論文答辯流程及技巧
在學(xué)習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的論文答辯流程及技巧，希望能夠幫助到大家。
論文答辯流程及技巧1
一、論文
1、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解？對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？
對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
二、答辯的技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書(shū)”�！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫(xiě)作動(dòng)機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì )、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此，就會(huì )被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著(zhù)冷靜，邊聽(tīng)邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強
聽(tīng)準聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要：
1、文章應有論點(diǎn)、論據。
2、有開(kāi)頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
4、應用詞確當，語(yǔ)言流暢。
5、應口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比�，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀(guān)點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì )流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準備的時(shí)候已經(jīng)準備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答問(wèn)題的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著(zhù)的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng )建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì )可能會(huì )問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì )出現尷尬局面。
三、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調節論文答辯會(huì )氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會(huì )成員來(lái)講，長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì )有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績(jì)有所影響。所以，應該在論文答辯過(guò)程中適當穿插圖表或類(lèi)似圖表的'其它媒介以提高你的論文答辯成績(jì)。
四、論文答辯——語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì )成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jì)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
五、論文答辯——目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著(zhù)你的思路走。
六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
七、論文答辯——時(shí)間控制
一般在比較正規的論文答辯會(huì )上，都對辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視論文答辯時(shí)間的掌握。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時(shí)間控制的一種表現，應該重視。
八、論文答辯——緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會(huì )成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
九、論文答辯——人稱(chēng)使用
在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
論文答辯流程及技巧2
一、儀表：
要注重儀表，給老師的第一印象很重要。由于高會(huì )的人員會(huì )相對很專(zhuān)業(yè)，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì )很低。打扮的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫(huà)個(gè)裸妝看其來(lái)比較專(zhuān)業(yè)。
二、準備
1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無(wú)患；
2、答辯前把論文反復看N遍，越熟越好；
3、要帶上手機或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿(mǎn)，論文以外的問(wèn)題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì )答錯或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來(lái)，除非你剛過(guò)CPA.
三、控制好自己的情緒
1、答辯的評委有很大的隨即性，說(shuō)不定是個(gè)和藹的，也說(shuō)不定是一個(gè)很刁鉆的。但是其實(shí)他們心里都有數。
不要在和藹的面前過(guò)于放松，也不要被過(guò)于刁鉆的嚇破了膽。
