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辯論賽所要準備
辯論賽的日子迫在眉睫了，你準備好了嗎?下面是小編收集整理的辯論賽所要準備的文章，希望能幫到你。
前言
辯論是對現有文化的批判繼承，是對人類(lèi)前途命運的深沉思考，是對新思想、新文化、新事物的開(kāi)拓創(chuàng )新。辯論是語(yǔ)言的藝術(shù)，是智慧的結晶，它演繹著(zhù)人類(lèi)文化的精髓并將其發(fā)揚光大。
轉眼間，山東工商學(xué)院辯論賽已走過(guò)了十多載載春秋。十多年間，無(wú)數辯手為此付出了辛勤與汗水、無(wú)數辯手在此成長(cháng)，辯論賽在吸引無(wú)數學(xué)子的目光的同時(shí)，提高了同學(xué)們思辨的能力、豐富了課余文化生活、培養了團隊精神、也加強了各院系之間、學(xué)生之間的交流，為各院系的辯論精英提供了展現自我風(fēng)采的舞臺，取得了很大的成功。
辯論賽本質(zhì)上滿(mǎn)足的是人類(lèi)爭強好勝的欲望，滿(mǎn)足的是同學(xué)們渴望指點(diǎn)江山、激揚文字的青年豪情。但是當辯論賽承載著(zhù)太多的勝負成敗，甚至成為各院系實(shí)力較量的平臺時(shí)，所能帶來(lái)的只能是辯論精神的喪失和游戲規則的異化。就如同04年雅典奧運會(huì )，中國擊劍隊的三劍客淚撒賽場(chǎng)，遺憾的告別自己心愛(ài)的運動(dòng)，意大利勝之不武一樣，在那一刻，奧運的五環(huán)旗失去了應有的色彩。
辯論賽好比是一場(chǎng)舞臺劇，場(chǎng)上雙方辯手道德修養、文化積累、知識結構、邏輯思辨、心理素質(zhì)、語(yǔ)言藝術(shù)、整體默契、儀表風(fēng)度等等都在評委和觀(guān)眾的掌握之中。因此辯論賽是全面實(shí)力的較量，任何一個(gè)細節的疏忽都可能導致整場(chǎng)比賽的失敗。
場(chǎng)上辯手思維、語(yǔ)言、智慧的碰撞，不是為了贏(yíng)得對方辯友的認同，因為對方辯友永遠不會(huì )承認你的觀(guān)點(diǎn)是對的，辯手真正要爭取的是評委和觀(guān)眾感情層面的認同。一個(gè)辯手的辯論生命是短暫的，要想在有限的比賽場(chǎng)次中迅速獲得提高，需要的不僅僅辯手的天分，更是經(jīng)驗的積累。建議辯手多觀(guān)摩比賽，吸取他人失敗的經(jīng)驗，在別人失敗的經(jīng)驗中成長(cháng)，為自己的成功增添一份把握。
一場(chǎng)比賽的時(shí)間分配
1、 準備一場(chǎng)比賽的時(shí)間要多久?
由于是校內比賽，是不允許停課準備的。大家白天要上課，不能整天準備比賽，所以時(shí)間以每天4個(gè)小時(shí)為準，大概需要6天才能完成從立論到定稿的所有準備工作。也就是24個(gè)小時(shí)的集體討論時(shí)間，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)是最低標準了，時(shí)間太少，討論的時(shí)間有限，準備的不充分，團隊配合的默契程度出不來(lái)。在24個(gè)小時(shí)中，忌諱接到辯題不知所措和個(gè)別隊員鉆牛角尖式的爭論，因此在討論過(guò)程中，遵循一定的規則進(jìn)行是必要的，而且上場(chǎng)隊員不能缺席，替補應承擔
2、 如何合理分配準備時(shí)間?
