- 相關(guān)推薦
學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統設計研究論文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家肯定對論文都不陌生吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統設計研究論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
摘要：
近些年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展與信息技術(shù)的進(jìn)步，我國已經(jīng)逐步進(jìn)入大數據時(shí)代。在這一環(huán)境下，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為高等院校的主要教學(xué)目標。為此，如何應用各種數據，增強學(xué)生的體質(zhì)，促使群體特征能夠更好地包含個(gè)體性特征已經(jīng)成為各大高校在發(fā)展過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題。為此，本文主要針對大數據環(huán)境下學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統設計進(jìn)行了深入的分析與研究，希望能為高校日后的體育教育工作奠定良好的基礎。
關(guān)鍵詞：
大數據環(huán)境，學(xué)生體質(zhì)健康，信息管理系統，設計；
引言：
在我國現階段，各大高校學(xué)生的體制健康管理與校醫院、醫務(wù)室的聯(lián)系較為緊密，且離不開(kāi)體育教育部門(mén)的支持。學(xué)生的體制健康管理最初的形式為入學(xué)體檢，但卻沒(méi)有對后面的數據源進(jìn)行采樣，因此缺乏一定的權威性。目前，雖然我國多數高校會(huì )通過(guò)體檢的形式來(lái)對學(xué)生實(shí)施體制健康管理，采用多種儀器來(lái)對學(xué)生的身體健康信息進(jìn)行檢測，并借助數據采樣呈現出來(lái)，但卻無(wú)法有效的反映出學(xué)生真實(shí)的心理健康情況。為此，在大數據環(huán)境下，充分發(fā)揮與應用數據優(yōu)勢，對學(xué)生的體質(zhì)健康信息管理系統進(jìn)行合理的設計是有十分有必要的。
1、開(kāi)發(fā)模式
由C/S與B/S混合的開(kāi)發(fā)新處理模式，不僅可以對學(xué)生的健康測量數據進(jìn)行有效的處理，同時(shí)也能夠形成健全的學(xué)生體質(zhì)健康測試綜合管理系統。在大數據環(huán)境下，通過(guò)不同的結構可以有效實(shí)現結構之間的優(yōu)勢互補，并利用計算機可以充分發(fā)揮各大高校數字化中央數據庫的作用，從而有利于高校教務(wù)管理與其他系統之間有效結合。其中C/S模式在系統中發(fā)揮十分重大的作用，且內部數量會(huì )隨著(zhù)管理權限的不同而具有一定的差別;B/S模式在系統外部所發(fā)揮的作用較大，其十分有利于學(xué)生與相關(guān)管理部門(mén)之間構建融洽的關(guān)系。圖1為系統結構拓撲圖。
C/S模式屬于內部網(wǎng)，其作為系統管理者開(kāi)展辦公活動(dòng)中尤為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，可以通過(guò)與數據庫之間的交互實(shí)現數據的持久化，從而滿(mǎn)足系統設置以及系統管理的實(shí)際需要。B/S模式類(lèi)屬于外部網(wǎng)，學(xué)生通過(guò)該模式可以查詢(xún)自身的成績(jì)，同時(shí)也是外部網(wǎng)模式的重要組成部分，方便與學(xué)生的查詢(xún)與瀏覽[1]。該模式在校園網(wǎng)的幫助下不僅能夠充分發(fā)揮其作用，
2、功能模塊
2.1系統管理
確保系統正常運行的關(guān)鍵就是要對系統管理進(jìn)行合理控制。系統管理主要由四個(gè)基本的目錄管理類(lèi)別，分別為用戶(hù)、系統設置、密碼修改以及新學(xué)年管理。其中，不同管理類(lèi)別所要承擔的責任也有所不同。用戶(hù)管理主要管理的對象就是用戶(hù)，對用戶(hù)進(jìn)行修改、添加以及刪除等管理操作[2]。另外，用戶(hù)管理也可以對用戶(hù)權限進(jìn)行合理的劃分，新學(xué)年設置功能就是對數據的進(jìn)一步管理，在數據管理的過(guò)程中進(jìn)行用戶(hù)的添加、修改以及刪除等相關(guān)操作。最后，密碼修改主要是負責修改不同的密碼，并包括密碼找回操作。
2.2基礎數據設置
項目、標準、評價(jià)指標以及免測人員都屬于基礎數據設置系統中下設的具體設置類(lèi)別，且又對上述類(lèi)別進(jìn)行了細化。測試設置與類(lèi)型是項目設置中的主要環(huán)節;標準設置中的重點(diǎn)是評價(jià)等級標準與評分標準，評分標準的設置要在《標準》評分數據標準的基礎上進(jìn)行;免測人員也要根據《標準》中的相關(guān)規定對生病以及殘疾而導致無(wú)法參加測試的學(xué)生進(jìn)行格外的光照，并進(jìn)行合理的設置，同時(shí)也可以要求學(xué)生開(kāi)具醫院的有效證明來(lái)通過(guò)書(shū)面申請免除測試環(huán)節。
