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包裝設計論文答辯問(wèn)題
論文答辯前要搞清楚哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，這些新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。包裝設計論文答辯的問(wèn)題有哪些?
包裝設計論文答辯的問(wèn)題
1、老師一般會(huì )問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：
一般在答辯前老師會(huì )首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會(huì )提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。
2、老師一般會(huì )問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：
在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì )讓學(xué)生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據文章的大標題來(lái)說(shuō)就可以了。
3、老師一般會(huì )提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題
針對論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結構沒(méi)有詳細展開(kāi)細說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣準備畢業(yè)論文答辯才能保證萬(wàn)無(wú)一失。
1、提前跟評委溝通
給評委送過(guò)論文后，在答辯前要去其辦公室請教一次，請他指出問(wèn)題，他很有可能把已經(jīng)準備好在答辯現場(chǎng)的要問(wèn)的問(wèn)題現在就跟你說(shuō)出來(lái)，即使你對這個(gè)問(wèn)題很懂，也不要當下全面回答，因為你答全了，他在現場(chǎng)就會(huì )換其它問(wèn)題了，回去后理清他對論文的質(zhì)疑點(diǎn)，跟導師溝通，并想好對策。這相當于考前找老師套題，有條件的話(huà)一定要做。
2、PPT要簡(jiǎn)潔明快
PPT約30張以?xún)�，絕不能張數過(guò)多，演示時(shí)快速切換會(huì )把評委眼睛晃花的。內容要以圖表為主，切忌滿(mǎn)屏文字，答辯時(shí)不能對著(zhù)PPT念稿，文字字號不要小于28，只表達關(guān)鍵結論，不要出現“因為，所以”等連接詞。PPT風(fēng)格要簡(jiǎn)明，切忌花里忽哨和不必要的動(dòng)畫(huà)，工科老師普遍討厭華而不實(shí)的東西，千萬(wàn)不要給其留下浮夸的印象。
3、背熟開(kāi)場(chǎng)5分鐘
答辯時(shí)肯定會(huì )緊張，要把前5分鐘的內容寫(xiě)成發(fā)言稿背熟，答辯時(shí)頭5分鐘順利過(guò)去后，緊張感就會(huì )消失，然后自然過(guò)渡到講解狀態(tài)。注意兩個(gè)問(wèn)題：一是前面 5分鐘要控制語(yǔ)速，要暗暗提醒自己慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，因為緊張狀態(tài)下語(yǔ)速會(huì )變快，你自我感覺(jué)有點(diǎn)慢，在別人聽(tīng)來(lái)才是正常的；二是5分鐘后的內容也要有講稿，但絕不能背誦，而是按講稿的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行講解。
