論校園網(wǎng)在中小學(xué)的應用與建設

論校園網(wǎng)在中小學(xué)的應用與建設 【摘要】本文主要探討了對"校園網(wǎng)"的認識，分析了"校園網(wǎng)"在中小學(xué)日常教育教學(xué)中的應用：利用校園網(wǎng)實(shí)現教育思想的更新和教育內容的變革、開(kāi)發(fā)遠程教學(xué)環(huán)境、實(shí)現辦公自動(dòng)化、進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)現資源共享及在課堂教學(xué)的應用，并根據目前實(shí)際情況提出了中小學(xué)校園網(wǎng)建設的五點(diǎn)思路：教育觀(guān)念更新、基礎設施建設、師資隊伍培訓、強化資源管理、抓好三個(gè)覆蓋率。
【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò )教學(xué) 信息技術(shù) 信息資源 資源共享 資源管理 網(wǎng)絡(luò )建設

計算機網(wǎng)絡(luò )使諾大的地球濃縮在幾秒鐘，使世界上的每個(gè)角落的人都緊緊地聯(lián)系在一起了，即使在偏避地方的人們，也能很快地了解世界發(fā)展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟上世界的潮流。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，多媒體計算機和信息高速公路正以驚人的速度改變著(zhù)我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式。
信息時(shí)代的逼近在教育界掀起了一股熱潮，眾多的小學(xué)紛紛投入到教育信息化建設中去，而架構在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境上的"校園網(wǎng)"成為學(xué)校信息化建設的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。搞好校園網(wǎng)建設，構建現代化的教育環(huán)境，是教育現代化的重要內容，也是形成現代教育辦學(xué)體系的重要組成部分。當前許多學(xué)校都在建設校園網(wǎng)，以使學(xué)校的教育實(shí)現現代化。如何抓好校園網(wǎng)的建設，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，在目前，至少在國內并沒(méi)有成熟的經(jīng)驗給我們借鑒，是一個(gè)擺在我們面前的新課題。為此，本文將從校園網(wǎng)的認識、校園網(wǎng)在中小學(xué)的應用和建設三方面進(jìn)行一些論述。
一、"校園網(wǎng)"的認識
"校園網(wǎng)"這個(gè)名詞的出現，也就是近幾年的事。由于人們對"校園網(wǎng)"的認識和理解存在著(zhù)偏差，導致了中小學(xué)在校園網(wǎng)建設上暴露出種種問(wèn)題。如有的學(xué)校只重視硬件設備的投入，輕視軟件建設和師資培訓，導致設備使用率不高。有的學(xué)校有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )設備、強大的服務(wù)器，卻沒(méi)有一套應用軟件系統，信息中心的管理人員也不能開(kāi)發(fā)出適合本校情況的信息管理系統，造成資源的巨大浪費。有的學(xué)校"校園網(wǎng)"網(wǎng)上信息陳舊，甚至網(wǎng)上無(wú)信息可流通，造成大量設備閑置，只能作為客人參觀(guān)時(shí)展示的門(mén)面。還有些學(xué)校由于缺乏教育主管部門(mén)的指導性意見(jiàn)，加之校園網(wǎng)的生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量參差不齊，不少企業(yè)的售后服務(wù)跟不上，造成盲目投入，建網(wǎng)后的維護費用和改造費用相當高，而且可擴展性和升級性差，學(xué)校重復投資的現象嚴重，浪費較大。造成這些問(wèn)題的根本原因，是由于一些單位和個(gè)人對"校園網(wǎng)"缺乏全面的認識和理解，對建設"校園網(wǎng)"的意義和作用理解不深或存在誤區。
教育部基礎教育司負責人1999年8月30日在接受《光明日報》記者采訪(fǎng)時(shí)指出："校園網(wǎng)"是在校園范圍內建立的計算機網(wǎng)絡(luò )系統，它可在校園內將許多臺計算機或其他設備連接進(jìn)行數據通訊。"校園網(wǎng)"應用在教學(xué)過(guò)程中，不僅可以改變傳統的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會(huì )促進(jìn)教育觀(guān)念、教學(xué)思想的轉變。"校園網(wǎng)"的開(kāi)通，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適用現代社會(huì )的能力。教師在應用"校園網(wǎng)"等現代教育技術(shù)的過(guò)程中，也將增強終生學(xué)習的能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
