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試論培養初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣之我見(jiàn)
論文關(guān)鍵詞：初中教學(xué) 培養興趣
論文摘要：在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，培養其學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。這是我國偉大家說(shuō)過(guò)的話(huà)，深刻地闡明了興趣對于學(xué)習的重要性。同樣，在我們的英語(yǔ)教學(xué)工作中要想使學(xué)生積極主動(dòng)，并取得良好的學(xué)習效果，很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，這也是學(xué)習好英語(yǔ)的前提和保證。
那么，應如何保培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量呢?筆者在英語(yǔ)教學(xué)中采用以下幾種做法，并收到良好的效果。
1 關(guān)愛(ài)學(xué)生。培養學(xué)習興趣
每一個(gè)人都是要被尊重的，他細小的進(jìn)步都是值得肯定的。作為教師，應以真誠的情感善待學(xué)生，并關(guān)愛(ài)和教育他們，為學(xué)生樹(shù)立信心，培養他們的能力。教師要以真誠的心與每位學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶處煯a(chǎn)生親近感。教與學(xué)是師生雙向的共同活動(dòng)，學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)如果有了愉悅的情感體驗，就很容易產(chǎn)生再次感受相同情感的沖擊。這就是欲望和學(xué)習興趣，其前提是教師真摯的愛(ài)。教師對學(xué)生的理解和愛(ài)對學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習的接納和喜愛(ài)有著(zhù)重要的意義。坦蕩積極的性格，真誠關(guān)懷的態(tài)度，以及對學(xué)生適度的寬容、肯定，都能使學(xué)生對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生喜愛(ài)。從學(xué)期第一節課開(kāi)始，筆者就努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，盡量以真摯的愛(ài)心，喚起學(xué)生的共鳴，用自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的提高。從易人手，循序漸進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，培養其自信心，激發(fā)學(xué)生興趣。
2 運用靈活多樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣要善于應用愉快教育這一手段。教師應當寓教于樂(lè )，用生動(dòng)、幽默的去感染學(xué)生，使學(xué)生始終處于最佳的狀態(tài)，增強記憶效果。學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中接受知識。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，筆者盡力做到多創(chuàng )造語(yǔ)言。多聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生喜歡在實(shí)際中學(xué)，更喜歡在實(shí)際中用。課堂情景教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀(guān)，比較容易引起學(xué)生們的興趣和積極思維，學(xué)生有了濃厚的興趣，才會(huì )提高腦細胞的活動(dòng)能力，才會(huì )集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們全神貫注地學(xué)習。使用情景教學(xué)法，教師的語(yǔ)言要盡量適合學(xué)生的理解程度，有些教材內容可以利用教具、圖片、幻燈及動(dòng)作來(lái)呈現，在語(yǔ)法教學(xué)中，學(xué)生的感性認識通過(guò)歌訣的形式上升到理性認識，從而加深理解。
在教學(xué)七年級Module 2 Unit Two時(shí)，針對將要學(xué)的內容，筆者課前選用了英文歌曲“Ten Little Indian Boys"讓學(xué)生愉快地跟唱，在唱歌的時(shí)候，他們的注意力都放在歡快的曲調和歌詞上，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，筆者安排了如下活動(dòng)：先讓學(xué)生一排排用英語(yǔ)報數，接著(zhù)讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己家中的電話(huà)、父母的手機號碼、郵政編碼等，然后筆者大聲說(shuō)，假如新年的鐘聲馬上就要敲響，現在讓我們一起喊倒計時(shí)，學(xué)生就會(huì )歡樂(lè )地高喊：“ten、nine、eight、seven，one!Hapoy New Year!”妙趣橫生的英語(yǔ)世界，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生心靈對話(huà)、放飛想象、積極思考，在輕松愉快的氣氛中享受學(xué)習之樂(lè )、成功之樂(lè )、創(chuàng )造之樂(lè )，并逐步培養了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
3 要讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣
掌握正確科學(xué)的學(xué)習方法就像有了“金鑰匙”。學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，會(huì )使學(xué)生更有效地學(xué)習，輕松學(xué)習。作為英語(yǔ)教師，在日常教學(xué)工作中，筆者十分注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，尤其是預習和復習習慣的培養。讓學(xué)生養成樂(lè )學(xué)的習慣，收到了可喜的效果。
3.1 課前預習法
在指導學(xué)生預習時(shí)，首先要求學(xué)生預習生詞，然后預習課文，再找出詞組、固定搭配和句型，以及不懂的地方。有時(shí)，筆者會(huì )針對課文提出一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導學(xué)生主動(dòng)去思考、去探索。學(xué)生在預習的過(guò)程中碰到的疑點(diǎn)，有一部分通過(guò)自己自主的獨立思考和查閱資料自行解決，剩下的疑難問(wèn)題在聽(tīng)課時(shí)會(huì )更主動(dòng)聽(tīng)教師講解，積極地思考問(wèn)題，以便更好地掌握知識。
新課內容經(jīng)過(guò)預習，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松。長(cháng)期堅持下去，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生思維活躍。充滿(mǎn)自信，樂(lè )于去探究，樂(lè )于去學(xué)習，從而讓學(xué)生養成樂(lè )學(xué)的良好習慣。
3.2 課后復習方法
遺忘是學(xué)習英語(yǔ)的一大障礙。如何在英語(yǔ)教學(xué)中減少遺忘，提高學(xué)習效率是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。學(xué)習英語(yǔ)要戰勝“遺忘”，就不能忽視復習。為了組織好復習，對學(xué)生提出復習的任務(wù)要力求具體、明確；要安排好復習時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行：要注意復習方法的多樣化，如抄寫(xiě)、朗讀、背誦記憶等，運用多種感官協(xié)同復習，做到眼看、耳聽(tīng)、口講、手寫(xiě)、腦動(dòng)。
教師可以讓學(xué)生通過(guò)自制復習卡片，對文章進(jìn)行改寫(xiě)訓練、編英語(yǔ)小報等，課后復習應側重已學(xué)內容的復習鞏固，完成作業(yè)。課后要注意回顧課堂上教師所講的重點(diǎn)內容，認真復習課本及課堂筆記上的內容，然后做一些針對性的練習以檢測自己對所學(xué)知識的掌握情況。對于不太懂的知識，要進(jìn)一步復習，加強讀記背誦，以便更好地鞏固。通過(guò)復習，使知識在學(xué)生的記憶中得到強化、熟練，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的創(chuàng )造力。因此，教師要重視培養學(xué)生養成經(jīng)常復習的好習慣。
學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自主性和積極性的核心因素，是學(xué)習的巨大動(dòng)力。教師應根據學(xué)生身心發(fā)展特征及英語(yǔ)認知過(guò)程的規律，從學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性出發(fā)，應該設計多種方法，通過(guò)多種途徑，組織、引導和激勵全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)中來(lái)，重視培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上英語(yǔ)。優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻：[1]章兼中.教育學(xué)[M].杭州：浙江出版社社，1993.
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