4、注視評委的眼睛
答辯過(guò)程中要自信自然，眼睛不要盯著(zhù)PPT，也不能看講稿，而是要輪流注視每個(gè)評委的眼睛，讓他感到你在盯著(zhù)他講。注意三個(gè)問(wèn)題：一是不要在講臺上踱步，這是行業(yè)牛人做宣講的范，不是學(xué)生做匯報的范；二是PPT屏幕在左邊時(shí)用左手拿教鞭指，在右邊時(shí)用右手拿教鞭指，不要反過(guò)來(lái)把背和屁股轉給評委看；三是教鞭用完后要橫放，切忌放在講臺上指向評委，有尖銳物恐懼癥的評委會(huì )在內心畫(huà)你的圈圈。
5、熟記幾個(gè)復雜公式
找出與論文相關(guān)的復雜公式，這些公式應是評委老師很熟悉但背寫(xiě)不下來(lái)的，你在匯報到這個(gè)關(guān)口時(shí)，似乎覺(jué)得只靠表述說(shuō)不清楚，停頓1秒后轉身就在黑板上順手把這個(gè)公式寫(xiě)下來(lái)，或者提前準備個(gè)圖，把坐標、刻度、單位等清清楚楚地畫(huà)規范，評委會(huì )在心里暗嘆“丫基礎還挺扎實(shí)，比勞資當年要強”。
6、切忌拔高要自揭其短
內地一年畢業(yè)幾十萬(wàn)碩士研究生，每篇論文都要求有創(chuàng )新，那里會(huì )有這么多的真創(chuàng )新?工科與理科還不同，創(chuàng )新多是把科學(xué)理論用新方法來(lái)進(jìn)行工程實(shí)現，最多算是個(gè)“應用創(chuàng )新”。而且一個(gè)小碩士也基本不可能獨創(chuàng )出新方法，“國內首創(chuàng )、填補空白”之類(lèi)的大話(huà)不要說(shuō)。
按答辯程序，論文中的3、4個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)是要說(shuō)的，但念一遍就算了，評委也不會(huì )較勁，但如果過(guò)度解釋吹噓，惹得評委反感后質(zhì)疑，那就被動(dòng)了。任何新方法都會(huì )有缺陷，在陳述論文創(chuàng )新后要指出自己方法的不足之處，評委老師會(huì )覺(jué)得你很誠懇，要是你自己不說(shuō)，他們也會(huì )不客氣地指出來(lái)的，自己說(shuō)出來(lái)更主動(dòng)些。
7、不要貶低其它理論方法
學(xué)生為了突出自己新理論新方法的優(yōu)越性而貶低其它理論方法，而這往往是不客觀(guān)的，會(huì )引起評委老師的反感。正確的做法是分析其它方法在論文研究范圍內特定問(wèn)題上的不適用性，而不是貶低該方法本身。如果評委老師在你所貶低的方法上做出過(guò)成績(jì)，你作為新人不了解，其它評委了解，這個(gè)老師也知道其它評委老師了解他，你在臺上貶低，就相當于當眾抽他了，那你能有好果子吃嗎?
8、不要跟評委爭執
私下里跟任何老師辯論學(xué)術(shù)問(wèn)題，他都會(huì )有平等交流的雅量，但答辯現場(chǎng)情況不同，答辯不僅在考學(xué)生，也在考評委，一幫有成就的同行專(zhuān)家坐在一起，他們發(fā)言時(shí)更多考慮的不是學(xué)生的反應，而是其它評委老師的反應，明著(zhù)是在跟你對話(huà)，暗里是在跟其它評委老師過(guò)招。即使你認定了評委的意見(jiàn)不對，也不能激烈直言相斥，否則會(huì )大傷其面，可能迎來(lái)他語(yǔ)氣溫和的殺招。請記�。耗阌鹨砦簇S，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。
9、遇到連環(huán)問(wèn)題要及時(shí)轉移
