建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟課程現狀與教改分析論文

　　在新頒布的建筑環(huán)境與能源應用專(zhuān)業(yè)規范當中，明確了本專(zhuān)業(yè)的培養人才目標： 建筑環(huán)境與能源應用工程專(zhuān)業(yè)培養的本科畢業(yè)生應具備從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所需的基礎理論知識及專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，可以在設計研究院、工程建設公司、設備制造企業(yè)、運營(yíng)公司等單位從事采暖、通風(fēng)、空調等方面的規劃設計、研發(fā)制造、施工安裝、運行管理及系統保障等技術(shù)或管理崗位工作的復合型工程技術(shù)應用人才[1,2].目前我國工程建設領(lǐng)域迫切需要能夠適應大型復雜工程建設及其管理的復合型管理人才的局面[3].為此，要求本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生除了應該熟悉本專(zhuān)業(yè)理論知識、設計方法和基本技能之外，還要求熟悉工程經(jīng)濟、項目管理的基本原理與方法。因此，建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟成為建筑環(huán)境與能源應用專(zhuān)業(yè)課程體系當中一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。

　　1 建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟課程主要內容

　　建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟涉及的內容非常多，概括起來(lái)包括兩個(gè)部分，一部分是施工組織與管理課程的內容，另外一部分則是工程經(jīng)濟方面的內容。而這兩部分的內容對應的是工程管理專(zhuān)業(yè)的核心知識和工程造價(jià)方面的核心知識。因此，建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟課程的教學(xué)目標包含了兩個(gè)方面的內容。

　　施工組織與管理部分主要介紹建筑安裝工程項目管理、項目組織及項目管理目標； 熟悉工程施工成本、進(jìn)度、質(zhì)量和安全目標控制的基本方法； 了解建筑設備安裝合同的概念訂立、履行和管理，掌握合同違約責任的界定和施工索賠。培養學(xué)生從事工程施工組織和管理的綜合能力。這些內容對應工程管理專(zhuān)業(yè)的核心課程：工程項目管理、工程設計管理、工程合同管理、施工組織與管理、工程質(zhì)量管理[3].工程經(jīng)濟部分主要是工程造價(jià)及其計價(jià)的基礎知識，包括： 工程造價(jià)的計算原理、方法與工具； 編制施工圖預算和設計概算，進(jìn)行工程量清單計價(jià)的基本方法； 工程招投標、施工合同的訂立、合同的履行、變更和終止、合同違約責任以及施工索賠等方面的內容。這些內容也對應工程造價(jià)課程體系當中的概預算課程、工程經(jīng)濟學(xué)、合同管理等[4].由上面的介紹可以看出建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟是一門(mén)綜合性非常強的課程，不僅包括工程管理方面的內容，還要求掌握工程經(jīng)濟方面的基本知識，知識點(diǎn)多，又相互關(guān)聯(lián)； 既有基礎理論，又有很強的實(shí)用性和操作性。

　　2 建筑環(huán)境設備施工組織與經(jīng)濟課程現狀

　　現有的課程體系當中存在如下的現狀。

　　2. 1 課時(shí)安排較少

　　本人所在的學(xué)校教學(xué)計劃中，本課程安排了 32 個(gè)理論課時(shí)，使用教材《建筑設備安裝工程經(jīng)濟與管理》（ 第二版） .而上述兩個(gè)方面的基本內容，很難在 32 個(gè)課時(shí)內全部實(shí)現。此外，現有的課程體系設置中沒(méi)有安排課程設計的環(huán)節。而在工程管理和工程經(jīng)濟相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程當中都設置有課程設計、畢業(yè)設計實(shí)踐環(huán)節來(lái)強化理論知識的實(shí)際操作。

　　2. 2學(xué)生的相關(guān)基礎知識缺乏

　　本課程面對的是建筑環(huán)境與能源應用專(zhuān)業(yè)的本科生，規范中設置的課程體系當中（ 見(jiàn)表 1） ,傳統的暖通空調的核心技術(shù)基礎和專(zhuān)業(yè)課設置的較多，而建筑設備施工組織與經(jīng)濟課程需要的支撐課程如工程經(jīng)濟學(xué)和工程管理學(xué)等方面的相關(guān)課程則沒(méi)有設置，學(xué)生在學(xué)習本門(mén)課程時(shí)基本沒(méi)有相關(guān)的基礎知識和概念。在這種情況下，要求同學(xué)在較短的課時(shí)內接觸比較陌生的課程，教學(xué)難度相對較高。

　　3 教學(xué)方法改革的探索

　　針對現有課程體系設置的現狀，筆者在進(jìn)行建筑設備施工組織與經(jīng)濟課程教學(xué)時(shí)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，避免填鴨式的教學(xué)效果，進(jìn)行了有益的探索。

