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關(guān)于教育的開(kāi)題報告
在現實(shí)生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于教育的開(kāi)題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教育的開(kāi)題報告1
一、課題的提出
在中學(xué)體育教學(xué)中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
中學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢，抑制過(guò)程微弱，意志的自覺(jué)性、堅持性和自制能力較差；體育又多在室外進(jìn)行，往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調的練習容易產(chǎn)生疲勞；傳統的隊列、廣播操、跑步等技能練習的教學(xué)模式是灌輸——接受，學(xué)生的學(xué)習方式基本是聽(tīng)講——練習 ——鞏固——再現，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，單一枯燥、被動(dòng)的學(xué)習方式，不利于良好心理品質(zhì)的培養。體育教學(xué)游戲化則強調以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的自主能動(dòng)性，相互合作，為了有效地促進(jìn)發(fā)展，避免壓力給學(xué)生造成的心理?yè)p害，教師采用游戲的特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè )趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂(lè )的境界；從而激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在游戲活動(dòng)中他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養學(xué)生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)。因此，加強中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究，是十分必要的。
國內外有關(guān)同類(lèi)課題的研究綜述
國外先進(jìn)的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點(diǎn)：羅杰斯的“現代人本主義教育思想”，強調以學(xué)生為中學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習；巴班斯基的《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》——優(yōu)化方法，擇優(yōu)學(xué)習；布魯納的“結構主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認知能力，倡導“發(fā)現學(xué)習”；洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”，創(chuàng )設情境，愉快學(xué)習。目前，從不同角度對游戲、課堂教學(xué)研究也漸漸多了，如“快樂(lè )體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng )新教學(xué)”等等，對中學(xué)體育課堂教學(xué)結構分析的理論性文章，也經(jīng)�？梢栽诳锷峡吹�，這些都值得本課題借鑒。但對于在中學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究，即教學(xué)的游戲化，卻沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的論述和探討，所以開(kāi)展這項課題研究是非常有意義的。
二、選題的意義
�。ㄒ唬┱n題組成員在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識及創(chuàng )新與運用游戲到教學(xué)中的水平，提高學(xué)生對游戲教學(xué)的興趣和技能水平，提高一線(xiàn)教師的創(chuàng )造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┰趯�(shí)驗過(guò)程中還能發(fā)現游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題和弊端，從而進(jìn)行修改，不斷完善，為進(jìn)一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎。
三、研究目標
�。ㄒ唬╊A期目標通過(guò)本課題的研究，探索出中學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長(cháng)。
四、本課題的研究?jì)热�，課題研究?jì)热?/strong>
�。ㄒ唬w育課堂教學(xué)現狀的調查
�。ǘw育教學(xué)游戲化設計的研究
1.自然情境下的自由游戲
自由游戲又稱(chēng)自主游戲，在教師創(chuàng )設的自然情境下，學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結伴，自主游戲，自由游戲注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展自由游戲，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、踢毽子、老鷹捉小雞、叫號抱團等。
2.技能、技術(shù)類(lèi)的改裝游戲
改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝，在教學(xué)的過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè )趣，使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng)，從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗。
3.自編自導的創(chuàng )新游戲
創(chuàng )新游戲即學(xué)生的自創(chuàng )游戲，由學(xué)生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng )編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經(jīng)師生討論修改，在課堂上由創(chuàng )編者自行導演示范，全體學(xué)生參與游戲，并最終評比。學(xué)生通過(guò)對游戲的創(chuàng )編，不斷增進(jìn)了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時(shí)也豐富了學(xué)校體育的游戲內容。
