(chēng)、技術(shù)等級“三條激勵線(xiàn)”為內容的素質(zhì)教育工程，做到政治上給榮譽(yù)，經(jīng)濟上給待遇，成長(cháng)上給機遇，拓寬了知識型、技能型、專(zhuān)家型人才成長(cháng)的渠道。實(shí)行“知識署名”制度，對具有原創(chuàng )性、先進(jìn)性、突破性的技術(shù)成果、先進(jìn)工藝、先進(jìn)操作方法采用職工的名字命名。對重大科技創(chuàng )新項目要進(jìn)行應用效益評估并進(jìn)行提成獎勵；對通過(guò)技能大賽脫穎而出榮獲全國、省級技術(shù)能手稱(chēng)號的領(lǐng)軍人物給予一次性重獎。
三是物質(zhì)保障。為了維護職工的學(xué)習權、發(fā)展權，徐礦職工教育經(jīng)費由職工工資總額的1.5％提高到2.5％；職工教育經(jīng)費不足時(shí)從自有資金中提取適當部分予以補充；教育投入隨企業(yè)經(jīng)濟效益的增長(cháng)逐年有所增加。對“首席”系列職工每月發(fā)放1000元津貼，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不搞終身制；制定了向優(yōu)秀人才和技術(shù)骨干傾斜的薪酬分配政策，其中規定高級工、技師、高級技師的月度崗位津貼不低于50元、100元和200元的標準。提高班組長(cháng)的政治、經(jīng)濟待遇。政治上，把班組長(cháng)崗位工作經(jīng)歷作為選拔科區級領(lǐng)導干部的重要依據，優(yōu)先選拔優(yōu)秀班組長(cháng)進(jìn)入中層管理崗位，把每年“五一”國際勞動(dòng)節定為“班長(cháng)節”；經(jīng)濟上，加大傾斜力度，落實(shí)井下班組長(cháng)各項津貼和獎勵標準，讓他們得到實(shí)惠。
四是執行保障。我們堅持“提倡什么，就考核什么”，“想推動(dòng)什么，就評估什么”的工作思路，注重成果考核、活動(dòng)考核、資料考核、技能考核、效益考核，使考核始終貫穿于學(xué)習過(guò)程之中，推動(dòng)了班組創(chuàng )建的良性運作。通過(guò)加強培訓工作管理，“把復雜過(guò)程簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單過(guò)程標準化”，將創(chuàng )建學(xué)習型班組在內的“創(chuàng )爭”活動(dòng)，有機納入集團文明建設考核序列，為創(chuàng )建學(xué)習型組織、職工崗位行為規范、首席職工評選、品牌隊伍建設等方面，研究制定考核評價(jià)標準，根據實(shí)際情況的變化，每年對考核標準進(jìn)行動(dòng)態(tài)修訂，多層面評估，保證了創(chuàng )建學(xué)習型班組的健康發(fā)展。
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