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有關(guān)校企合作培養網(wǎng)絡(luò )工程師教學(xué)研究與實(shí)踐論文
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等的飛速發(fā)展，市場(chǎng)對高素質(zhì)應用型網(wǎng)絡(luò )工程人才的需求越來(lái)越大。在此背景下，我國各地高等院校相繼開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)課程，并得到了迅猛的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)課程是比較新的專(zhuān)業(yè)課程，專(zhuān)業(yè)人才培養標準還不夠完善，在人才培養過(guò)程中，目標定位不太明確，課程設置、實(shí)踐教學(xué)等不合理。如何應對新環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養，如何培養滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的應用型網(wǎng)絡(luò )工程師，對于高等院校課程改革十分重要。
一、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才能力分析
1. 學(xué)習能力
對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，首先要具有良好的學(xué)習能力，要具有良好的信息檢索能力、情報檢索能力，同時(shí)還要學(xué)會(huì )如何收集、整理、分析、總結信息，在信息化時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才還要掌握信息化社會(huì )交流方式，學(xué)會(huì )如可自主學(xué)習，并最終本學(xué)科發(fā)展狀態(tài)[1]。另外，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才還要具有良好的外語(yǔ)閱讀能力、寫(xiě)作能力、翻譯能力，并學(xué)會(huì )如何查找外語(yǔ)文獻。
2.分析解決問(wèn)題能力
在新環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才還需要掌握良好分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題，這樣才能保證其將學(xué)到的知識真正用到實(shí)際問(wèn)題處理中。首先，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才要具有認識網(wǎng)絡(luò )工程項目規劃、設計、實(shí)施能力，并在此基礎上，具備網(wǎng)路工程項目評價(jià)分析能力，同時(shí)還需要學(xué)會(huì )分析網(wǎng)絡(luò )工程項目中存在的風(fēng)險及不確定因素[2]。其次，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才要具有良好的參與、分析實(shí)驗的能力，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才需要了解相關(guān)行業(yè)標準，了解實(shí)驗操作技能，并熟練的總結、書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。
3. 創(chuàng )新能力
創(chuàng )新是21世紀經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑，對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，必須具有良好的創(chuàng )新能力，這樣才能為其今后的擇業(yè)、就業(yè)打下良好的基礎，因此，網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才還需要具有良好的創(chuàng )新意識，具備網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設計能力，并且能快速響應當前最新技術(shù)。
二、 網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養定位
1.專(zhuān)業(yè)定位
由于市場(chǎng)上對網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的需求呈現多樣化，因此，在對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的培養也呈現多樣化。通過(guò)對當前網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養情況進(jìn)行分析，可以將當前的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才分為研究型、應用型、技能型三類(lèi)，其中研究型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，主要研究最新產(chǎn)品及最新技術(shù)，其專(zhuān)業(yè)定位大多為本科教育或者研究生教育;對于應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，主要將學(xué)習到的理論知識應用在社會(huì )實(shí)際工作中，就業(yè)方向多為網(wǎng)絡(luò )工程項目規劃、設計、實(shí)施以及開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )應用系統，其專(zhuān)業(yè)定位為二類(lèi)本科教育或者高職教育;對于技能型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，更加注重于技術(shù)操作[3]。
2.網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標
通過(guò)對“卓越計劃”、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才需要具備的能力等進(jìn)行分析，發(fā)現當前市場(chǎng)對應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的需求量更多，因此，要加強應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的培養。由于應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才更加注重理論與實(shí)踐的有效結合，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養時(shí)，首先要更正“重理論、輕實(shí)踐”的觀(guān)念，樹(shù)立理論實(shí)踐相結合，甚至是“重實(shí)踐、輕理論”的觀(guān)念，使得網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才在掌握一定理論知識的基礎上，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自身的知識實(shí)際應用能力。
