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計算機教育模式改革方法論文1000字
摘要：隨著(zhù)我國科技社會(huì )的發(fā)展，我國對人才的要求越來(lái)越高，為了培養出更多的技術(shù)型人才，高職院校始終在尋找著(zhù)適合的教學(xué)方式來(lái)培養學(xué)生。高職院校的培養目的就是確保每位畢業(yè)的學(xué)生都能安穩就業(yè)。但是目前高職院校的計算機專(zhuān)業(yè)卻在教育上仍然存在一些問(wèn)題，導致這一目標無(wú)法實(shí)現，可以通過(guò)對高職計算機教育模式進(jìn)行改革，從而提高高職院校的教育水平，并加強對高職院校計算機的教育效率。該文主要從教學(xué)內容、教師和學(xué)生三個(gè)方面入手，結合就業(yè)問(wèn)題，對高職院校計算機教育模式的改革方法進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：就業(yè)；高職計算機；教育模式；改革方法
1引言
高職院校在教育學(xué)生時(shí)，謹記教育部倡導的教育口號，將以就業(yè)為導向作為學(xué)校教育學(xué)生的主要指導思想，培養出社會(huì )應用型的技術(shù)人才。在高職院校的教育中，計算機是比較重要的學(xué)科，隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展，計算機領(lǐng)域將會(huì )需要許多專(zhuān)業(yè)的計算機人才。但是，現代高職計算機教育存在許多問(wèn)題，比如，學(xué)生的計算機基礎水平不同、總體計算機能力偏差、教學(xué)內容無(wú)法涉及實(shí)際知識等問(wèn)題，因此，想要解決高職計算機教育存在的問(wèn)題，需要完成對高職計算機教學(xué)模式的改革。
2以就業(yè)為導向的高職計算機教育模式改革的必要性
按我國目前教育體系的改革和市場(chǎng)的競爭激烈程度來(lái)看，我國傳統的教育理念已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )各行業(yè)對人才的需求�，F代社會(huì )需要有專(zhuān)業(yè)素養、較強實(shí)踐能力、較強創(chuàng )新能力的人才，高職院校為了滿(mǎn)足現代社會(huì )的人才需求，需要改變傳統的教育模式，重點(diǎn)培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。針對高職院校計算機教育，高職院�？梢栽诮虒W(xué)中加強對學(xué)生技能的培養，讓學(xué)生更好地掌握計算機相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。為緩解高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力和市場(chǎng)競爭力，完成以就業(yè)為導向的高職計算機教育模式的改革是相當有必要的。
3以就業(yè)為導向的高職計算機教育模式改革存在的問(wèn)題
雖然高職院校強調完成計算機教育模式的改革，但實(shí)際教育模式的運用仍存在問(wèn)題，不能確保后續工作的順利開(kāi)展。以就業(yè)為導向的高職計算機教育模式改革主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1)計算機教學(xué)內容與實(shí)際就業(yè)內容有偏差因為計算機技術(shù)應用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，因此計算機技術(shù)具有廣泛性，而且各行業(yè)使用的計算機技術(shù)需要適應行業(yè)的變化規律，因此計算機教學(xué)內容需要更加廣泛。因為高職院校沒(méi)有意識到計算機技術(shù)的廣泛性，導致教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際就業(yè)工作內容有所偏差，所以對計算機教育模式的改革沒(méi)有明確的方向和目標，也導致我國各行業(yè)領(lǐng)域計算機型人才的缺乏。2)學(xué)生缺乏實(shí)踐操作課程訓練我國大多數高職院校計算機教育人停留在理論教育水平，雖然高職院校以就業(yè)為導向對學(xué)生進(jìn)行教育，但沒(méi)有從實(shí)際計算機知識的應用和操作方面對學(xué)生進(jìn)行教育，不能提高學(xué)生的實(shí)際操作水平和能力。所以高職院校想要完成以就業(yè)為導向的計算機教育模式的改革需要實(shí)踐操作課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加深學(xué)生對計算機專(zhuān)業(yè)理念的理解程度。3)學(xué)生基礎薄弱高職院校計算機教育模式不能順利完成改革的最基本原因是學(xué)生的計算機基礎薄弱，因為計算機專(zhuān)業(yè)很熱門(mén)，學(xué)生家長(cháng)更看重計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，而忽視學(xué)生進(jìn)行學(xué)生計算機的難度，所以很多學(xué)生沒(méi)有良好的計算機理論基礎便開(kāi)始學(xué)習計算機。所以高職院校需要考慮學(xué)生的基礎薄弱的問(wèn)題，在改革計算機教育模式上會(huì )加強對學(xué)生計算機理論的教育，但此工作效果并不明顯，也會(huì )加大高職院校計算機教育的難度。4)教師教育能力有待提高因為高職院校計算機教育模式改革沒(méi)有明顯的效果，所以很多教師出現懈怠教育工作的情況，這就導致高職院校計算機教育模式的改革工作一直停滯不前，并且累積出更多的問(wèn)題。此時(shí)，高職院校需要調動(dòng)教師的積極性，提高教師對計算機教育的熱衷程度，這樣可以對完成計算機教育模式的改革起到促進(jìn)作用。
4以就業(yè)為導向的高職計算機教育模式改革的方向