評委常會(huì )指出論文寫(xiě)作方面的問(wèn)題，例如圖表樣式不統一、注釋不規范等等，這要虛心承認不能反駁，反駁的潛臺詞是說(shuō)“你說(shuō)的論文寫(xiě)作規范是錯的”，讓一個(gè)教授自認學(xué)術(shù)水平不高是可以的，但讓他自認不懂怎樣寫(xiě)論文，這是對他的公開(kāi)羞辱。另外，對連環(huán)問(wèn)題要高度警惕，這說(shuō)明該評委內心已不認同你了，在回答該評委提的第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要想辦法令這個(gè)話(huà)題終止，可以使用“老師的批評意見(jiàn)很對，我在后續的研究中會(huì )努力修正”之類(lèi)的終止語(yǔ)言。
10、一定要請導師在場(chǎng)
很多學(xué)生的畢業(yè)設計是二導帶的，但答辯現場(chǎng)一定要請資歷更深的掛名大導在場(chǎng)。好多學(xué)生一起答辯，評委不可能個(gè)個(gè)都欣賞，總會(huì )抓個(gè)把學(xué)生來(lái)蹂躪下，大導不在場(chǎng)的學(xué)生倒霉概率會(huì )大得多。
答辯過(guò)程中總會(huì )遇到難以回答的問(wèn)題，如果謙虛承認了還不過(guò)去，就不要試圖辯解了，可以盯著(zhù)跟導師關(guān)系最好的那個(gè)評委看，然后他會(huì )幫你解圍的，如果此招不靈就盯導師，他淡淡地幾句話(huà)就能平事。
拓展知識：淺談雜技藝術(shù)的包裝與舞臺呈現論文
在這瞬息萬(wàn)變，人才倍出的時(shí)代中。雜技這朵古老而年輕的藝術(shù)奇葩將如何與時(shí)俱進(jìn)?在每一個(gè)偉大的時(shí)代，都會(huì )誕生出每一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品。當我們面對新時(shí)代時(shí)，獨樹(shù)一幟在某一領(lǐng)域獲得新的思想時(shí)，我們也就同時(shí)獲得了與眾不同的新觀(guān)念和新視覺(jué)。因此，我們便能在其傳統領(lǐng)域的基礎上發(fā)掘出許多新雜技藝術(shù)的包裝與舞臺呈現。
眾所周知，"技驚四座""絕技超群"是欣賞雜技必不可少的。"技"是雜技的基礎，"險"是雜技的特點(diǎn)，"美"是雜技的本質(zhì)。雜技是一種用肢體動(dòng)作達到技巧的高難驚險取勝的特殊藝術(shù)，從它三千年前的源頭走來(lái)，生命不息，然而，這生命之源要如何能夠保持青春常駐?要發(fā)展雜技藝術(shù)，首先要認識雜技，惟有明白舊的，才能看到新的；只有了解過(guò)去，才能推斷將來(lái)，雜技藝術(shù)的發(fā)展才有希望。
雜技藝術(shù)美的概念里有兩重因素:內在的精神性包含了內容、目的和意蘊；而外在的物質(zhì)性方面具體體現在舞臺的具體呈現，這兩方面是互相融貫的，外在的具體呈現是為了體現內在因素具象表現。外在的物質(zhì)性呈現對雜技的美學(xué)特征影響是值得探討的課題。
雜技藝術(shù)從最早的在街邊擺地攤雜耍賣(mài)藝，逐漸發(fā)展到登上大舞臺。早期的雜技藝術(shù)登上舞臺之初，還只是純粹停留在表現技巧和難度上，舞臺美術(shù)燈光及節目的編排及其薄弱、單一，都是作為背景的存在。然而，現代的雜技藝術(shù)隨著(zhù)觀(guān)眾對表演藝術(shù)的審美要求不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展成為一門(mén)整體的綜合藝術(shù)。雜技的表演借助劇情，音樂(lè )，服裝，道具，背景等元素的烘托使觀(guān)眾在心靈感應上產(chǎn)生共鳴，呈現合乎美感韻律的曲調，更好的激發(fā)出雜技演員在完成動(dòng)作技巧過(guò)程中，有情感，有力度，有節奏的藝術(shù)效果。因此，雜技的技巧難度，與節目編排、音樂(lè )服裝、道具背景等綜合元素的結合，便顯得至關(guān)重要。
