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校園物流快遞實(shí)習方案論文
一、物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設的保障體系
1、組織保證。重視實(shí)訓基地建設工作，建立有效的運行機制，如成立物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設項目領(lǐng)導小組及各項目負責人，并建立物流管理專(zhuān)業(yè)教研室、物流工作室、校園物流快遞公司，有專(zhuān)門(mén)的機構、專(zhuān)門(mén)的人來(lái)抓管理，與專(zhuān)業(yè)負責人一同研究實(shí)習實(shí)訓基地建設問(wèn)題。
2、政策保證。為了向全體師生提供優(yōu)質(zhì)的校園快遞服務(wù)，避免各快遞公司在高校校園內無(wú)秩序混亂競爭，學(xué)校免費提供場(chǎng)地組織建立校內物流快遞公司，該公司與郵政和各個(gè)快遞公司簽署合作運營(yíng)協(xié)議，統一接收各快遞公司的快件和包裹，然后進(jìn)行配送，按照協(xié)議從中收取一定的費用，該公司接受校方和快遞公司的雙重監管，同時(shí)接受各協(xié)議快遞公司的業(yè)務(wù)統一培訓，更好地保證服務(wù)質(zhì)量和快遞效率。
3、制度保證。我院為促進(jìn)校內物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地的建設，制定了相應的制度，做到科學(xué)管理、規范業(yè)務(wù)流程。物流快遞公司建立了嚴格的服務(wù)質(zhì)量管理制度和完備的業(yè)務(wù)操作規范，有健全的安全保障制度和措施，制定了一系列業(yè)務(wù)操作規范，建立了統一的服務(wù)標準并有效執行。
4、激勵保證。根據高職教育人才培養目標和培養方案，加大實(shí)訓基地建設方面資金的投入，從而保證實(shí)訓基地建設和運作。同時(shí)制定一系列有利于實(shí)訓基地建設和運作的政策，對取得優(yōu)異成果的教師及物流快遞企業(yè)兼職教師給予表彰和獎勵，并作為提職、晉級的重要依據。
二、物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設的實(shí)施與成效
�。ㄒ唬┪锪骺爝f生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設的實(shí)施
1、高等職業(yè)技術(shù)教育要培養適應經(jīng)濟社會(huì )需要的高等技術(shù)應用性人才，要求教學(xué)設備有鮮明的現場(chǎng)性、技術(shù)應用性、綜合性和可供技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)和訓練的特點(diǎn)。因此，我校物流管理學(xué)院非常重視校內生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設，根據高職人才教育人才培養目標，重點(diǎn)建設了2160m2物流技能綜合實(shí)訓基地一棟、多媒體教室一個(gè)（物流企業(yè)文化及技能培訓）、物流信息技術(shù)教學(xué)中心一個(gè)、物流工作室一間（運營(yíng)校內物流快遞公司）。
2、在校園快遞公司信息化建設中，吸引快遞企業(yè)的投資，配備必要的計算機、掃描槍、外網(wǎng)連接、柜臺、儲物柜等設備。同時(shí)我院充分整合和利用教學(xué)教研資源組織物流管理教研室、電子商務(wù)教研室、計算機應用教研室開(kāi)發(fā)了校內物流快遞收發(fā)存管理平臺。學(xué)生可及時(shí)查閱相關(guān)快遞信息，實(shí)現快遞收發(fā)件信息的及時(shí)傳遞、處理與存儲。
3、在校園物流快遞公司組織建設中，校園物流工作室主要在校園內運行物流快遞公司，為學(xué)生提供校內配送等一系列物流實(shí)戰。公司可實(shí)行董事會(huì )領(lǐng)導下的總經(jīng)理負責制，專(zhuān)業(yè)教師和物流快遞公司兼職教師擔任董事會(huì )成員，由學(xué)生總經(jīng)理、學(xué)生管理層及學(xué)生員工獨立運營(yíng)。創(chuàng )建真實(shí)的物流快遞企業(yè)環(huán)境、依照物流快遞企業(yè)員工規范考核學(xué)生，通過(guò)“頂崗實(shí)習”進(jìn)行生產(chǎn)型實(shí)訓。并按照物流快遞企業(yè)的相關(guān)規章制度制定校園物流快遞公司員工日常行為規范，培養學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識）和職業(yè)行為習慣。
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1、引進(jìn)了真實(shí)的物流項目、科學(xué)設置課程體系。我院以物流快遞企業(yè)運營(yíng)為載體設計教學(xué)過(guò)程和教學(xué)模塊。以物流快遞企業(yè)的真實(shí)工作過(guò)程和項目為教學(xué)載體，根據職業(yè)崗位的要求和真實(shí)的物流工作過(guò)程調整專(zhuān)業(yè)教學(xué)設計和課程教學(xué)體系，突出了每個(gè)知識點(diǎn)的技能訓練和技能操作。
2、有助于專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃及任務(wù)的有效落實(shí)。通過(guò)創(chuàng )建校園物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地為主體的實(shí)踐教學(xué)模式，增加了高職學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量，注重了對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的考核；增加了教師下企業(yè)的機會(huì )，加大了對雙師素質(zhì)的培養。
3、拓寬了高職學(xué)生的實(shí)習就業(yè)渠道。通過(guò)實(shí)訓教學(xué)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以鞏固；使學(xué)生各方面能力得到訓練，如職業(yè)道德確立，協(xié)作精神培養，意志力鍛煉，工作環(huán)境了解，人際交往能力、心理承受能力提高等等；使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)獲得全面提高，使畢業(yè)生的就業(yè)渠道大大拓寬，而且增強了學(xué)生自身能力和市場(chǎng)競爭力。如我院近幾屆畢業(yè)生在物流快遞企業(yè)工作受到一致好評，不少學(xué)生已走上管理崗位。
4、通過(guò)校內生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設，提供了師資共建與共享平臺，為高職教育教學(xué)提供了雙重的師資保障。一方面，合作企業(yè)擁有專(zhuān)業(yè)方面的中高級人才，成為本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力訓練體系中一支不可或缺的兼職師資力量。另一方面，企業(yè)現代化的控制設施也為本專(zhuān)業(yè)校內專(zhuān)任教師實(shí)踐能力和科研能力的提高提供了優(yōu)良的設備和條件，不斷強化了雙師素質(zhì)。
5、我院積極聯(lián)合物流快遞企業(yè)大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)。組織物流企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)合自編了以下教材（含指導書(shū)）。如物流信息技術(shù)、物流快遞企業(yè)運作與管理、物流基礎、物流市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流配送管理、物流客戶(hù)服務(wù)管理等。教材使用效果良好，對職業(yè)培訓的特點(diǎn)針對性強，提高了實(shí)踐教學(xué)水平。通過(guò)校內物流快遞生產(chǎn)性實(shí)習實(shí)訓基地建設，可以實(shí)現物流教學(xué)與實(shí)踐相結合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)高等學(xué)校物流人才培養模式、課程設置、教學(xué)內容和方法的改革，推動(dòng)物流教學(xué)改革和科學(xué)研究，為校企、校校合作搭建廣泛的物流教學(xué)改革及學(xué)術(shù)交流的平臺。
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