小學(xué)后勤管理工作的問(wèn)題及對策論文

　　小學(xué)后勤管理工作是一項重要工作，其關(guān)系到學(xué)校管理的成敗。要將后勤管理工作執行到位，就需要學(xué)校進(jìn)行深入思考，通過(guò)后勤管理工作的改革實(shí)現后勤管理的制度化與規范化。

　　一、學(xué)校后勤管理存在的問(wèn)題

　　1.后勤管理隊伍素質(zhì)差

　　后勤管理隊伍的素質(zhì)差主要表現為后勤管理工作中缺乏專(zhuān)業(yè)的后勤人員，導致后勤工作滯后。一般情況下，后勤管理人員應該具備兩方面的素質(zhì)，第一方面是后勤人員的管理文化程度要達標，第二方面是后勤人員的專(zhuān)業(yè)化程度要符合要求。目前的小學(xué)后勤管理人員在這兩方面存在較大的問(wèn)題。首先，在我國接受過(guò)高等教育的后勤管理人員并不是很多，大部分后勤人員都屬于中等學(xué)歷。其次，后勤管理人員的專(zhuān)業(yè)知識欠缺，比如說(shuō)財務(wù)、水電、校園綠化和醫學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識。

　　2.后勤管理人員專(zhuān)業(yè)水平低

　　在后勤崗位上，后勤人員缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓。因為教師主要負責學(xué)生的文化知識教育，所以學(xué)校會(huì )不定期地開(kāi)展一些教研活動(dòng)，并且會(huì )給教師提供一些外出學(xué)習的機會(huì )，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，而這些機會(huì )和活動(dòng)恰巧是后勤管理人員體會(huì )不到的，所以導致后勤管理人員整體水平不高，后勤管理人員積累了更多的經(jīng)驗，管理水平卻并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提升。

　　3.后勤管理人員競爭激烈

　　后勤管理人員在年終考核上與教師擁有同等的考核資格，但因為兩者的工作性質(zhì)的差異，決定了最后的評優(yōu)結果。由于這樣不公平的待遇，導致后勤管理人員缺乏工作中的主動(dòng)性，也缺乏創(chuàng )新意識。當學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高時(shí)，教師就會(huì )獲得物質(zhì)上的獎勵與精神上的支持，從而擁有了工作績(jì)效競爭的資格，而后勤人員由于不受外部壓力的影響，導致主動(dòng)服務(wù)意識差。

　　二、解決小學(xué)后勤管理問(wèn)題的對策

　　1.建立規范的后勤管理制度

　　學(xué)校的后勤管理主要是為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)的，所以為了促進(jìn)學(xué)校的迅速發(fā)展，就需要建立科學(xué)化和標準化的規章制度。只有建立科學(xué)化和標準化的規章制度，才能將后勤制度管理的權威性樹(shù)立起來(lái)，防止后勤人員的不良作風(fēng)造成不良影響，促進(jìn)后勤管理水平的提高。對后勤工作進(jìn)行規范化管理，必須做到兩個(gè)方面：

　�。�1）建立后勤管理制度。建立后勤管理制度就是要堅持以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生在生活中出現的問(wèn)題提出有效的措施。如有的小學(xué)生不服從后勤人員的管理，不認真打掃宿舍衛生，面對這樣的情況，管理人員就可以安排宿舍值日表，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規章制度，認真打掃宿舍衛生；有的學(xué)生不重視安全問(wèn)題，導致安全事故的發(fā)生，管理人員就可以和領(lǐng)導及時(shí)溝通與聯(lián)系，推薦學(xué)校多組織一些安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識。這些問(wèn)題如果能夠得到解決，就能確保管理工作的規范運行。

　�。�2）建立財產(chǎn)登記制度。對于教學(xué)中用到的教材和器材的領(lǐng)取，學(xué)�？梢灾付ㄒ粋�(gè)人進(jìn)行管理，建立實(shí)物臺賬登記管理制度；對于體育方面的器材借用，也要進(jìn)行詳細的登記，保障管理制度的規范化，促進(jìn)校園文明風(fēng)氣的形成。

　　2.提高后勤管理人員的素質(zhì)

　　隨著(zhù)教育的不斷改革，小學(xué)后勤管理與人員素質(zhì)的矛盾更加突出，學(xué)校后勤管理工作中最需要提升的就是管理人員的素質(zhì)。管理人員的素質(zhì)與后勤管理水平有著(zhù)直接的關(guān)系，所以要提高后勤管理人員的政治素質(zhì)和文化修養。

　�。�1）提升后勤人員的政治素質(zhì)。首先，后勤管理人員的政治素質(zhì)是后勤工作的重要保障，能夠保障后勤管理工作的公平公正。其次，后勤管理人員要有較強的責任感。后勤管理工作是學(xué)校和教師之間溝通的橋梁，如果后勤管理人員在執行工作期間做不到公平公正，就會(huì )激化教師和領(lǐng)導之間的矛盾，所以提升后勤管理人員的素質(zhì)很重要。

　�。�2）對后勤人員進(jìn)行分層管理。后勤人員不僅包含管理人員，還包括兼職工、炊事員等。在小學(xué)學(xué)校中，由于后勤管理人員的平均年齡都比較大，加上后勤人員的工作紀律性比較差，所以形成了后勤人員消極的工作態(tài)度。為了避免這種情況的發(fā)生，需要對后勤人員進(jìn)行分層管理，從而提高后勤工作的質(zhì)量，保證后勤工作的規范運行。

　　總之，后勤管理不僅是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，要求后勤管理人員不斷加強各方面的學(xué)習，從而促進(jìn)管理水平的提高。后勤管理主要是為學(xué)校服務(wù)的，因此學(xué)校要協(xié)調好后勤管理與教務(wù)處、財務(wù)處以及人事處等各方面的關(guān)系，從而提升學(xué)校的綜合辦事能力，保障后勤管理工作的順利開(kāi)展。

　　參考文獻：

　　[1]江櫻.淺談小學(xué)學(xué)校后勤綜合管理存在的問(wèn)題及對策[J].現代經(jīng)濟信息，2014（24）：86-86.

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