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關(guān)于高校美術(shù)教學(xué)改革的思考
摘要：隨著(zhù)素質(zhì)教育改革的全面推廣，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，高校關(guān)術(shù)教育在高校教學(xué)中的地位越來(lái)越高，近年來(lái)各高校也逐漸開(kāi)設了動(dòng)漫、藝術(shù)設計、視覺(jué)傳媒等多門(mén)新的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程。但是一直以來(lái)，高校美術(shù)教學(xué)成效并不高，加快高校美術(shù)教學(xué)改革勢在必行，高校美術(shù)教師應該積極轉變傳統的教學(xué)模式，不斷提高高校關(guān)術(shù)教學(xué)成效。本文主要分析了當前高校美術(shù)教學(xué)現狀及存在的主要問(wèn)題，并且提出了幾點(diǎn)改革策略。
關(guān)鍵詞：高校;教學(xué)現狀;改革策略;美術(shù)教學(xué)
美術(shù)是一種藝術(shù)表現形式，是人們抒發(fā)和表達情感的一種方式，相對于其他文化課程而言，美術(shù)教學(xué)具有其自身非常獨特的教育功能，對于完善個(gè)人人格，提高個(gè)人的全面綜合素質(zhì)都具有極其重要的現實(shí)意義。因此，各高校非常有必要設置美術(shù)課程。目前我國高校美術(shù)教學(xué)現狀并不理想，教學(xué)模式仍然停留在過(guò)去傳統的教學(xué)模式上，教學(xué)方法老舊、落后，教學(xué)內容也比較單一，不利于高校美術(shù)教育的快速發(fā)展，對于高素質(zhì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養也會(huì )造成很大的影響�，F代社會(huì )對于美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，如果仍然采用傳統的美術(shù)教學(xué)方法，高校美術(shù)教育只會(huì )和現代社會(huì )人才需求嚴重脫節。因此加快高校美術(shù)教學(xué)改革迫在眉睫。
一、高校美術(shù)教學(xué)現狀及問(wèn)題
(1)沒(méi)有明確美術(shù)教學(xué)目標
實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一定要制定明確美術(shù)教學(xué)目標，但是目前很多高校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有明確具體的教學(xué)目標。對于高校美術(shù)教學(xué)而言，最主要的目標并非為了培養專(zhuān)業(yè)的畫(huà)家，而且希望向學(xué)生們傳授一些美術(shù)繪畫(huà)知識的過(guò)程中，也能夠啟發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)放學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操，不斷培養和提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�，F階段大部分高校的教學(xué)目標主要是向學(xué)生們傳授專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技能，忽視了實(shí)踐教學(xué)，導致學(xué)生的實(shí)踐能力較差，無(wú)法適應現代社會(huì )的發(fā)展。
(2)教學(xué)內容陳舊、單一
很多高校美術(shù)教學(xué)現階段仍然將教學(xué)重心投放在繪畫(huà)技能上，教學(xué)內容陳舊、單一，和現代社會(huì )發(fā)展需求嚴重脫鉤。雖然美術(shù)有很多專(zhuān)業(yè)，但是每個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容并沒(méi)有很大的區別，教師在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有重視不同專(zhuān)業(yè)之前的差異，這樣會(huì )導致人才培養的同質(zhì)化現象比較嚴重，浪費大量的教學(xué)資源。同時(shí)，高校美術(shù)教學(xué)的教材更新速度很慢，美術(shù)教材中的內容比較陳舊，無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展，導致高校美術(shù)教學(xué)內容和社會(huì )發(fā)展需求嚴重脫節。
(3)高校美術(shù)教學(xué)方法比較落后
目前，很多高校美術(shù)教學(xué)仍然采用的是“一刀切”、“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方法，教師并沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，統一采用相同的標準衡量所有的學(xué)生，采用同一種教學(xué)方法教學(xué)，“因材施教”的觀(guān)念比較欠缺。其次，現代社會(huì )是信息化時(shí)代，不斷涌現了各種先進(jìn)的信息化技術(shù)手段，但是在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中仍然采用的是傳統的一邊示范、一邊講解的教學(xué)方式，并沒(méi)有有效利用現代化教學(xué)手段。
(4)和其他學(xué)科之間缺乏聯(lián)系
美是相互相通的，藝術(shù)并沒(méi)有界限，不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，如舞蹈、美術(shù)、音樂(lè )等之間都存在一定的聯(lián)系，都是追求內容、節奏、形式美以及韻律。實(shí)際上不僅是藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間存在一定的聯(lián)系，美術(shù)和哲學(xué)、科學(xué)等文化課程也具有一定的聯(lián)系。然而當前高校美術(shù)教學(xué)中并沒(méi)有注重美術(shù)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系，僅僅講授某個(gè)學(xué)科的知識，這樣不利于學(xué)生構建系統的知識結構，不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、高校美術(shù)教學(xué)改革建議
