- 相關(guān)推薦
如何優(yōu)化計算機FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)論文
計算機課程FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重大的意義。當前，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)很普及了，人們必須掌握相應的技術(shù)和能力才能更好地生活和工作。為此，在計算機課程FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中，教師要提高重視程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)質(zhì)量。
一、了解學(xué)生的基本情況，精心設計教學(xué)過(guò)程
對于學(xué)生而言，每個(gè)人都是一個(gè)活生生的個(gè)體，他們在成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習能力和生活環(huán)境等方面存在一定的差異性，教師在教學(xué)的過(guò)程中必須了解他們的基本情況，只有這樣才能設計出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程。教學(xué)的任務(wù)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把知識講授給學(xué)生，而是讓學(xué)生在學(xué)習知識之后，能做到學(xué)以致用。在教學(xué)計算機FLASH的動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，教師要了解學(xué)情，知道學(xué)生的基本情況，這樣在教學(xué)的過(guò)程中才能對癥下藥。目前，計算機基本上走進(jìn)了很多的家庭，但是在利用上較為淡薄，主要是用來(lái)打游戲、看視頻、聊天等，對電腦的其他可利用價(jià)值卻沒(méi)有利用，為此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要引導學(xué)生合理使用電腦，多掌握計算機的操作知識，對網(wǎng)站設計、計算機系統、辦公軟件、FLASH動(dòng)畫(huà)制作等做到有所了解。在對電腦的認知上，還要讓學(xué)生掌握一些計算機硬件和軟件的相關(guān)知識，掌握FLASH動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)內容。
二、革新教學(xué)方法，讓學(xué)生"操練"起來(lái)
FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)需要教師摒棄以往不合理的教學(xué)方法，突出對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力的培養，讓學(xué)生操練起來(lái)。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要在有條件的情況下，給學(xué)生配備一定的電腦，這樣才能實(shí)現有針對性的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)戰演練。
對于FLASH動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習來(lái)說(shuō)，掌握一定的基礎知識是非常必要的，但是死記硬背知識并不是目的，需要學(xué)生在習得理論知識之后通過(guò)電腦操作，提升FLASH動(dòng)畫(huà)制作的水平和能力。另外，在具體的FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)中，教師還要采取一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如精心設計課堂導入，采取案例導入、故事導入等方式，同時(shí)還要在教學(xué)的過(guò)程中做到理論聯(lián)系實(shí)際，采取直觀(guān)的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
三、開(kāi)展案例教學(xué)，提升學(xué)生的理解能力
計算機FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)并不是我們傳統意義上理解的死記硬背理論知識。
相反，FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)的學(xué)習內容是非常豐富的，對學(xué)生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升具有積極的影響。在日常的教育教學(xué)中，應該培養學(xué)生的實(shí)用能力和操作能力，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。案例教學(xué)法顛覆了以往的理論講授式的課堂教學(xué)，對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )新意識和探究能力是非常有幫助的。案例教學(xué)的前提是有經(jīng)典的案例，而課堂教學(xué)的核心就是學(xué)生能理解案例，并且學(xué)會(huì )分析問(wèn)題。為了讓學(xué)生更加清晰案例的內容，教師可以選取學(xué)生對案例材料進(jìn)行概述，對于關(guān)鍵的內容要進(jìn)行詳細的概述，這樣不但可以加深學(xué)生對案例的進(jìn)一步理解，還能引發(fā)學(xué)生的思考，提升學(xué)生的創(chuàng )造力和綜合素質(zhì)。在學(xué)生概述之后，教師可以進(jìn)行適當的補充，對于學(xué)生遺漏的或者是錯誤的概述及時(shí)指出，防止其他學(xué)生受到干擾。在學(xué)生進(jìn)行案例概述的時(shí)候，其他學(xué)生也會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，提升注意力和理解能力，這樣肯定會(huì )大大提升學(xué)生的FLASH動(dòng)畫(huà)制作能力。
