知識比能力重要辯論賽

　　能力很重要，知識更重要

　　1,試問(wèn)對方辯友，你們憑什么來(lái)進(jìn)行這次辯論賽?難道僅僅憑所謂的能力就能獲得比賽的勝利嗎?不，是知識!所以，知識比能力重要!

　　2,我們生活在一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，建立在知識和信息的基礎上

　　3,中國乃至整個(gè)世界為什么要有大學(xué)呢?為什么要有大學(xué)生呢?

　　4,《現代漢語(yǔ)詞典》是這樣注釋的：“知識”是指人們在改造世界的實(shí)踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和

　　5,知識就是力量，知識就是金錢(qián)，知識就是生命，知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是文明傳承的工具，知識是人類(lèi)開(kāi)啟靈智的鑰匙。我方認為知識比能力重要，表現在知識是培養興趣的基礎，能力是學(xué)習知識的延伸

　　6,請你看看你身上的衣著(zhù)、鞋襪，或者你現在正在使用的電腦!它們不都是知識的產(chǎn)物嗎?在原始社會(huì )中，他們沒(méi)有知識，所以他們過(guò)著(zhù)茹毛飲血的生活，難道你們現在還是很向往嗎?

　　積累了許多知識經(jīng)驗后，他們學(xué)會(huì )了鉆木取火、學(xué)會(huì )了制造工具，然后逐漸發(fā)明了語(yǔ)言、文字等越來(lái)越先進(jìn)的文明。沒(méi)有知識，你們現在可能還穿不上漂亮的衣服、舒適的鞋襪，更別說(shuō)神奇的電腦

　　7,好比語(yǔ)言，它也是一種知識，如果你沒(méi)有這方面的知識，那么你連話(huà)都說(shuō)不好，還談何能力呢?如果你跟本就不懂英語(yǔ)，讓你用英語(yǔ)去和外國人進(jìn)行交流你可以嗎?

　　8,能力不能離開(kāi)知識而獨立存在，離開(kāi)了知識它只是知識無(wú)須有的能力，只能被定義為空談，我們無(wú)法想象，假如沒(méi)有知識，這個(gè)世界，這個(gè)世界上的人，又會(huì )用怎樣一種方式展現自我，演繹歷史。

　　9,知識可以轉化為能力

　　10,21世紀有三大通行證：英語(yǔ)、電腦、駕照。不懂英語(yǔ)，你有口難言;不懂電腦，你等于是瞎子和聾子，不懂駕駛，你有腿難行!那么，英語(yǔ)、電腦和駕照從何而來(lái)?不學(xué)習，不通過(guò)這方面知識的積累，你會(huì )說(shuō)英語(yǔ)嗎?會(huì )用電腦嗎?駕得了汽車(chē)嗎?

　　11,請你看看我們周?chē)��?那些外地來(lái)的打工者累死累活地搬磚，賣(mài)勞力，他們也很有吃苦耐勞的能力啊，一個(gè)月才賺幾百塊錢(qián)的工資!而那些有知識、有學(xué)歷的大學(xué)生輕輕松松就能賺幾千塊一個(gè)月! 這不正說(shuō)明了只有將能力建立在知識的基礎上才能獲得更大的成功嗎?

　　12,當然是知識比能力重要，你就算有能力，是個(gè)百萬(wàn)富翁，朋友聚會(huì )的時(shí)候，由于你沒(méi)有知識，別人談些什么，你聽(tīng)不懂，那樣豈不是很丟臉!

　　13,能力是辦一件事的主觀(guān)條件，但是要想辦好一件事，你就要有足夠的知識積累，知識是能力發(fā)揮的前提和基礎，沒(méi)有足夠的關(guān)于這件事的相關(guān)知識，怎么能辦好這件事呢。

　　14,知識是能力的基礎，就像建造一座摩天大樓，你是有這個(gè)能力， 可是如果你沒(méi)有建造大樓的材料和設備，真所謂巧婦難為無(wú)米之炊，你還能建成嗎?試問(wèn)對方辯友，你用什么來(lái)建呢?

　　15,知識是能力的基石，就像一個(gè)孩子學(xué)走路，他還不會(huì )走就想要跑，其結果肯定是摔倒，這樣還有意義嗎?

