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碩士的論文寫(xiě)作方法
碩士研究生論文寫(xiě)作是對學(xué)生學(xué)習階段的梳理和總結,是對所學(xué)基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能的一次全面考核,碩士論文寫(xiě)作方法有什么呢?
碩士論文寫(xiě)作方法篇一：
多數讀文科碩士研究生的人，都有過(guò)寫(xiě)作數千字文章的經(jīng)驗。而從寫(xiě)作數千字的文章到寫(xiě)作二三萬(wàn)字的碩士論文，中間隔著(zhù)一道較為艱難的“坎”。一旦順利地躍過(guò)這道坎，會(huì )有一種登上一個(gè)較高的山峰、一覽眾山小的感覺(jué)。為什么呢?因為此前寫(xiě)作的文章，第一是字數有限，在結構和邏輯的把握上較為容易;第二是文章并非真正意義上的學(xué)術(shù)論文。本科畢業(yè)時(shí)寫(xiě)作的論文可能是最大的，一般談一個(gè)較小的話(huà)題，可以重復已有的研究成果，只要把基本知識以自己的語(yǔ)言敘述清楚，就算合格了。日常工作中寫(xiě)的文章，無(wú)非是工作總結、學(xué)習體會(huì )和文秘類(lèi)的東西;即使嘗試過(guò)文學(xué)作品的創(chuàng )作，無(wú)限自由的文學(xué)遐想與科學(xué)的論文寫(xiě)作，距離是很大的。對于多數碩士論文作者來(lái)說(shuō)，都是第一次寫(xiě)這么長(cháng)的文章，不僅長(cháng)度，而且文章的性質(zhì)也與自己經(jīng)驗中的完全不同，它要求學(xué)術(shù)性和一定的創(chuàng )新性。所以，如果在碩士論文寫(xiě)作方面下一定的功夫，掌握了寫(xiě)作的基本步驟和規范，論文成功了，這是一個(gè)人在學(xué)業(yè)上的一次飛躍，一定要把握住研究生三年學(xué)習中寫(xiě)論文這一最為關(guān)鍵的環(huán)節。
第一節論文寫(xiě)作的八個(gè)環(huán)環(huán)相聯(lián)的步驟
嚴格地說(shuō)，論文寫(xiě)作并不是從提筆寫(xiě)(或在電腦上打字)開(kāi)始的。此前的許多步驟都屬于論文寫(xiě)作的必要環(huán)節，一定程度上比實(shí)際動(dòng)手寫(xiě)重要得多。許多過(guò)來(lái)的人都有體會(huì )，完成一篇較大的論文，準備時(shí)間少則數月，多則數年，一旦真正準備好了，動(dòng)手寫(xiě)作的時(shí)間不過(guò)數天到數周。
第一步，確定論文的選題。從廣義上說(shuō)，選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內的題目都能夠寫(xiě)出東西來(lái)，只要你有新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制了碩士論文的選題。這是由于作者多數是第一次寫(xiě)這么長(cháng)的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗，也缺乏深厚的知識積累，難以把握;同時(shí)，二三萬(wàn)字這個(gè)條件也對選題有很大的'制約，如果題目過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對狹小的范圍內展開(kāi)。所以，選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至有人說(shuō)，一個(gè)好的選題等于成功了一半。
根據許多碩士論文的選題經(jīng)驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專(zhuān)業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的話(huà)題(自己的觀(guān)點(diǎn)感到較為充分)、對比性的話(huà)題、從其他專(zhuān)業(yè)角度研究本專(zhuān)業(yè)的話(huà)題(這是一種選題的邊際效應)、有新的插入角度的老話(huà)題、剛剛冒出來(lái)的本專(zhuān)業(yè)的新問(wèn)題。
第二步，圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究，或者叫“文獻檢索”。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。在我國，多數中文學(xué)術(shù)資料目前沒(méi)有上網(wǎng)，需要手工查找，因而這個(gè)步驟中查找中文資料花費的時(shí)間和精力可能很大;拉丁文資料，特別是英文資料由于網(wǎng)絡(luò )傳播的方便條件，相對好查詢(xún)。但是不少資料即使找到了目錄，真正能夠閱讀到，仍需要作者不懈的努力。
這一步是必要的，如果沒(méi)有這一步，你的論文內容很可能重復了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做;查找的過(guò)程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)火花的過(guò)程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀(guān)點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。這也是為下一步做觀(guān)點(diǎn)、角度、材料上的準備。
第三步，提出你自己關(guān)于選題的理論假設，或要研究的具體問(wèn)題。選題是指準備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要動(dòng)手寫(xiě)作，就會(huì )遇到兩類(lèi)具體的問(wèn)題。第一類(lèi)屬于觀(guān)點(diǎn)方面的：我的具體觀(guān)點(diǎn)是什么?你可以設想出一個(gè)或幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設，通過(guò)許多證據、材料，通過(guò)嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類(lèi)屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題?你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調查和分析。