四、巧妙運用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資料，對學(xué)生開(kāi)展層次化教學(xué)
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)體之間是存在差異的，由于學(xué)習基礎、接受能力、學(xué)習環(huán)境的不同導致學(xué)生學(xué)習計算機的效果呈現巨大的差異性。而在以往的課堂教學(xué)中，教師面對的是全班同學(xué)，講授的內容是整齊劃一的，無(wú)論是對學(xué)習能力強的學(xué)生還是基礎稍差的學(xué)生，講授的內容都是一樣的，這樣就造成學(xué)生個(gè)體的差異得不到尊重，如果成績(jì)好的學(xué)生聽(tīng)到較為基礎的知識時(shí)，就覺(jué)得太簡(jiǎn)單，也提不起學(xué)習興趣，探究能力自然得不到提升；對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果遇到的問(wèn)題較難，超出了他們的學(xué)習能力，他們會(huì )感到困惑，自然也提不起學(xué)習興趣。有效的課堂教學(xué)應該做到有教無(wú)類(lèi)，因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性和情感，實(shí)現層次化的授課。
網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展極大了促進(jìn)了FLASH動(dòng)畫(huà)制作課堂教學(xué)的發(fā)展，可以實(shí)現層次化的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和學(xué)習在一些地區已經(jīng)成為發(fā)展的趨勢，所以在教學(xué)目標的設計上可以呈現一定的層次化，教師可以充分利用網(wǎng)上的大量信息，有針對性地對它們進(jìn)行整合、分類(lèi)。
五、學(xué)以致用，培養學(xué)生的應用能力
對于FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習的目的不是讓學(xué)生死記硬背理論知識，而是經(jīng)過(guò)學(xué)習可以操作計算機，并且能巧妙地利用計算機處理相關(guān)的問(wèn)題。在FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)過(guò)程中，教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)思維和教學(xué)模式，在具體的課堂設計和教學(xué)中，重視實(shí)踐教學(xué)，在有條件的情況下，盡量開(kāi)展上機課。在教學(xué)設計上，可以創(chuàng )設一定的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的知識嘗試著(zhù)去解決，這樣不但可以鞏固新學(xué)的知識，還能有效提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、強化師資隊伍建設，提升教師質(zhì)量
教師水平的高低也對教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)一定影響，所以?xún)?yōu)化FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)還需要強化師資隊伍建設，提升教師的素養和質(zhì)量。首先，把握好教師的入口。學(xué)校在招聘教師的時(shí)候一定要多方面考慮，選擇教學(xué)技術(shù)精湛，專(zhuān)業(yè)素養高的人，同時(shí)對他們進(jìn)行入職培訓。其次，對教師進(jìn)行有效的考慮。參照管理標準，給予年度評價(jià)，不合格的教師要進(jìn)行教育，提出整改意見(jiàn)。再次，給教師提供晉職的機會(huì )，讓他們熱愛(ài)本職工作，接受在職培訓和在職深造等。
參考文獻：
[1]陶福義�！秄lash動(dòng)畫(huà)制作》課程教學(xué)改革的探討[J].速讀，2015（3）。
[2]張萍。淺談?dòng)嬎銠C專(zhuān)業(yè)《Flash二維動(dòng)畫(huà)制作》課程的創(chuàng )新教學(xué)[J].電腦知識與技術(shù)，2014（19）。
【如何優(yōu)化計算機FLASH動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)論文】相關(guān)文章：
最新的Flash動(dòng)畫(huà)設計畢業(yè)論文06-02
Flash動(dòng)畫(huà)在電視新聞中的應用論文05-28
試論如何優(yōu)化中職學(xué)校計算機基礎教學(xué)09-15
創(chuàng )設問(wèn)題情境優(yōu)化計算機教學(xué)的論文06-21
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)如何進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)-英語(yǔ)教學(xué)論文07-23
優(yōu)化中職物理教學(xué)論文08-27