- 相關(guān)推薦
對數控車(chē)床實(shí)作教材的幾點(diǎn)思考
內容摘要：目前能夠用于中專(zhuān)教育的數控實(shí)作教材有很多，要選擇一種適合我們自己學(xué)生情況的教材卻實(shí)在不容易�；谀壳拔覀兠媾R的中專(zhuān)學(xué)生，初中的理論基礎相當差，學(xué)習習慣也不好，同時(shí)理解能力極弱。要讓這樣的學(xué)生能夠掌握數控車(chē)床這樣在理論和實(shí)踐上要求都比較高的技術(shù)，就必需要有一個(gè)比較淺的入口，同時(shí)又要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，逐步讓學(xué)生全面掌握數控技術(shù)最基本及主要的內容，然后針對少數優(yōu)生再強化訓練，達到較高的要求。
關(guān)鍵字：數控車(chē)床; 教材; 思考
要讓學(xué)生能夠掌握數控車(chē)床這樣在理論和實(shí)踐上要求都比較高的技術(shù)，必需從最淺的東西出發(fā)，也要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，逐步讓學(xué)生全面掌握數控技術(shù)最基本及主要的內容，然后針對少數優(yōu)生再強化訓練，達到較高的教學(xué)要求，經(jīng)過(guò)一定的教學(xué)實(shí)踐及自己的實(shí)作經(jīng)驗，在對編制適合我們學(xué)生具體情況的教材方面，在此提出一些不太成熟的看法，進(jìn)而進(jìn)行研討。
為了達到以上教學(xué)目標，教材的編寫(xiě)要從以下兩個(gè)大的階段及八個(gè)模塊入手：
一、 數車(chē)基礎操作訓練階段：(含五個(gè)模塊)
1、能夠掌握數控基礎理論模塊：
1.1、數控基礎理論部分：在編制教材時(shí)，這是數控操作很重要的一個(gè)理論基礎模塊。
1.2、這個(gè)模塊的教學(xué)目標：主要讓學(xué)生掌握數控加工基礎理論，為實(shí)作打下足夠的理論基礎。
1.3、模塊的教學(xué)內容包括：
數控機床的產(chǎn)生、發(fā)展、組成、分類(lèi)、特點(diǎn)、數控機床的坐標系。工序的劃分及必備的工藝基礎知識，包括切削用量及工裝設備的選擇的基礎知識。 www.lunwenwang.com 論文網(wǎng)在線(xiàn)
安排教學(xué)時(shí)數：20學(xué)時(shí)。
通過(guò)這個(gè)模塊，學(xué)生要有對數控車(chē)床的最基本的認識，對數控編程要有最一個(gè)感性的理解。
2. 能夠掌握數控操作入門(mén)模塊：
2.1、數控操作入門(mén)，讓學(xué)生熟悉數控機床的各種運動(dòng)狀態(tài)，掌握坐標系在實(shí)作時(shí)的實(shí)質(zhì)含意。要求學(xué)生不是要學(xué)得快，而是要學(xué)得好。進(jìn)而讓教學(xué)的內容更豐富，一方面手動(dòng)操作數控機床，要求學(xué)生熟練掌握數控機床的結構及運動(dòng)狀態(tài)，坐標方向,并能用手動(dòng)的方式加工簡(jiǎn)單零件;另一方面定義工件坐標系，要求學(xué)生能夠獨立建立工作坐標系，并能自動(dòng)加工簡(jiǎn)單零件，要求手動(dòng)切斷。
2.2 、教學(xué)課時(shí)：20學(xué)時(shí)(包括相關(guān)的理論課時(shí))。
相關(guān)的理論教學(xué)是要學(xué)生在實(shí)際的操作和現場(chǎng)充分認識數控車(chē)床的結構及運動(dòng)狀況，為其自動(dòng)操作打下堅實(shí)的基礎，這是專(zhuān)門(mén)針對現在的學(xué)生空間理解能力弱而設定的一個(gè)模塊。