(1)明確美術(shù)教學(xué)目標，培養出更多適應社會(huì )需求的高素質(zhì)人才
只有確定明確的美術(shù)教學(xué)目標，才可以有效確保美術(shù)教學(xué)沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。高校美術(shù)教學(xué)應該以培養更多適應社會(huì )需求的高素質(zhì)人才為教學(xué)目標，注重學(xué)生的創(chuàng )造力培養，以防學(xué)生只有熟練的技巧，但是缺乏美術(shù)創(chuàng )造力。同時(shí)，美術(shù)教學(xué)目的不能定位于培養學(xué)生成為著(zhù)名畫(huà)家，應該培養學(xué)生養成樂(lè )觀(guān)、積極、健康的生活態(tài)度以及心理素質(zhì)。同時(shí)，高校應該加強學(xué)生的文化修養訓練，通過(guò)美術(shù)教育陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生養成良好的審美習慣，提高學(xué)生的美術(shù)情操，最終提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng )造力。比如，色彩靜物寫(xiě)生訓練的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生先臨摹靜物，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確利用色彩功能后，使學(xué)生能夠自由搭配色彩，全新的搭配靜物色彩，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
(2)合理設置高校美術(shù)教學(xué)課程
現代社會(huì )需要高素質(zhì)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，這就要求應該適當調整高校美術(shù)教育課程。高校美術(shù)教學(xué)課程一定要充分考慮本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結合高校美術(shù)教育的實(shí)際情況以及教學(xué)要求合理安排美術(shù)理論教學(xué)課程以及實(shí)踐教學(xué)課程，而且應該制定相應的教學(xué)目標和教學(xué)要求，使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)理論素質(zhì)。
首先應該加強基礎課程，只有學(xué)習好基礎課程知識，才可以為美術(shù)課程學(xué)習奠定良好基礎。為此，學(xué)生不僅應該加強學(xué)習色彩、素描等傳統美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎課程學(xué)習，同時(shí)應該加強學(xué)習美術(shù)的基本概念、原理以及規律，使學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎美術(shù)知識。同時(shí)，應該進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，準確把握好主修、輔修之間的關(guān)系。高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)主要包括藝術(shù)設計、美術(shù)學(xué)、綜合類(lèi)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)，通常美術(shù)教學(xué)的主要目的是為了培養更多的美術(shù)教育工作者，為社會(huì )培養更多實(shí)用性強的美術(shù)人才。然而因為現代社會(huì )的快速發(fā)展，很多美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能不會(huì )當美術(shù)教師，綜合類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能也不會(huì )進(jìn)設計公司。因此，教師進(jìn)行課程設計的過(guò)程中一定要合理設置主修、輔修課程，盡可能完善專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習。比如，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以選修一些美術(shù)學(xué)課程，美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也可以選修藝術(shù)設計類(lèi)課程。
其次，應該注重增加美學(xué)、心理學(xué)、中外文藝理論選讀、中國思想史、哲學(xué)、藝術(shù)創(chuàng )作心理、中外美術(shù)史等人文修養類(lèi)的課程。增加這些課程可有效提升學(xué)生的綜合修養，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識結構，幫助學(xué)生塑造完善的人格，使學(xué)生能夠進(jìn)一步深入思考問(wèn)題。另外，應該設置多樣化的專(zhuān)業(yè)課程，提高專(zhuān)業(yè)課程的社會(huì )性，使美術(shù)教學(xué)課程能夠適應當前社會(huì )發(fā)展，這樣才可以培養出更多適應社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(3)豐富高校美術(shù)教學(xué)方法