不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字數相對長(cháng)，常見(jiàn)的問(wèn)題之一，在于作者把握不住全文，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設或具體問(wèn)題，說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內容。
第四步，決定采用哪些研究方法。人文-社會(huì )科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實(shí)證研究，后者又可分為定性研究、定量研究?jì)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì )事實(shí)或社會(huì )現象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標準。但是各種研究方法在現在的論文寫(xiě)作中，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現相容和內在的連接。一般地說(shuō)，根據自己的選題和討論的具體問(wèn)題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時(shí)的狀況，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時(shí)也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟學(xué)的思辨研究。
在文科碩士論文中，作者直接為論文進(jìn)行的定量分析，規模一般較小，適應的范圍也是有限的，較多地采用別人而不是自己直接的調查結果。這是由于論文的規模較孝給予作者的研究經(jīng)費有限、作者個(gè)人進(jìn)行社會(huì )調查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文，適當采用一些定量分析的數據，有時(shí)會(huì )給文章增添一些分量。但是，一定要根據實(shí)際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個(gè)很宏觀(guān)的話(huà)題本來(lái)適于思辨研究，硬要加進(jìn)一項微觀(guān)的量化調查結果證明什么，反而會(huì )弄巧成拙。這是現在寫(xiě)好論文要把握的一個(gè)具體問(wèn)題。
第五步，設計論文的框架結構。一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步，但對碩士論文來(lái)說(shuō)，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節，以及結束語(yǔ)。章節的設置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結構合理;章和章之間有一種邏輯聯(lián)系，防止盲目寫(xiě)下去，淹沒(méi)主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會(huì )根據收集材料的情況、調查訪(fǎng)問(wèn)中遇到的新情況，經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫(xiě)碩士論文這個(gè)層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到“節”更好(但“節”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化)，便于寫(xiě)作時(shí)心中有數。
到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章節設計，除了請導師指導外，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專(zhuān)家意見(jiàn)的一個(gè)好機會(huì )�？蚣苓�不是厚厚的論文，看時(shí)花費的時(shí)間不多，又可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。這時(shí)修改論文結構比寫(xiě)完后修改要輕松、容易得多，時(shí)間也較為寬余，不要錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。
第六步，對已經(jīng)取得的文獻資料、調查材料和各種論據進(jìn)行分析、歸類(lèi)，分別充實(shí)到各章節中，再進(jìn)行解釋、論證。這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據，不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的，需要通過(guò)作者對材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。
在這一步，需要溫習一下學(xué)過(guò)的邏輯學(xué)或社會(huì )調查統計的知識，用正確的邏輯思維和嚴謹的數據組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設或具體問(wèn)題，調動(dòng)自己所學(xué)的各種知識，通過(guò)正論(這是主要的)、反論、設論、駁論、喻論等等手法，論證觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題，得出結論，完成論文。
碩士論文寫(xiě)作方法篇二：
1.畢業(yè)論文材料的收集整理方法與技巧
1.1 廣泛地搜集、閱讀
論文提出的問(wèn)題要集中， 材料的收集卻要盡可能地廣泛。一般說(shuō)來(lái)，至少要做好以下三方面的知識、材料準備。
1)能夠反映研究對象本身各種具體特征的專(zhuān)題材料
充分熟悉對象，是正確認識對象的必不可少的前提。除了直接了解對象本身的各種具體特征(通過(guò)有關(guān)作家的全部作品，有關(guān)問(wèn)題的各種知識，……)，還要把握一切能夠影響研究對象的生成和發(fā)展變化的社會(huì )、歷史條件或精神、物質(zhì)因素。只有盡可能全面地掌握這些材料。進(jìn)行研究時(shí)才能充分體現馬克思主義的“活的靈魂”———對于具體情況作具體分析。
2)作為明確方向和思想指導的理論準備