3. 掌握單把刀具自動(dòng)加工模塊：這是數控操作基礎的升華過(guò)渡模塊
3.1、單把刀具自動(dòng)加工模塊讓學(xué)生能夠完全獨立地建立工作工件系并自動(dòng)加工一些簡(jiǎn)單的零件，并能夠掌握怎樣在加工中保證加工精度的基本知識，要求學(xué)生能夠獨立磨外圓刀。
3.2、單把刀具自動(dòng)加工模塊教學(xué)內容：
3.2.1、階梯小軸的加工。要求能獨立編制簡(jiǎn)單零件的自動(dòng)加工程序并完成自動(dòng)加工過(guò)程。用手動(dòng)的方式切斷。并在實(shí)踐中進(jìn)一步理解加工階段的劃分原則及切削用量的選擇原則，以達到要求的加工精度。
3.2.2、實(shí)訓課題二：錐度的加工。
3.2.3、實(shí)訓課題三：圓弧面加工。
3.2.4、實(shí)訓課題四：圓角及倒角的加工。
3.3、教學(xué)課時(shí)：40學(xué)時(shí)(包括相關(guān)的理論課時(shí))。
原本在數控加工中是不能截然的將單把刀和多把刀的自動(dòng)加工分開(kāi)，但是由于我們是針對特殊的群體，基礎特別薄弱的學(xué)生，所以我認為在教學(xué)中設定這個(gè)模塊有助于學(xué)生深入理解數控程序的編定方法及自動(dòng)加工過(guò)程中一些技巧。而且通過(guò)實(shí)踐教學(xué)確實(shí)取得了很好的效果，基本上所有的學(xué)生都能掌握最基本的自動(dòng)加工程序及工件坐標系的確定，起到了很好的過(guò)渡作用。
4. 多把刀具自動(dòng)加工模塊：這是數控操作的深化模塊
4.1 、多把刀具自動(dòng)加工模塊，讓學(xué)生能夠編制較為復雜零件的數控程序并能使用多把刀具自動(dòng)加工一些較為復雜的零件，并能進(jìn)一步掌握怎樣在數控加工中保證加工精度的方法。
4.2 、這個(gè)模塊的的教學(xué)內容：
4.2.1、實(shí)訓課題一：對刀的操作(對切斷刀)。要求學(xué)生能夠獨立對刀，保證兩把刀具的坐標同一性，并用兩把刀具自動(dòng)加工簡(jiǎn)單外圓，不要求切斷。
4.2.2、實(shí)訓課題二：切槽及切斷加工。要求學(xué)生能夠獨立編制切槽及切斷程序。并自動(dòng)加工零件，要求自動(dòng)切斷。
4.2.3、實(shí)訓課題三：切寬槽加工。要求學(xué)生能夠獨立編制切寬槽程序，并自動(dòng)加工及切斷零件。
4.2.4、實(shí)訓課題四：螺紋加工。要求學(xué)生能夠對螺紋刀具，保證多把刀具的坐標同一性。能夠編制簡(jiǎn)單螺紋零件的程序并自動(dòng)加工及切斷。
4.2.5：內凹圓弧的加工。要求學(xué)生掌握內凹圓弧的編程方法，并自動(dòng)加工內凹圓弧。
4.3 、教學(xué)課時(shí)：40學(xué)時(shí)(包括相關(guān)的理論課時(shí))。
在學(xué)生掌握了最基本的數控編程及操作技術(shù)的前提下，更進(jìn)一步深化所學(xué)的基本知識，使學(xué)生對前一個(gè)模塊的知識理解更深刻，更具體，起到了很好的知識擴展和延伸作用。
5. 外輪廓綜合零件加工：這個(gè)模塊為綜合訓練模塊
5.1、外輪廓綜合零件加工,要求學(xué)生能夠熟練編制復雜零件的程序，并自動(dòng)加工、切斷并保證加工質(zhì)量，熟練掌握多把刀具的對刀操作。
5. 2、這個(gè)模塊的教學(xué)內容：
