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談特色型大學(xué)在高等教育中的地位與作用
摘 要：舉辦多樣化的高等教育，是滿(mǎn)足多樣化人才培養的需求。大學(xué)應根據自己的傳統、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求，進(jìn)行科學(xué)定位，實(shí)施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域培養具有特色的各類(lèi)人才。特色型大學(xué)的特色表現在其人才培養目標、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置、課程與教學(xué)模式和科學(xué)研究等方面。發(fā)展特色型大學(xué)有利于應用性人才的培養，有利于教、學(xué)、研的結合，有利于大學(xué)生的就業(yè)。關(guān)鍵詞：特色型大學(xué)；基本特征；特色學(xué)科；地位與作用
社會(huì )對專(zhuān)門(mén)人才的需求是多樣化的，在知識經(jīng)濟時(shí)代，既需要高、新、尖的專(zhuān)家型人才，也需要大批的應用型人才。故此，我們就應當舉辦多樣化的高等教育，來(lái)滿(mǎn)足培養多樣化人才的需求。每所學(xué)校應根據自己的傳統、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求，進(jìn)行科學(xué)定位，實(shí)施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域和人才培養領(lǐng)域，追求卓越，爭創(chuàng )一流，而不應貪大求全。
一、什么是特色型大學(xué)
所謂特色型大學(xué)，是指以行業(yè)為依托,圍繞行業(yè)需求，針對行業(yè)特點(diǎn)，為特定行業(yè)培養高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的大學(xué)或學(xué)院。特色型大學(xué)是與市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和崗位群密切聯(lián)系的大學(xué),依據普通院校本科辦學(xué)的基本規律,圍繞學(xué)科建設,針對行業(yè)、崗位與技能需要設置專(zhuān)業(yè),以培養專(zhuān)業(yè)性高級人才。
特色型大學(xué)的基本特征主要表現在其富有特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置、理論密切聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)、學(xué)生有明確的就業(yè)去向、教師的知識結構與行業(yè)對應、相對穩定的科研領(lǐng)域以及善于經(jīng)營(yíng)的學(xué)校管理等方面。特色型大學(xué)面向國民經(jīng)濟發(fā)展的需要,根據行業(yè)特點(diǎn)設置應用性學(xué)科專(zhuān)業(yè)。以就業(yè)為導向,構建學(xué)術(shù)、技術(shù)和職業(yè)相結合的人才培養模式,因材施教,強化實(shí)踐實(shí)訓教學(xué),提高學(xué)生的應用能力；重視應用研究,依托行業(yè)實(shí)現產(chǎn)學(xué)研的結合,培養具有適應生產(chǎn)、建設、管理及服務(wù)需要的應用性人才。建設特色型大學(xué),必須突出行業(yè)性特點(diǎn),培養高素質(zhì)應用型人才，打造應用性學(xué)科專(zhuān)業(yè),開(kāi)發(fā)應用性課程,建設應用型師資隊伍,重視應用性研究。
二、建設特色型大學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
1-培養目標與定位問(wèn)題
定位不明，是當前中國整個(gè)高等教育發(fā)展中的一個(gè)令人困惑的問(wèn)題。辦好特色型大學(xué)，首先要明確其目標與定位。只有明確了目標、找準了定位，才有發(fā)展方向。特色型大學(xué)要有適合學(xué)校自身實(shí)際和發(fā)展需要的科學(xué)定位,要有科學(xué)的、先進(jìn)的教育理念,要建立有利于特色形成的制度和機制。
在我國的高等教育體系中,特色型大學(xué)還沒(méi)有具體的評估指標體系,也沒(méi)有形成相對明確的建設目標。定位缺失,特色不明,使得特色型大學(xué)的教育理念模糊。我們認為，“特色型大學(xué)”的定位應該體現在五個(gè)方面:目標定位——為特定行業(yè)培養全面發(fā)展的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才(人才培養目標),辦成行業(yè)性的多科性或單科性院校；類(lèi)型定位——辦成應用型、專(zhuān)業(yè)型院校；層次定位——以培養本科生為主,有些學(xué)科專(zhuān)業(yè)，特別是作為特色核心的專(zhuān)業(yè)培養專(zhuān)業(yè)研究生；學(xué)科專(zhuān)業(yè)定位——始終堅持學(xué)科專(zhuān)業(yè)的行業(yè)特色，圍繞其主干學(xué)科設置相關(guān)專(zhuān)業(yè)；服務(wù)面向定位——為行業(yè)的生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)等提供直接的和間接的服務(wù)。
2-人才培養的特色問(wèn)題