第一天：由接到辯題的第一感覺(jué)展開(kāi)下去，從個(gè)人觀(guān)點(diǎn)出發(fā)勾勒出自己的想法。白天找資料，消化、吸收，集體討論時(shí)，輪流發(fā)言，隊員不一定非要站在哪一邊，但是在隊員發(fā)言時(shí)，其他隊員不要打斷。爭論的越激烈，雙方論點(diǎn)和思路越明晰。第一天找資料建議去圖書(shū)館，圖書(shū)館夾層有文化、教育、傳媒、語(yǔ)言類(lèi)書(shū)籍。二樓有哲學(xué)、社會(huì )科學(xué)及分析方法、政治、經(jīng)濟類(lèi)等書(shū)籍，三樓書(shū)刊雜志室有人大復印資料以及各高校學(xué)報等資料，第一天找資料不建議上網(wǎng)搜索。
第二天：全員參與立論，找出你認為關(guān)鍵的理論，形成一系列論據，也就是命題的“主線(xiàn)”。從論據中確定底線(xiàn)，也就是絕不能松口的生命線(xiàn)，形成基本的邏輯框架�；仡檭商靵�(lái)集體爭論的中心問(wèn)題，以及所有疑義的問(wèn)題。
第三天：繼續吵架，在底線(xiàn)基礎上展開(kāi)討論，為避免隊員對底線(xiàn)發(fā)生動(dòng)搖，不建議思考對方邏輯框架，否則容易自亂陣腳，晚上要出一辯稿，在這篇一辯稿中，要似有似無(wú)，方方面面的問(wèn)題都有所涉及，又都沒(méi)有闡述清楚，便于修改。
第四天：修一辯稿，在前一天圍繞底線(xiàn)的討論基礎上，確定命題爭論重點(diǎn)，也就是主攻方向。在這兩天吵架的過(guò)程中會(huì )有很多信息流露出來(lái)，分析材料、事例、名言、詩(shī)詞等等，做一些有針對性的討論，把攻辯問(wèn)題確定下來(lái)，晚上出結辯稿，這一天的集體討論建議在有經(jīng)驗的辯手帶領(lǐng)下進(jìn)行。
第五天：理論回顧，回顧前四點(diǎn)爭論的問(wèn)題，看看還有沒(méi)有闡述清楚的還有疑義的，看看底線(xiàn)是否還有漏洞，看看目前所掌握的材料能否支撐本方命題，出自由辯論的問(wèn)題，建議超過(guò)20個(gè)，進(jìn)行模擬辯論，晚上結辯隊員出結辯稿。
第六天：所有文字稿敲定，全隊就比賽的細節做最后的準備，建議全隊一起做事，包括吃飯等等，一起放松心態(tài)。有余力的情況下應提前考察比賽賽場(chǎng)，熟稿。一篇辯論稿在你不熟的情況下可以念，在你熟的情況下可以脫稿，但是在你熟與不熟之間，你既無(wú)法念也無(wú)法脫稿。
最后，一場(chǎng)辯論賽的準備時(shí)間最好不要超過(guò)10天以上，比賽前保持高度的興奮狀態(tài)是十分必要的，忌賽前心理緊張。
具體的準備步驟
一、 審題，明晰辯題類(lèi)型及辯題成立的條件
辯題一般可以分為比較型辯題和對立型辯題兩大類(lèi)，而比較型辯題又可分為：
比較主次型：成才主要靠個(gè)人/成才主要靠社會(huì )、虛榮心主要體現精神追求/虛榮心主要體現物質(zhì)追求
比較利弊型：婚前財產(chǎn)公證利大于弊/婚前財產(chǎn)公證弊大于利、體育商業(yè)化利大于弊/體育商業(yè)化弊大于利
比較大小型：利大于義/義大于利、理想大于行動(dòng)/行動(dòng)大于理想
比較輕重型：法理比情理更重要/情理比法理更重要、市場(chǎng)經(jīng)濟下，公平重于效率/市場(chǎng)經(jīng)濟下，效率重于公平
比較難易型：知難行易/知易行難、相處容易相愛(ài)難/相愛(ài)容易相處難
對立型辯題按照表現形式也可稱(chēng)為判斷型辯題，一般可分為：
事實(shí)對立型：討論的辯題是否屬實(shí)。從現實(shí)出發(fā)，根據一定的現實(shí)背景，以現實(shí)為依據展開(kāi)討論，需要掌握大量的材料，側重點(diǎn)要基于社會(huì )現實(shí)基礎，從事實(shí)出發(fā)。例如：金錢(qián)是談婚姻的必要條件/金錢(qián)不是談婚姻的必要條件。
價(jià)值對立型：從一個(gè)辯題的價(jià)值取向上來(lái)看，然后在價(jià)值層面上展開(kāi)討論，往往是應不應該的問(wèn)題，強調的是隊員的推理歸納能力。例如：人是生而平等/人不是生而平等。