�。ㄈw育游戲在不同教學(xué)過(guò)程中應用的研究
教學(xué)和游戲的相互結合
教學(xué)和游戲的結合是指在同一目標引導下教師指導的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主的游戲活動(dòng)之間的相繼關(guān)系。
�。�1）游戲作為教學(xué)的先導活動(dòng)
將游戲作為教學(xué)的先導，讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗以后，并在其經(jīng)驗基礎上進(jìn)行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學(xué)習具有豁然開(kāi)朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機”；跳躍教學(xué)前進(jìn)行“仿生”游戲等。
�。�2）游戲作為教學(xué)的后繼活動(dòng)
游戲作為教學(xué)的繼續，教學(xué)過(guò)程中獲得的新知識和技能在游戲過(guò)程中進(jìn)行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。
2.教學(xué)向游戲的轉化
游戲和教學(xué)的轉化是指教師在教育目標下對學(xué)生的施教過(guò)程，轉變?yōu)榻處熤笇碌?學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習中體驗到游戲的樂(lè )趣，這一轉化的關(guān)鍵在于變外在要求為內在需要，變壓力為興趣，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。
五、本課題的主要觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )新之處
本課題的創(chuàng )新之處
體育游戲對全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和掌握知識技能等有積極作用。它不僅能提高教學(xué)效果，還能培養學(xué)生遵守紀律、團結友愛(ài)的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，還可以達到完成準備活動(dòng)、調節情操、消除疲勞的目的，是促進(jìn)體育教學(xué)行之有效的方法之一。體育游戲既是學(xué)生的“良師”，又是教師的“益友”，更能為學(xué)生的創(chuàng )造力和現象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學(xué)法的過(guò)程中，也往往會(huì )存在一些誤區，“為了游戲而游戲，為了快樂(lè )而游戲”。因此，如何提高游戲在教學(xué)中的效果，加強中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究，應成為體育教師關(guān)注的問(wèn)題。
六、本課題的研究方法
本課題主要研究方法有：調查法、行動(dòng)研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結法。
調查法:以問(wèn)卷法調查體育教師的課題教學(xué)觀(guān)念，以及課堂教學(xué)策略，了解體育課堂教學(xué)現狀。
行動(dòng)研究法：通過(guò)查閱各種文獻資料，結合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索，研究師生在教學(xué)活動(dòng)中應處的地位，以及教學(xué)和游戲的相通方法。
比較研究法：通過(guò)與傳統教法的比較，分析學(xué)生的主動(dòng)參與系數，學(xué)生的學(xué)習積極性提高程度。
經(jīng)驗總結法：整理資料，歸納總結，得出最佳方案。
七、本課題的研究思想和實(shí)施步驟（略）
關(guān)于教育的開(kāi)題報告2
一：研究?jì)热?/strong>
1：經(jīng)過(guò)對少數民族地區的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風(fēng)情，傳統運動(dòng)項目等，休閑體育運動(dòng)對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長(cháng)，人口綜合素質(zhì)的影響等進(jìn)行研究調查。
2：統計與分析：x少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口，20xx年人均收入約1800元，x自治州土家族人口總人口87.9萬(wàn)人，占總人口的35.9%。城市人口的休閑時(shí)間主要以麻將，登山，進(jìn)歌舞廳等打發(fā)；農村人口的休閑活動(dòng)則比較簡(jiǎn)單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動(dòng)以變相的方式進(jìn)行賭博，引起不良的社會(huì )風(fēng)氣。
對社會(huì )、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進(jìn)行分析處理。
3：運用x地區的休閑運動(dòng)文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區的休閑活動(dòng)進(jìn)行比較，同現當前中國休閑活動(dòng)發(fā)展形式，區域化的發(fā)展不平衡，并對統計資料的分析，結合x(chóng)地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，以提高全地區摁扣的生活水平，綜合素質(zhì)尋求對策。
二：
1：現狀：競爭力強的現當前的社會(huì )形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動(dòng)則是余暇生活中的有很大樂(lè )趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式，而在現實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來(lái)看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時(shí)機，都是將國內休閑體育活動(dòng)帶來(lái)體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進(jìn)國民經(jīng)濟收入的提高，及社會(huì )治安等起到穩定作用。x少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有著(zhù)悠久的民族文化，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進(jìn)行休閑娛樂(lè )，而隨著(zhù)中國特色的改革開(kāi)放和中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時(shí)間越來(lái)越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動(dòng)作為消閑娛樂(lè )的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時(shí)尚享受。休閑體育是人們在余暇時(shí)間進(jìn)行的一種娛樂(lè )性極強身體活動(dòng)，它既是一種對心理的娛樂(lè )，也是一種對身體的鍛煉。