高職院校都能清楚地認識到計算機教育模式改革過(guò)程中存在的問(wèn)題，也能通過(guò)以下幾個(gè)高職計算機教育模式改革方向計算機教育模式進(jìn)行改革，以此達到提高學(xué)生就業(yè)率的目的。1)改革教學(xué)內容對高職院校計算機教學(xué)內容進(jìn)行改革是開(kāi)展計算機教育模式改革的基礎，改革的教學(xué)內容需要滿(mǎn)足市場(chǎng)就業(yè)的需求，在教學(xué)內容中將理論與實(shí)際結合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，高職院校需要考慮計算機專(zhuān)業(yè)的廣泛就業(yè)問(wèn)題，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的計算機理論基礎，因此，高職院�？梢詫⒂嬎銠C教學(xué)內容分為幾個(gè)板塊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機知識技能的積極性，為學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)性更強的計算機知識打下基礎。實(shí)際就業(yè)時(shí)，各行業(yè)工作崗位大多需要專(zhuān)業(yè)的計算機技術(shù)人才，因此在高職院校計算機教學(xué)內容的改革中，可以適當添加專(zhuān)門(mén)用途計算機的教學(xué)內容，讓學(xué)生提前接觸到難度較大的計算機技術(shù)，以此降低高職院校學(xué)生的就業(yè)難度。2)改革師資力量高職院校需要從改革師資力量入手，提升高職院校計算機教育水平。首先高職院校需要建立完善的教師選拔制度，重視教師的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養，有利于開(kāi)展后期的改革計算機教育模式的工作。同時(shí)高職院校需要重視對教師創(chuàng )新式教學(xué)能力的培養，讓教師在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教師可以使用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生掌握更多的計算機專(zhuān)業(yè)知識和技能。教師要對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結，并結合學(xué)生的知識技能領(lǐng)悟規律對學(xué)生進(jìn)行教育，充分培養學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的舉一反三能力。3)培養學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗目前高職院校開(kāi)設學(xué)生實(shí)踐操作課程在一定難度，一方面由于計算機教育需要以理論教育為基礎，但高職院校無(wú)法保障學(xué)生掌握充分的計算機理論，所以不能順利開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐操作課程，也不能使學(xué)生的實(shí)踐操作課程達到預期的開(kāi)設目標。一方面由于學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的計算機教學(xué)實(shí)踐基地，導致學(xué)生計算機知識的認識比較局限，而且沒(méi)有運用計算機技能的意識。所以，目前高職院校想要培養學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗存在難度，除了開(kāi)設學(xué)生實(shí)踐操作課程外，學(xué)�？梢栽黾优c校外企業(yè)的合作交流，讓學(xué)生在實(shí)習階段能掌握計算機具體操作技能，使學(xué)生更好地積累計算機技能實(shí)踐經(jīng)驗。4)加強教學(xué)設備的應用高職院校計算機教學(xué)模式的改革可以通過(guò)加強對計算機教學(xué)設備的應用實(shí)現，除平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行的理論教育外，教師可以通過(guò)布置作業(yè)的方式提高學(xué)生對計算機設備的應用意識，讓學(xué)生在課外可以練習計算機技能。為提高高職院校計算機教學(xué)水平，高職院�？梢砸M(jìn)全新的教學(xué)設備，并采用全新的教育模式提升學(xué)生對計算機技能學(xué)習的積極性，以此完成對以就業(yè)為導向的高職計算機教學(xué)模式的改革。
5結語(yǔ)
以上提到的改善計算機教學(xué)內容、改革院校師資力量、培養學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗和加強教學(xué)設備的應用都是以就業(yè)為導向的高職計算機教學(xué)模式的改革方向。完成以就業(yè)為導向的高職計算機教學(xué)模式的改革，不僅有利于學(xué)生的就業(yè)，更能提高高職院校計算機教學(xué)的質(zhì)量，對提升我國高職院校教育水平起著(zhù)巨大的幫助。所以，教育部門(mén)和高職院校需要重點(diǎn)完成對計算機教學(xué)模式的改革，通過(guò)培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能提高學(xué)生的就業(yè)率，緩解市場(chǎng)的競爭力，并為高職院校計算機教學(xué)后續的發(fā)展提供明確的目標導向。
參考文獻：
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作者:王麗芳 單位:玉溪農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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