- 相關(guān)推薦
試論高校合并后的圖書(shū)館文化建設
【摘 要】高校合并后圖書(shū)館的矛盾沖突比較多，如何有效化解這些矛盾沖突，是圖書(shū)館治理的重要內容，構建為廣大館員所認同的圖書(shū)館文化，是一條行之有效的途徑。【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館 文化建設
1 圖書(shū)館文化的含義
圖書(shū)館文化即圖書(shū)館館員對其共同擁有的具有群體特征或組織特征的某種規范與價(jià)值觀(guān)的回屬和認同。它跟企業(yè)文化十分相似，是圖書(shū)館在長(cháng)期的生存和發(fā)展過(guò)程中形成的，作為圖書(shū)館中所公認和共同遵循的工作目標和宗旨、價(jià)值標準、基本信念和行為規范等，是滲透在圖書(shū)館一切活動(dòng)之中的精華。高校合并后圖書(shū)館文化則是來(lái)自各個(gè)校區圖書(shū)館文化的混合體，急需重建，從而起到校園文化窗口應起的作用。
圖書(shū)館文化可從物質(zhì)層、制度層和精神層等三個(gè)層面往把握與理解。物質(zhì)層為表層，是圖書(shū)館現象和形態(tài)的展現。中間是制度層，制度是具體的、可操縱的，它本質(zhì)屬于物質(zhì)文化范疇。核心是精神層，物質(zhì)的文明決定人們的精神世界，精神境界的創(chuàng )造又作用于物質(zhì)水平的發(fā)展。制度是物質(zhì)建設的保障，精神理念貫串于制度制定的過(guò)程中，因此,制度是物質(zhì)和精神文化集合的產(chǎn)物。
2 圖書(shū)館文化的作用
2.1對圖書(shū)館員工的影響
高校合并后圖書(shū)館的工作職員來(lái)自不同單位，價(jià)值觀(guān)念與精神追求都不盡相同，通過(guò)圖書(shū)館文化建設，創(chuàng )造一種布滿(mǎn)熱情、***融洽、催人奮進(jìn)的環(huán)境氣氛，引導館員群體將個(gè)人理想與圖書(shū)館總體目標同一起來(lái)，促進(jìn)圖書(shū)館員的協(xié)調一致，消除因合并帶來(lái)的不同圖書(shū)館文化之間的沖突，將各種矛盾和沖突消滅于萌芽狀態(tài)。圖書(shū)館館員在潛移默化中接受圖書(shū)館共同價(jià)值觀(guān)念，自覺(jué)地把圖書(shū)館的目標作為自己追求的目標，從而最大限度的發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，再通過(guò)適當的激勵措施，自可引導全體館員為圖書(shū)館事業(yè)奮斗不息。
2.2對外界的輻射作用
圖書(shū)館文化一旦形成，它不僅對本館員工產(chǎn)生影響，而且也會(huì )通過(guò)各種渠道對外界產(chǎn)生影響。高校圖書(shū)館本身就是大學(xué)里一個(gè)重要的教學(xué)輔助部分，圖書(shū)館良好的文化氛圍定會(huì )給高校學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，比如圖書(shū)館職工飽滿(mǎn)的工作熱情就能增加學(xué)生對圖書(shū)館甚至是學(xué)校的喜愛(ài)，也許對他們以后的工作態(tài)度也有影響。合并高校本來(lái)就是所在城市所注目的焦點(diǎn)，校園文化對社會(huì )的影響不容小視，良好的圖書(shū)館文化有助于校園文化的發(fā)展，也有助圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì )的***發(fā)展。
3 合并高校的圖書(shū)館文化建設
3.1物質(zhì)方面的建設
物質(zhì)層是圖書(shū)館文化的表層，是形成圖書(shū)館文化制度層和精神層的物質(zhì)條件和基礎，包括圖書(shū)館的館舍設施、技術(shù)設備、文獻資料等，它往往能折射出圖書(shū)館的信息資源實(shí)力、服務(wù)能力和治理水平。
圖書(shū)館究竟不是企業(yè)，很多物質(zhì)上的東西并不由圖書(shū)館自己把握，只能在既有的條件基礎之上進(jìn)行適當的布局。圖書(shū)館文化建設必須結合本館實(shí)際，重視外在物質(zhì)形態(tài)建設，以外在載體的折射讓人感知到，才能發(fā)揮圖書(shū)館文化的感染力。圖書(shū)館的建筑設計可能大多不能改變什么了，但是內部設施、內部環(huán)境卻可以按照本館文化氛圍來(lái)設置，給人以清新、自然、清幽、愉快之感；加強圖書(shū)館人文景觀(guān)建設，突出圖書(shū)館個(gè)性特色，給人以整潔大方、肅穆莊重之感�？偟膩�(lái)說(shuō)，館內環(huán)境要從圖書(shū)館整體形象考慮，注重一體化的布局，同一規劃，力求做到風(fēng)格一致，并且要有自己的特色。