浙江大學(xué)沈莉萍給"校園網(wǎng)"下了一個(gè)比較確切的定義："校園網(wǎng)"是指學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及對外通訊工作全過(guò)程中運用寬帶、交互性和專(zhuān)業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò )實(shí)現學(xué)校辦學(xué)的數字化、信息化和智能化。這是信息社會(huì )和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代對學(xué)校的要求，也是學(xué)校適應社會(huì )發(fā)展的必然走向。網(wǎng)絡(luò )化教育的重點(diǎn)并不僅僅要讓師生了解和使用Internet，更是要通過(guò)計算機與網(wǎng)絡(luò )的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養出適應信息時(shí)代需求的新型人才。
以信息技術(shù)為基礎的"校園網(wǎng)"建設，使得計算機和網(wǎng)絡(luò )在教育中的作用從一種輔助手段躍升為基礎手段之一，或稱(chēng)之為計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎的教育，即WBI（Web Based Instruction）。CAI是一種靜態(tài)的改良，WBI則是一種動(dòng)態(tài)的變革。以信息技術(shù)為基礎的"校園網(wǎng)"建設，引起了傳統學(xué)校從教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)手段到教學(xué)內容的巨大改變，通過(guò)現代視頻技術(shù)、聲像技術(shù)、多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，將極大改變學(xué)校教學(xué)的信息傳遞方式，應用于Internet上的教學(xué)系統，具有快速傳遞信息的教學(xué)功能，教師與學(xué)生的交互不再受到時(shí)空限制。國際互聯(lián)網(wǎng)將全世界連成一體，它以數字網(wǎng)絡(luò )為信息載體，幾乎可以發(fā)布現行所有媒體可以發(fā)布的文字、語(yǔ)音、圖像、影視等資料，成為信息集散中心。
有了這樣的認識，我們可以將校園網(wǎng)建設與應用全面納入規范化管理，避免"校園網(wǎng)"建設首期投入過(guò)大、利用率不高等問(wèn)題，避免造成原本有限的教育資源的嚴重浪費；我們就有可能根據現代信息技術(shù)所能提供的條件來(lái)設計教育，或者說(shuō)以現代信息技術(shù)為基礎來(lái)實(shí)現教育的創(chuàng )新。
二、"校園網(wǎng)"在中小學(xué)中的應用
校園網(wǎng)是學(xué)校的龍頭、核心設備，校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用對教育的改革，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對實(shí)施創(chuàng )新教育，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著(zhù)極其深遠的意義。
1．利用校園網(wǎng)實(shí)現教育思想的更新和教育內容的變革
現代教育技術(shù)的重大突破是校園網(wǎng)功能的開(kāi)發(fā)利用，利用校園網(wǎng)和計算機教學(xué)平臺等多媒體設備輔助教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò )化的強大信息量，電子化、聲像化的生動(dòng)情景，實(shí)物顯示，人機對話(huà)，不但提高了教學(xué)的效率和師生的素質(zhì)，也促進(jìn)了教育思想的更新。國際上已明確提出："教育是學(xué)習，教育是交流"。 在信息的社會(huì )，教師時(shí)刻會(huì )被學(xué)生超過(guò)，因為在接受信息這一點(diǎn)上，教師與學(xué)生經(jīng)常會(huì )在同一起跑線(xiàn)上。學(xué)生是學(xué)習的主體，在學(xué)習過(guò)程中不能再像舊教育那樣處于從屬被動(dòng)的地位，沒(méi)有獨立性，缺少發(fā)言權�，F代教育中的師生之間是民主、平等的關(guān)系，教學(xué)過(guò)程中教師是"導演"，學(xué)生是"演員、主角"，教師要愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚真理、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng )造一種寬松的環(huán)境。
