教師發(fā)表職稱(chēng)論文的基本要求

　　在學(xué)生時(shí)代，教師對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)的人�，F如今，國家對教師各方面的素質(zhì)要求也比較高，教師在評職稱(chēng)的時(shí)候也需要發(fā)表若干篇職稱(chēng)論文，職稱(chēng)論文也是對教師的一項硬性規定了。那么教師職稱(chēng)論文發(fā)表的基本要求是什么呢?一起來(lái)看看吧。

　　職稱(chēng)論文首先應當具有獨創(chuàng )性。要在論題涉及的范圍內，言他人所未言，提他人所來(lái)提。要有所創(chuàng )新，有所發(fā)現，要有獨特的、合乎客觀(guān)實(shí)際的看法。只是重復、模仿別人的意見(jiàn)，稱(chēng)不上學(xué)術(shù)論文。如在社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域內，獨創(chuàng )性常見(jiàn)于這樣三條途徑：

　　(1)結合新的社會(huì )實(shí)踐對以往理論加以繼承和發(fā)展，如，在社會(huì )主義建設中，結合中國國情，對馬克思主義的完善

　　(2)對新發(fā)現的資料加以研究，史學(xué)、考古學(xué)的研究常常如此

　　(3)通過(guò)搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結淪，例如哲學(xué)史、語(yǔ)言史的研究。

　　獨創(chuàng )性是學(xué)術(shù)論文的生命。學(xué)術(shù)論文還應具有科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。科學(xué)性是指論文必須有翔實(shí)可靠、準確無(wú)誤的材料作依據，它所提出的觀(guān)點(diǎn)，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀(guān)性，而是經(jīng)過(guò)嚴密的科學(xué)論證，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說(shuō)服力和感染力，深刻揭示客觀(guān)事物的內部聯(lián)系和規律，也就是言之有理，言之有據，言之有序。專(zhuān)業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話(huà)”，如圖書(shū)館學(xué)的論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)詞匯。法學(xué)論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。學(xué)術(shù)論文不必人人都看懂。好的學(xué)術(shù)論文是獨創(chuàng )性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性高度的統一和結合。

　　職稱(chēng)論文發(fā)表要求具有一定的刊物級別,比如國家級,省級,核心和cssci來(lái)源期刊等.目前對于大學(xué)生,研究生和科研機構等評定學(xué)位,職稱(chēng)等具有重要意義

　　晉升中級職稱(chēng)(講師，工程師)：需要本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)論文三篇，公開(kāi)發(fā)表，省級刊物

　　晉升高級職稱(chēng)(高講，副教授，高工)：需要本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文五篇，公開(kāi)發(fā)表，三篇國家級刊物，兩篇省級刊物如果名額有限，需要核心刊物發(fā)表幾篇。

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