　　16,如果人對某一知識一無(wú)所知，就不可能有那一方面的能力。比如，一個(gè)對音樂(lè )知識一點(diǎn)也不懂的人，他只能隨波逐流，沒(méi)有自己的創(chuàng )新和自己獨特的風(fēng)格，最多只能參加模仿秀。我認為應該先有一定的知識基礎，才有可能去更好的發(fā)展這方面的能力。所以應該把知識擺在第一位，能力擺在第二位，知識比能力重要。

　　17,讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。知識的增長(cháng)依靠知識的累積，累積到到一定程度，就一定會(huì )產(chǎn)生突破�？茖W(xué)家居里，大發(fā)明家愛(ài)迪生，從小就被人笑話(huà)為笨蛋，沒(méi)能力的人。然而他們卻很成功。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的知識積累，潛心鉆研，為人類(lèi)做出了杰出的貢獻。

　　18,如果沒(méi)有知識，沒(méi)有文憑，恐怕連面試的機會(huì )都沒(méi)有，這是當今社會(huì )血淋淋的現實(shí)，知識，文憑是進(jìn)入各大企業(yè)的一道檻，如果連這道檻都過(guò)不了，連這家企業(yè)都進(jìn)不去，你如何去讓人們發(fā)現你的所謂的能力呢?當今的社會(huì )形勢決定了能力是建立在知識的基礎上的

　　19,知識比能力更重要，因為如果沒(méi)有知識的話(huà)，有能力也沒(méi)法正確做好一件事情。”

　　20,從廣泛意義上講，任何人要想有所作為、有所建樹(shù)，都離不開(kāi)對知識的學(xué)習。

　　21,能力是在知識的基礎上的才能有所表現，沒(méi)有知識 何談能力?無(wú)論在生活還是學(xué)習中，能力再高，沒(méi)有知識做鋪墊，還不是白說(shuō)?

　　22,注意區別一點(diǎn)，知識不=學(xué)歷，把這個(gè)搞清楚就可以，知識是全方位的，生活中所接觸到的所有新鮮事物都可以算做知識， 只要抓住這個(gè)論點(diǎn)，估計不會(huì )有什么問(wèn)題 切記 對方一定會(huì )拿學(xué)歷來(lái)說(shuō)事，所以 必須闡明 知識不等于學(xué)歷 是完全不同的兩回事 而在這個(gè)論點(diǎn)上還可以進(jìn)行強有力的反駁，學(xué)歷是證明你取得了某個(gè)資格，這個(gè)資格代表了你有能力獲得這個(gè)資格了，而你能力的體現恰恰是你通過(guò)知識獲得的。、

　　23,知識是能力發(fā)揮的基礎!在這個(gè)世界上，可能確實(shí)有很多人沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，知識積累的很不夠，但他們憑借自己的闖勁和干勁積攢了令人羨慕的財富和獲得了令人矚目的社會(huì )地位，但他們只是讓自己得到了滿(mǎn)足和社會(huì )價(jià)值的實(shí)現，或者他們惠及了為數不多的與之相關(guān)的人。 但我們知道，引導我們這個(gè)世界發(fā)展的永遠是那些對知識有足夠積累，對科學(xué)對知識有足夠領(lǐng)悟力的人。比如：瓦特讓世界進(jìn)入工業(yè)時(shí)代;愛(ài)迪生讓世界進(jìn)入電器時(shí)代;萊特兄弟讓世界的距離變得很短等等。能夠影響世界發(fā)展的人永遠是那些擁有大智慧、深厚的專(zhuān)業(yè)知識的人。

　　24,即便是在其它領(lǐng)域，如經(jīng)濟領(lǐng)域的智腦級人物，政壇中對世界有偉大貢獻的領(lǐng)袖，哲學(xué)或者說(shuō)人文界的康德、佛洛依德，再如蘇格拉底、達芬奇等等等等，誰(shuí)又不是引導世界發(fā)展，啟發(fā)人類(lèi)智慧的頂尖人物呢?如果沒(méi)有足夠的知識積累和創(chuàng )造力，這個(gè)世界會(huì )有我們看到的這么精彩紛呈，豐富多樣嘛?正是他們在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方向上的杰出成就，才為整個(gè)世界開(kāi)拓出一個(gè)做夠大的空間(就像一個(gè)多邊形，這些人和其專(zhuān)注的領(lǐng)域就是多邊形的點(diǎn)，這些點(diǎn)越向外擴張，形成的多邊形面積就越大，那么人類(lèi)的發(fā)揮空間也越大,讓那些所謂的有"能力"的人才有足夠發(fā)揮自我的空間!

　　25,即便是那些我們認為有能力的人，如果沒(méi)有足夠的知識積累，他能發(fā)揮的空間太有限了，而且對于世界不會(huì )產(chǎn)生影響。 所以說(shuō)，能力只能成就自己，知識才能引導世界!