　　1） 采用參與式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。參與式教學(xué)，是相對于“布道式”教學(xué)而言。參與式教學(xué)是新型的教育理念，其主要特征在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高其學(xué)習積極性[5-7].根據參與式教學(xué)的基本原理，筆者開(kāi)展了如下實(shí)踐： a. 在講述本課緒論部分的時(shí)候，從介紹本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生未來(lái)就業(yè)出發(fā)，如果從事工程管理方面的工作需要獲得相關(guān)的執業(yè)資格證書(shū)，如注冊建造師、注冊監理工程師、注冊造價(jià)工程師等，將這些考試的大綱與本課程的教學(xué)大綱進(jìn)行對比，從而使同學(xué)對于本課程的重要性有一個(gè)感性的認識。b. 在講述工程項目管理相關(guān)內容時(shí)，先介紹項目管理的基本概念以及項目管理成本、質(zhì)量和時(shí)間目標，然后從同學(xué)們的大學(xué)學(xué)習、生活規劃舉例，帶領(lǐng)同學(xué)以學(xué)習或者生活片段作為一個(gè)項目進(jìn)行管理，利用所學(xué)的概念對成本、質(zhì)量、時(shí)間目標進(jìn)行分析探討，讓同學(xué)結合自己的大學(xué)學(xué)習生活對項目管理的方法有一個(gè)直接應用。通過(guò)采用參與式教學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)將本門(mén)課程與未來(lái)的工作和生活結合，充分激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2） 避免采用程序教學(xué)法，充分利用多媒體手段。傳統的程序教學(xué)法思想，按教材內容和框架組織教學(xué)，或根據教材內容編寫(xiě)案例并進(jìn)行教學(xué)[8].本課程具有內容多課時(shí)短的特點(diǎn)，采用程序教學(xué)法必然無(wú)法在較短的課時(shí)內保質(zhì)保量的傳授相關(guān)內容，為此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)充分利用多媒體手段進(jìn)行組織教學(xué)。a. 通過(guò)多媒體形象化展示抽象的理論內容，使得學(xué)生有直觀(guān)的認識。如講解到施工平面、工作面、施工段等抽象概念時(shí)利用施工現場(chǎng)的圖片進(jìn)行分別講解，同學(xué)們一目了然。b. 利用多媒體手段展示工程管理類(lèi)軟件的使用和操作方法。如在講解網(wǎng)絡(luò )計劃、施工組織設計等時(shí)，使用專(zhuān)業(yè)施工管理軟件講解有關(guān)例題和方法，較原有的板書(shū)或者 ppt 講解不僅提高了效率，還讓同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)軟件的使用有了初步了解。

　　3） 采用案例教學(xué)法，培養實(shí)際操作能力。由于本課程不僅要介紹基礎理論知識，更要培養同學(xué)一定的實(shí)際操作能力，而案例教學(xué)法無(wú)疑是一個(gè)良好的手段[9,10],既可以避免簡(jiǎn)單概念和方法的灌輸，又可以解決同學(xué)不知道如何學(xué)以致用的問(wèn)題。例如，在講解項目管理有關(guān)概念和方法的時(shí)候，以暖通空調的實(shí)際工程案例進(jìn)行即興分析講解； 講解概預算和清單計價(jià)等，首先講解最新版的預算定額和計價(jià)方法，通過(guò)工程案例，帶領(lǐng)同學(xué)們在課堂進(jìn)行實(shí)際操作，將基本概念如工程量清單、直接費和間接費等融入到實(shí)際操作中。

　　4 總結與展望

　　建筑環(huán)境施工組織與經(jīng)濟是本專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程，是建筑環(huán)境與能源應用專(zhuān)業(yè)復合型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識結構當中重要的一部分，是將來(lái)從事管理工作乃至成為行業(yè)領(lǐng)導者的重要基礎。

　　本文針對本課程知識點(diǎn)多課時(shí)少的特點(diǎn)，對課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索。通過(guò)對筆者所帶學(xué)生的跟蹤，絕大多數同學(xué)們可以在課程結束后掌握施工管理與工程經(jīng)濟方面的基本知識，并且在畢業(yè)參加工作后較快的適應相應崗位的要求，有的同學(xué)較快通過(guò)執業(yè)資格考試，取得了較好的教學(xué)成果。目前，新的專(zhuān)業(yè)教學(xué)規范正式實(shí)施不久，培養目標和課程體系有了一定的調整，本門(mén)課程需要根據培養目標進(jìn)一步調整與其他專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，如增加課程設計部分或者在畢業(yè)設計和相應專(zhuān)業(yè)課的課程設計時(shí)適當增加相對應工程管理與經(jīng)濟的內容，以彌補授課時(shí)間不足帶來(lái)的問(wèn)題； 進(jìn)一步利用參與式教學(xué)、案例教學(xué)法和多媒體等手段，創(chuàng )新教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣和熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

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