5. 2.1、實(shí)訓課題一：綜合零件一加工。要求獨立編制復雜零件的程序及自動(dòng)加工及自動(dòng)切斷，保證加工質(zhì)量，熟練對刀。
5. 2.2、實(shí)訓課題二：綜合零件二加工。要求同上。
5. 2.3、實(shí)訓課題三：綜合零件三加工。要求同上。
5. 2.4、實(shí)訓課題四：綜合零件四加工。要求同上。
5. 3、教學(xué)課時(shí)：40學(xué)時(shí)(包括相關(guān)的理論課時(shí))。
在這個(gè)階段學(xué)生把所學(xué)的知識融會(huì )貫通，形成完整的知識鏈，并在操作上達到非常熟練的程度。還可以在這個(gè)階段劃分出學(xué)生接受知識的層次，以備下一步因材施教。
二.強化訓練階段：(含三個(gè)模塊)
6. 異型表面的加工：這個(gè)模塊為強化模塊(針對優(yōu)生使用)
6.1、這個(gè)模塊的教學(xué)目標：要求學(xué)生能夠編制較特殊地一些零件表面的自動(dòng)加工程序，并能自行選擇刀具，初步掌握刀具的一些特殊要求。
6.2、這個(gè)模塊的教學(xué)內容：
實(shí)訓課題一：較深內凹表面的加工。要求學(xué)生掌握異型表面對刀具的特殊要求，并能編制簡(jiǎn)單異型表面的程序且自動(dòng)加工。
實(shí)訓課題二：手柄的加工。能編制較復雜異型零件的加工，滿(mǎn)足復雜異型表面對刀具的特殊要求。
實(shí)訓課題三：葫蘆的加工。
7. 內孔表面加工：這個(gè)模塊為強化模塊(針對優(yōu)生使用)
7.1、這個(gè)模塊的教學(xué)目標：要求學(xué)生初步掌握對內孔表面的數控編程及自動(dòng)加工方法。
7.2、這個(gè)模塊的教學(xué)內容：
實(shí)訓課題一：光孔的加工。要求學(xué)生能夠獨立編制光孔加工程序并完成自動(dòng)加工，保證加工質(zhì)量。
實(shí)訓課題二：圓弧內孔的加工。
實(shí)訓課題三：螺紋內孔的加工。 www.lunwenwang.com 論文網(wǎng)在線(xiàn)
8. 配合零件的加工：這個(gè)模塊為競賽模塊(針對競賽學(xué)生使用)
8.1、這個(gè)模塊的教學(xué)目標：要求學(xué)生能夠加工較復雜的配合零件，并達到相關(guān)的配合要求，同時(shí)要能獨立制作一些必需的專(zhuān)用夾具，刃磨刀具等工裝設備。
8.2、這個(gè)模塊的教學(xué)內容：
實(shí)訓課題一：加工配合零件。要求每個(gè)配合零件能達到精度要求，而且配合之后要達到配合要求。能夠制作相應的夾具，能夠刃磨相應的特殊刀具等。
以上實(shí)訓的幾大模塊的規劃，同時(shí)在選定數控操作系統時(shí)要做到少而精，主要讓學(xué)生在把握一種數控系統的前提下，再觸類(lèi)旁通其它的數控系統。雖然各種數控系統在具體內容上有些不同，但大體上最基本的功能是差不多的，所以在教學(xué)的過(guò)程中，不可盲目追求多數控系統的教學(xué)。至于具體選擇什么樣的數控系統，要根據各個(gè)學(xué)校的具體條件，不可盲目追求國際化，高精度的數控系統。
【對數控車(chē)床實(shí)作教材的幾點(diǎn)思考】相關(guān)文章：
有關(guān)應用寫(xiě)作教材建設的幾點(diǎn)思考03-19
關(guān)于初中英語(yǔ)新教材的幾點(diǎn)思考03-19
立足教材，優(yōu)于教材-對初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)思考03-16
蘇科07版小學(xué)信息技術(shù)教材的幾點(diǎn)辯證性思考11-22
對鋼琴即興伴奏的幾點(diǎn)思考03-13