國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動(dòng)在余暇生活中有很大樂(lè )趣，具有刺激性和傳統性的休閑方式。
2：意義：休閑可以通過(guò)行為，思維，情感活動(dòng)等方式來(lái)創(chuàng )造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進(jìn)國民經(jīng)濟收入的'提高，而且能起到維護社會(huì )治安穩定的作用。
三：預期價(jià)值
休閑體育文化能積極給x地區的休閑運動(dòng)起到帶動(dòng)作用，向健康方向發(fā)展；預期能達到在調動(dòng)積極文化方向的同時(shí)，也能積極調動(dòng)全地區的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使x人人都能進(jìn)一步認識休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè )趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，使全地區全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍，引導休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據。
四：參考文獻
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地域基礎:
[4]許良.中小城市居民體育活動(dòng)的特征分析―以陜西省漢中市為例[J].2003.7（3）：92~94
[5]托馬斯?古德?tīng)�，杰弗�?戈比.人類(lèi)思想史中的休閑[M].昆明：云南人民出版社，2000.6―16
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五：研究步驟
第一階段：20xx.3到20xx.5學(xué)習理論，總結：x地區的具體現狀，撰寫(xiě)文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。
第二階段：20xx.6到20xx.7研究階段，課題研究分析，制定調查表，進(jìn)行階段總結，并評估階段成果。
第三階段：20xx.7到20xx.9發(fā)放，收回問(wèn)卷調查表。
第四階段：20xx.10到20xx.2整理調查數據，進(jìn)行分析，初步整理成稿。
第五階段：20xx.3到20xx.5請老師評價(jià)并發(fā)表。
關(guān)于教育的開(kāi)題報告3
一、題目來(lái)源
社會(huì )實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì )積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì )找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì )把學(xué)習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀(guān)困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對于采取有效措施激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，調動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱(chēng)
[1]馬啟偉。體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社。1996
[2]蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報。20xx，4（35）
[3]續志紅。淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報。20xx，4（18）：77—78
[4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調查分析
[5]顧久賢。談如何培養學(xué)生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育。20xx年第4期
[6]丁文武。培養中學(xué)生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
[7]羅士達，王立沖。如何培養中學(xué)生對體育課的興趣[j].體育成人教育學(xué)刊。20xx，2（19）：107—108
[8]淺議中學(xué)生對體育課的興趣。121學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）
[9]繆本海，葉條鳳。我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。20xx，4（18）：77—78
四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來(lái)看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習律、效果律、準備律），明確提出學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現在國內對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jì)煞矫娴腵原因。而關(guān)于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究?jì)热�、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經(jīng)驗基礎上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀(guān)點(diǎn)，以便為培養學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點(diǎn)：
1.中學(xué)生體育興趣的現狀；
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問(wèn)題的方法及對策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
完成畢業(yè)設計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書(shū)、計算機輔助設計、某類(lèi)市場(chǎng)調研、實(shí)驗設備和實(shí)驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書(shū)館對我們開(kāi)放。