預測對立型：是對將來(lái)的一種預測的爭議，一般是對“必然性”和“或然性”的論證，必然性就是對事物發(fā)展有最終的定位，得出“……必然……”的結論。這類(lèi)辯題有很大的伸縮性，對于現實(shí)不存在的事和尚未實(shí)現的目標，人們不可能用現實(shí)存在來(lái)證明其觀(guān)點(diǎn)正確與否。只能盡可能在理論上做出嚴密的推理，用已知的事情發(fā)展歷程來(lái)推斷它的發(fā)展歷程。
比較型辯題和對立型辯題最大的區別在于：比較型辯題雙方有交叉點(diǎn)，命題內容有一定的兼容，而對立型辯題則根本對立，無(wú)法承認對方任何觀(guān)點(diǎn)的正確性。
作為一個(gè)適辯的辯題一般具有價(jià)值、認識意義和廣泛的社會(huì )意義。所以在準備辯題的過(guò)程中應該思考辯題的背景，思考辯題的專(zhuān)業(yè)知識，以及其所能帶來(lái)的社會(huì )效益。
二、 搜集材料與知識積累
可以作為命題論據的材料主要有：
1、關(guān)于思想和認識的一般原理，例如：邏輯學(xué)的基本理論、唯物辯證法等等
2、命題相關(guān)的背景、政策、法律，例如：環(huán)境保護類(lèi)辯題
3、命題所在學(xué)科的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)、流派和原理，例如：可持續發(fā)展類(lèi)辯題、老子、孔子、孟子等
4、代表性的事例、歷史材料、統計數字
5、相關(guān)的名人名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等等
6、社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )現象，例如：網(wǎng)絡(luò )類(lèi)辯題
所搜集材料應以典型性、真實(shí)性、權威性、新穎性為原則
三、 確定命題的內涵
確定命題的內涵即對辯題概念的定義和找出雙方的認同點(diǎn)和分歧點(diǎn)的過(guò)程。
一般來(lái)說(shuō)根據命題的不同，對辯題的概念下定義常用以下三種方法：
1、 查《辭�！�、各種工具辭典。
2、 依據某種理論定義。例如可持續發(fā)展的定義、和諧社會(huì )的定義。
3、 描述概念。有些定義通過(guò)辭典查不到，又沒(méi)有理論最為依據，需要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
在定義概念的過(guò)程中，隊員應本著(zhù)大家公認、重點(diǎn)突出、為我有利的原則確定概念的定義。
在確定了命題概念的定義后，隊員對本方命題和對方命題有了更進(jìn)一步的了解，在隨著(zhù)了解的深入，會(huì )發(fā)現命題爭論的焦點(diǎn)一般集中在某些含義上，這也就是辯題真正的分歧所在，在辯論的過(guò)程中，應將分歧點(diǎn)重點(diǎn)提出來(lái)，這樣才能使辯題更為深入。
四、 立論
立論是指對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)提出本方看法和理論的邏輯過(guò)程，確定好自己的立場(chǎng)就能為本方的勝利打下好的基礎。
理論解決的是“是什么”和“為什么”的問(wèn)題。“是什么”是命題的內涵，反映的是事物的特性，而“為什么”是命題的外延，反映的是概念的“量”。一般來(lái)說(shuō)命題的外延越大，內涵越小，易攻不易守;命題的外延越小，內涵越大，易守不易攻。
一般情況下，立論中定義的部分不要超過(guò)30秒中，因為超過(guò)30秒或超過(guò)過(guò)多時(shí)間，評委和聽(tīng)眾很難系統完整的記錄命題的定義，而且時(shí)間剩余2分30秒也有利于將命題進(jìn)一步展開(kāi)論述。
在一辯稿的誦讀過(guò)程中，隊員不宜氣勢過(guò)盛，嗓音可以洪亮，但不可以震天，提倡溫文爾雅的辯風(fēng)。
五、 底線(xiàn)
一般來(lái)說(shuō)，底線(xiàn)是一兩句簡(jiǎn)明的話(huà)，回答的是己方的觀(guān)點(diǎn)為什么成立?例如在男人、女人誰(shuí)更需要關(guān)懷中，底線(xiàn)被確立為：“看誰(shuí)的社會(huì )負擔重，心理負擔重和生理負擔重”
