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音樂(lè )教育論文提綱

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音樂(lè )教育論文提綱

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音樂(lè )教育論文提綱

  音樂(lè )教育論文提綱一

  中文摘要 3-4

  英文摘要 4

  緒論 7-13

  一、音樂(lè )教育在人的全面培養中的作用 7-10

  (一) 古希臘音樂(lè )觀(guān)及音樂(lè )教育 7-8

  (二) 德國古典哲學(xué)中的審美及審美教育觀(guān) 8

  (三) 中國儒家音樂(lè )教育思想 8-9

  (四) 20世紀初中國學(xué)者對美育的認識 9-10

  二、20世紀后半葉西方教育思想對我國音樂(lè )教育的影響 10-13

  (一) 從科學(xué)教育回歸人文教育 10-11

  (二) 樹(shù)立多元文化教育觀(guān) 11

  (三) 我國高等院校公共音樂(lè )教育 11-13

  第一章 江西省高等院校音樂(lè )教育的歷史與現狀 13-16

  第二章 對江西省高等院校公共音樂(lè )教育的調查與分析 16-24

  第一節 對江西省高等院校公共音樂(lè )教育的調查 16-17

  一、調查院校及對象 16-17

  二、問(wèn)卷設計及發(fā)放 17

  第二節 對江西省高等院校公共音樂(lè )教育的分析 17-24

  一、大學(xué)生接受音樂(lè )教育的基本情況 17-19

  二、課程設置 19-20

  三、教學(xué)內容 20-22

  四、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況 22-23

  五、師資力量 23-24

  第三章 對江西省高等院校公共音樂(lè )課程設置的建議 24-30

  一、課時(shí)、學(xué)分安排 24

  (一) 限定性選修課 24

  (二) 任意性選修課 24

  二、教學(xué)內容安排 24-30

  (一) 音樂(lè )知識 24-25

  (二) 音樂(lè )欣賞 25-26

  (三) 音樂(lè )實(shí)踐 26-28

  (四) 特色課程 28-30

  結語(yǔ) 30-32

  參考文獻 32-35

  附錄 35-39

  致謝 39

  音樂(lè )教育論文提綱二

  中文摘要 5-6

  英文摘要 6

  緒論 7-9

  第一章 幼師聲樂(lè )集體課與音樂(lè )學(xué)習能力 9-13

  一、幼師聲樂(lè )集體課的構建及優(yōu)越性 9-10

  二、學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力概述 10-11

  三、學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力對幼師聲樂(lè )集體課的作用 11-13

  第二章 學(xué)生學(xué)習能力現狀分析 13-19

  一 學(xué)習興趣對學(xué)習能力的影響 13-16

  二、學(xué)習程度對學(xué)習能力的影響 16-17

  三、學(xué)習方法對學(xué)習能力的影響 17-19

  第三章 幼師聲樂(lè )集體課中學(xué)生學(xué)習能力的培養 19-36

  一、學(xué)生音樂(lè )審美感知能力的培養 19-22

  二、注重學(xué)生共性中個(gè)性的培養 22-23

  三、學(xué)生基礎知識與演唱能力的培養 23-29

  四、學(xué)生評價(jià)能力與創(chuàng )造力的培養 29-36

  第四章 幼師聲樂(lè )集體課中學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力培養的相關(guān)問(wèn)題 36-42

  一、先天素質(zhì)與后天培養的關(guān)系 36-37

  二、教師引導與學(xué)生創(chuàng )造力的關(guān)系 37-40

  三、理論與實(shí)踐的關(guān)系 40-42

  結語(yǔ) 42-44

  注釋 44

  參考文獻 44-47

  發(fā)表論文 47-48

  后記 48

  音樂(lè )教育論文提綱三

  中文摘要 3-4

  Abstract 4

  緒論 7-11

  (一) 選題緣起 7

  (二) 選題目的 7

  (三) 研究意義 7-8

  (四) 研究現狀回溯 8-10

  (五) 研究方法 10-11

  1、 文獻搜集法 10

  2、 田野調查法 10

  3、 深描 10

  4、 綜合研究法 10-11

  第一章 “阿尺木刮”發(fā)生的生態(tài)環(huán)境 11-17

  第一節 “阿尺木刮”的自然生態(tài)空間 11-13

  第二節 “阿尺木刮”的人文生態(tài)空間 13-17

  一、 服飾、飲食和居住 13-15

  二、 宗教信仰 15-16

  三、 民俗風(fēng)情 16-17

  第二章 傈僳人歷史記憶中的“阿尺木刮”及其展演活動(dòng) 17-26

  第一節 “阿尺木刮”的歷史記憶 17-20

  一、 傈僳學(xué)者的“阿尺木刮”記憶 17-18

  二、 傳承人的“阿尺木刮”記憶 18-20

  第二節 “阿尺木刮”的展演活動(dòng) 20-26

  一、 展演活動(dòng)相關(guān)概述及其活動(dòng)說(shuō)明 20-22

  二、 展演活動(dòng)過(guò)程 22-26

  第三章 “阿尺木刮”構成要素 26-35

  第一節 “阿尺木刮”的構成要素 26-30

  一、 歌詞特征 26-27

  二、 音樂(lè )形態(tài)特征 27-29

  三、 體態(tài)特征 29-30

  第二節 代表性藝人訪(fǎng)談實(shí)錄 30-35

  一、 歌者熊自義 30-31

  二、 李碧清與“阿尺木刮” 31-35

  第四章 “阿尺木刮”的文化解讀 35-45

  第一節 “阿尺木刮”的時(shí)空構成與音樂(lè )行為 35-39

  一、 “阿尺木刮”的時(shí)空構成 35

  二、 “阿尺木刮”的音樂(lè )行為 35-37

  三、 “阿尺木刮”中所傳達的社會(huì )秩序 37-39

  第二節 “阿尺木刮”的生存根基 39-45

  一、 “阿尺木刮”的歷史構成 39-40

  二、 社會(huì )群體維護中的“阿尺木刮” 40-43

  三、 個(gè)人創(chuàng )造和體驗中的“阿尺木刮” 43-45

  結語(yǔ) 45-46

  參考文獻 46-47

  附錄一 47-49

  附錄二 49-51

  致謝 51


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