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關(guān)于高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)改革分析
論文摘要：如何加強高職高專(zhuān)院校學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革，將教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機的結合，培養出具有熟練會(huì )計核算能力、能熟練利用會(huì )計資料和軟件進(jìn)行會(huì )計監督、參與經(jīng)營(yíng)預測和決策能力的高素質(zhì)應用型會(huì )計人才．
論文關(guān)鍵詞：高職院校 會(huì )計教學(xué) 社會(huì )需求 實(shí)習基地
眾所周知，中國實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，取得了快速發(fā)展，國家綜合實(shí)力和人民生活水平得到很大提高。特別是隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構的調整和經(jīng)濟建設的發(fā)展，對技能型人才的需求越來(lái)越大，而生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)、技能型高級人才更加短缺。為了解決這種需求，我國獨立設置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有1000多所，占全國高校的68％，高職在校生781萬(wàn)，占全國高校在校生的53．4％，俗稱(chēng)“半壁江山”。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，高職高專(zhuān)院校的教學(xué)效果尤其是實(shí)踐性教學(xué)的成敗就顯得舉足輕重。筆者就幾年的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)踐性教學(xué)改革的探索，有一些經(jīng)驗和看法。
1根據社會(huì )需要，設定培養目標，適時(shí)調整教學(xué)方案
高職會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)提出了培養應用型人才的目標，主要是加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節、培養具有較強動(dòng)手能力的會(huì )計人才，既要注重會(huì )計專(zhuān)業(yè)的理論教學(xué)，更不能忽視會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，加強培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養應用型高職會(huì )計人才。這就要求我們應該逐漸調整會(huì )計學(xué)的教學(xué)計劃，逐步提高實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計劃中的比重。
會(huì )計學(xué)科的培養目標、教學(xué)內容必須針對現代企業(yè)與社會(huì )的需要而設定，財經(jīng)院系要加強對用人單位的調查，據此不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。這方面，西方國家的院系的做法值得我們學(xué)習。英國新聞學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、英國城市大學(xué)新聞系主任羅德·艾倫(RodA1len)在中國人民大學(xué)新聞學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)時(shí)說(shuō)到：“我們必須有超前意識。今年進(jìn)校的學(xué)生要幾年后才進(jìn)入接受，我們應當考慮到他們畢業(yè)時(shí)市場(chǎng)需要什么。我們一方面要傾聽(tīng)傳媒業(yè)界的意見(jiàn)，同時(shí)要自己做判斷，根據業(yè)界對現狀的分析預測他們在未來(lái)幾年的具體需求”。
為使學(xué)生能更好地滿(mǎn)足用人單位的需要，真正勝任用人單位的工作崗位，我國的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置應根據市場(chǎng)需要和學(xué)生就業(yè)情況來(lái)制定。每學(xué)年都要進(jìn)行相應的修改和替換。每當出現新理論、新政策、新法規時(shí)，老師都應及時(shí)把它們加入到授課內容里面，避免學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識與社會(huì )需要脫節。目前，社會(huì )用人單位都非常重視學(xué)生職業(yè)專(zhuān)項技能，為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，可充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，鼓勵與支持學(xué)生參加社會(huì )考試。如考取電算化證、會(huì )計從業(yè)證、等級證和助理會(huì )計師證等。同時(shí)加強考核學(xué)生運用所學(xué)知識，運用與創(chuàng )新會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的能力，使學(xué)生在課堂學(xué)習、完成作業(yè)和社會(huì )調研等活動(dòng)過(guò)程中，表現出自我管理、與人溝通合作、解決問(wèn)題和應用現代科技手段、設計和創(chuàng )新等能力。
前幾年，我們注重會(huì )計理論的闡述，注重寬基礎教學(xué)，一個(gè)財會(huì )班除了會(huì )計主干課程之外，還涉及到很多的經(jīng)濟類(lèi)課程，如西方，物流學(xué)，高等計量經(jīng)濟學(xué)，風(fēng)險投資等，耗費了學(xué)生大量的精力和時(shí)間，結果，導致學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力比較差，經(jīng)過(guò)用人單位反饋�？紤]到畢業(yè)幾年之后學(xué)生可能會(huì )從事與會(huì )計相關(guān)的，營(yíng)銷(xiāo)，收銀等工作，現在，我們調整了課程結構，加強了學(xué)生軟件(用友、金蝶)、辦公軟件、數據庫等計算機操作技能的強化培訓，加強了營(yíng)銷(xiāo)技巧，點(diǎn)鈔技巧等的訓練，受到了用人單位的肯定。只有和經(jīng)濟發(fā)展同步，和社會(huì )需求同步，調整好教學(xué)計劃，才能根據計劃完整的、嚴密的、有效的實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)。
2課堂教學(xué)內容的改革