由于底線(xiàn)是本方命題的核心所在，所以在選擇底線(xiàn)的時(shí)候，應選擇常識或容易被大家接受和公認的觀(guān)點(diǎn)
那么怎樣確立底線(xiàn)呢?一般來(lái)說(shuō)有兩種方式：①在命題的內涵確定之后，就確立命題的底線(xiàn)，然后再?lài)@底線(xiàn)進(jìn)行理論是事實(shí)層面的補充和完善。②先確立命題的證明論據，然后從證明論據中提煉出一條底線(xiàn)。底線(xiàn)確立完成后，應從本方立場(chǎng)出發(fā)，檢驗底線(xiàn)是否完善，是否還有漏洞的地方。
例如：某種價(jià)值性命題的底線(xiàn)確立：
人類(lèi)社會(huì )的矛盾：①社會(huì )資源的稀缺性和人類(lèi)欲望的無(wú)限性
�、谄降群托�
�、垩矍袄婧烷L(cháng)遠利益的交替關(guān)系
�、苋诵缘牟煌晟�
所以?xún)r(jià)值性命題的底線(xiàn)確立一般從人性困境(看何者更能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展)、社會(huì )困境(看何者更能推動(dòng)社會(huì )健康、協(xié)調、可持續發(fā)展)出發(fā)，進(jìn)而看何者更能體現人文關(guān)懷。
又例如，有些比較利弊型辯題，判斷利弊的標準應為看主流層面、看客觀(guān)現實(shí)進(jìn)行比較。
六、 命題的證明及論據
命題內涵和底線(xiàn)確定后，應論證明命題的正確性，也就是找論據。一般情況下常見(jiàn)的命題證明的方法有：
�、� 推理：主要有兩種模式：一種是從事實(shí)出發(fā)，通過(guò)羅列事例、數據概括出一般性原理。第二種是福爾摩斯式，由A→B→C→D，例如：穿40號鞋，判斷一個(gè)男生的身高范圍;一個(gè)人去醫院開(kāi)了盒金嗓子，判斷他(她)得了什么病。這種推理的依據的是前提和結論存在必然聯(lián)系。只要前提是真實(shí)可靠的，那么結論必然也真實(shí)可靠。
�、� 類(lèi)比：通過(guò)用人們熟知的事物來(lái)進(jìn)行比喻，打比方證明命題，把抽象的道理生動(dòng)的描述出來(lái)。例如教育是皮，經(jīng)濟是毛，皮之不存，毛將焉覆;好比說(shuō)……是……，那么……。
�、� 事實(shí)：辯論雖然是語(yǔ)言的游戲，但是事實(shí)勝于雄辯，通過(guò)擺事實(shí)，講道理容易令人信服。
�、� 反證：反證法是一種間接的論證方法，是通過(guò)證明與本方對立的命題的不正確性來(lái)證明本方命題的正確性的。在辯論中，常常使用反證法，將對方命題擴大化，推倒及至，指出不正確性。
七、 辯稿的要求
一篇合格的辯論稿應該有良好的層次性，因為觀(guān)眾希望辯手語(yǔ)言表達井井有條，這樣也有利于觀(guān)眾接收信息。辯論稿還應具有針對性和知識性。爭論焦點(diǎn)的提出，應主題鮮明，抓住矛盾的主要方面和次要方面。抓住命題的本質(zhì)和核心，確立論點(diǎn)，攻擊對方命題的要害。而知識性是因為辯論不僅僅是語(yǔ)言的較量，更是智慧的較量，誰(shuí)掌握的知識比較深入，比較廣泛，無(wú)疑在辯論過(guò)程中會(huì )占據一定的優(yōu)勢。在是辯稿的知識性不等同于專(zhuān)業(yè)性，應該深入淺出的把問(wèn)題闡述明白，避免因專(zhuān)業(yè)性過(guò)強，而導致評委本身的不認同，和觀(guān)眾感情層面的抵觸。
八、 如何修稿
要想是辯論稿富有美稿、更加充實(shí)，不僅僅是事實(shí)的列舉和數據的羅列等，還要修稿，修稿一般有以下幾種方法：
�、� 句式長(cháng)短富于變化。長(cháng)句結構復雜，信息容量大，聲音細膩深沉。短句式結構簡(jiǎn)單、明快，鏗鏘有力，適合表達感情
�、� 使用古詩(shī)詞，中國語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有意境，容易引起觀(guān)眾的共鳴。