2.應用計算機輔助設計，要求學(xué)校機房對我們開(kāi)放，給予我們足夠的時(shí)間。
六、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
20xx年1月查閱文獻資料階段。
20xx年2月分析文獻資料、實(shí)地考察階段。
20xx年3月―4月資料整理階段。
20xx年5月最后成文階段。
關(guān)于教育的開(kāi)題報告4
一、選題背景與意義（說(shuō)明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢）
選題背景
隨著(zhù)我國網(wǎng)球運動(dòng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人參加了網(wǎng)球運動(dòng)，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項運動(dòng)帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)也承受著(zhù)運動(dòng)損傷帶來(lái)的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運動(dòng)損傷，通過(guò)分析體育課中運動(dòng)損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預防運動(dòng)損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展，而且對學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。
筆者通過(guò)計算機檢索和圖書(shū)資料查詢(xún)等形式，閱讀了有關(guān)網(wǎng)球運動(dòng)損傷的科研論文及著(zhù)述，經(jīng)整理分析發(fā)現，相關(guān)研究集中在以下方面：
醫療主任David Altchek和美國戴維斯杯聯(lián)賽醫生撰寫(xiě)了網(wǎng)球運動(dòng)中日益普遍的肩關(guān)節損傷處理方法；Scott Lynch討論了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問(wèn)題；瑞典運動(dòng)醫學(xué)專(zhuān)家Per
A.F.H.Renstrom在他主編的《運動(dòng)損傷預防與治療的臨床實(shí)踐》一書(shū)中對網(wǎng)球訓練導致的運動(dòng)損傷給出了一個(gè)概括性的總結，從素質(zhì)、力學(xué)、訓練、裝備等幾個(gè)方面給出了建議
欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷的調查研究》對從事網(wǎng)球運動(dòng)的學(xué)生運動(dòng)損傷的特征、部位、種類(lèi)，以及損傷原因進(jìn)行了調查，發(fā)現大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷多以關(guān)節扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節。而損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯誤和局部負擔過(guò)重，同時(shí)提出了預防網(wǎng)球運動(dòng)損傷的措施和建議。通過(guò)文獻檢索發(fā)現，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類(lèi)和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷的預防尚無(wú)人研究。而且眾多專(zhuān)家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據。
當前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(huì )（ATP）和國際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì )為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過(guò)良好專(zhuān)業(yè)培訓的物理治療師和隊醫，提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)，同時(shí)還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
就此ITF運動(dòng)醫學(xué)委員會(huì )認為在學(xué)習研究有關(guān)網(wǎng)球運動(dòng)員全面健康的問(wèn)題領(lǐng)域應包括生理、營(yíng)養、生物力學(xué)，設備的改進(jìn)對運動(dòng)員的.影響，心理上的準備以及其他方面，比如時(shí)差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運動(dòng)員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運動(dòng)損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內服藥、外敷藥、針灸等等。
二、研究的基本內容和擬解決的主要問(wèn)題
1基本內容
1.1運動(dòng)損傷的類(lèi)型部位
1.2運動(dòng)損傷發(fā)生的原因
1.3運動(dòng)損傷的預防措施
2解決問(wèn)題
1.充分了解網(wǎng)球運動(dòng)損傷的部位、類(lèi)型和引起的原因。
2.提出如何預防損傷的有效措施
三、研究方法及措施（擬采取的研究手段及技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案等）
1研究方法
1.1問(wèn)卷調查法：
抽取杭州師范大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院和浙江工商大學(xué)的網(wǎng)球課學(xué)生各40名，進(jìn)行問(wèn)卷調查。
1.2文獻資料法：
從中國期刊網(wǎng)檢索到1994年到20xx年間體育類(lèi)期刊、學(xué)報，查閱以“網(wǎng)球損傷”為關(guān)鍵詞的相關(guān)的論文十幾篇。
1.3數理統計法
對調查、咨詢(xún)、收集到的有關(guān)數據，在計算機上采用Excel對數據進(jìn)行處理，進(jìn)行統計分析、歸納和總結.
四、研究工作的步驟與進(jìn)度（課題研究在時(shí)間和順序上的安排）
序號 時(shí)間 內容
1 20xx.9.30—20xx.3 確定題目、完成文獻綜述，撰寫(xiě)開(kāi)題報告
2 20xx.3．12 以答辯小組為單位做開(kāi)題報告
3 20xx.3.15 整理已收集的材料及調查數據完成一稿
4 20xx.3.17—3.30前 完成二稿
5 20xx.4.15 論文定稿及裝訂
6 20xx.4.15—5.4 準備論文答辯
7 20xx.5.5 論文答辯
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