高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文

　　古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文，我們來(lái)看看。

　　一、高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)訓練現狀

　　要知道高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)訓練現狀，可從高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程結構中去了解。以本科營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)為例，其課程結構大致分為兩大模塊、四大課程，兩大模塊為專(zhuān)業(yè)知識模塊和實(shí)踐能力模塊，四大課程即職業(yè)課程、學(xué)科課程、通用知識課程及通用能力課程。

　　在專(zhuān)業(yè)知識模塊教學(xué)結構中，公共課程，如形勢與政策、思想道德修養與法律基礎、馬克思主義理論、大學(xué)英語(yǔ)、體育以及計算機基礎、就業(yè)指導等占去了相當部分。專(zhuān)業(yè)知識，如經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費者行為學(xué)、財務(wù)管理，以及客戶(hù)關(guān)系管理、物流管理和證券投資學(xué)、電子商務(wù)、商務(wù)談判等占主要部分，而文獻檢索、寫(xiě)作、交際交往、創(chuàng )業(yè)就業(yè)指導則作為此專(zhuān)業(yè)的能力輔助訓練。在實(shí)踐能力模塊中，其主要形式是營(yíng)銷(xiāo)模擬訓練、營(yíng)銷(xiāo)策劃和網(wǎng)絡(luò )模擬環(huán)境訓練，這些訓練是以社會(huì )活動(dòng)、參觀(guān)調研、專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計(論文)為重要訓練手段。

　　值得一提的是，在這些課程結構中有心理要素的課程除了消費者行為學(xué)以外，沒(méi)有一項是對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行教學(xué)和訓練的。

　　據了解，有些高校學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐課，只是安排學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)參觀(guān)，聽(tīng)聽(tīng)銷(xiāo)售主管講講，對實(shí)際參與的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)涉足不多，就是在重要的實(shí)習階段，要么到商場(chǎng)站柜臺，要么到展廳發(fā)傳單，都是一些淺層次的東西。由此可見(jiàn)，目前高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育現狀是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的傳遞要多于實(shí)踐能力的訓練，對理論知識的準備要遠遠多于實(shí)戰能力的準備。要使高校培養出來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，能有堅定的信心扎根于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，心理素質(zhì)強化訓練顯然是必需的。

　　二、體育教育對營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓練

　　拓展訓練起源于二戰時(shí)期，其真實(shí)目的是為人的生存訓練，它揭示了人在絕境中成功并非依靠充沛的體能，而是強大的信念和堅強的意志力。訓練的手段是利用一些自然環(huán)境和人工設施，讓參與者身體力行地去做一些具有體能挑戰和心理挑戰極限的活動(dòng)和項目，達到訓練和提高綜合素質(zhì)的目的。內容包括單純體能、生存訓練、心理訓練、人格訓練、管理訓練等。拓展訓練正是因為具有強大的教育意義，在我國已經(jīng)得到許多大中小企事業(yè)單位高層領(lǐng)導和大中小學(xué)校的高度重視。體育教育與拓展訓練存在共性，但其持續性、可重復性對學(xué)生的心理素質(zhì)訓練更具意義。

　　(一)自信心的訓練一個(gè)人的不自信，往往是因為受到的打擊太多;相對于不自信，自信則是經(jīng)常體驗到成功后得到他人的表?yè)P，受人尊敬。仔細分析自信心的形成過(guò)程，自信心通常是通過(guò)關(guān)愛(ài)、表?yè)P、鼓勵、確認、理解和幫助來(lái)實(shí)現的。教師要讀懂這種心理，在教學(xué)活動(dòng)中，要注意發(fā)現其亮點(diǎn)，適時(shí)通過(guò)表?yè)P、肯定和行動(dòng)支持，讓學(xué)生感受成功的喜悅心情和教師的關(guān)愛(ài)、肯定，同時(shí)也能得到同學(xué)的肯定與支持，從而建立起挑戰困難，超越自己的信心。體育教學(xué)活動(dòng)是體驗式的一種教學(xué)活動(dòng)，所有的動(dòng)作全靠學(xué)生自己的努力來(lái)完成，學(xué)生從不會(huì )到會(huì )，再到應用自如，此間要經(jīng)過(guò)太多的環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都有挑戰，有的學(xué)生很容易便可完成，有的學(xué)生則完成得非常艱難，教師要用熱情去幫助學(xué)生完成動(dòng)作，同時(shí)要用欣賞的眼光去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P與肯定。當學(xué)生有強烈的表現欲時(shí)，教師說(shuō)“誰(shuí)來(lái)做個(gè)示范，誰(shuí)來(lái)小結一下”，學(xué)生爭著(zhù)說(shuō)“我來(lái)”，那么學(xué)生的自信心就已經(jīng)確立。