�、� 增加排比，排比是把結構相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的詞或句子排列起來(lái)。排比句式在辯論中容易突出重點(diǎn)、強化感情、增強氣勢，有很強的感染力。
�、� 設問(wèn)與反問(wèn)，設問(wèn)是自問(wèn)自答，能起到突出重點(diǎn)和增強感染力的作用，易于引起聽(tīng)眾的思考和認同;反問(wèn)一般是得不到對方的回答的，反問(wèn)可以強化本方命題，和揭示對方命題的謬誤，反問(wèn)易表現出來(lái)氣勢，多用于反駁過(guò)程中。
�、� 引經(jīng)據典與幽默詼諧，辯論中常常需要引用專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，名言警句、成語(yǔ)典故來(lái)給觀(guān)眾以啟迪;同時(shí)亦可以使用一些幽默詼諧的語(yǔ)言，起到調節氣氛和增加幽默效果的作用。例如：對方辯友的觀(guān)點(diǎn)像霧像雨又像風(fēng)，讓我怎能明明白白你的心。
九、 攻辯
一般在辯論賽中，一辯稿不會(huì )把所有的問(wèn)題闡述清楚，只會(huì )把邏輯框架勾勒出來(lái)，很多問(wèn)題其實(shí)是含糊不清，似是非是，那么攻辯隊員在攻辯階段需要解決的就是“為什么”、“怎樣”、“怎么樣”這類(lèi)的問(wèn)題。在99賽制的攻辯中，由于是三個(gè)問(wèn)題由三人回答，所以三個(gè)問(wèn)題應具有連貫性，能起到追問(wèn)的效果。當然也可每個(gè)問(wèn)題問(wèn)一個(gè)方面，但是不一定能起到預料的效果。建議問(wèn)題不要過(guò)深，理論性較強的問(wèn)題也要用形象的語(yǔ)言闡述明白。
例如在2005年第十屆挑戰杯辯論賽中，經(jīng)濟學(xué)院對外國語(yǔ)學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)院所持立場(chǎng)是“大學(xué)語(yǔ)文應該成為必修課”，外國語(yǔ)學(xué)院立場(chǎng)是“大學(xué)語(yǔ)文不應該成為必修課”。經(jīng)濟學(xué)院二辯最后一個(gè)問(wèn)題是：“如果有游客來(lái)到煙臺，請你用簡(jiǎn)明清晰的語(yǔ)言介紹一下美麗的煙臺?”
與99賽制不同，2000賽制的攻辯為盤(pán)問(wèn)環(huán)節，既然為盤(pán)問(wèn)，就要求一方問(wèn)，而一方只能回答，這就要求提問(wèn)方必要要使自己處于主動(dòng)地位，不要讓對手浪費時(shí)間。一般情況下，1分30秒的時(shí)間能提問(wèn)5-8個(gè)問(wèn)題。建議在準備的過(guò)程中，問(wèn)題多設計成兩難問(wèn)題，或是邏輯悖論。當然回答方如果能指出問(wèn)題的前提性錯誤，或是提問(wèn)方的類(lèi)比不當，即可破解提問(wèn)方問(wèn)題。如果在選項式的問(wèn)題中，實(shí)在是不知如何選擇，可以回答：“我可不可以?xún)烧叨歼x呢?”為自己的思考留下時(shí)間，同時(shí)等提問(wèn)方進(jìn)一步闡述問(wèn)題，看清問(wèn)題本質(zhì)后再作答。
攻辯小結(盤(pán)問(wèn)小結)在作答的過(guò)程中應把對手的謬誤指出，把對手的謬誤推倒及至，會(huì )發(fā)現命題本質(zhì)上的錯誤。
十、 自由人
在2000賽制中是沒(méi)有自由人的，所以在這里以99賽制的自由人為例，解釋一下自由人的準備。自由人有自由人發(fā)言和自由人對話(huà)兩個(gè)環(huán)節。在第一次自由人發(fā)言中，自由人要用語(yǔ)言和表演贏(yíng)得聽(tīng)眾感情層面的認同。常見(jiàn)的有：
�、� 對方辯友口口聲聲告訴大家要……，但是讓我們來(lái)看看實(shí)際情況是不是如此，……
�、趯Ψ睫q友的立場(chǎng)有一個(gè)離題的錯誤，對方談的是……，而不是……
例如：在99年國際大專(zhuān)辯論賽決賽中，西安交大自由人譚琦第一次發(fā)言：“大家好，《聊齋志異》里面的鬼魂有沒(méi)有形象呢?有。有沒(méi)有感染力呢?有。有沒(méi)有功利性呢?有，可以用來(lái)嚇唬小孩�？墒枪砘晔强陀^(guān)存在的嗎?