高等院校要通過(guò)“知識、能力、素質(zhì)”一體化課程體系進(jìn)行應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養，使得網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才能全面掌握相關(guān)基礎知識及理論，并且具有良好的社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，能在大中小企業(yè)中勝任網(wǎng)絡(luò )工程項目規劃、設計、實(shí)施、管理維護等工作。
三、網(wǎng)絡(luò )工程課程設置
在新環(huán)境下，為有效地提高網(wǎng)路工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng )新能力，培養應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，必須合理的設置網(wǎng)絡(luò )工程課程[4]。一般情況下，可以將應用型網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)課程分為基礎公共課程、基礎專(zhuān)業(yè)課程、核心專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程、專(zhuān)業(yè)選修課等。
1.基礎公共課程。網(wǎng)絡(luò )工程課程的基礎公共課程可以由高等數學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、馬克思注意基本原理概論、體育、人文素質(zhì)教育、心里健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃等構成，通過(guò)基礎公共課程，能幫助學(xué)生掌握工程科學(xué)基礎理論，并具有一定的自然科學(xué)、工程科學(xué)知識實(shí)踐能力，另外基礎公共課程還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.基礎專(zhuān)業(yè)課程。網(wǎng)絡(luò )工程課程的基礎專(zhuān)業(yè)課程可以由計算機組成與系統結構、算法與數據結構、密碼學(xué)基礎、C與C++語(yǔ)言程序設計、C#程序設計與ASPNET構架、電路與模擬電子技術(shù)等組成，學(xué)生在學(xué)習基礎專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，能掌握最基礎的硬件知識和網(wǎng)絡(luò )應用系統開(kāi)發(fā)知識，同時(shí)學(xué)生還能深入理解工程技術(shù)的相關(guān)理論知識，這對學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力的培養有很大的幫助[5]。
3.核心專(zhuān)業(yè)課程。對于網(wǎng)絡(luò )工程課程的核心專(zhuān)業(yè)課程，可以由計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )工程、網(wǎng)絡(luò )安全、網(wǎng)絡(luò )管理、路由與交換技術(shù)等組成，通過(guò)核心專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生能全面了解計算機網(wǎng)絡(luò )的基本原理，并通過(guò)實(shí)踐掌握網(wǎng)絡(luò )工程及網(wǎng)絡(luò )管理知識。核心專(zhuān)業(yè)課程對培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )工程項目規劃、設計、實(shí)施、維護管理、網(wǎng)絡(luò )設備使用、故障檢測、建立網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、綜合布線(xiàn)等能力有很大的影響，因此，必須保證核心專(zhuān)業(yè)課程設置的合理性。
4.實(shí)踐課程。實(shí)踐課程是網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)課程十分重要的一部分，也是培養應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的最重要環(huán)節，因此，必須保證實(shí)踐課程的合理設置[6]。實(shí)踐課程主要包括實(shí)踐設計、工程實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、企業(yè)實(shí)訓等，在進(jìn)行實(shí)訓教學(xué)時(shí)，要朝著(zhù)網(wǎng)絡(luò )工程、網(wǎng)絡(luò )應用、網(wǎng)絡(luò )安全等方向培養學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)訓教學(xué)時(shí)，最好通過(guò)校企合作共同完成，學(xué)生首先在學(xué)校的實(shí)訓基地進(jìn)行基本的技能應用培訓，然后組織學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓，從簡(jiǎn)單到復雜，逐步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )工程設計和實(shí)施水平。
5.專(zhuān)業(yè)選修課程。對于專(zhuān)業(yè)選修課程在，主要是圍繞基礎專(zhuān)業(yè)課程、核心專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程設置的，并在此基礎上介紹一些網(wǎng)絡(luò )工程領(lǐng)域的最新發(fā)展情況。
四、培養網(wǎng)絡(luò )工程人才措施
1. 網(wǎng)絡(luò )工程人才培養思路
(1)適當的增加基礎課時(shí)
對于應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，需要在掌握相關(guān)基礎知識的基礎上，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的基礎知識掌握程度直接影響到教學(xué)效果，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程人才培養時(shí)，必須適當的增加基礎課的教學(xué)時(shí)間，這樣才可以幫助學(xué)生打好基礎，才能在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中獲得良好的效果[7]。
(2)系統化人才培養方案