隨著(zhù)我國社會(huì )的不斷發(fā)展、與國際問(wèn)的交流日益擴大，以及我國制度改革的不斷深化、會(huì )計準則日益與國際慣例趨同，因此，會(huì )計課程的教學(xué)內容也在不停地變化與發(fā)展。課程組的老師們在這個(gè)過(guò)程中不斷地進(jìn)行課程教學(xué)內容的改革。財務(wù)會(huì )計學(xué)不僅是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是經(jīng)管類(lèi)非會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心必修課程，因此，我們在教學(xué)內容的安排上，一是突出注重會(huì )計問(wèn)題的經(jīng)濟背景，分析會(huì )計的經(jīng)濟社會(huì )影響，從等廣泛的領(lǐng)域理解、學(xué)習會(huì )計，注重會(huì )計的經(jīng)濟生命和經(jīng)濟價(jià)值；二是突出注重會(huì )計職業(yè)判斷的特征，引導學(xué)生的職業(yè)判斷能力。本校組織專(zhuān)家和教師編寫(xiě)了《論會(huì )計人的職業(yè)判斷底線(xiàn)》和《會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養的實(shí)證分析》等教材，反映了對課程教學(xué)內容不斷更新的探討。
3課后實(shí)踐教學(xué)的改革
建立企業(yè)實(shí)習基地。根據高職高專(zhuān)培養應用型技能型人才的要求，為了進(jìn)一步加強產(chǎn)學(xué)合作，按照“借助外力，互利雙贏(yíng)，逐步發(fā)展”的原則，本校與內蒙古臨河市德祥會(huì )計公司、內蒙古巴彥淖爾市蒙絨絨毛制品有限責任公司、維信羊絨股份有限公司、巴彥淖爾市東升安全評價(jià)公司等多家公司簽訂了校企合作協(xié)議，使它們成為我們的校外實(shí)訓基地。從2004年開(kāi)始，累計已有十多名教師，200多名學(xué)生利用假期和第六期在實(shí)訓基地實(shí)習鍛煉，取得明顯成效，受到所在實(shí)習單位的肯定和好評，并有不少的畢業(yè)生被實(shí)習單位錄用。在校外實(shí)習基地實(shí)習，不僅使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力與技能得到訓練，達到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，而且使學(xué)生在職業(yè)道德、思想素質(zhì)，社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )交往方面得到鍛煉，培養了團結協(xié)作、吃苦耐勞的品質(zhì)，為以后擇業(yè)和發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。2005年本系與臨河市德祥會(huì )計公司簽訂校企合作協(xié)議，2006年3月德祥會(huì )計公司將其服務(wù)的十多家公司業(yè)務(wù)進(jìn)駐本系會(huì )計模擬實(shí)驗室，使學(xué)生不出校門(mén)就可以實(shí)現仿真實(shí)驗向全真實(shí)驗的過(guò)渡。而且實(shí)習不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。新的校企協(xié)作模式，為本系校企合作注入新的活力，大大提高了實(shí)踐性教學(xué)的效果。
聘請一些會(huì )計行業(yè)的專(zhuān)家和有經(jīng)驗的會(huì )計師作為兼職教師。這種做法的好處是：一是彌補技能實(shí)訓課教師的不足；二是保證教師有較高的專(zhuān)業(yè)水平；三是加強學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系；四是保持學(xué)校師資結構的靈活性，有利于專(zhuān)業(yè)的調整和提高學(xué)校辦學(xué)效果。
完善校內的手工模擬實(shí)驗室和財會(huì )電算化實(shí)驗室。本專(zhuān)業(yè)有化實(shí)驗室和手工模擬實(shí)驗室。校內課程實(shí)習和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習全部納入教學(xué)計劃，實(shí)習所需要的講義或資料在每學(xué)期初都要制定訂購或自編的規劃。在實(shí)習開(kāi)始前，專(zhuān)業(yè)教研室向系提交實(shí)習計劃，將實(shí)習目的、要求、評分標準和人員及地點(diǎn)安排在計劃中體現出來(lái)。實(shí)習結束后，教師逐份批閱學(xué)生的實(shí)習資料，根據評分標準，給出每個(gè)學(xué)生的實(shí)習成績(jì)。
手工操作。由教師設立一套某企業(yè)單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料，包括原始憑證、企業(yè)運作特點(diǎn)、會(huì )計核算要求和企業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)情況等，并提出實(shí)習操作的目的，要求學(xué)生對這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì )計處理。包括根據原始憑證及有關(guān)資料填制記帳憑證，根據會(huì )計憑證登記各種日記帳、總分類(lèi)帳、明細帳，期末調整有關(guān)帳項，以及編制試算平衡表及會(huì )計報表等，并作出實(shí)習。這種模式旨在訓練學(xué)生的獨立操作能力和掌握企業(yè)的會(huì )計流程程序。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)務(wù)性學(xué)習，才能使學(xué)生牢固地掌握財會(huì )知識。
電算化操作。會(huì )計電算化操作旨在訓練學(xué)生在工作中掌握現代化的先進(jìn)工具。教研室選派相關(guān)教師到財務(wù)軟件公司鍛煉，去實(shí)際參與企業(yè)會(huì )計電算化系統的設計與實(shí)施工作，然后把經(jīng)驗和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實(shí)際數據來(lái)解釋教材中的原理，取得了良好的效果。通過(guò)與財務(wù)軟件公司合作，把財務(wù)軟件的基本知識引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)結合方式，在用企業(yè)的實(shí)際數據強化基本層(帳務(wù)處理、報表、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊)的教學(xué)上，開(kāi)展采購、供應、銷(xiāo)售等環(huán)節的教學(xué)，加大了對學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養，加深學(xué)生對財務(wù)流程等知識的理解掌握程度，建立起一套適合高職實(shí)際教學(xué)需要的會(huì )計電算化案例教學(xué)體系和技術(shù)認證體系。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，在每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程結束后，為了使學(xué)生很好地掌握所學(xué)，應該針對本門(mén)課程的主要內容為學(xué)生開(kāi)設模擬實(shí)驗。為了取得良好的實(shí)驗效果，在模擬實(shí)驗開(kāi)設前，教師應進(jìn)行大量的調研和取證工作，模仿真實(shí)企業(yè)的情況，為學(xué)生事先準備好實(shí)驗資料。實(shí)驗不要求數據材料一定是真實(shí)的，但為了達到良好的實(shí)驗效果，應盡量采用真實(shí)的、或者模擬真實(shí)的材料進(jìn)行實(shí)驗，從而以逼真的實(shí)驗資料進(jìn)行教學(xué)模擬，使學(xué)生在模擬實(shí)驗過(guò)程中，如同置身于某一企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)中，從而達到實(shí)驗目的。
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