中介模型論文的寫(xiě)作方法

　　以下為大家準備的是中介模型論文的寫(xiě)作方法,希望對大家有所幫助!

　　引言部分

　　一、邏輯：順理成章

　　在寫(xiě)文章之前，一定要把邏輯理清楚，即變量之間的關(guān)系究竟為什么是這個(gè)樣子。理清了變量之間的因果機制，才能使文章緊密地組織在一起。在邏輯理清之前，不要動(dòng)筆。

　　二、語(yǔ)言

　　平鋪直敘，淺顯易懂。

　　凝練，跟核心變量無(wú)關(guān)的引文不要贅述。

　　有理有據，任何觀(guān)點(diǎn)都要有引文支撐。

　　要有深度。對于現象的解釋?zhuān)�最好利用明確的概念、理論框架和心理機制來(lái)解釋。如果在邏輯上能夠想通，相應的理論框架應該是存在的，所以要多讀文獻找到它。

　　三、引言部分的段落組織順序

　　從變量類(lèi)型來(lái)看，首先介紹因變量，之后介紹自變量與因變量的關(guān)系，最后介紹中介變量的作用。盡管中介變量的作用涉及兩個(gè)因果路徑，但可以將其組織為1個(gè)小節或1個(gè)自然段。中介效應涉及兩條因果路徑，在介紹中介效應時(shí)應先介紹中介變量與因變量的關(guān)系，之后介紹自變量對因變量的關(guān)系，最后點(diǎn)出中介效應。也有研究是從自變量開(kāi)始的。

　　關(guān)于被試選擇，如有必要，可以用單獨的段落介紹選取被試的理由。

　　引言最后一部分，介紹目前研究的內容和研究假設。

　　四、引言的內容：“引言與結論相一致”

　　好的文章應該是“引言與結論相一致”。能夠放在引言部分論證清楚的問(wèn)題，就盡量安排在引言部分闡述清楚，最好提出明確的假設。如果不能提出明確的假設(相關(guān)研究少，沒(méi)有依據提出假設)，也要做好鋪墊(比如提出文化差異的可能性)。引文部分闡述得全面，會(huì )顯得組織更嚴密。相反，如果將與預期假設不一致的結果放在討論部分進(jìn)行討論、解釋?zhuān)�就�?huì )有一種到處“打補丁”的感覺(jué)，顯得引言部分論證不充分，文章很亂。因此，補丁越少越好。

　　五、因變量段落的組織順序

　　介紹因變量的段落位于文章開(kāi)頭。之所以將因變量放在開(kāi)頭，是因為因變量是一種現象，是問(wèn)題提出的源起，也是研究所要回答的問(wèn)題。

　　第一句起到引入的作用，可以介紹因變量的源起。之后對概念下定義，然后，介紹該問(wèn)題的重要性。

　　六、自然段或小節的組織順序

　　采用總分總的結構。

　　第一個(gè)總是指，概括本段的主要內容，比如“家庭教養方式是影響攻擊行為的重要因素”。這樣的段落開(kāi)頭要力爭起到過(guò)渡、引入、概括的作用。

　　之后是定義，如果有必要可以增加對定義的描述。在對家庭教養方式進(jìn)行描述的時(shí)候，要緊扣本文章的主旨，即因變量攻擊行為。自然引出家庭教養方式與攻擊行為的關(guān)系。

　　指出相關(guān)變量之間的關(guān)系后，需要補充核心證據作為支持。

　　最后一個(gè)總，就是要概括上述因果關(guān)系，“因此，……”;之后對相關(guān)研究作出批判性的點(diǎn)評，即“但是，……”;也可以根據上面的論述，提出假設“據此提出假設1：……”。提出的研究假設，最后基于一套成熟的理論框架，這樣的理論框架為變量間關(guān)系定義了因果方向。

　　要清楚本研究與以往研究的不同之處，不同即創(chuàng )新。要將所有的創(chuàng )新點(diǎn)擺出來(lái)，諸如：

　　沒(méi)有將多個(gè)自變量放在一起進(jìn)行研究，沒(méi)有進(jìn)行必要的統計控制(協(xié)變量控制);

　　不能區分出特異效應與差別效應;

　　盡管存在理論預期，但沒(méi)有提供實(shí)證證據;

　　以往研究樣本量太小，信度低，結果不可靠，統計效能低;

　　被試的選擇

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　　七、實(shí)用技巧1：提出問(wèn)題，解決爭議

　　擺出對立的觀(guān)點(diǎn)及證據，最后提出解決爭議的觀(guān)點(diǎn)(一般也是本研究的依據)。

　　八、實(shí)用技巧2：理論的引入

　　按照研究進(jìn)展，或邏輯梯度敘述相關(guān)研究背景，就某一問(wèn)題，最初的觀(guān)點(diǎn)是什么，后來(lái)是什么，現在是什么(一種整合的觀(guān)點(diǎn)，通常能夠解決爭議的觀(guān)點(diǎn)，也是本文的研究框架)。

　　討論部分

　　一、討論部分的段落組織順序

　　從變量的角度看，一般先介紹自變量對因變量，然后介紹中介效應。中介效應這一部分，先介紹中介變量對因變量，然后介紹自變量對中介變量，最后點(diǎn)明中介機制。

　　最后提出本研究的意義(理論意義，教育實(shí)踐意義)，不足，未來(lái)研究的展望。

　　二、段落的組織順序：

　　先是概括結果(無(wú)統計符號，可以適度籠統一些)，然后描述結果(描述現象)，之后擺出證據(與……的研究相一致)，最后指出證明了(驗證了)哪些研究假設(通常是某種理論框架下的假設，因而可以說(shuō)“驗證了…理論”)。如果結果與預期不符，就要進(jìn)行解釋?zhuān)�同時(shí)擺出證實(shí)這種解釋成立的研究證據。與預期不符的結果，應該在引文部分加以理論鋪墊。

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