中國雜技的顯著(zhù)特點(diǎn)是創(chuàng )作思維的更新，編導的文化感知、藝術(shù)想象和舞臺創(chuàng )作，為雜技這門(mén)藝術(shù)灌注了新的活力，雜技劇的創(chuàng )作充滿(mǎn)了開(kāi)拓的空間。除了注重場(chǎng)景、氛圍的營(yíng)造外，更需要進(jìn)一步接近"劇"的內核，加強劇情銜接、人物性格與心理刻畫(huà)的功力，關(guān)注技巧與意境的完美融合。如今的雜技藝術(shù)走出了單純追求高難技巧的窠臼，結合舞蹈、音樂(lè )、舞臺，美術(shù)等眾多藝術(shù)形式，使雜技作品更新、更強、更美，這樣雜技節目從編排上就會(huì )有更精致、考究，讓人在賞心悅目的呈現，讓觀(guān)眾在觀(guān)賞高難度技巧的同時(shí)體會(huì )到雜技藝術(shù)獨特的美。
中國雜技藝術(shù)在國際的舞臺上已經(jīng)有了相當大的影響力，它體現的是中國人的技巧及勤奮，用肢體的美展現精彩的瞬間。要達到更高的藝術(shù)成就，雜技藝術(shù)表演者們必須不斷提高文化的修養，加強對綜合藝術(shù)處理的能力，并付諸于實(shí)踐，這樣才能創(chuàng )造出精彩的雜技作品，使中國雜技藝術(shù)在國際舞臺上長(cháng)盛不衰。
雜技藝術(shù)的表演是不斷在發(fā)展的，在綜合藝術(shù)包裝下的雜技節目拓寬了雜技的演繹方式，豐富了節目?jì)热�，讓舞臺的呈現更加多姿多彩。2012年年底，福建省雜技團認真總結回顧以往雜技主題晚會(huì )《家園》、雜技專(zhuān)場(chǎng)《魅力海西》和《跨越》的創(chuàng )作經(jīng)驗，吸收今年上半年為開(kāi)拓演出市場(chǎng)而創(chuàng )作演出的雜技風(fēng)情劇《歡樂(lè )武夷》的優(yōu)勢元素，通過(guò)雜技技巧、節目編排、音樂(lè )創(chuàng )作以及服裝、道具、舞美等方面的創(chuàng )新，舉全團之力，全新打造一臺具有濃郁八閩特色的雜技專(zhuān)場(chǎng)《八閩歡歌》。
此劇打破了傳統的表現手法，大膽使用現代元素，以雜技節目為主體，魔術(shù)和滑稽為補充形式，揉入舞蹈元素，充分調動(dòng)舞美、燈光、音響等舞臺表現手段，全力營(yíng)造驚險奇觀(guān)與歡樂(lè )詼諧相襯、驚心動(dòng)魄與積極向上并舉的藝術(shù)氛圍，展示了福建文化的發(fā)展態(tài)勢和強勁活力，為觀(guān)眾帶來(lái)了前所未有的體驗。以本人參演的雜技節目《肩上花盤(pán)--花韻》為例，傳統雜技節目《花盤(pán)》在編導巧妙的編排下脫胎換骨，在節目編排上頗具福建特色，以福建茉莉花為創(chuàng )作主題，在雜技技巧、編排創(chuàng )意、舞美效果等各方面都有很大的提高與創(chuàng )新。
財政支助
設計是用戶(hù)用戶(hù)大賽中國體驗影響力的具中國設計校園全最體驗大賽。中國校園發(fā)展主線(xiàn)免費堅持，完全領(lǐng)域，每年面向推動(dòng)周期參賽運營(yíng)賽用戶(hù)以上教育做半年運營(yíng)學(xué)生在體驗公益都。人工活動(dòng)多成本，，的運營(yíng)而等下越來(lái)越線(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)成本也隨著(zhù)支出規模越來(lái)越大。2012開(kāi)始合作大賽年企業(yè)自尋求。設計中興重視群體，高校年輕用戶(hù)體驗通訊一直關(guān)注。創(chuàng )，歷年深之豐富今年元度，內容以冠名的合作中興和合作賽事形式最采用通訊更加也，賽事合作，深入贊助40萬(wàn)。
法官支助
他說(shuō)：比賽每年都會(huì )邀請企業(yè)專(zhuān)家擔任評審。競爭評審員需要6年以上的行業(yè)經(jīng)驗，職位級別為同一級別或以上的管理人員或高級用戶(hù)體驗專(zhuān)家。今年，中興通訊消費者體驗部用戶(hù)研究主管王锏被邀請加入評委行列。到目前為止，王锏已經(jīng)參加了10多個(gè)小組的審查，并審查了40多個(gè)小組的報告。在比賽的后續過(guò)程中，中興體驗設計專(zhuān)家將繼續受邀指導團隊設計，在一系列校園活動(dòng)中與學(xué)生和朋友密切溝通。