在以往的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )在原來(lái)的計算機課程上，增加網(wǎng)絡(luò )工程知識，從而完成網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養，但這種人才培養模式并沒(méi)有從系統的角度進(jìn)行人才培養，導致培養出來(lái)的人才難以滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求，因此，要系統化網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養方案。當基礎專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習結束后，可以組織學(xué)生根據學(xué)習到的軟件工程、程序設計、文獻檢索、數據庫系統原理等開(kāi)發(fā)一個(gè)數據庫應用管理軟件，當學(xué)生學(xué)習完核心專(zhuān)業(yè)課程后，可以組織學(xué)生綜合運用網(wǎng)絡(luò )程序編輯、網(wǎng)絡(luò )管理等知識，開(kāi)發(fā)設計網(wǎng)絡(luò )應用軟件，另外在每學(xué)期，要組織學(xué)生進(jìn)行校內實(shí)踐和企業(yè)實(shí)訓。這樣就能通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助學(xué)生深入理解理論知識，達到理論實(shí)踐有效結合的目的。
(3)加強課后實(shí)驗內容
在培養網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才時(shí)，為全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有很多高等院校增加了學(xué)生的上機時(shí)間，但是對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)，有很多實(shí)驗是無(wú)法在課堂上安排的，往往需要學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)驗，因此，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養時(shí)，高等院�？梢赃m當的增加課后實(shí)驗內容，將實(shí)驗課堂看作實(shí)驗討論課，讓學(xué)生在課后自主完成實(shí)驗，另外對于計算機網(wǎng)絡(luò )、系統集成等專(zhuān)業(yè)性比較強的實(shí)驗課時(shí)，可以適當的增加，這樣對于提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力有很大的幫助。
(4)引入知名企業(yè)課程
校企合作是提高學(xué)生知識綜合應用能力、實(shí)踐能力的最好方式，因此，要大力開(kāi)展校企合作教學(xué)模式，不僅通過(guò)企業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習，還要將企業(yè)課程體系引入學(xué)校，尤其是一些知名企業(yè)，這樣能讓學(xué)生了解企業(yè)培養人才的模式，并根據企業(yè)的人才培養模式來(lái)完善自身，這對學(xué)生今后擇業(yè)、就業(yè)能力的提高有很大的幫助。需要注意的是，在引入企業(yè)課程時(shí)，不能將個(gè)別課程引入教學(xué)過(guò)程中，要盡量按層次引入，同時(shí)教師要為學(xué)生 提供一個(gè)良好的課外學(xué)習平臺，讓學(xué)生自主學(xué)習企業(yè)課程。
(5)擴展素質(zhì)課程
對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養，不僅要注重文化課程、實(shí)踐課程教學(xué)，還要注重素質(zhì)課程教育。相關(guān)研究表明，人的左腦負責邏輯思維，右腦負責形象思維，對于以往的計算機課程，主要是開(kāi)展學(xué)生的邏輯思維能力，忽略了培養學(xué)生的形象思維能力，因此，可以通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)教育，組織學(xué)生參加知識競賽、科技創(chuàng )新活動(dòng)、職業(yè)資格培訓等，這樣一方面能激發(fā)學(xué)生的形象思維，另一方面能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的理論知識得到鞏固。
2. 改革教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的培養，需要改革以往的教學(xué)模式，選用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而獲得良好的人才培訓效果。在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，要采用啟發(fā)式教學(xué)模式，通過(guò)增加課堂習題來(lái)增加學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的提高[8]。例如在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )規劃、設計課程教學(xué)中，教師可以在講課前，為學(xué)生放映一些網(wǎng)絡(luò )設計圖形，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的知識掌握情況，對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，提高學(xué)生的問(wèn)題分析能力，最后為學(xué)生布置相應的課堂習題，讓學(xué)生自主完成，達到提高學(xué)生自主學(xué)習能力的目的。另外，教師要鼓勵學(xué)生積極的參加IT認證考試、科研活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用知識解決具體問(wèn)題。
在實(shí)踐教學(xué)中，要結合實(shí)際情況，增加一些設計性、綜合性比較強的實(shí)驗，讓學(xué)生利用學(xué)到的知識或者查到的知識來(lái)完成實(shí)驗，從而有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，分別為各組學(xué)生設置不同的實(shí)驗，當某個(gè)小組完成自己組的實(shí)驗后，可以自主選擇是否完成其他組的實(shí)驗。
另外，要注重改革實(shí)踐教學(xué)考核方式，在以往的實(shí)踐教學(xué)考核中，教師經(jīng)常采用提高實(shí)驗報告的方式來(lái)考核學(xué)生的實(shí)踐效果，但這種考核方式很容易出現“一人寫(xiě)，多人抄”的現象，學(xué)生交上來(lái)的實(shí)驗報告千篇一律，根本看不出學(xué)生的學(xué)習效果。因此，如何提高教師檢查監督學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐情況，需要從單純檢查實(shí)驗報告轉向重點(diǎn)檢查實(shí)驗過(guò)程，及時(shí)發(fā)現實(shí)驗過(guò)程中學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)針對性解決問(wèn)題，從而有效地提高實(shí)踐教學(xué)效果。