作為一所以本科教育為主的特色型大學(xué),既不能像綜合性重點(diǎn)大學(xué)那樣,完全按照傳統大學(xué)的模式培養理論型人才；也不能像職業(yè)技術(shù)學(xué)校那樣,一味突出職業(yè)技能,培養純粹的實(shí)務(wù)的、操作型人才。而應當結合精英教育和大眾化教育兩方面的特點(diǎn),走特色發(fā)展的道路,使學(xué)生的基礎知識寬于高職院校、實(shí)踐能力強于傳統大學(xué)，努力培養具有適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟要求的競爭能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的應用型人才。鼓勵學(xué)生按照自己的特長(cháng)、志趣和愛(ài)好,結合社會(huì )對人才的實(shí)際需求,自主設計自身的發(fā)展方向和目標。此舉能充分體現人才培養的多樣化,不斷擴大學(xué)生的選擇空間。學(xué)校應積極鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,充分滿(mǎn)足學(xué)生的成才要求,盡可能為各類(lèi)學(xué)生的成才提供機會(huì ),創(chuàng )造條件。
(1)通才與專(zhuān)才之間的關(guān)系。特色型大學(xué)應在重視搭建通識課(公共課、專(zhuān)業(yè)基礎課)教學(xué)平臺的基礎上，強調應用型人才的培養。一方面,按照“強調基礎、注重融合、拓展視野、開(kāi)闊胸襟”的要求設置通識教育課程,保證課程結構合理,層次規范,基礎平臺得到進(jìn)一步拓寬,使學(xué)生的知識轉換與遷移能力得到進(jìn)一步加強,為學(xué)生的后續發(fā)展夯實(shí)基礎；另一方面,從應用型人才培養的實(shí)際要求出發(fā),增加復合類(lèi)、應用類(lèi)課程的比重,設計不同的課程模塊,通過(guò)分流不斷增強學(xué)生的適應性,逐步提高應用型人才的培養質(zhì)量。
特色型大學(xué)應按照培養目標多樣化的要求,對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，分層培養，正確處理學(xué)術(shù)型、應用型、技能型人才培養之間的關(guān)系，把有學(xué)術(shù)潛力的學(xué)生培養成為學(xué)術(shù)型人才；把動(dòng)手能力強的學(xué)生培養成技能型人才；把其余學(xué)生培養成具有較寬厚基礎、良好素質(zhì)和較高能力的應用型人才。
(2) 學(xué)生的全面發(fā)展與社會(huì )需要之間的關(guān)系。特色型大學(xué)應將人的知識、能力、素質(zhì)結構優(yōu)化與明確的就業(yè)導向有機結合起來(lái),把就業(yè)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、職業(yè)技能教育等滲透到教育的全過(guò)程,注重培養提高學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)的素質(zhì)和能力,不斷增強應用性人才的就業(yè)市場(chǎng)競爭力,使學(xué)生通過(guò)有效學(xué)習,主動(dòng)適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展需要。
3-學(xué)科建設與專(zhuān)業(yè)設置的特色問(wèn)題
辦好特色型大學(xué)，首先要建設好行業(yè)的核心學(xué)科專(zhuān)業(yè)，其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)要盡可能?chē)@核心學(xué)科專(zhuān)業(yè)設立，形成一個(gè)有機的整體。特色型大學(xué)應根據自己的獨特優(yōu)勢發(fā)展某些重點(diǎn)學(xué)科,使之成為優(yōu)勢學(xué)科,并率先在自己的優(yōu)勢學(xué)科上培養一批有特色、高素質(zhì)的復合型應用人才，產(chǎn)生一批國家和社會(huì )需要的科技成果,從而加強自己的特色。特色優(yōu)勢學(xué)科的建設是特色型大學(xué)形成自己特色的基本點(diǎn)。
4-課程設置問(wèn)題
特色型大學(xué)的主要任務(wù)是培養應用型人才，因此，其課程建設要著(zhù)重加強學(xué)生的實(shí)踐能力，在提高學(xué)生一定的理論修養的同時(shí)，強化學(xué)生的知識應用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程設置要突出應用性，注重理論與實(shí)踐相結合。教學(xué)內容要根據市場(chǎng)需要,反映本學(xué)科應用領(lǐng)域的最新成果和前沿要求。
高職院校的某些教學(xué)要求,如強化實(shí)訓、培養“雙師”，對特色型大學(xué)有借鑒意義，但不是要求特色型大學(xué)辦成高職模式，以應用能力為基礎進(jìn)行課程設置。
5-師資隊伍建設問(wèn)題
特色型大學(xué)師資隊伍的特色與特色型大學(xué)的辦學(xué)特色是相一致的。特色型大學(xué)要重視師資建設。辦好特色型大學(xué)，需要一批熟悉技術(shù)業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)知識的“雙師型”的教師,要求不僅能夠傳授本學(xué)科的基本知識,還要熟悉崗位操作,并通過(guò)恰當的教學(xué)方法培養合格人才。要求教師要具備教育與知識的基本素質(zhì),同時(shí)也應具有較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗，并應當熱愛(ài)本職工作和本行業(yè)。特色型大學(xué)的教師，特別是專(zhuān)業(yè)教師，既要有較深厚的理論基礎，又具有較強實(shí)踐能力和特長(cháng)。因其他類(lèi)型大學(xué)的師資不能勝任特色型大學(xué)的教學(xué)和科研工作,需要大力培養特色型大學(xué)的師資隊伍。
6-科學(xué)研究取向問(wèn)題
特色型大學(xué)的科學(xué)研究注重應用研究，包括應用理論研究和開(kāi)發(fā)研究，要解決的是科技成果怎樣
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