校園用戶(hù)體驗活動(dòng)
比賽堅持正確的UX理念和方法的教育和指導，除了在線(xiàn)競爭指導外，離線(xiàn)還將與企業(yè)專(zhuān)家合作，在校園內進(jìn)行UX共享。今年下半年，該競賽將與中興通訊的經(jīng)驗設計專(zhuān)家合作，在全國五所城市和大學(xué)開(kāi)展UX旅游活動(dòng)，使學(xué)生和朋友能夠學(xué)習企業(yè)的實(shí)際作戰技能和思想。同時(shí)，中興還將參加一系列面向校園的活動(dòng)，有機會(huì )體驗最新產(chǎn)品，并參與中興移動(dòng)電話(huà)的設計。
離線(xiàn)面對面的答復
目前，比賽已經(jīng)完成了詳細的設計和演示階段的評估，選出了全國前24名。9月，前24名將被評為前10名。為了讓隊伍更充分地展示，讓更多的評委給予深入的指導，中興贊助了上海10強的面對面防守。在這個(gè)答復中，上海競賽區的團隊不僅可以獲得面對面的評價(jià)和指導，還可以訪(fǎng)問(wèn)中興上海研究院，與中興專(zhuān)家密切溝通，并參加研討會(huì )培訓。
贊助獎品
今年比賽的前三名將獲得中興贊助的手機、體驗中興最新產(chǎn)品、參與評估，以及參加校園活動(dòng)的學(xué)生和朋友也將有機會(huì )參加中興的粉絲俱樂(lè )部活動(dòng)。
作為中國唯一關(guān)注UX全過(guò)程的公益活動(dòng)，競賽幫助學(xué)生體驗設計方案，讓學(xué)生得到行業(yè)專(zhuān)家的指導，完成了促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐的教育目的。這一競爭也得到了業(yè)界的認可。去年的金牌團隊參加了全球頂級設計獎德國紅點(diǎn)獎，并獲得了最佳獎。在中興通訊的支持下，這項競賽將在項目教育的垂直方向上做得更深入。關(guān)注和幫助青年成長(cháng)一直是中興等國有企業(yè)的社會(huì )責任。我相信，這種深入合作將有助于更多愿意從事用戶(hù)體驗設計的年輕人成長(cháng)，也將為社會(huì )進(jìn)步和民生做出貢獻。
包裝設計答辯十個(gè)問(wèn)題二： 如何準備設計實(shí)習期轉正答辯
一年一度的實(shí)習生答辯季又到了，如何才能在不禿頭的情況下順利度過(guò)述職季呢？
實(shí)習期過(guò)得很快，轉眼家都要開(kāi)始準備實(shí)習期答辯了。最近給團隊內外的同學(xué)看了不少述職ppt，瞬間回憶起了當時(shí)被述職匯報支配的痛苦。周末不忙，整理了一下最近看到的比較突出的一些問(wèn)題點(diǎn)，擼了篇文章，希望能幫助到一些正在禿頭邊緣掙扎的小伙伴。
很多初入職場(chǎng)的小伙伴可能會(huì )發(fā)現，實(shí)習轉正答辯，跟在學(xué)校時(shí)候的論答辯有些不一樣。這類(lèi)轉正匯報要怎么準備呢？下，我跟家聊聊些過(guò)往的經(jīng)驗積累�！�
答辯，是道證明題。
實(shí)習答辯是為了讓評委們在極短的時(shí)間內了解你的思考平、個(gè)能是否達到了崗位要求。我們要評委容易聽(tīng)懂得表述，講述清楚項的思路，來(lái)證明的能，可以勝任這崗位。
需要注意的是：不要講法論。
很多神奇的機構發(fā)明了很多神奇的法論，但這并不適合刃戰的商業(yè)場(chǎng)景。如果你寫(xiě)了法論，你的部分時(shí)間會(huì )花費在解釋法論上，分配到項本身的時(shí)間就少了很多。
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