所謂科學(xué)研究，就是通過(guò)正確、嚴密的分析、概括和抽象工作， 從具體的事物和現象中找出本質(zhì)性和規律性的東西來(lái)。這項工作，本身就要有正確的理論(專(zhuān)業(yè)理論和作為世界觀(guān)和方法論起作用的哲學(xué)思想)所指導�？茖W(xué)實(shí)踐和發(fā)展的歷史還告訴我們，進(jìn)行一項研究工作，不僅需求充分的專(zhuān)業(yè)理論、知識，最好還能力求廣泛通曉其它有關(guān)學(xué)科的理論和知識。通過(guò)不同學(xué)科的理論和方法的相互滲透，相互啟發(fā)(例如， 用系統的方法分析藝術(shù)形象的美學(xué)特征和社會(huì )功能;把模糊數學(xué)的方法引入修辭學(xué)研究中去)， 往往可以更好地帶來(lái)新的發(fā)現;新的.突破。
3)別人對于這一問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)
這方面的材料要盡量搜集。別人已經(jīng)解決的問(wèn)題，自然不必再花力氣去作重復勞動(dòng); 充分吸收別人已有的經(jīng)驗，或是了解別人所遇疑難的焦點(diǎn)所在，對不同觀(guān)點(diǎn)仔細進(jìn)行比較研究，既可以少走彎路，也便于發(fā)現問(wèn)題，就象兵法上所說(shuō)的那樣，只有“知己知彼”，才能“百戰不殆”。
1.2 認真地整理、辨析
要使材料發(fā)揮作用，還需運用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法，下一番辨析、整理的工夫，去粗取精，去偽存真，使材料系統化，條理化，真能有助于分析、解決問(wèn)題。整理材料的形式大致有以下幾種：
1)制成文獻、資料的目錄索引�？梢岳糜嘘P(guān)的現成材料(圖書(shū)館、資料室的目錄卡片和報刊索引等)，根據自己的選題加以編寫(xiě)。
2)剪報、札記、文摘卡。這一類(lèi)資料的搜集整理工作，必須力求眉目清楚。一要詳細注明每則資料的作者、篇名、出處、發(fā)表日期，二要有細致合理的分類(lèi)。
3)大事記、年譜或著(zhù)譯年表。通過(guò)這一類(lèi)材料的編寫(xiě)，可以加強對于研究對象的總體印象，有助于在胸有全局的基礎上深化對于某一專(zhuān)題、某一側面的研究。
2 畢業(yè)論文內容寫(xiě)作的方法與技巧
2.1 論文的結構
論文的結構，并沒(méi)有一成不變的模式，從一般的情況來(lái)看，大體上可以分作“引言”“正文”和“結論”三個(gè)部分。引言的作用，主要是說(shuō)明選題的原因，概述前人已有的成果和尚存的疑難、爭執，提出本文所要探討、解決的問(wèn)題;正文是分析、論證的過(guò)程;結論則是整個(gè)研究成果的總結性的表述。有的文章在引言之前，還有小標題目錄和全文的內容摘要。
2.2 提綱的作用
論題擬定，材料大致齊備，動(dòng)手寫(xiě)作論文之前，應仔細擬出論文提綱。提綱也有個(gè)反復修改補充的過(guò)程。這步工作做好了，論文已大致成竹在胸。一個(gè)成熟的提綱，有助于樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體出發(fā)，去考察每一個(gè)局部，并考慮個(gè)部分之間應有的邏輯聯(lián)系。各部分所占的篇幅應與其在全局中的地位和作用相稱(chēng)，避免不必要的重復。既要重點(diǎn)突出，又要照顧全面。
2.3 要有正確而多樣的研究、分析方法
初學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡(jiǎn)單化地得出結論，不善于通過(guò)有層次、有根據的分析、論證，充分顯示其思想觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進(jìn)、提高。一般說(shuō)來(lái)，有以下幾種：
1)哲學(xué)的方法
這是指如何根據唯物主義辨證法對于哲學(xué)基本范疇(現象和本質(zhì)，存在和運動(dòng)，原因和結果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問(wèn)題(比如，從認識對象的現象到認識對象的本質(zhì))。
2)歷史的方法
這是強調尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀(guān)對象歷史發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，占有大量資料，從中尋找出客觀(guān)對象的特點(diǎn)及其發(fā)展規律性。
3)邏輯的方法
這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關(guān)于人們思維的一般規律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)， 對客觀(guān)事物的各種現象進(jìn)行邏輯分析，尋求它們之間的規律性聯(lián)系，并用理論的形態(tài)加以體現。
4)假說(shuō)的方法
所謂假說(shuō)，并不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經(jīng)驗事實(shí)材料為基礎， 以一定的科學(xué)理論為依據，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺(jué)感受， 提出的一種富有預見(jiàn)性、然而尚待繼續驗證的新觀(guān)點(diǎn)。它們雖然還不能稱(chēng)為科學(xué)的結論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。
科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結合使用分不開(kāi)的。
2.4 引用材料的方式
材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會(huì )影響文章的質(zhì)量。引用材料的方式有這么幾種：
1)完整引用。照錄原文一句或一段話(huà)，不能任意刪削或添加別的內容。前后要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往后空兩格。
2)概括引用。用作者自己的語(yǔ)言將引文的原意轉述出來(lái)。前后無(wú)須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。
3)分析引用。將引文的內容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風(fēng)格的統一。
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