英語(yǔ)論文開(kāi)題報告模板
一、論文題目：classroom interaction and oral english teaching
二、研究現狀：
三、研究的目的及意義：
通過(guò)對目前已經(jīng)發(fā)展起來(lái)并比較成熟的幾種互動(dòng)模式的歸納來(lái)看：關(guān)于人際互動(dòng)這種互動(dòng)模式在目前的互動(dòng)性研究中被單獨研究還比較少，沒(méi)有被當作一種獨立的模式應用到英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動(dòng)模式當中。因此，本論題認為它還有進(jìn)一步研究的空間。
四、研究的理論依據和研究方法：
本論題將以教育心理學(xué)的理論為基礎，以互動(dòng)理論和構建主義理論為依據，運用歸納總結的方法對已有的研究進(jìn)行宏觀(guān)上的概述，從而引出本文論題，通過(guò)例證分析、驗證人際互動(dòng)模式對課堂英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效果的提高所具有的重要意義。
五、提綱：
introduction
chapter one definition and theoretical basis of interaction
1.1 definition of interaction
1.3 some main interactive modes in the present classroom
chapter two the necessity and the principles of following interaction-teaching mode
2.1 the disadvantage of traditional oral english teaching mode
2.2 the necessity and merit of taking interaction-teaching mode
2.3 oral english interaction-teaching mode should follow the principles
chapter three personal interaction in the oral english teaching
3.1 the relationship between the teacher and students
3.2 two types of personal interaction
3.3 classroom climate
3.4 classroom size
chapter four the evaluation of the interactive oral english teaching mode
4.1 some principles should follow when evaluating
4.2 the concept of evaluating
4.3 the technology of evaluating
conclusion
六、參考文獻
jonssen, dh..thinking technology: toward a constructivist design model [j].educational technolgy. 3 (1994): 34-35.
littlewood, william. communicative language teaching [m].cambridge: cambridge university press .1981.
盧艷春, 路雅琴.“構建主義與大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué).” 前沿雜志. 11 (xx):98-100.
司洪海.“構建主義理論與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué).” 基礎英語(yǔ)教育. 4 (xx):8-9.
吳蕾.“構建主義在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應用.” 東華大學(xué)學(xué)報(社科版).7 (xx年):23-24.
【英語(yǔ)論文開(kāi)題報告】相關(guān)文章：
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告06-29
英語(yǔ)論文的開(kāi)題報告10-17
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告08-30
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告格式09-22
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告指南10-14
英語(yǔ)論文的開(kāi)題報告范文10-03
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告范文06-21
某英語(yǔ)論文開(kāi)題報告范例08-24
英語(yǔ)論文開(kāi)題報告3篇09-17