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如何擬寫(xiě)畢業(yè)論文的寫(xiě)作提綱
一份較為正規完整的寫(xiě)作提綱一般由標題、觀(guān)點(diǎn)句和內容綱要等幾個(gè)部分組成。內容綱要可按序論、本論、結論安排結構。本論部分是論文寫(xiě)作提綱的主體部分，一般通過(guò)分條列項的形式來(lái)表現論文正文部分的結構框架，通過(guò)各個(gè)層面來(lái)反映每個(gè)層面論證過(guò)程展開(kāi)的步驟、各觀(guān)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以及主要材料的使用方法等。完整、細致的寫(xiě)作提綱可以幫助作者理清思路、謀篇布局、設定文章的總格局，使所寫(xiě)論文的觀(guān)點(diǎn)和材料能在一篇文章中得到有機的統一。
我們在批閱開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)題寫(xiě)作”課程的試卷中發(fā)現，有一部分學(xué)生對試卷中的第四題“根據教材中的例子《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識》的正文內容，擬寫(xiě)一份寫(xiě)作提綱”掌握得不好，對于擬寫(xiě)寫(xiě)作提綱的一些最基本的格式和要求不甚了解，形成寫(xiě)作基礎知識的一個(gè)斷層和盲點(diǎn)。因此，筆者認為很有必要針對如何擬寫(xiě)論文寫(xiě)作提綱的方方面面和本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們進(jìn)行認真地交流與探討，這樣對即將開(kāi)始的開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，也會(huì )有一定的幫助和啟發(fā)。
論文經(jīng)過(guò)選題、收集資料、構思、組織后，在作者的心目中已有了一個(gè)雛形。在動(dòng)手正式撰寫(xiě)論文之前，最重要的一個(gè)手段，就是要以寫(xiě)作提綱的形式，把文章的結構反映出來(lái)，這樣可以更有效的提高論文的質(zhì)量，使作者能能清晰地理順思路，幫助作者思維條理化，使論文寫(xiě)作順利有序地進(jìn)行。
較為完整正規的寫(xiě)作提綱一般由標題、觀(guān)點(diǎn)句和內容綱要等幾個(gè)部分組成。
標題：一般有兩種類(lèi)型。一種類(lèi)型是揭示課題的標題，如《試論白先勇小說(shuō)敘事》、《談( 雷雨) 中周萍的人物心理》、《“藝術(shù)生產(chǎn)”文藝觀(guān)的發(fā)展》等。這類(lèi)標題所反缺的只是文章所要證明的問(wèn)題，并不涉及作者對問(wèn)題的看法。這類(lèi)標題用得較為普遍和常見(jiàn)。另一種類(lèi)型是揭示論點(diǎn)的標題，如《上古漢語(yǔ)第一人稱(chēng)代詞“吾”“我”淺談》、《淺析帶“得”的結果補語(yǔ)式和狀態(tài)補語(yǔ)式的界限》。這類(lèi)選題直接反映了作者對問(wèn)題的看法或是對文章內容要點(diǎn)的概括。
觀(guān)點(diǎn)句：又可稱(chēng)作主題句或論點(diǎn)句。觀(guān)點(diǎn)句是概括全篇文章基本觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句，如教材中的例文《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識》，通過(guò)分析我們可以得知，這篇論文的觀(guān)點(diǎn)句是：張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識在于通過(guò)作品中男性女性這兩類(lèi)人物的刻畫(huà)，表現了他們對自己的現實(shí)處境具有清醒的意識，然而終究“不能奮飛”的最深刻悲哀。在觀(guān)點(diǎn)句中，我們用幾句話(huà)寫(xiě)明文章的中心論點(diǎn)，有利于觀(guān)點(diǎn)的進(jìn)一步明確，并且可以防止偏題跑題。
內容綱要：寫(xiě)作提綱的第三部分是內容綱要。它是論文寫(xiě)作提綱的主體部分，一般通過(guò)分條列項的形式將論文正文部分的結構框架清晰地表現出來(lái)。從文體類(lèi)型看，學(xué)術(shù)論文是議論文中的一種，其文章結構一般稱(chēng)作“三段論式”，即文章的序論、本論和結論。我們擬寫(xiě)提綱中的內容綱要不妨可按這個(gè)思路來(lái)安排結構。我們還是以教材中《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識》這篇論文為例來(lái)分析。
一、序論( 或稱(chēng)前言、引言等)