控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。
2、不要過(guò)于緊張，回答問(wèn)題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。
答辯態(tài)度：
1、評委都是專(zhuān)家，如果對自己的論文沒(méi)有十足的把握請不要試水！
2、如果做實(shí)證研究，確保你的數據真實(shí)。不要犯低級錯誤，否則會(huì )死得很難看。
3、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不要執拗和爭辯。
不要急于為自己辯護，想好了有理有據才能自圓其說(shuō)。
不要天真到認為評委理解不了你的論文，多數情況下都是你自己的.文章有問(wèn)題。
不要企圖通過(guò)無(wú)謂的辯護來(lái)為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。
4、論文題目要規范，大小標題都要符合格式要求，否則評委們會(huì )針對這種常識性錯誤翻來(lái)覆去地說(shuō)，其直接后果是你不再有機會(huì )聆聽(tīng)他們關(guān)于你論文核心問(wèn)題的指導性意見(jiàn)。
常見(jiàn)的錯誤：
論文格式問(wèn)題、引言表述問(wèn)題、文章結構問(wèn)題、致謝中的表達問(wèn)題等。
5、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要。
不要考驗評委的耐心。
你只是答辯一次，而他們每天要評審十來(lái)篇論文，想想吧！
6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要準備充分，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì )手足無(wú)措，緊張會(huì )讓你失去正常的思維能力。
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一、引言
畢業(yè)論文是大學(xué)生本科教育階段整個(gè)學(xué)習過(guò)程中最后一道實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，它是對學(xué)生所學(xué)理論及應用能力的全面考核，是對學(xué)生加快知識向能力轉化過(guò)程的有效檢驗，對于培養和提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題有著(zhù)重要的作用。因此,在指導教師的指導和幫助下，完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文并通過(guò)答辯，對于學(xué)生圓滿(mǎn)畢業(yè)有著(zhù)重要的意義。畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文的最后一道工序，只有通過(guò)答辯，在其他畢業(yè)條件滿(mǎn)足的情況下，學(xué)生才能正常畢業(yè)�？梢�(jiàn)，畢業(yè)論文答辯在最后關(guān)頭起到作用非同尋常。
二、畢業(yè)論文答辯的目的和意義
1.畢業(yè)論文答辯的目的。對于組織者和答辯者,畢業(yè)論文答辯的目的是不同的。組織者是學(xué)校一方，答辯者是學(xué)生本人。兩者對象不同，目的自然不同。
學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯主要考查學(xué)生在校期間學(xué)習理論知識和技能以及應用方面的能力。通過(guò)綜合運用所學(xué)知識，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，達到鍛煉多方面的能力。這些方面主要包括，
(1)論文寫(xiě)作、語(yǔ)言表達及臨場(chǎng)隨機應變的能力。
(2)對論文重難點(diǎn)的掌控能力。
(3)掌握相關(guān)知識的廣度和深度。
(4)提供在學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、教師和教師之間知識碰撞，相互交流、相互學(xué)習、相互提高的一個(gè)平臺。
(5)進(jìn)一步改進(jìn)和完善論文質(zhì)量的能力。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，答辯能夠通過(guò)，在規定時(shí)間內，能夠正常畢業(yè)，是學(xué)生所期待的。因此，答辯者要通過(guò)畢業(yè)論文答辯，拿到畢業(yè)證，就必須了解和清楚畢業(yè)論文答辯的目的，通過(guò)對畢業(yè)論文全面的準備，把握論文的主旨脈絡(luò )，理清基本概念，掌握基本理論和原理，對論文中的相關(guān)知識和問(wèn)題作進(jìn)一步的拓展，以能夠靈活應對答辯場(chǎng)中的各種問(wèn)題。
2.畢業(yè)論文答辯的意義。通過(guò)畢業(yè)論文答辯是學(xué)生樂(lè )意看到的一個(gè)結果，但如果學(xué)生對論文答辯的認知只是局限在這一點(diǎn)上，做論文的積極性也會(huì )大打折扣。只有從多方面認識畢業(yè)論文答辯的意義，學(xué)生才會(huì )積極地去做準備、客觀(guān)、理性的選題、開(kāi)題、完成高質(zhì)量的定稿等工作。在此基礎上，會(huì )以樂(lè )觀(guān)、自信的心態(tài)參加畢業(yè)論文答辯，在答辯場(chǎng)上，才會(huì )做到遇事不慌，游刃有佘。筆者認為畢業(yè)論文答辯的意義主要包括：
(1)檢驗論文質(zhì)量，考查學(xué)生掌握知識的能力及對相關(guān)知識的拓展性。
(2)提供平臺，鍛煉學(xué)生在答辯場(chǎng)上展現自我、展示智慧及口才的機會(huì )。
(3)提供向評委請教的機會(huì )，使論文的修改和完善有一個(gè)參考。
(4)提供給學(xué)生相關(guān)交流、相互學(xué)習的一個(gè)平臺，讓學(xué)生能夠從其他學(xué)生論文中或從其他學(xué)生和老師身上學(xué)習到一些知識或品質(zhì)。
三、畢業(yè)論文答辯的流程內容
1.陳述環(huán)節。
(1)介紹選題的研究現狀和背景。
(2)介紹論文研究的目的和意義。
(3)介紹論文的基本框架和主旨內容。
(4)介紹論文的核心觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )新之處。
(5)介紹論文的不足之處和今后的展望。
2.提問(wèn)與答辯環(huán)節。
2.1提問(wèn)部分。
