- 相關(guān)推薦
新課改下的高中政治教學(xué)研究
在高中階段,政治是一門(mén)必修的學(xué)科。在新課改的影響下,怎樣更加有效地實(shí)施高中政治教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,這是廣大高中政治教育工作者需要認真探究的一個(gè)問(wèn)題。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：在新課改的過(guò)程中，高中政治教師需要深入探究新課程標準的要求，把握課堂改革的方式，創(chuàng )新教學(xué)模式，讓學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習方法。教師在課堂中要把學(xué)生放到學(xué)習的主體地位上，并主動(dòng)和他們進(jìn)行溝通交流，使課堂教學(xué)實(shí)現師生互動(dòng)。在教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性，使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，并對學(xué)生取得的進(jìn)步和成就進(jìn)行激勵，使他們樹(shù)立學(xué)習政治的信心。
關(guān)鍵詞：新課改;教學(xué)觀(guān)念;積極探究;評價(jià)
高中政治教材中有很多需要學(xué)生記憶的知識點(diǎn)。在傳統教學(xué)中，教師通過(guò)讓學(xué)生死記硬背來(lái)掌握這些知識點(diǎn)，在枯燥的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生對政治學(xué)習不感興趣，學(xué)習效率不同。隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，教師改變了傳統的教學(xué)模式，對教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng )新，讓學(xué)生在興趣的基礎上進(jìn)行知識探究，通過(guò)理解這些知識點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記憶，有效提高了他們的政治綜合能力。
一、轉變觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)模式
在傳統高中政治教學(xué)中，教師遵守師道尊嚴的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，學(xué)生在壓抑的狀態(tài)下進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習，對政治知識不感興趣。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行，教師要改變傳統的教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中堅持以人為本的教學(xué)理念，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓他們在自主探究、思考的過(guò)程中獲得提高，實(shí)現高效率的高中政治教學(xué)。
(一)用新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性
在新課改的進(jìn)行中，教師在改變教學(xué)觀(guān)念的同時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設全新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自由、民主的學(xué)習氛圍中進(jìn)行積極主動(dòng)的探究，提高他們的政治綜合能力。在新的教學(xué)模式中，學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們對教師設計的教學(xué)環(huán)節充滿(mǎn)興趣，并積極主動(dòng)地和教師進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現高效的課堂教學(xué)。教師要注重學(xué)生學(xué)習能力的提高和政治思維的發(fā)展，使他們在探究政治知識時(shí)從多角度進(jìn)行分析，促進(jìn)他們創(chuàng )新思維的發(fā)展，讓學(xué)生真正成為知識的發(fā)現者和獲得者。
(二)精心備課，為課堂教學(xué)的高效進(jìn)行打好基礎
在教學(xué)改革過(guò)程中，教師不僅要認真研究教材內容，把握教材的重難點(diǎn)，還要精心備課。在備課時(shí)，教師要根據教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節，明確指定出哪些知識點(diǎn)需要學(xué)生掌握，哪些知識點(diǎn)需要學(xué)生了解。精心地進(jìn)行教學(xué)設計，才能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。除了對教材內容進(jìn)行精心設計外，教師還要根據學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節的設計，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中始終充滿(mǎn)探究欲望。在教學(xué)中，教師可以運用啟發(fā)式教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行引導，讓他們逐步深入地進(jìn)行知識探究。一堂成功的政治課，需要教師精心的準備和設計，同時(shí)還需要深入了解學(xué)生的歷史綜合水平，使課堂教學(xué)設計做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并能根據學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和課堂隨機生成來(lái)靈活地對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行調整，使政治教學(xué)高效進(jìn)行。
(三)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對他們進(jìn)行綜合性評價(jià)