"學(xué)科過(guò)多，課程深，難度大。"是我國中小學(xué)現有教材的特點(diǎn)，學(xué)生普遍感到課程難學(xué)，負擔過(guò)重，不少學(xué)生由難學(xué)到厭學(xué)。這是現在許多中小學(xué)遇到的難題。運用現代教育技術(shù)的優(yōu)勢，把一些重復的教學(xué)內容合并，刪繁就簡(jiǎn)。運用校園網(wǎng)絡(luò )通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，更新教學(xué)內容，用新的方法和新的概念重新組合知識。運用形象化、電子化、聲像化的手段，解決難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，降低課程的深度和難度，以利于學(xué)生學(xué)習和掌握。讓絕大部分的學(xué)生能把學(xué)習的內容消化吸收，使部分學(xué)生有余力去學(xué)習他喜愛(ài)的學(xué)科，做他喜愛(ài)的事情，充分發(fā)揮他們的天賦才能。這樣，不僅保護了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，重要的是推動(dòng)了素質(zhì)教育，達到全面發(fā)展，因材施教的目的。
2．利用校園網(wǎng)開(kāi)發(fā)遠程教學(xué)環(huán)境
校園網(wǎng)與國內外互聯(lián)網(wǎng)、本地區教育科研局域網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現了國內外教育資源共享，通過(guò)天上地下的網(wǎng)絡(luò )，加快了遠程教學(xué)環(huán)境的形成。網(wǎng)上學(xué)校的建立，為教育的發(fā)展開(kāi)辟了新天地，爭取實(shí)現家庭電腦與校園網(wǎng)相聯(lián)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )建立學(xué)�；虻貐^性的教育資源交流網(wǎng)絡(luò )，借助遠程教學(xué)資源改革學(xué)校的素質(zhì)教育，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育制度、學(xué)習制度、學(xué)習方式的現代化。教師的培訓進(jìn)修，學(xué)生的學(xué)習，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行。目前，國內"網(wǎng)校"的發(fā)展方興未艾，已達到200多所。許多學(xué)校也正在進(jìn)行規劃，一步一步的具體實(shí)施，逐步完善�，F在各地區都有一些名校、名教師、教育專(zhuān)家，讓孩子受到良好的教育，就讀名校是許多家長(cháng)的良好愿望�，F代遠程教學(xué)"網(wǎng)校"的設立，不但解決了他們的愿望，也為處于邊遠地區的教師、學(xué)生的學(xué)習、進(jìn)修打開(kāi)了方便之門(mén)�，F代遠程教學(xué)的開(kāi)發(fā)對于提高全民族的教育水平，提高中華民族的素質(zhì)意義極其深遠。
3．利用校園網(wǎng)實(shí)現辦公自動(dòng)化
在Internet飛速發(fā)展的今天，隨著(zhù)信息量的不斷增加和大型軟件的出現，要將這些信息存儲起來(lái)供大家共享，一張軟盤(pán)的存儲容量就顯得格外微不足道，大容量的硬盤(pán)和刻錄機對很多人來(lái)說(shuō)又是不可能具備的。只有將計算機彼此連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò )才能體現出計算機在現代辦公中的優(yōu)越性。學(xué)�？梢詫⑸⒉荚趯W(xué)校各個(gè)角落的計算機聯(lián)在一起，并通過(guò)專(zhuān)線(xiàn)(DDN)與Internet網(wǎng)進(jìn)行的聯(lián)接，為學(xué)校的教學(xué)、管理、辦公、信息交流和通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò )應用環(huán)境。
學(xué)校內部子網(wǎng)在校園內部各個(gè)年級辦公室及各處室之間實(shí)現資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為領(lǐng)導計劃、組織、管理與決策提供信息和科學(xué)手段。利用計算機硬件設備和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境建立的現代校長(cháng)辦公室，讓每個(gè)辦公室通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行辦公、管理和獲取校內外的信息，提高辦公效率，同時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行及時(shí)通訊和協(xié)同工作，可以使得校長(cháng)在其辦公室管理和控制整個(gè)學(xué)校的日常教學(xué)工作，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)和管理的運作效率。