在第二次自由人發(fā)言中，自由人應抓大放小，抓理論漏洞，通過(guò)類(lèi)比等方式，形象的闡述清楚。
自由人對話(huà)不同于自由辯論，是一對一形式，要求自由人具有較快的反應能力，有答必有問(wèn)，設計問(wèn)題有思維回路，可以為自己增添幾分把握。
十一、自由辯論
自由辯論的時(shí)效性要求比較強，必須在對方落座后就要進(jìn)行回答和反駁，具備高度的注意力和應變能力。其中有兩個(gè)要素要特別注意：一個(gè)是心理素質(zhì)，辯論是一場(chǎng)舞臺劇，隊員的一切動(dòng)作都看在評委和觀(guān)眾的眼里，如果一個(gè)隊員的心理出現了慌張，不敢于回答問(wèn)題，底氣不足，會(huì )影響到整支隊伍的信心。另一個(gè)是整體配合意識，辯論賽不同于簡(jiǎn)單的體育競技類(lèi)比賽，對團隊的要求配合較高，不容許超級辯手的存在，如果一方有超級辯手，那么這位超級辯手回答的再好也只是100分，而其他對友只能得20分，相反對方每個(gè)人50分，整體就是150分，略占優(yōu)勢，如果對方有一名超級辯手，可以故意設計問(wèn)題讓其回答，突出其個(gè)人能力，減少其隊友的發(fā)揮。以整體戰勝個(gè)人，所以辯論賽的勝利一定是整體的勝利。
自由辯論中常常會(huì )有詭辯和偷換概念的情況出現，這就需要隊員在準備辯題的過(guò)程中翻閱同義詞、近義詞和反義詞詞典，
了解相關(guān)詞匯的概念。
自由辯論中還有7-3定律，意思是最后3分鐘的表現和前7分鐘同等重要，因為評委都是最后3分鐘開(kāi)始評分的，所以就常常出現場(chǎng)面在大部分時(shí)間占優(yōu)，結果卻輸了的情況，這就要求辯手的問(wèn)題準備充足，把最關(guān)鍵的問(wèn)題適時(shí)提出，忌諱虎頭蛇尾的情況出現。
十二、總結陳辭
結辯隊員應該有很強的事物描述能力和較強的編故事的能力�？偨Y陳辭中的語(yǔ)言應始終閃爍著(zhù)理性和智慧的光芒，給聽(tīng)眾一種撥云見(jiàn)日之感。例如：開(kāi)頭常見(jiàn)：天地，萬(wàn)物之逆旅，光陰，百代之過(guò)客。一芥布衣，人微言輕，但是我仍要說(shuō)，……，路漫漫其修遠兮，讓我們攜起手來(lái)，上下求索。
陳辭要將對方的不妥之處，一一進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，但不可無(wú)中生有，而后應對本方的辯論作一清楚陳述，不過(guò)應該在更高的層面進(jìn)行合理的升華，并可用精彩的話(huà)語(yǔ)、誓言、警句進(jìn)行結尾，使評委和聽(tīng)眾能產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
例如：99年國際大專(zhuān)辯論賽決賽中，西安交大結辯隊員路一鳴總結陳辭最后一段是：
我們強調美是人的主觀(guān)感受，因為它反映的是人們追求自由的價(jià)值信念，人的肉體受制于客觀(guān)，因而人的精神就追求無(wú)限的馳騁空間。我們愛(ài)生活，因為生活的故事上下五千年，叫人浮想聯(lián)翩;我們愛(ài)自然，因為“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”，那是生命的禮贊。
綜上所述，我方認為美丑無(wú)對錯，審美無(wú)爭辯，因此我們才強調美是自由的象征，我們來(lái)自五大洲的辯友，才能胸懷寬廣的唱一首：一心情似海，感動(dòng)天地間，謝謝!
