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基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作
摘要：本文從三個(gè)方面分析了知網(wǎng)信息平臺對翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的指導性和重要作用。通過(guò)理論分析、作用分析和整合性分析，為廣大讀者梳理了知網(wǎng)與翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的緊密聯(lián)系，幫助翻譯研究方向本科畢業(yè)生更好地完成碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
關(guān)鍵詞：知網(wǎng) 翻譯方向 論文寫(xiě)作
中圖分類(lèi)號：G643文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0023-01
本科碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作是我國普通高等本科院校人才培養方案中的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。我國教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱》中強調本科碩士畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生大學(xué)四年對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識掌握情況的有效措施，是畢業(yè)生綜合成績(jì)測評的重要手段。
一、基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作理論基礎
上世紀末，知網(wǎng)信息平臺迅速崛起，為我國期刊、論文及相關(guān)文獻的檢索和收藏提供了充實(shí)而廣泛的空間，在網(wǎng)絡(luò )、文獻和資料大量涌現的時(shí)代，給我國高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯研究方向的碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作提供了寶貴的支持。在目的論指導下，基于知網(wǎng)翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的過(guò)程趨向于以論文寫(xiě)作的預期功能和論證目的以及作者的期待為核心，在不改變論文寫(xiě)作初衷的前提下，對所研究?jì)热葑龀鲞m當的調整和修改，以更好地突出翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的價(jià)值為目的。從目的論視角審視基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作，一方面從微觀(guān)角度規范翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作，以最大限度地實(shí)現翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的。另一方面，對翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作、修改提供借鑒和參考，以更好地完成碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作。
二、基于知網(wǎng)的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的三種方式
1.基于知網(wǎng)資源的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作
翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作必須充分運用知網(wǎng)信息共享這一優(yōu)勢。知網(wǎng)對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分重要的信息寶庫，通過(guò)知網(wǎng)可以檢索到非常有價(jià)值的英漢翻譯方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)資料，其中關(guān)于英漢語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、英漢教學(xué)方法和跨文化交際等與翻譯研究方向緊密相關(guān)的資料數不勝數，并且這些資料具有豐富性、廉價(jià)性和方便性等特點(diǎn)。論文作者不再是單純而被動(dòng)的論文撰寫(xiě)者，同時(shí)也可將自己的資源上傳共享到知網(wǎng)，成為信息的構建者和發(fā)布者，做到以寫(xiě)促學(xué)，形成以交流促共享的新的碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作局面。
2.基于知網(wǎng)工具的翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作
翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作需要一個(gè)科學(xué)合理的研究過(guò)程，也是每一個(gè)畢業(yè)生通過(guò)知網(wǎng)技術(shù)和平臺，并根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行自主研究和創(chuàng )作的過(guò)程。強大的知網(wǎng)信息平臺為廣大畢業(yè)生提供了一個(gè)以畢業(yè)生論文寫(xiě)作者為主體，強調互動(dòng)和創(chuàng )新的論文寫(xiě)作過(guò)程。為廣大畢業(yè)生提供服務(wù)的知網(wǎng)信息平臺工具主要包括在線(xiàn)導航、在線(xiàn)搜索和引擎等幾大特殊功能，優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)服務(wù)具有良好的資源環(huán)境，這不僅為廣大畢業(yè)生提供簡(jiǎn)明的信息平臺，而且還為畢業(yè)生提供了可靠的資源與寫(xiě)作素材，使畢業(yè)生更好地深入到碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作中，對所研究論題有更充分的了解和掌握，以便于更深入地研究。
三、翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作理論與實(shí)踐的整合
1.堅持以論文作者為中心
論文寫(xiě)作活動(dòng)的發(fā)生和發(fā)展是論文作者積極自覺(jué)地構建主觀(guān)寫(xiě)作意圖的過(guò)程，是寫(xiě)作的主體。因此，翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作理論與實(shí)踐整合的基本原則應是一切都要為促進(jìn)論文作者實(shí)現有效寫(xiě)用為核心目標，充分考慮論文作者的認知心理和認知特點(diǎn)、寫(xiě)作動(dòng)機、自身素養等諸多方面的因素。
2.堅持論文寫(xiě)作實(shí)踐植根于理論層面
堅持理論與實(shí)踐的完美結合與統一是翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作的另一重要原則。這就要求論文作者需要選擇一個(gè)恰當的理論作為寫(xiě)作指導，而不是用慣性的思維選擇一個(gè)從眾的不適合的理論。當然，翻譯研究方向碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作在知網(wǎng)的使用過(guò)程中切不可局限于某一種單一的理論。在具體寫(xiě)作過(guò)程中，對待知網(wǎng)的運用方面應采取應題而異的資料搜索方式和論文寫(xiě)作方法，根據不同的論題和論點(diǎn)，從知網(wǎng)選取不同的理論。
本科碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作是我國高校本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識綜合運用的體現，是我國現階段本科院校人才培養目標的重要任務(wù)之一，也是我國高校本科教學(xué)改革的重要客體，本科碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作質(zhì)量直接反映出我國高校本科教學(xué)的質(zhì)量。將知網(wǎng)信息平臺與碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作相結合，極大地提升了我國高校本科碩士畢業(yè)論文的質(zhì)量。
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