隨著(zhù)隨著(zhù)教育的發(fā)展，在高中政治教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，還要注重他們素質(zhì)的提高。因此，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師要改變傳統教學(xué)中只注重學(xué)生成績(jì)的單一評價(jià)方式，采用多方面、多維度的綜合評價(jià)，使評價(jià)更客觀(guān)、全面。在評價(jià)過(guò)程中，教師要始終遵循促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)教師評價(jià)、學(xué)生互評、自評相結合的方式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。通過(guò)綜合評價(jià)，能夠使學(xué)生更全面地了解自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并繼續堅持下去，分析自己的不足并改正。通過(guò)綜合評價(jià)，讓學(xué)生更好地認識自己，并讓他們樹(shù)立起學(xué)好政治的信心。
(四)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)的不斷優(yōu)化
在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的思維和能力處于不斷提高的過(guò)程，教師的教學(xué)預設還需要不斷進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)分析教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的掌握情況，教師要進(jìn)行課后反思和總結，促進(jìn)教學(xué)的不斷優(yōu)化。通過(guò)反思和總結，教師才能從每次課堂教學(xué)中有所收獲，并能夠找到改進(jìn)教學(xué)的依據，使以后的課堂教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、以人為本，提高學(xué)生的政治學(xué)習能力
在新課改的過(guò)程中，教師改變教學(xué)模式最突出的表現就是把政治課堂還給學(xué)生，通過(guò)教師的引導，使他們充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，對政治知識進(jìn)行自主探究，成為課堂學(xué)習的真正主人。在教學(xué)中，教師要始終堅持以人為本的教學(xué)理念，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng )新。在新的教學(xué)模式中，學(xué)生起到了學(xué)習主人翁的作用，在課堂學(xué)習中，他們進(jìn)行自主探究和合作探究，使學(xué)習效率大大提高。在讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習時(shí)，教師要對學(xué)生起到引導的作用，使他們能夠高效地學(xué)習和探究教材中的重難點(diǎn)。在學(xué)生遇到理解不了的問(wèn)題時(shí)，教師要及時(shí)地對他們進(jìn)行引導，讓學(xué)生逐步深入地進(jìn)行理解，最終掌握政治知識。在高中政治教學(xué)中，新的教學(xué)模式使教師和學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)，使課堂教學(xué)在和諧、積極的氛圍中順利進(jìn)行。通過(guò)自主學(xué)習，學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，使他們的政治綜合素質(zhì)不斷獲得提高。
三、結合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與熱情
隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，對高中政治教師提出了新的教學(xué)要求：高中政治教師要對教材進(jìn)行深入的研究，明確教學(xué)的內容、重點(diǎn)和教學(xué)方式，然后根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)環(huán)節做出適當的調整，使教學(xué)更貼近生活。例如，在高一的經(jīng)濟生活課程的講解中，可以結合學(xué)生在消費時(shí)常見(jiàn)的現象對當代的經(jīng)濟形勢進(jìn)行深入淺出的講解，使課堂內容與生活緊密相連。在高二“文化生活”的講授過(guò)程中，可以在教學(xué)周期的前半段將大部分課堂時(shí)間留給學(xué)生，讓他們收集、整理資料，對自己所熟悉的或者是自己感興趣的文化進(jìn)行展示，從而加深學(xué)生對文化多樣性的認識，同時(shí)也能鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。而通過(guò)積極的探索和小組的合作，學(xué)生的探索能力和合作意識能夠得到有效提升，實(shí)現高效的教學(xué)。
總之，在高中政治教學(xué)中，教師要關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行溝通交流，增強師生之間的情感，為順利進(jìn)行教學(xué)打下良好的基礎。在以學(xué)生為主體的教學(xué)中，教師要打破傳統思想的束縛，從發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，創(chuàng )新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究積極性，提高他們在政治課堂上的參與熱情，使政治教學(xué)順利進(jìn)行，實(shí)現真正的素質(zhì)教育。
【新課改下的高中政治教學(xué)研究】相關(guān)文章：
新課改背景下初中和高中地理銜接教學(xué)研究論文10-29
新課改下高中地理教學(xué)研究09-27
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)研究08-11
新課改形勢下初中政治教學(xué)的方法06-07
新課改形勢下初中政治教學(xué)的策略07-16
新課改背景下的高中歷史教學(xué)論文10-25
新課程理念下的初中歷史教學(xué)研究09-05
新課程改革下的高中地理教學(xué)研究09-11
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作教學(xué)研究07-25