教學(xué)方法的合理性會(huì )直接影響高校美術(shù)教學(xué)水平，目前，高校美術(shù)教學(xué)仍然采用的是傳統單一的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習興趣低下，學(xué)習上比較被動(dòng)，導致高校美術(shù)教學(xué)成效低下。高校美術(shù)教師應該盡可能豐富高校美術(shù)教學(xué)方法，不僅應用采用傳統的教學(xué)手段，同時(shí)也應該積極應用現代先進(jìn)的高科技教學(xué)手段，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率，使學(xué)生了解和學(xué)習更多的畫(huà)種。
教師可以采用流動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、協(xié)作式教學(xué)法、互動(dòng)性教學(xué)法等多種教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應該充分明確學(xué)生才是一切教學(xué)活動(dòng)的主體，正確處理好教學(xué)的雙邊關(guān)系，教師一定要盡可能找出學(xué)習中學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習。而且，在教學(xué)過(guò)程中，教師應該注意多引導、鼓勵學(xué)生思考，注重培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，為學(xué)生營(yíng)造一種和諧、自由的教學(xué)環(huán)境，提高美術(shù)教學(xué)效果。其次，教師可以進(jìn)行多媒體教學(xué)、電化教學(xué)，這些先進(jìn)的教學(xué)方法不僅有利于豐富課程教學(xué)內容，為學(xué)生們提供更多生動(dòng)、形象、直觀(guān)的藝術(shù)資源資料，使美術(shù)教學(xué)課堂變得豐富多彩，也可以使學(xué)生更好地了解、掌握知識。比如，素描教學(xué)中的“透視規律”概念很難理解，通過(guò)多媒體教學(xué)可以使抽象的概念變得具體、形象化，將“透視規律”直觀(guān)地表達出來(lái)。
(4)加強美術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
高校美術(shù)教學(xué)課程的實(shí)踐性很強，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不僅應該注重理論教學(xué)，同時(shí)應該注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現理論和實(shí)踐的有機結合。教師在理論教學(xué)的同時(shí)，應該定期舉辦一些藝術(shù)知識講座，帶領(lǐng)學(xué)生多參加一些畫(huà)展，到現場(chǎng)觀(guān)摩藝術(shù)作品，并且鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。同時(shí)應該加強社會(huì )實(shí)踐環(huán)節，社會(huì )實(shí)踐是培養高素質(zhì)人才的重要途徑，為了培養更多高素質(zhì)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，應該加強美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐。高校應該建立美術(shù)實(shí)踐基地，每個(gè)院校應該綜合考慮人文歷史、地域、民俗、風(fēng)景等多個(gè)方面因素建立1-4個(gè)藝術(shù)實(shí)踐基地，引導學(xué)生將自己在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)際，提高學(xué)生的知識應用能力。同時(shí)，高校美術(shù)教學(xué)應該將課程教學(xué)和實(shí)訓項目有機結合起來(lái)，高校應該積極主動(dòng)和電視機構、廣告企業(yè)等單位合作，而且應該建立長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系，定期安排美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到單位輪崗實(shí)習，在單位選擇一些關(guān)于美術(shù)的項目讓學(xué)生參與創(chuàng )作設計，如果學(xué)生的創(chuàng )作作品被單位選中的話(huà)，可以給予相應的獎勵。這樣可以使學(xué)生提前參與實(shí)際項目制作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，也可幫助學(xué)生盡快適應市場(chǎng)需求，促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)。其次，教師可以鼓勵學(xué)生們利用自己的寒暑假時(shí)間到社會(huì )相關(guān)的單位實(shí)習，讓學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐發(fā)現新問(wèn)題，利用自己學(xué)習的知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
綜上所述，高校美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育改革的重要內容，各高校應該高度重視美術(shù)教學(xué)，當前高校美術(shù)教學(xué)仍然采用的是傳統的教學(xué)模式，和當前的社會(huì )發(fā)展需求嚴重脫節，教學(xué)成效低下。高校美術(shù)教育工作者應該明確高校美術(shù)教學(xué)目標，進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)教學(xué)課程，靈活采用多種教學(xué)方法，加強實(shí)踐教學(xué)，全面改革高校美術(shù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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