3. 加強校企合作
對于網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養，校企合作是十分重要的一個(gè)環(huán)節，因此，加強校企合作是十分重要的。學(xué)生在校期間，要以學(xué)習基礎專(zhuān)業(yè)知識、核心專(zhuān)業(yè)知識為主，以實(shí)踐學(xué)習為輔，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習能力。在企業(yè)，要重點(diǎn)培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng )新能力，使得學(xué)生能適應企業(yè)崗位。為保證學(xué)校培養出來(lái)的的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，學(xué)校需要和企業(yè)共同研究一套人才培養方案，并與企業(yè)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)教材，將企業(yè)中用到的新技術(shù)引入教學(xué)計劃中，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力[9]。對于應用型網(wǎng)絡(luò )工程人才，主要側重于系統集成方向和網(wǎng)絡(luò )軟件方向，對于系統集成方向的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，在校企合作層次要注重網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)實(shí)訓、數據中心實(shí)訓，對于網(wǎng)絡(luò )軟件方向的網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才，在校企合作層次，要注重數據庫開(kāi)發(fā)實(shí)訓、Java軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓。
4.加強實(shí)訓基地建設
對于應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的培養，實(shí)訓環(huán)節十分重要。因此，高等院校必須加強實(shí)訓基地的建設和完善。實(shí)訓基地一般分為校內實(shí)訓基地和校外實(shí)訓基地兩種情況，對于校內實(shí)訓基地，主要由實(shí)驗室和實(shí)訓場(chǎng)所組成，在建設實(shí)驗室和實(shí)訓場(chǎng)所時(shí)，不僅要配置計算機、各種學(xué)習軟件，還需要配備相應的網(wǎng)絡(luò )設備。高等院校在構建校內實(shí)訓基地時(shí)，要綜合課程設置、市場(chǎng)需求等各種因素，并對網(wǎng)絡(luò )設備的升級、更新進(jìn)行考慮，保證實(shí)訓基地和各種設備都留有一定的升級空間。校外實(shí)訓基地建設，主要通過(guò)企業(yè)實(shí)訓，由企業(yè)提供相應的實(shí)訓場(chǎng)所，企業(yè)工程結合實(shí)際項目，學(xué)生能基本完成項目的整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，從而達到提高學(xué)生綜合水平的目的。
5. 鼓勵學(xué)生考取職業(yè)證書(shū)
目前，在國內很多高等院校都推行“雙證書(shū)”制度，也就是說(shuō)學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，要系統接受專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習、完成相應的理論課程學(xué)習，取得相應的學(xué)位證書(shū)，還要結合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)職業(yè)資格培訓，將考取資格證書(shū)引入到部分課堂教學(xué)。要通過(guò)各種活動(dòng)鼓勵學(xué)生考取職業(yè)證書(shū)，了解市場(chǎng)，了解網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，使得學(xué)生在校期間能夠有機會(huì )參加Cisco網(wǎng)絡(luò )工程CCNA證、國家網(wǎng)絡(luò )工程師證等證書(shū)的考取，這不僅能提高學(xué)生的知識應用能力，對學(xué)生的就業(yè)也有很大的幫助[10]。
6. 加強師資隊伍建設
教師是培養應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才的引導者，高等院校只有加強師資隊伍的建設，才能保證各項教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在目前的教學(xué)模式下，教師理論教學(xué)和市場(chǎng)實(shí)際有點(diǎn)脫節，無(wú)法滿(mǎn)足應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養的需求，有的教師含有豐富的理論知識，但缺乏工程實(shí)踐能力;而有的教師雖然工程實(shí)踐能力強，但其基礎理論知識無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需求。因此，高等院校要積極的培養“雙師型”教師團隊，鼓勵年輕的、理論知識豐富的教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，以此來(lái)提高自身的實(shí)踐能力，同時(shí)，在進(jìn)行教師考評時(shí)，要將教師的工程實(shí)踐能力當作一項評價(jià)指標，從而促進(jìn)教師來(lái)提高自身的工程實(shí)踐水平。
五、總結
加強校企合作，聯(lián)合培養市場(chǎng)需求的應用型網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才是實(shí)現人才強國的重要教育措施，校企合作是十分重要的一個(gè)環(huán)節。因此，高等院校要在校企合作的視角下，改革教學(xué)模式，加強實(shí)訓基地建設，鼓勵學(xué)生考取職業(yè)證書(shū)，構建“雙師型”師資團隊，從而全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)人才培養活動(dòng)，以期培養出適合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。
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