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關(guān)于本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作日志
關(guān)于本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作日志
201x.12.08
實(shí)習回來(lái)以后，學(xué)校開(kāi)始公布選題和定題。機緣巧合實(shí)習之時(shí)在太原火車(chē)站舊書(shū)攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時(shí)興起就將論文選題定為了有關(guān)《茶花女》在中國的譯介方面。
201x.12.15
一周的時(shí)間，學(xué)校根據各個(gè)同學(xué)所定的論文方向劃分了導師。輔導員又千叮嚀萬(wàn)囑咐：要主動(dòng)找導師不要等著(zhù)導師來(lái)找你。由于我的論文涉及到中外文學(xué)的交叉所以我的導師是位研究比較文學(xué)的教授。
201x.12.23
經(jīng)過(guò)一周的上網(wǎng)搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪里入手了。于是將所有的有關(guān)譯本、譯介時(shí)間、時(shí)代背景及凡是可以搜到的閱讀過(guò)她的名人隨筆口錄等等全都打印了出來(lái)。自己一看，頭大的要命，盲于不知所措… 2011.12．24
昨晚預約時(shí)間后，我直接就去老區找導師。李老師的第一感覺(jué)給我很溫和，瘦瘦高高。估計導師和我看的資料差不多，因為第一次見(jiàn)面我們聊的范圍都是我從網(wǎng)上看來(lái)的，所以并沒(méi)有覺(jué)著(zhù)艱難。但導師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學(xué)類(lèi)中“富公子與歌妓的愛(ài)情”“富姐與窮書(shū)生的愛(ài)情”比如中國的《李娃傳》之類(lèi)；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的接受史；東西方地域文化宗教信仰的差異等等。
等我回到新區宿舍，心里卻有些茫然了，這切入點(diǎn)也太多了，于是決定好好再整理整理思緒。
201x.12.30
這五天來(lái)就開(kāi)始狂看資料，給各個(gè)譯本排時(shí)間，各個(gè)評論排時(shí)間，各個(gè)階層閱讀者反響接受找資料，各個(gè)中西相關(guān)對比論文做資料的篩選。終于將提綱明確了上交給導師。
結果導師不是很滿(mǎn)意，于是給我一個(gè)關(guān)鍵的建議：從年代上斷代來(lái)寫(xiě)《茶花女》的譯介，因為到現在為止期刊網(wǎng)上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對比或者中西文化分析，卻沒(méi)有一個(gè)來(lái)寫(xiě)譯介史的，可以從1897到1949年中節選二十年、三十年、五十年來(lái)做文章。撥云見(jiàn)日啊，馬上回去重新改過(guò)。然而時(shí)間年限心里有了底，可這相當于把論題又改了，由中西文學(xué)的對比轉而成為一個(gè)外文譯介史。導師說(shuō)：本科生最重要學(xué)會(huì )的應該是如何整理材料，這是以后工作了都必須用到的，要好好寫(xiě)好好鍛煉。
201x.2.10
終于開(kāi)學(xué)了，休息的一個(gè)多月里整天都在想這事兒。心里有了一些頭緒。開(kāi)始在圖書(shū)館找有關(guān)林紓、劉半農的譯本，兩人生平介紹，尤其是清末明初風(fēng)云突變的社會(huì )背景和文化革新思潮。感慨頗多�。ù藘扇硕荚�1897-1927的30年間翻譯過(guò)）
201x.3.11
一個(gè)月的時(shí)間把圖書(shū)館凡是可以用的都看過(guò)了，然后開(kāi)始在網(wǎng)上深度搜查有關(guān)《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在中國清末明初的小說(shuō)界轟動(dòng)一時(shí)，在話(huà)劇界也開(kāi)拓了先鋒旗幟。不僅在當時(shí)的國內，在國外的中國人中也是反響巨大并由此成就了中國許多藝術(shù)界的元老級人物，林紓自不必說(shuō)，連李叔同、曾孝谷、歐陽(yáng)予倩等都是她的直接受益者。 201x.3.25
半個(gè)月來(lái)又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來(lái)。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網(wǎng)更多的是關(guān)于西方以茶花女為代表中方以杜十娘為代表的人物對比分析，進(jìn)而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收獲也頗豐！
201x.3.26
終于可以動(dòng)筆了。我將凡是我找到的有用的資料復印或者打印出來(lái)都放到手邊，開(kāi)始著(zhù)手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報館的隱印本拍了張照片存下。
并將寫(xiě)稿時(shí)間也做了一個(gè)大體的安排：五天初稿，第六天整理格式并校正，第七天交由導師進(jìn)行一審。二審時(shí)間也是相隔一周。
201x.4.3
終于按時(shí)間安排寫(xiě)完了，記得導師第一次便提了要求：論文字數在一萬(wàn)字左右，注釋必須在15個(gè)以上，格式一定要按照，文件規定的要求去寫(xiě)。
可是在寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)生了這樣的事情：寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就停不下筆了。本來(lái)譯介部分都寫(xiě)完了，可是總覺(jué)著(zhù)在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話(huà)說(shuō)，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體�？墒锹�(lián)系卻不大，我卻難舍其一。
201x.4.4
約定時(shí)間到導師家，導師看了說(shuō)這個(gè)題目定的不太好，既然是譯介就應該有兩個(gè)譯本的對比，可是你的內容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉譯過(guò)來(lái)的。茶花女是法文本，好多人還是那英語(yǔ)轉譯做來(lái)，我不會(huì )法文，只好避開(kāi)了這一塊。老師表示了理解。至于兩部分導師說(shuō)必須舍一，可以將后邊的對比單獨成篇。討論了一下午，對導師的幫助表示感謝。
201x.4.12
又是一周時(shí)間，我把改過(guò)的論文打印出來(lái)交給老師，方便老師隨時(shí)能瀏覽。老師說(shuō)差不多可以了。我問(wèn)及答辯時(shí)，導師叫我不要緊張，其實(shí)沒(méi)有什么的，就是對論文的相關(guān)內容做些討論而已。
201x.5.4
導師又約定時(shí)間集體給我們在教室做了專(zhuān)門(mén)指導。讓論文更加規范學(xué)術(shù)有含量。感謝老師的幫助，才能這么順利完成論文。下一步就開(kāi)始準備論文答辯。
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