十三、禮儀
對于熱愛(ài)辯論的人來(lái)說(shuō)，在辯論場(chǎng)上的失態(tài)是你的錯。其實(shí)辯論賽從一開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候就開(kāi)始了，你的儀態(tài)，整支隊伍的氣質(zhì)，對爭取評委和聽(tīng)眾的認同很重要。在賽場(chǎng)上，你的眼神、手勢要跟上你的想法，才能更加形象化，不要搞笑，搞笑對你的辯論和思想的表達沒(méi)有絲毫幫助，可以詼諧幽默。坐著(zhù)的時(shí)候，雙手握拳置于桌上，做凳子的前1/2處。起立回答問(wèn)題時(shí)，不要拿筆，眼神不要緊盯對方，要與評委和聽(tīng)眾進(jìn)行交流，因為決定比賽勝負的是評委和聽(tīng)眾，而不是對方辯友。辯論場(chǎng)上不允許人身攻擊，人身攻擊只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是辯友自身道德修養和素質(zhì)的底下，會(huì )讓聽(tīng)眾不認同，我們在追求指點(diǎn)江山、激揚文字的青年豪情時(shí)，更應注意出口成“美”，留下辯論“佳話(huà)”。
比賽開(kāi)始前，隊伍應該來(lái)到評委面前鞠躬致意，能給評委留下好的印象。在主持人介紹辯手的時(shí)候應該講一些和辯題有關(guān)的話(huà)，或者是凸顯辯手個(gè)性。
比賽可能會(huì )進(jìn)行的比較激烈，但是哪怕是再激烈的比賽，必要的風(fēng)度還是要的，場(chǎng)上隊員的相互配合應小聲提示，動(dòng)作盡量做得隱蔽，不能太刻意。
在辯論場(chǎng)上，如果使用麥克風(fēng)，有些隊員會(huì )吹氣來(lái)測試聲音，這是很不雅觀(guān)的，正確的方法是用手指輕輕敲擊麥克風(fēng)來(lái)檢測聲音。麥克風(fēng)不要拿得太高，也不要拿得太低，不能拿得太近，容易出現刺耳的噪音。
比賽結束后，起立、目送評委退席，比賽結果公布后，無(wú)論勝負都要微笑示人
準備過(guò)程中的忌諱
1、 忌諱輕敵，要在戰術(shù)上重視對手，心理上藐視對手，不能因輕敵而麻痹、松懈。
2、 忌諱畏敵，畏敵會(huì )失去戰斗的勇氣和斗志，看看中國足球隊打世界強隊就知道了。
3、 忌諱心理包袱沉重，心理要放松，輕裝上陣，情緒的及時(shí)調整對比賽的影響很大。
4、 忌諱討論不定，討論中可能幾個(gè)方案拿不準而感到焦慮，會(huì )影響比賽，發(fā)揮不出來(lái)。
結語(yǔ)
當你認為自己完全是為真理而辯的時(shí)候，你的心理便會(huì )有一種異樣的坦蕩，心理坦蕩了，無(wú)論你是正方還是反方，你都能為自己樹(shù)立起一面必勝的旗幟。
一場(chǎng)精彩的辯論賽在給觀(guān)眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)盛筵的同時(shí)，還應帶給觀(guān)眾以啟迪、以思考。辯論賽凝結了隊員無(wú)數日夜的辛勤努力，場(chǎng)上隊員在針?shù)h相對的同時(shí)，場(chǎng)下替補隊員的心也隨著(zhù)比賽的進(jìn)程而改變。一支內部團結的隊伍，才是能打硬仗的隊伍。
卡耐基在研究了美國1000名成功人士后說(shuō)道：“一個(gè)人的成功，只有15%歸結于他的專(zhuān)業(yè)知識，還有85%歸結于他表達思想，領(lǐng)導他人及喚起他人熱情的能力。情商包括高度的善解人意、社交技巧、自知之明、自我約束以及自我激勵等，希望辯手通過(guò)辯論賽的準備，能夠提高自己表達思想的能力，增加自我與他人溝通的能力，增添幾分在眾人面前演講、說(shuō)話(huà)的能力，并能和隊友和對手結成良好的友誼，彼此以辯會(huì )友，讓友誼之花常開(kāi)。
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