　　26,如：蟑螂的頭斷了，還可以生活一星期，這是蟑螂的能力，而蟑螂的能力可以傳導給我們人嗎?顯然不能，但是蟑螂斷頭的能力，我們可以從中了解到很多知識，而傳導的本體是知識，而不是能力

　　27,知識積累是教會(huì )你1+1=2，而能力培養則是從1+1=2，推斷出10+10=20。似乎是這么個(gè)道理。那就是說(shuō)，能力培養是以知識積累為基礎的。

　　知識積累是走的能力，而能力培養是跳的能力，走好了，走扎實(shí)了，跳的才好。如果將能力培養視為比知識積累更重要，那就是拔苗助長(cháng)，就是違反規律辦事。

　　28,人的能力大小固然重要。但知識是發(fā)揮能力的基礎。有好多人，也許很有能力，卻因為文憑被好工作拒之門(mén)外。有好多人，很有能力，卻因為知識的局限，無(wú)法發(fā)揮最大的能力。知識的積累和能力都重要，但如果非要選個(gè)更加重要的，那當然是知識。

　　29,培養能力，你的能力從哪里來(lái)?當然是你從書(shū)本上學(xué)到的知識，從生活中學(xué)到的知識，從別人身上學(xué)到的知識。俗話(huà)說(shuō)不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有知識哪里來(lái)的能力?知識和能力兩者間是母子關(guān)系，不能光看兒子，重要的是因為這個(gè)兒子有他媽。

　　大學(xué)生，凡是上課，試驗，實(shí)習等等，那都是知識積累，不是能力培養或者說(shuō)能力培養只占了一部分

　　問(wèn)題：從我們日常生活中的一個(gè)慣性思維來(lái)說(shuō)，一般都是說(shuō)總結知識，請問(wèn)對方辯友有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)總結能力?當然，還有就是總結經(jīng)驗，請問(wèn)對方辯友，經(jīng)驗是一個(gè)系統的知識儲備呢?還是一種或是幾種能力的體現呢? (這里是一個(gè)圈套) 如果經(jīng)驗是一個(gè)系統的知識儲備，那么我們今天就不需要繼續在辯論下去了

　　如果對方辯友覺(jué)得是一種能力的體現，那好，能力的體現，那也就是說(shuō)，知識才是一個(gè)本體，而能力，只是一個(gè)外在，如果本體不見(jiàn)了，那外在還會(huì )在么?很明顯，對方辯友還是站在我方的觀(guān)點(diǎn)上的

　　所謂萬(wàn)變不離其中，無(wú)論你是先有知識再去吸收探索吸收那些能力，還是先有能力，再總結成自己的知識，無(wú)論你是選擇的哪種手段，作為傳導，和最終的總結始終都還是知識，我們從小學(xué)讀到了大學(xué)，都是在吸收知識，而在吸收知識的途徑中我們才可能獲得能力，而對方辯友若是要強詞奪理的說(shuō)成是，我們從小學(xué)到大學(xué)都是在吸收能力，在吸收能力的途徑中我們才可能獲得知識....這句話(huà)我的高中老師給我的知識就是一句病句，不知道對方辯友會(huì )不會(huì )認為這是一個(gè)病句(只有吸收知識獲得能力的說(shuō)法，沒(méi)有吸收能力獲得知識)

　　正方可能問(wèn)我們的問(wèn)題：

　　知識的獲得靠的是獲取知識的能力。獲取知識能力越強，所能獲得的只是也就越多。由此可見(jiàn)，知識的獲得是以有獲取能力為前提的。

　　有很多理論知識，但本人性格內向，從來(lái)缺少實(shí)踐的機會(huì )，沒(méi)有什么實(shí)踐能力。那么所有的知識也是空有的，沒(méi)法發(fā)揮他們的用處。

　　我方認為培養能力比學(xué)習知識重要.如果你滿(mǎn)腹經(jīng)綸 有一大堆的事例可以證明自己的觀(guān)點(diǎn) 但是你的表達能力不好 說(shuō)話(huà)結巴，或者，緊張得說(shuō)不出口，那有再多的知識又有什么用呢?大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)以致用，這句話(huà)吧，學(xué)習就是為了來(lái)用的，空有一堆知識而無(wú)法實(shí)踐在生活，工作中，那又有什么用呢?

　　在原始社會(huì )時(shí)，原始人怎樣發(fā)現了火?他們是在偶然中不斷探究最終知道了怎樣取火!如果只要知識而舍去探究的能力的話(huà)，那么也許我們生活的不是高樓大廈而是原始森林!中國的四大發(fā)明是知識的結晶不假，但是沒(méi)有發(fā)明家不斷的改造，不斷地研究，難道知識會(huì )自己結晶?

【知識比能力重要辯論賽】相關(guān)文章：

辯論賽知識比人格重要12-11

能力比知識重要-淺談學(xué)生自主學(xué)習能力的培養11-20

結果重要還是過(guò)程重要辯論賽10-08

就業(yè)能力比學(xué)歷重要07-31

辯論賽知識06-29

口才更重要辯論賽12-12

小升初閱讀能力最重要06-12

職場(chǎng)的忠誠比能力更重要02-17

職場(chǎng)中最重要的能力是解決問(wèn)題的能力11-28

辯論賽學(xué)習實(shí)踐更重要09-19