　　(二)責任感的訓練如何培養學(xué)生的責任感，許多教育工作者進(jìn)行了卓有成效的探索，也取得了豐碩成果。要把責任變成一種習慣，有限的德育是遠遠不夠的，要達到實(shí)質(zhì)效果，訓練是最有效的手段之一。在學(xué)校培養學(xué)生責任感的教育過(guò)程中，由于不負責任所造成的后果往往是滯后的，在學(xué)生沒(méi)有體驗到后果對自己人生的影響以前，談感悟責任往往是空洞乏力的，只有當責任變成需要后，人們才知道責任的重大意義。培養學(xué)生的責任感，首先是要教會(huì )遵守規則。規則是人在社會(huì )活動(dòng)中必須遵行的基本法則，伴隨法則而生的是強有力的罰則，人們在罰則的高壓之下，出于趨利避害的人性選擇，往往會(huì )選擇“按規則辦事”。教師是規則的執行者，教師要嚴格執法，規則才有權威性。其次是培養學(xué)生按規則辦事的習慣，習慣形成了，責任感基本上也形成了。

　　(三)耐受力的訓練做過(guò)市場(chǎng)銷(xiāo)售的人多有體會(huì )，剛步入銷(xiāo)售行業(yè)，在推銷(xiāo)產(chǎn)品過(guò)程中，經(jīng)歷的拒絕讓不少新手有挫敗感。外部競爭飽受的委屈與企業(yè)內部?jì)?yōu)存劣汰的用人機制，讓不少耐受力差的新手從此在銷(xiāo)售行業(yè)中消失。參加過(guò)體育比賽的人能體會(huì )到，在大賽來(lái)臨的時(shí)候，往往會(huì )有一段時(shí)間怎么也不能入睡，只要閉上眼睛，比賽的期望與幻想就會(huì )呈現在眼前，越想獲得好結果最終結果反而越不好。體育運動(dòng)對人的意志力和抗挫能力具有訓練價(jià)值，此類(lèi)項目有耐力跑、跨越障礙、極限挑戰、智力體力對抗及運動(dòng)競賽等，通過(guò)體育教學(xué)的拓展，可以培養學(xué)生堅強的意志力和穩定的心理素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后從容地應對競爭與挑戰打下基礎。

　　三、結束語(yǔ)

　　美國教育家戴爾卡耐爾在調查了很多名人的成長(cháng)經(jīng)歷后指出:“一個(gè)人事業(yè)上成功的因素，其中學(xué)識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)只占15%，而良好的心理素質(zhì)要占85%�！贝髮W(xué)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后要在銷(xiāo)售市場(chǎng)迅速立足，除了有專(zhuān)業(yè)的知識準備外，還必須有良好的心理準備。體育教育除了具有健身功能外，對大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在心理素質(zhì)訓練具有良好的作用。在當今知識爆炸、技術(shù)集成的背景下，拓展體育教育內涵，加強體育教育與其他學(xué)科的交叉融合，對提高當今大學(xué)生的競爭力具有重要意義。

　　作者：易飛仁 單位：桂林理工大學(xué)體育教學(xué)部

【高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文】相關(guān)文章：

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合模式論文05-17

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)論文開(kāi)題報告11-16

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文07-02

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)論文開(kāi)題報告范文11-29

關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)綠色課程的論文12-04

有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文11-23

2017市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)論文范文11-29

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文提綱12-03

關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文11-23

關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的教學(xué)論文12-04