3.2制度方面的建設
制度層是圖書(shū)館文化的里層，主要是指對圖書(shū)館員行為產(chǎn)生規范性、約束性作用，在圖書(shū)館治理中所應遵循的行為準則，包括圖書(shū)館治理的各項工作制度、崗位責任制、考核制度、賞罰制度等，制度層起著(zhù)規范和制約物質(zhì)層和精神層的作用。圖書(shū)館的各項規章制度要簡(jiǎn)潔明了、易于操縱，制度的制定可以參考鑒戒其它圖書(shū)館的經(jīng)驗，并且盡可能讓廣大館員參與其中。 3.3精神方面的建設
3.3.1關(guān)愛(ài)館員
圖書(shū)館文化建設的主體就是廣大館員，關(guān)愛(ài)館員是圖書(shū)館文化建設實(shí)施的基礎。首先要創(chuàng )造好的工作環(huán)境和同等溝通的機會(huì )，創(chuàng )造公平競爭的人際環(huán)境和氛圍，使圖書(shū)館成為館員發(fā)揮才能，發(fā)揮創(chuàng )造力，實(shí)現自身價(jià)值的廣闊舞臺。加強圖書(shū)館領(lǐng)導、部分負責人與館員的溝通，讓館員了解圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)決策和運作情況，不要讓館員成為局外人。在圖書(shū)館文化建設中，要留意發(fā)現、培養典型的人或事，并予以大力宣傳和鼓勵，充分利用其示范效應，使更多的人認同、理解和接受。
3.3.2口號宣傳
將圖書(shū)館全體職工在工作過(guò)程中培育形成并共同遵守的工作理念、價(jià)值標準和行為規范，通過(guò)簡(jiǎn)潔而富有哲理的語(yǔ)言概括出群體的精神境界和追求，做成標語(yǔ)，比如：一切為了讀者，讀者的滿(mǎn)足度是衡量工作稱(chēng)職的最佳準則，開(kāi)展一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，追求無(wú)私奉獻，遵守職業(yè)道德等等。把這些標準做成手冊或者跟規章制度一樣懸掛于各部分，讓大家天天都看到，從而產(chǎn)生感染力，起到提醒與促進(jìn)記憶的作用，讓圖書(shū)館文化體現在每一個(gè)館員的日常工作之中。
3.3.3感染讀者
圖書(shū)館是保存文化、經(jīng)營(yíng)文化、生產(chǎn)文化、傳播文化的服務(wù)平臺，讀者來(lái)到圖書(shū)館，就是要享受文化、獲取文化、滿(mǎn)足自身對文化的心理需求，從而獲得最高的文化精神附加值。圖書(shū)館早已由傳統的重躲輕用到現在的用躲并重，圖書(shū)館文化的構建對外要以充分滿(mǎn)足讀者需求為準則，由于我們圖書(shū)館無(wú)論是觀(guān)念的更新還是設備的更新，抑或是人才的更新，都是為了更好的治理好越來(lái)越大量的文獻信息資源，終極都是為了方便讀者利用，圖書(shū)館文化也是為圖書(shū)館這一使命而存在的。圖書(shū)館文化建設要把“讀者至上”的理念寓于嚴格的科學(xué)治理之中，使所有的館員牢固樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念。圖書(shū)館文化建設是為了加強圖書(shū)館治理工作，進(jìn)而為讀者提供滿(mǎn)足的服務(wù)，所以終極是要回到讀者這里來(lái)檢驗圖書(shū)館文化建設的成效的。
4 結語(yǔ)
圖書(shū)館文化建設是合并高校圖書(shū)館加強圖書(shū)館治理，化解矛盾沖突的有效途徑，讓全新的圖書(shū)館文化激勵館員以全新的精神面貌進(jìn)行工作，讓讀者感受到圖書(shū)館文化的熏陶與享受到圖書(shū)館高質(zhì)量的服務(wù)，這樣圖書(shū)館文化建設就算是成功了。
參考文獻：
[1]于明.高校合并后圖書(shū)館的改革和發(fā)展[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報，2007，3.
[2]萬(wàn)紹麗.關(guān)于高校合并后年圖書(shū)館改革的探討[J].湖北省社會(huì )主義學(xué)院學(xué)報，2005，2
【試論高校合并后的圖書(shū)館文化建設】相關(guān)文章：
試論高校圖書(shū)館與校園文化建設03-07
試論高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )化建設03-18
試論高校教育水平評估與高校圖書(shū)館文獻資源建設03-21
試論合并財務(wù)報表的合并范圍12-07