2.3查詢(xún)統計系統
查詢(xún)統計系統主要是根據多種統計數據查詢(xún)而設計出來(lái)的，在該系統中，可以查詢(xún)學(xué)生的成績(jì)，統計學(xué)生的別成績(jì)，這都是查詢(xún)統計系統設計的主要環(huán)節[3]。學(xué)生的成績(jì)查詢(xún)與信息查詢(xún)之間有著(zhù)較為直接的關(guān)系，可以依據測試項目的不同來(lái)對不同階段的成績(jì)進(jìn)行查詢(xún);而學(xué)生自身的各方面情況均可以通過(guò)成績(jì)統計欄中的集中統計結果呈現出來(lái)。另外，畢業(yè)成績(jì)則可以對學(xué)生體測情況進(jìn)行全面的反應與綜合的整理。
2.4課程設置
課程設置主要是把高校公共體育課程、班級管理、上課教師、學(xué)生選課以及選課信息進(jìn)行系統的導入與全面合理的設置，該環(huán)節在系統運行的整個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。高校教務(wù)部門(mén)主要是各個(gè)年級的體育課程以及任課教師實(shí)施集中管理，以此來(lái)進(jìn)一步完善教務(wù)系統的選課功能，充分發(fā)揮教務(wù)系統的優(yōu)勢。在大多數情況下，不管是公選課還是系統選課都需要教務(wù)管理系統的支撐與控制。
2.5移動(dòng)終端數據管理
根據我國現階段的各大高校公共體育課整體的特點(diǎn)來(lái)看，公共體育課的教學(xué)時(shí)間安排以及教學(xué)地點(diǎn)的多樣化均已經(jīng)成為系統移動(dòng)終端手持機在進(jìn)行數據錄入過(guò)程中不可忽視的環(huán)節之一。該模塊中下屬最基本的測試功能主要包括“測試項目”“考勤記錄”以及“測試記錄”等。學(xué)生完成刷卡后，教師以及相關(guān)測試人員就可以將相關(guān)的測試記錄保存下來(lái)。當測試結束之后，系統管理員就要將手持機導入數據進(jìn)行統一收集，并進(jìn)行妥善保存，以此來(lái)有效提高其正確率。手持機(移動(dòng)終端)中不僅包括學(xué)生全面的信息數據，同時(shí)也是一個(gè)儲存量較大的微型移動(dòng)儲存器，其在系統中的意義十分重大。
3、查詢(xún)功能
要想真實(shí)地掌握學(xué)生實(shí)際的測試情況，首先就要對學(xué)生的替孩子健康測試信息進(jìn)行有效的反饋與準確的把握，以此來(lái)為高校制定科學(xué)的體育鍛煉課程提供有價(jià)值的參考，并盡可能確保體育課程的設置與學(xué)生的整體體制相符合。在本次研究的系統當中，C/S與校園網(wǎng)B/S之間的有機結合可以對學(xué)生賬號、密碼查詢(xún)、體質(zhì)健康測試信息等信息進(jìn)行進(jìn)一步完善。另外，隨著(zhù)高校體質(zhì)健康測試留言板的逐步開(kāi)通與使用，學(xué)生與學(xué)校之間的互動(dòng)性也在進(jìn)一步增強，這就有利于學(xué)校在日常學(xué)生體體質(zhì)健康信息管理過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并進(jìn)行有針對性的解決。與此同時(shí)，虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)訪(fǎng)問(wèn)與校內網(wǎng)的接力應用也能夠進(jìn)一步增強該系統的查詢(xún)功能。
4、結語(yǔ)
總而言之，在我國信息技術(shù)持續革新與完善的大背景下，數據信息的應用領(lǐng)域也越來(lái)越廣泛，尤其是在高校學(xué)生體質(zhì)健康信息管理活動(dòng)中的應用效果較為顯著(zhù)。近些來(lái)，隨著(zhù)數據的不斷優(yōu)化與升級，高校要想要進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)健康信息管理水平，就要充分發(fā)揮大數據的價(jià)值與優(yōu)勢，并在此基礎上對學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統進(jìn)行合理的設計，以此來(lái)充分搜集與處理學(xué)生體質(zhì)健康信息，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的體質(zhì)，為日常學(xué)習奠定良好的基礎。
參考文獻
[1]楊德君.四川師范大學(xué)成都學(xué)院體質(zhì)測試管理系統設計與實(shí)現[D].重慶大學(xué)，2014.
[2]胡文彬.四川建院體質(zhì)測試管理系統設計與實(shí)現[D].電子科技大學(xué)，2012.
[3]余保玲.普通高校學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統的設計與實(shí)現[D].電子科技大學(xué)，2014.
【學(xué)生體質(zhì)健康信息管理系統設計研究論文】相關(guān)文章：
信息管理系統論文07-30
信息管理系統論文11-22
信息管理系統論文(集合)08-01
設備信息管理系統論文11-14
信息管理系統論文通用02-14
[精選]信息管理系統論文15篇08-04
社區醫院信息管理系統的分析與設計05-08
基于工作流的信息管理系統研究03-18
智能建筑弱電系統防雷工程設計研究論文11-27