2.1.1內容知識。內容知識主要包括論文中涉及到的基本概念、相關(guān)理論、原理、重點(diǎn)、難點(diǎn)、使用的研究方法、論文基本框架及相互之間的邏輯關(guān)系等。再者就論文某一部分內容表述的意思進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，及對相關(guān)部分進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。如有數據、圖表等，也會(huì )對數據能說(shuō)明什么問(wèn)題及圖表所表示的含義進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
2.1.2相關(guān)問(wèn)題的概括能力、語(yǔ)言的精煉程度。讓論文作者對文中闡述的某一部分內容進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)的提煉，因為一個(gè)觀(guān)點(diǎn)往往會(huì )用相關(guān)的事例或是數據等進(jìn)行論證說(shuō)明。評委會(huì )考查你對論文的熟悉程度和對論文某一觀(guān)點(diǎn)的凝練以及對語(yǔ)言的提煉、運用語(yǔ)言的準確性、精煉性等。
2.2答辯部分。
2.2.1熟悉內容。論文作者必須對自己所做的畢業(yè)論文內容十分了解。包括文中涉及到的相關(guān)概念和理論、基本原理、重難點(diǎn)、使用的研究方法、論文的基本框架及相互之間的關(guān)系以及文中數據、圖表所表示的具體含義和相關(guān)知識的廣度和深度等。
2.2.2具備概括能力、凝練語(yǔ)言的能力。論文作者應訓練自己對論文某一部分概括的能力，對某一段話(huà)或某一部分內容，看完就可以提煉出觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的精煉性和準確性等。
2.2.3注重答辯時(shí)的儀表和語(yǔ)速。畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有些是初次面對幾個(gè)評委和觀(guān)摩的學(xué)生，面對一人在答辯席上，多人在觀(guān)眾席的場(chǎng)面，有時(shí)難免會(huì )產(chǎn)生緊張的情緒。因此，要提醒自己，注意答辯語(yǔ)速的控制，對于說(shuō)明的'重難點(diǎn)內容和闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，可以適當地放慢語(yǔ)速，以使評委能清晰、準確地聽(tīng)清楚自己所說(shuō)的內容。對于初次走上答辯席的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要注意自己的儀表，因為得體的儀表往往會(huì )給自己的答辯加分。
3.專(zhuān)家點(diǎn)評打分環(huán)節。
3.1學(xué)生介紹論文內容評分。評委對學(xué)生介紹論文內容的評分主要包括語(yǔ)言運用的精煉程度、論文布局合理性、答辯設計的新穎性等。
3.2學(xué)生回答問(wèn)題評分。評委對學(xué)生回答問(wèn)題的評分主要包括觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、創(chuàng )新性，論證的正確、嚴密性，回答問(wèn)題的針對性、準確性，相關(guān)知識的內涵、外延的掌握程度，語(yǔ)言表述的清晰、邏輯性等。
四、學(xué)生的答辯技巧
1.儀表得體、大方，詢(xún)問(wèn)或回答問(wèn)題有禮有節。學(xué)生在答辯時(shí)，要注意自身的修養，做到有禮有節。不論是評委提問(wèn)題，還是回答評委問(wèn)題，要禮貌應對。對有疑問(wèn)或沒(méi)聽(tīng)清楚相關(guān)問(wèn)題，需要評委重復的問(wèn)題要注意語(yǔ)言的措辭。
2.熟悉內容，把握論文的主旨脈絡(luò )。清楚自己撰寫(xiě)的論文的內容，提煉論文的主要內容。了解課題國內外研究背景、目前的發(fā)展現狀。熟知本文的課題研究的是什么問(wèn)題?要解決什么問(wèn)題?論文的主旨是什么?重難點(diǎn)是什么?怎么解決難點(diǎn)問(wèn)題?論文的亮點(diǎn)是什么?論文有哪些不足?有哪些方面需要改進(jìn)和完善等?
3.清楚研究方法，懂得研究方法在相關(guān)領(lǐng)域的具體運用。對于論文中所使用的研究方法，要深刻領(lǐng)悟，要懂得舉一反三、觸類(lèi)旁通。要懂得研究方法使用的范圍、對象。明晰研究方法在論文中使用有沒(méi)有局限或長(cháng)處。若有局限，如何提高有效性或是怎么進(jìn)行修正。
4.語(yǔ)言運用準確、精煉。在作陳述時(shí)，由于要控制時(shí)間，因此，答辯者要注意語(yǔ)言的運用。該簡(jiǎn)潔的地方要精簡(jiǎn)，對于詳細敘述的地方要注意語(yǔ)言的提煉。在回答評委問(wèn)題時(shí)，注意語(yǔ)言運用的準確性，答非所問(wèn)或胡亂答疑，都是答辯所忌諱的。答辯者在不知道問(wèn)題答案的情況下，要虛心向評委請教。畢竟，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)講，擁有真誠、虛心、積極向上的心態(tài)很重要。
5.注意答辯時(shí)語(yǔ)速的掌控。答辯時(shí)，聽(tīng)清楚問(wèn)題，注意回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速，不能忽慢忽快，太慢會(huì )讓評委和觀(guān)眾感到你對相關(guān)問(wèn)題回答沒(méi)有把握或是對問(wèn)題不是太熟悉不知道從何說(shuō)起。太快會(huì )讓評委和觀(guān)眾不知道答辯者都講了什么。因此，在答辯時(shí)，掌控好語(yǔ)速，對答辯者尤為重要。
6.擁有自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上的良好心態(tài)。對于答辯者來(lái)說(shuō)，好多都是首次經(jīng)歷嚴肅的答辯場(chǎng)。在答辯時(shí)難免會(huì )產(chǎn)生緊張的情緒，如有心跳加快、焦慮等癥狀，這些都屬于正常的反應。答辯者要克服或降低這種緊張的心理就要充滿(mǎn)自信，把答辯當成是人生的一次歷練，一次挑戰，即使表現不理想，但經(jīng)歷就是一筆財富。只有放寬心態(tài)、給自己積極的心理暗示，加上提前做好各項準備，相信自己，在答辯場(chǎng)上一定會(huì )發(fā)揮出自己的最好水平。
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