建立與Internet網(wǎng)的連接，還可以及時(shí)、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸中小學(xué)教育信息；實(shí)現學(xué)校與上級教育行政機構連網(wǎng)，完成公文傳輸、報送各種報表和教育信息查詢(xún)；實(shí)現學(xué)校與Internet之間相連，完成與Internet網(wǎng)的通訊和資源共享；實(shí)現學(xué)校之間、學(xué)校和學(xué)生家庭之間連網(wǎng)，提供教育軟件和遠程教學(xué)等服務(wù)。
利用校園子網(wǎng)和與Internet的連接，使學(xué)校校園網(wǎng)成為學(xué)校教學(xué)的窗口，成為學(xué)校通向外部世界的橋梁。
4．利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)
隨著(zhù)科技的發(fā)展，知識更新速度越來(lái)越快，傳統的課本已不能承載知識的發(fā)展，傳統的閱讀方式已不能有效地獲取信息，傳統的教學(xué)手段已滿(mǎn)足不了教學(xué)的需要。計算機網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越成為豐富知識的載體，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已成為課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢。計算機網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)工具，一種手段，所提供的是一種信息環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里學(xué)生可以獲取大量的信息，以自己的習慣方式探索學(xué)習，充分發(fā)揮個(gè)人想象力，運用多種媒體形式把自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)。為此，學(xué)校為了滿(mǎn)足不同學(xué)生不同程度的需求，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)作用。
（1）建立學(xué)校主頁(yè)，通過(guò)主頁(yè)進(jìn)行知識交流和傳播。
學(xué)校的主頁(yè)，是外界了解學(xué)校的一個(gè)很重要的窗口，因此，在主頁(yè)上可以設置"學(xué)校簡(jiǎn)介"、"校長(cháng)介紹"、"組織結構"、"校園風(fēng)景"、"校友情懷"、"教師風(fēng)采"、"學(xué)生天地"等欄目，以介紹學(xué)�；�本設施和師資力量。除了這些欄目以外，還可以根據學(xué)校的"校本課程"研究情況設置了幾個(gè)特色欄目，實(shí)現網(wǎng)上教學(xué)和交流的目的。如"心理發(fā)展與指導中心"、"奧林匹克競賽"、"名師指導"、"自然與環(huán)境"等。
（2）利用計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現現代化教學(xué)。
每個(gè)教師都可以運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，還可以利用網(wǎng)絡(luò )和視頻點(diǎn)播技術(shù)實(shí)現一個(gè)老師同時(shí)上全年級的課。教師可以自制主頁(yè)，將自己在教學(xué)的過(guò)程中獲得的經(jīng)驗形成網(wǎng)頁(yè)的形式供其他老師和學(xué)生分享；教師還可以通過(guò)電子郵件，實(shí)現網(wǎng)上布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師們在現代教育理論指導下，利用計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)積極探索和實(shí)踐，又在探索和實(shí)踐的基礎上進(jìn)行驗證和理性思索，
5．利用校園網(wǎng)實(shí)現資源共享
計算機校園網(wǎng)建設為學(xué)校教育提供了無(wú)限豐富的信息資源。多媒體網(wǎng)絡(luò )的建設更為我們快速、高效、全面地收集、處理和使用廣泛的信息創(chuàng )造了良好的條件，為學(xué)校開(kāi)展教學(xué)提供豐富的信息資源。通過(guò)將校園網(wǎng)與CERNET和因特網(wǎng)連接，可以獲取廣域網(wǎng)上無(wú)限豐富的信息資源。
校園網(wǎng)中的多媒體系統管理就是對網(wǎng)上信息的收集和共享的管理，包括圖元庫建設和共享：圖形素材的維護、選取與統計；素材描述記錄的維護；聲音庫建設和共享：聲音素材描述記錄的維護、聲音素材的統計；視頻庫建設和共享：視頻素材描述記錄的維護、視頻素材的統計；課件庫建設和共享：課件描述記錄的維護、課件描述記錄的統計；課件制作經(jīng)驗庫的建設和共享：字、圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)文件的處理和集成為多媒體課件，包括非線(xiàn)性數字視頻編輯系統、字幕編輯系統、光盤(pán)制作系統和課件制作工具。

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