碩士研究生論文答辯要做好的五件事及注意事項

　　在答辯過(guò)程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問(wèn)。下面是小編為大家提供的關(guān)于碩士研究生論文答辯要做好的事情及注意事項，內容如下：

　　【碩士研究生論文答辯要做好的五件事】

　　一、制作課件

　　論文寫(xiě)好后，要在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，著(zhù)重于引論部分和結束部分，寫(xiě)好供10—15分鐘用的答辯報告，并制作成課件。課件的制作做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要;適當美化視覺(jué)效果，盡量圖文并茂，切忌文字堆砌，更不能把論文中的文字簡(jiǎn)單復制過(guò)來(lái)。制作好課件后，自己要卡時(shí)間反復練習。答辯前要親臨現場(chǎng)，熟悉現場(chǎng)布置，測試設備(如存放答辯課件的U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)是否能在答辯使用電腦上正常播放等)。

　　二、陳述論文

　　碩士研究生教育重在訓練研究生科學(xué)的思維、如何進(jìn)行研究以及如何將研究成果轉化為學(xué)術(shù)論文。碩士研究生的答辯一般考察論文的真實(shí)性、研究生對本領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)基礎知識的熟悉程度及研究生的研究能力，如立題依據是否充分可行、研究設計是否科學(xué)合理、研究步驟是否嚴密、研究方法是否應用得當、研究結果是否可信并有新意。研究生應從這幾方面做好陳述，讓別人知道自己都做了什么，自己做得怎么樣。

　　在具體陳述時(shí)，要把握好以下幾方面：

　　第一、良好的開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性。答辯開(kāi)始時(shí)要向答辯委員會(huì )的各位老師集體問(wèn)好，體現出對答辯委員會(huì )老師的尊重。要謙虛而自信，避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。力求避免“時(shí)間緊，沒(méi)有好好準備”等自我辯解性話(huà)語(yǔ)。

　　第二、內容簡(jiǎn)練而清晰。要從研究的目的.、內容、任務(wù)、意義、方法、結果和對自己完成任務(wù)的評價(jià)等方面進(jìn)行陳述。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說(shuō)明做了哪些必要的工作。

　　第三、陳述一般采用課件的方式展示，但不能對著(zhù)課件念。

　　第四、把握好時(shí)間。力求在5—10分鐘內陳述完。

　　三、記好問(wèn)題

　　研究生報告結束后，答辯委員會(huì )專(zhuān)家將會(huì )提出問(wèn)題，時(shí)間5分鐘。評委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

　　第一、來(lái)自課題自身并需要研究生進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題，這涉及到選題意義、重要觀(guān)點(diǎn)及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環(huán)節、建議可行性等方面。

　　第二、論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能。

　　第三、論文是否合乎邏輯，書(shū)寫(xiě)是否規范，數據來(lái)源是否準確，論文提到的重要參考文獻是否全面。

　　第四、不大容易估計到的問(wèn)題。如和課題完全不相干的問(wèn)題;似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，答辯委員考察答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

　　第五、考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

　　無(wú)論哪方面問(wèn)題，問(wèn)題一般是答辯委員的研究方向及其擅長(cháng)的領(lǐng)域，研究生要對答辯委員的知識背景、研究專(zhuān)長(cháng)等進(jìn)行比較全面和詳細的了解。

　　四、自信回答

　　回答時(shí)應做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、把要回答的問(wèn)題進(jìn)行合并、整理，擬好回答提綱。如當面回答，在腦中做好提綱。

　　第二、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)行回答。

　　第三、沉著(zhù)冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，絕不模棱兩可。

　　第四、內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得回答的最佳效果。要特別忌諱回答漫無(wú)邊際。漫無(wú)邊際，往往是內容復雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為流暢。

　　第五、對答辯委員提出的問(wèn)題，當回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒;對沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認真研究這個(gè)問(wèn)題;遇到自己無(wú)法回答的問(wèn)題，不回避不狡辯，應直接向專(zhuān)家說(shuō)明，不要答非所問(wèn)。

　　總之，在回答中應實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節，時(shí)刻表現出對答辯委員的尊重和感謝。特別注意：答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出研究生自己各方面的成熟，要證明自己已有了一定的學(xué)術(shù)研究能力。

　　五、真誠致謝

　　答辯中一定要進(jìn)行致謝。導師為研究生的成長(cháng)付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，要對導師要表示正式而真誠的感謝，體現出對導師發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?答辯中要歡迎各位答辯委員的提問(wèn)，對答辯委員表示衷心的感謝!通過(guò)答辯，要給三年的研究生生涯交出一份滿(mǎn)意的答卷!

　　【注意事項】

　　克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

　　注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。

　　聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。

　　若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的`態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

　　答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

　　對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

　　不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

　　通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。

　　答辯人的答題時(shí)間一般會(huì )限制在一定的時(shí)間內，除非答辯教師特別強調要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

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