序論是一篇論文的開(kāi)篇部分，一般先提出問(wèn)題。如《張愛(ài)玲小說(shuō)中的悲劇意識》這篇論文開(kāi)頭第一段就提出問(wèn)題，指明論點(diǎn)：張愛(ài)玲的作品之所以能獲得很大的成就，探究其源主要是張愛(ài)玲在作品中苦心經(jīng)營(yíng)的獨特的悲劇意識。作家通過(guò)寫(xiě)人性的淪落，徹底揭露了人性并給予慈悲的安撫。
論文的作者在序論中提出了問(wèn)題，指明了選題的背景、緣由、意義和研究目的，并指出了自己在論文中將要探討的問(wèn)題和問(wèn)題涉及的方面。
在序論部分的提綱中，除了提出問(wèn)題、明確自己的觀(guān)點(diǎn)外，還可以對構成研究課題和論文基本觀(guān)點(diǎn)的核心概念加以闡釋?zhuān)部梢灾该髟谡n題研究中，采用了哪些值得注意的研究方法或較為獨特的論證方法。
另外，我們也可以在序論中對本論部分的內容，作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，或對論證結果加以提示。
二、本論
本論是論文的主體部分，是對問(wèn)題展開(kāi)分析、對觀(guān)點(diǎn)加以證明的部分，是對自己的論文全面集中地表述研究成果的部分。
本論部分一般由幾個(gè)部分構成，各層次間有著(zhù)密切的結構關(guān)系。我們在擬定寫(xiě)作提綱時(shí)，要把每個(gè)層次的結構框架清晰地表現出來(lái)。讓我們通過(guò)具體作品來(lái)分析和說(shuō)明。
例如，《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識》正文部分共由四個(gè)層次構成。提綱可以這樣寫(xiě)：
第一層次生存交易——女性的悲哀論據、論證結果：
1、作品中女性代表曹七巧。通過(guò)七巧的由“人”轉化為“非人”的一生，清晰地刻畫(huà)了人性淪喪的過(guò)程。
2、作品人物白流蘇、葛薇龍等。通過(guò)這一系列人物形象，從普遍意義上揭示了女性以青春、情感乃至肉體等來(lái)贏(yíng)得生存的深刻悲哀。
第二層次異化變性——男性的壓抑論據、論證結果：
這一層次的作品人物是聶傳慶、宗楨、佟振保等。通過(guò)這一系列人物形象的刻畫(huà)，揭示了人在強大的社會(huì )現實(shí)面前的軟弱無(wú)能和媚俗自私，以及人在生存層面上的深深憂(yōu)患。
第三層次不能奮飛——清醒的現實(shí)論、論證結果：
這一層次的作品人物是聶傳慶、長(cháng)安等。通過(guò)作品《金鎖記》中的長(cháng)安、《茉莉香片》中的聶傳慶，說(shuō)明了他們不能奮飛的悲哀，而這種徹底的悲劇氛圍是沒(méi)有突破的希望的。
第四層次慈悲情懷——深厚的哲學(xué)背景論據、論證結果：
1、作者投射在作品問(wèn)的主觀(guān)態(tài)度。通過(guò)作者投射在作品間的主觀(guān)態(tài)度，可以感受到作者廣大的寬厚與慈悲情懷。
2、作品中情節構成成分分析、關(guān)注和選擇。通過(guò)作品中情節構成成分分析和作者對情節的關(guān)注和選擇，也在一定程度上影響了悲劇意識的形成與表現。
本提綱通過(guò)四個(gè)層次，將論文的本論部分的結構以及采用的論據、論證結果清晰地表現出來(lái)，構成一個(gè)完整的邏輯框架，使人一目了然。
三、結論
結論是一篇文章的結尾。在結論部分，作者可以對文章所論證的問(wèn)題及論證內容作一個(gè)歸納，提出對問(wèn)題的總體性看法，也可提出論證結果和指明進(jìn)一步研究的方向。另外，還可以指出作品或研究中存在的不足，或提出還有哪方面的問(wèn)題需要人們繼續探討，為所研究的課題的后續研究提供一個(gè)線(xiàn)索。
在《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識》這篇論文的結尾部分，我們分析后，寫(xiě)作提綱可以這樣寫(xiě)：
1、張愛(ài)玲小說(shuō)的不足之處是：其作品缺少時(shí)代意味和政治氣氛。
2、小結：張愛(ài)玲小說(shuō)獨特的悲劇意識成就了一批有血有肉的人物形象，其作品有一種超越時(shí)空的歷史縱深感。
總之，寫(xiě)作綱要應是一個(gè)包含論文的中心論點(diǎn)、各個(gè)層面的分論點(diǎn)以及主要論據( 也稱(chēng)作材料) 的邏輯框架，然后通過(guò)各個(gè)層面來(lái)反映每個(gè)層面論證過(guò)程展開(kāi)的步驟、各觀(guān)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系以及主要材料的使用方法等。通過(guò)一份完整、細致的寫(xiě)作提綱，可以幫助作者理清思路、謀篇布局、設定文章的總格局，使所寫(xiě)論文的觀(guān)點(diǎn)和材料能在一篇文章中得到有機的統一。
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